要說哪個時代的歷史人們最熟悉，那一定是三國了。現在很多人都以為自己讀懂了三國，只是瞭解了一些皮毛就開始誇誇其談。現在我盤點出了十道三國題，只要你能答對一半，才能說自己熟讀三國。

藤甲兵

第一道題：周瑜和孔明在赤壁之戰中將曹操八十萬大軍燒死半數，孔明一句話都沒說。為何在盤蛇谷僅僅燒死了三萬藤甲兵就大呼有損陰德會折壽？

第二道題：三國中有一位出身貴族但是由於母親地位不高而不被重用。但他因為長相俊美而成了涿郡太守的女婿，並憑此成為了東漢末年實力最強的幾位諸侯之一，劉備見了都得叫一聲大哥。最後卻因為輸了一場戰役而葬身火海，他是誰？

司馬昭

第三道題：大家都知道諸葛亮與諸葛瑾是兄弟，各侍一主。然而諸葛家還有一個人能力甚至在諸葛亮之上。而且還打了一場決定三國曆史走向的仗。他是誰？

第四道題：大家都知道三國時期魏蜀吳三國鼎立，但你們知道麼？當時還有一個國家存在，只不過最後被司馬家所滅，這個國家叫什麼，國君是誰？

第五道題：蜀國有一位大臣，功績斐然，成就非常的高。更是一手平亂了因劉備之死而引發的幾乎使蜀國滅亡的叛亂，但他僅僅在演義中出現過兩次，他是誰？

孫策

第六道題：孫策在征討江東之時，陷入包圍幾近身死，最後有一位將領僅帶著一名士兵就將孫策救了出去。可惜他也是英年早逝，那麼他是誰？

第七道題：在三國中有兩場以復仇為名義的戰爭，這兩場戰爭都改變了歷史走向。分別是哪兩場戰役。

第八道題：劉備敢稱帝，孫權敢稱帝。但為什麼司馬懿已經完全掌控了魏國卻沒有稱帝呢？

第九道題：越南有一位國王是一位中國人，直到現在還被越南供奉。他投靠了東吳，可東吳卻在他死後講他的後代全部滅掉了，他是誰。

第十道題：三國時有一名將，兩次出征高句麗，幾乎將高句麗滅國。最後卻由於叛亂而被司馬師剿滅，最後他被一個平民射殺，那平民還靠著他的首級而封侯，他是誰？

要想讀熟看透就抓住兩點好了：

1：瞭解大慨的歷史背景

2：掌握主要人物和事件

先通覽目錄，留個映象，然後開篇急速閃過，《三國演義》不是重點，也不精彩，

尤其是讀十常侍什麼的可能會影響你的興趣，快速到董卓進京那會可以略微放慢，

這些一天就行。然後花兩天時間把群雄逐鹿，曹操的壯大，劉備的敗逃看一下，

到官渡之戰就行。接下來是赤壁，仔細點，兩天三天都行，最出彩的就在這。透過

這些天的工作，基本上會對三國人物產生很大興趣，那就一鼓作氣讀下去。兩天時間

瀏覽三足鼎立到白帝託孤，兩天時間看諸葛六出祁山，這智謀比較多。諸葛死後的想

無視就無視，也可以花一天時間閃過，如果對姜維不是那麼感興趣的話。

此期間可以看電視劇《三國演義》可以跳著對應每集的標題感興趣的看。注：老版

綜合篇——

想要快速入門的話，我想還是先讀《三國演義》吧。是的，他不是正史，可是他足夠精彩，要不然怎能在五百年間始終抓住讀者的心呢？可以說三國超越秦漢、超越明清等，成為國人最為熟知和喜愛的一段傳奇，和三國演義這本書的普及是分不開的。知三國，不讀三國演義，就算了解了全部史實，又有什麼意思？

《三國志》是好，可它是紀傳體，是一個個的人物傳記的合刊，不易於初入全面知曉三國曆史。那麼編年體的《資治通鑑》如何？這麼說吧，資治通鑑沒有三國演義精彩，也不如三國志嚴謹，這樣下來，又讀之何必？

