小時候因為父母打罵，最常見孩子出現兩種情況，要麼成了所謂壞孩子，不服管教，早早的就進了社會，要麼性格變的懦弱，一生不得清順，還有種小時候變的比較乖，因為沒辦法反抗，長大後有能力很叛逆，這就是很多父母所謂的不孝子。孩子們記得很清楚，很多父母都覺著我過去對你做了多少讓你記恨的事，你都不能記恨，我是你父母，一輩子都得受我管教

1整天心驚膽戰，好像被人嚇著了

2有一種無力感，什麼事都不願意冒險，怕被打

3沒有積極性，很消極

4相信武力解決問題，很有可能會成為打人的父母

5懦弱，膽怯，按部就班。表面的老實下，是一顆不安的心，很容易形成逃避型人格障礙！

6像我一樣，天天看心理學的書，給自己的靈魂找一個窩，因為沒有歸屬感，感覺家就是有人不開心就打你的地方，那感覺自己體會！

小孩會恨你，養出的孩子要麼懦弱，要麼暴力，長大後，會影響小孩的家庭生活，一有不滿意會暴力另一伴，認為暴力是解決問題唯一辦法。教育不應是學一的，家長以身做則，以說服為主，打罵為輔(範原則性錯誤，嚴重的)

問題是會有，不同的孩子會有不同的反應，總之會是負面的。孩子不是不能打罵，但不可經常，偶爾一次要達到效果。經常打罵的家長至少有兩個問題，一是懶惰，不動腦，只用最簡單粗暴的方式解決問題，但這種做法未必能達到目的。二是不尊重孩子，不把他（她）當作一個獨立的人，隨意踐踏孩子的自尊。如果孩子問題嚴重，家長一定要從自身找問題，不能總是責備孩子。

從小動輒捱打被罵的孩子長大後會有什麼心理問題嗎？

未達到家暴程度的“動輒捱打被罵”

看似簡單的問題，但回答起來，卻十分複雜，主要是因為“動輒捱打被罵”的程度不同，每個孩子對這件事情的心理感受不一樣。所以，對孩子長大後是否會有心理問題，影響可能是完全不一樣的。

為什麼孩子會“動輒捱打被罵”？

根據社會文化成因理論，中國家庭教育還是崇尚“棍棒底下出孝子”。尤其是父親在家庭教育中，經常把打罵當做教育孩子的重要手段。這不難理解，在“男尊女卑”成為人們性別主導觀念的社會環境中，絕大部分男性可能會視暴力為一種維護尊嚴的有效措施、一種能夠證明力量的可靠證據、一種迴應他人威脅的可以接受的方式。“打是親，罵是愛，不打不罵是傷害”，千百年來，中國的家庭都是這種文化背景下實現對孩子的教育的。家長的打罵，使得孩子乖乖地聽話，按照父母的要求活動，滿足父母的各種需求......

家庭教育中，對孩子動輒打罵，一定有效嗎？答案應該是相當有效的。熟悉心理學的讀者，一定非常瞭解行為主義，以及操作性條件反射。根據行為主義原理，獎勵和懲罰作為重要的強化手段，在塑造孩子的行為中，具有非常重要的價值。這種懲罰可以消除孩子的一些不良的習慣，尤其是學習習慣的養成過程中，打罵作為一種強化手段，確實是非常有價值的。

但是，打罵這種強化手段用得不好，會在很多方面產生負性的影響，並會對孩子長大後有比較大的影響。限於篇幅，以及本人的研究興趣，這裡只就打罵孩子對親密關係的影響進行分析。

孩子在成長經歷中能夠得到什麼？

先介紹下心理學中有關親密關係研究中的一個重要理論：依戀理論（attachment theory）。該理論主要是為了回答一個問題：為什麼孩子跟最初的照顧者（通常指母親）有如此特別的關係？英國心理學家Bowlby提出這種親子依戀是一種心理結構和心理過程，是幼小的嬰兒渴望與某個體(尤其是他們的母親)保持長期的、持續的親近，以獲得安全和舒適的一種情感連線。他認為嬰兒渴望接近母親是生長髮育的生物動力，是一種基本需要，不用透過學習就能獲得的、滿足其生物動力(如飢餓)的一種行為。嬰兒透過複雜的交流和行為來維持與照顧者的接近，才可以增加其生存機會。依戀行為如微笑、尖叫、哭等是人對恐懼的正常適應性反應。

依戀理論認為個體在其童年時代與其照顧者之間的互動作用的過程中，會形成“內部工作模式” (internal working models) 。內部工作模式又稱心理表徵模式, 這是一套認知結構, 並被整合進其人格中, 對其自身和他人的看法產生影響。 兒童在該模型的指導下處理各種社會刺激，決定自身的反應方式，並以此來建構未來的人際關係。研究發現個體在早期對母親或父親的依戀中形