《三國演義》號稱七分實三分虛，用它足可速覽三國曆史，然後它勾起的就是你對三國的喜愛，你才會有好奇看一下歷史的真實是什麼，為此孜孜不倦，而不是對著文言版的《三國志》心生無趣。這時乘熱打鐵可以看一下《易中天品三國》，儘管眾人對它褒貶不一，可這書確屬近年來少見的三國正史普及之作，藉著它去顛覆或加強你對於三國人物、事件的映象。至此，《三國志》可以平心去看了。最好是文言原版，那是精髓，翻譯的白話文很難傳達出它的效果，而且難保譯者史學水平不佳或摻雜個人情感使白話版產生誤導效果。即使是認為文言有難度，在前面所做工作的幫助下，所述事情也不會不好理解。這是我認為的接觸三國曆史最好的途徑，期間輔以遊戲，電影，電視，講座均可。

最後說一下，瞭解三國，大部分是從演義開始的，不管到最後對它是鄙視或推崇，它都是知道三國所繞不開的一本書，一座殿堂。

《三國演義》是我國四大名著之一，書中講了三國時期，天下紛爭，各國之間鬥智鬥勇、可歌可泣人物以及故事。對於這本書的閱讀，可以分為兩類，一類是瞭解故事發展到最後結局的淺顯閱讀，這類閱讀適合青少年；另一類是仔細研讀，深究人物性格、故事情節等內容。

一、淺顯閱讀型

對於第一類青少年型別的閱讀，我們可以尋找市場上精簡白話版的《三國演義》，然後可以先透過網路或者書本開頭簡介，對故事過程有個大致的印象。這裡注意的是隻需瞭解大概即可，即大概講的是三國時期各個國家之間相互爭鬥，最後統一的故事。

然後粗略的讀完小說。這個過程有助於我們對讀書前對小說大致脈絡的印象進行加深。讓我們更加清晰瞭解小說的發展結構。

接著我們可以進行第二遍閱讀。在這次閱讀當中，我們可以重點關注小說的一些主要人物以及故事，比如人物方面諸葛亮、周瑜、曹操等，瞭解這些人的經歷；一些學過的文章或者故事，比如三顧茅廬、赤壁之戰等等。這一遍可以適當記筆記，對自己印象深刻的人物以及故事作重點記憶。

最後可以再次通讀全篇，這樣對之前的文章記憶會進一步加深，能夠更加深入瞭解重點人物、重點情節，可以較為全面的掌握故事起因、發展、結果。

二、深入閱讀型

因為《三國演義》本身是白話版，因此，原著可以直接閱讀。閱讀步驟，我們可以重複第一類淺顯閱讀的方法。只是側重點稍微不同。

在閱讀名著之前，我們除了對故事有個大概的初印象基礎之上，我們可以先透過所學知識或者歷史資料，瞭解三國時期的歷史背景，因為這個歷史背景是整個小說的基礎。當然，這裡不是說仔細研究這段歷史，而是大致瞭解三國時期大約在什麼時候，當時是怎樣的社會狀況即可。

在第一次閱讀的時候，需要注意閱讀時間。這裡可以用迅速閱讀方法來完成。因為拖得時間越長，容易對前面看的故事情節遺忘。

第二遍需要仔細閱讀。第一遍的略讀，讓我們對整個故事梗概有了瞭解，甚至我們對其中的細節部分還記憶猶新。第二遍彌補的就是第一遍為了追情節而忽略的細節。

第三遍閱讀，這裡我們需要對每一章回的主要故事進行梳理，適當做筆記。同時在一些自己人為比較有趣或者有意義的故事。

《三國演義》是一部計謀奇書，自古以來就有老不看三國，少不看西遊的說法。元末陳友諒沒能看到這本明朝羅貫中的名著，在和朱元璋歷時三十六天潘陽湖之戰時，犯下了被火燒戰船的錯誤。清初多爾袞，更是靠半部三國打下了整個天下...

如果你是一個歷史學家教授，你看上三遍就讀熟，看透了。

如果你是一個小學文化，你看三百遍也等於零。嘿嘿嘿嘿

《三國演義》做為中國四大名著要熟讀、看透的確要花很多時間,要熟透至少也要記住各大人物、各種事件和時間,我提供幾點學習方法供大家參考：

一、最直接的方法是看《三國演義》的電視劇,多看幾個版本便能很快熟透其中的故事情節！

二、做一張《三國演義》的思維導圖,理情各國的關係,這樣能快速、方便的熟透各大人物、國家和大事件！

三、自制遊戲卡片,閒時可以玩玩，也方便我們在遊戲中學習！

以上幾個小方法,用熟學透,自然在生活或寫作時能引用三國典故、三國故事,如此也算讀熟、看透《三國演義》了！

《三國演義》是一部號稱歷史演義的長篇小說，以描寫戰爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了幾百個人物形象，其中的曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛、趙雲等等人物形象膾炙人口，對後世產生了極其深遠的影響。讀熟三國相信不少人可以做到，但是敢說熟讀或者是看透三國的人肯定是鳳毛麟角。三國人物眾多民間有句諺語“封神榜說不清坐騎.三國演義說不清人名”可以看出。下面我羅列出十個大問題幾個小問題相信能回答一半以上就算是讀熟三國啦！

第一道題：周瑜和孔明在赤壁之戰中將曹操八十萬大軍燒死半數，孔明一句話都沒說。為何在盤蛇谷僅僅燒死了三萬藤甲兵就大呼有損陰德會折壽？

第二道題：三國中有一位出身貴族但是由於母親地位不高而不被重用。但他因為長相俊美而成了涿郡太守的女婿，並憑此成為了東漢末年實力最強的幾位諸侯之一，劉備見了都得叫一聲大哥。最後卻因為輸了一場戰役而葬身火海，他是誰？

第三道題：大家都知道諸葛亮與諸葛瑾是兄弟，各侍一主。然而諸葛家還有一個人能力甚至在諸葛亮之上。而且還打了一場決定三國曆史走向的仗。他是誰？

第四道題：大家都知道三國時期魏蜀吳三國鼎立，但你們知道麼？當時還有一個國家存在，只不過最後被司馬家所滅，這個國家叫什麼，國君是誰？

第五道題：蜀國有一位大臣，功績斐然，成就非常的高。更是一手平亂了因劉備之死而引發的幾乎使蜀國滅亡的叛亂，但他僅僅在演義中出現過兩次，他是誰？

第六道題：孫策在征討江東之時，陷入包圍幾近身死，最後有一位將領僅帶著一名士兵就將孫策救了出去。可惜他也是英年早逝，那麼他是誰？

第七道題：在三國中有兩場以復仇為名義的戰爭，這兩場戰爭都改變了歷史走向。分別是哪兩場戰役。

第八道題：劉備敢稱帝，孫權敢稱帝。但為什麼司馬懿已經完全掌控了魏國卻沒有稱帝呢？

第九道題：越南有一位國王是一位中國人，直到現在還被越南供奉。他投靠了東吳，可東吳卻在他死後講他的後代全部滅掉了，他是誰。

第十道題：三國時有一名將，兩次出征高句麗，幾乎將高句麗滅國。最後卻由於叛亂而被司馬師剿滅，最後他被一個平民射殺，那平民還靠著他的首級而封侯，他是誰？

讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國演義真的為讀者生動活現地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。

先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應。後來董承一夥人便刺殺曹操，可惜事敗了。後來陸續都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是佈施仁政，得到百姓的愛戴。

但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。

所以說，一個人的力量是有限的，需要招兵買馬，尋找志同道合的人，一同建立事業，這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰的時候，擁有明顯的軍事優勢，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽忠臣的話，那曹操怎麼可能勝得了他呢？而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。

三國演義還讓我學到：要善於聽取好的意見，忠言逆耳。曹操赤壁之戰為什麼會敗？我覺得還是因為沒有聽信好的意見，面對新來的龐統這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的“連環計”，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何？”曹操答的大致意思是：“現在這個季節，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎麼辦？但他沒有接受，致使後來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定著事情的最終成敗。

三國演義中的一些人物，也給我許多啟示。那些貪財，貪色的人，最終一定不會有好結果。董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點好色，張繡投降後，曹操在營中尋樂，便找了張繡老婆來玩弄，後來張繡當然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張繡結果了。

曹操修了銅雀臺後，還要把東吳的“二喬”放於臺上，於是便讓孔明用這點激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。三國中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結果。與之相反的則是關羽了，他不貪財也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千萬萬讀者的敬佩。若不是因為他一點點的驕傲，以及劉封的見死不救，他也不會死得那麼早了。所以，我又知道了，為人不能貪財色，要做一個正直的人，剛正不阿的人。

三國演義中，還可以學到許許多多的東西，比如研究歷史的規律，分析人物性格，分析事情的前因後果成敗原因。毛澤東就曾經讀了五次三國演義，原因大致也在這吧。名著是經得起反覆閱讀，反覆推敲的，好的名著伴人一生成長。

要讀懂一場三國的戰爭，首先要具備一些三國地理的基礎知識。讀者的三國地理知識不一定要達到軍事家的水平，但起碼要知道戰爭發生在哪裡，當時天下的形勢是怎樣的，還有什麼重要的人物佔據著哪塊重要的位置；這場戰爭，會不會有第三者，第四者⋯⋯可能會介入。因為當時是群雄並起，是多方博弈，所以這些分析相當重要。

看美國的地圖，各個州之間的分界線像是用尺子畫出來的一樣，筆直筆直的。而我們中國的各省之間的分界線，都是彎彎曲曲的。美國的州界是人為限定的，而我們的省界，卻是歷史由來已久。往回追溯，長達幾千年之久。中國古稱九州。古代的州的大小和行政級別，相當於今天的省。九州就是中國最早的九個州，那是哪九個州呢？

幽 涼 兗 冀 並 徐 青 豫 雍

（諧音）優 良 演 技 並 年 輕 英 勇

九州就是中國，九州就是所謂的中原地區，是中國的心臟。請看圖記住它們在哪裡。

九州後來都是曹操的勢力範圍。地圖中有一個州，叫司州。在漢朝時期，是國都所在的地區，稱為關中地區。關中地區是中原獨立分割出來的一塊特殊的地方，稱為司隸校尉，簡稱司州。有點像今天的直轄市北京吧，是皇權所在地，直屬中央。當然曹操把漢獻帝挾到了許都，許都在豫州，並不在司州。

除了以上九州加上司州，曹操的勢力範圍還有揚州的部分郡縣，和荊州的部分郡縣。範圍分佈到了十二個州。

揚州大部和荊州部分是東吳地盤，益州與荊州部分是蜀漢的地盤。大體上三囯就是這麼鼎立的。荊州是被三國瓜分的，各佔一角。

州下面設若干個郡，郡下面還有縣。

州的長官稱刺史，後來也稱州牧。比如原徐州刺史陶謙。劉備曾在曹操手下任豫州牧。劉備這個官可不小，相當於省長。郡的長官稱太守，如北海太守孔融。郡丞是副長官。郡都尉是軍事長官。曹操最開始時就當過洛陽北部尉。相當於洛陽的公安局局長。

以上這些州郡的概念，我覺得初讀三國的人，是必須熟悉的。

一場戰爭的目的通常就是為了奪取某個州，當然有時候是為了幾個郡。但發生戰爭的的具體地點，通常是某個郡或縣。當時的戰爭規模因為技術的原因，指揮資訊傳遞不了那麼遠那麼快，所以規模絕不會大到波及整個州。所謂守城或者攻城，守與攻的都是一座用城牆圍起來的縣城。雖然名義上稱某個州是誰的地盤，比如說徐州，實際上真正的控制範圍，也就是那座名叫徐州的城，那是一塊用城牆圍起來的很有限的範圍。攻下了這座城池，也就相當於佔領了整個徐州。張飛因喝醉酒，一夜之間就可以丟了徐州。一夜之間發生的事，可見徐州城也大不到哪去。

這要我們怎麼理解讀熟，看透。

讀書，是對讀一本書內容的熟悉，還是對讀一本書思想的認知，這兩者是不一樣的。

要說對三國演義的內容讀透，說真的，除了專門研究的，沒幾個人算的上。

百萬鉅作，幾個人有時間讀透呢！

像這種故事演義書，又不是學術論文！咬文嚼字毫無意義，不是拿來死讀內容的，而是拿來借鑑的，要理解書傳給讀者的思想在哪，或者說在書中讀到了什麼有用的。

《三國演義》幾乎人人知道個大概，怎麼算讀熟，看透？

並不是要你記住哪章那節出現了某某話，某某人，這是老學究需要做的事。我們普通人只要記住大概內容就好。

就我個人理解。比如你今天遇到事，遇到人。。你覺得《三國演義》有什麼能幫到你的沒。如果有，這書你就沒白讀，算是讀熟，看透。因為你讀出了作用，讀出了價值！

《三國演義》是四大名著之一，裡面的故事情節非常好，現在的社會里面的兵法都可以用。每個人的理解方法不同，讀熟看透要有很長的時間，不過直得讀熟看透。

《三國演義》是文化瑰寶，讀熟、看透的標誌是：懂得了作品的核心思想、懂得了善惡是非標準、懂得了人生價值和實踐人生價值的方式！

為什麼，讀者做到三個“懂得”，就是讀熟、看透《三國演義》呢？我們進行具體的分析和總結。

閱讀任何作品，關鍵就是抓住其核心思想，核心思想就是作品最想表達的觀點。那麼《三國演義》的核心思想是什麼呢？就是責任！無論是劉備、關羽、張飛、諸葛亮，還是其他的書中人物，都是在履行自己的責任！為了責任和夢想赴湯蹈火、在所不辭！

劉備為了天下太平，中興漢室，奔走幾十年，屢屢受挫，不改初衷，就是為了自己擔當的責任！關羽，坦坦蕩蕩、光明磊落，跟隨劉備南征北戰、出生入死，為了什麼？盡一個男子漢應該負起的責任、輔佐劉備興復漢室！

諸葛亮，鞠躬盡瘁死而後已，更是廣為人知的典範，甚至可以說，就是“責任”的代言人！

抓住了核心思想，整不作品在寫什麼，表達了什麼，便可以心知肚明瞭。

《三國演義》的特殊之處在於，善惡是非標準的探討和樹立！什麼是善？什麼對？為了責任、為了天下、為了正義，就是善的、對的！為了自己、為了私利、不顧大局，就是惡、就是錯的！

這是《三國演義》的善惡是非標準！也是我們做人做事判斷善惡是非的標準和準則！

人生的價值是什麼？為了社會和大眾的福祉，努力奮鬥！怎樣做呢？愛崗敬業、真誠善良、不斷進取、矢志不渝、不忘初心，堅持堅持再堅持，就可以做到，就可以得到大家的尊重和認可！

讀《三國演義》懂得了善惡是非標準、懂得了人生價值的實現方式，真正懂得作品思想，並且主動做到知行合一，就是真正讀懂了《三國演義》、並且繼承了經典作品的精神！

讀熟《三國演義》不是很難，因為只有花時間翻來覆去的磨，是可以讀熟的。

而看透《三國演義》難度就大了。

因為這不是隻花時間就能夠達成的，或許有的人看一遍就可以看透這本書，或許有的人看百遍也看不透這本書。這還得取決於讀者的經歷和閱歷。

如果你是年輕人，家庭條件好，很少為人際關係發愁，沒有經歷過殘酷的職場競爭，沒有遇到過要鬥智鬥勇才能夠完成的任務，我建議，你就不要看《三國演義》，估計看也只是認字，娛樂娛樂情節，點贊點贊諸葛亮，笑一笑周瑜罷了，最樂觀的就是能夠達到讀熟的程度，最常見的就是根本讀不完，因為找不到思想的碰撞點，沒有繼續下去的動力。

如果你年齡超過30了，又是白手起家在單獨打拼事業和生活的，又取得了一些成績，能夠管理幾個人，能夠憑藉公關社交獲得效益，假如，在一路拼搏進取的路上失敗過，痛苦過，傷心欲絕過，破產過，眾叛親離過，此時，你去讀《三國演義》估計一遍就可以看透了。

所以，能夠看透《三國演義》的，都是苦命人，看不透的人才是幸運兒。

怎樣才算讀熟，看透《三國演義》呢？那我們就得知道什麼是“讀熟”和“看透”。

中國文化，博大精深，一字之差，離之千里。比如說“讀熟”與“熟讀”。

讀熟：只是瞭解其中文字，劇情。

熟讀：在讀熟的基礎上，能夠得到運用其方式方法。

當然，讀熟《三國演義》的話，我相信很多人都能做到，就是熟讀，也有不少人。不過要看透，幾乎沒有一人。

如果要問誰能看透《三國演義》，這好比在三國群雄爭霸時問：誰有理無理，誰對誰錯一樣。

為什麼這麼說？因為看書的人不同，其悟出的道理就不同。

有的人說它是兵法，也有人說它是藝術，也有人說是文學，總之說什麼的都有，但對作者本人來說，它只是一部作品罷了。

又比如說，誰能看透這桃源三結義的圖片？這應該也無法看透，為什麼？這就好比我們看圖寫作文一樣。

一幅圖，寫什麼的都有，難道不是嗎？

因此，要說怎樣才算看透？這問題無法回答，因為沒有人看透過。

三國描寫的是群雄逐鹿的年代，時勢造英雄，更有一句名言，分久必合 合久必分。我認為三國之所以驚心動魄，就是環環相扣的計謀，貫穿於始終。在一個就是人物的刻畫栩栩如生，很生動圓滿。如諸葛亮足智多謀，但太細緻，累死在五丈原，周瑜雄才大略，但嫉賢妒能被氣死，關羽蓋世無雙，但剛愎自用，只能慘死，呂布武功蓋世，但貪財好色.立場不堅定，喪身白門樓，曹操愛才如命，擁有戰將千員，但疑心重，死於頭疼病，劉備也是驍雄，煩死於義氣，張飛勇冠三軍，也是死於義字等等，每個人物都個性鮮明，既有優點也有缺點，很耐人尋味。

怎樣才算讀熟，看透《三國演義》呢？這個題目太寬範，套用莎士比亞一句名言，一千個人眼中，有一千個哈姆雷特。一千個讀者眼中，也有一千本巜三國演義》。

《三國演義》是中國古典文學集大成者，其藝術價值，文學價值，思想價值，政治價值，軍事價值，在中國歷史上是獨一無二的。可以說上至百歲老翁，下至剛剛識字不久的幼兒，販夫走卒，三教九流，無不喜愛讀《三國演義》，它既有陽春白雪的高雅，也有下里巴人的通俗。所以說它是一部反應了三國時代，軍事鬥爭，政治鬥爭，社會矛盾，民生百態的一部百科全書。《三國演義》裡塑造的人物形象，無不栩栩如生，躍然紙上；《三國演義》裡的鬥爭智慧，無不精彩紛呈，歎為觀止。《三國演義》裡的故事情節，無不環環相扣，驚險刺激；《三國演義》裡的人物結局，無不跌跌宕起伏，令人扼腕。許多人都在這本書裡，讀到了不一樣的知識，領略到不一的感悟。

小孩子們喜歡讀《三國演義》，這裡的無數英雄和姦雄形象無不讓人耳目一新，勇猛無敵的呂布，赤膽忠心的關羽，驍勇善戰的趙子龍，足智多謀的諸葛亮，奸詐狡猾的曹操，陰險毒辣的董卓，小心謹慎的劉備，氣量狹窄的周瑜。都在這本書上縱橫馳騁，肆意遊蕩。有的小孩想當趙子龍，有的小孩想當呂布，當然，也有小孩想當劉備和曹操，他們都是一代梟雄，更多的小孩卻想當諸葛亮，因為他料事如神，是智慧的化身。

成人喜歡讀《三國演義》，大家在字裡行間內，尋找為人之法，處世之道。如，怎樣才能象劉關張那樣義結同心，共創大業，或者如劉備那樣韜光養晦，深藏不露，等待時機，東山再起。諸葛亮的才華橫溢，周瑜的鋒芒畢露，司馬懿的鬼計多端，陸遜的胸有城府，都可以給成年人以學習和借鑑。

另外熱愛政治的人，在小說中尋找政治智慧，學會政治運用和思想辨別。熱愛軍事的人，在小說中體會戰爭藝術，理解戰爭哲學。熱愛文學的人，可以學習寫作技巧，熟讀書中的詩詞歌賦，豐富文學知識。

總之，這是一本縕藏無窮寶藏的書，它能開闊我們的視野，豐富我們的想象，開拓我們的思維。做為中國人，如果不讀這本老祖宗留下的智慧結晶，那將是人生的一大憾事。

小學五六年級看過一遍青少年版，大概記得些劉備關羽之類的，興趣寥寥。初二時在電子詞典上玩了兩個三國遊戲，一個《赤壁之戰》，一個《三國霸業》，從此愛上三國，馬上跑去原著版三國演義裡找遊戲主角，找到特別開心，然後就一直循著線路看了下去，越來越愛這段歷史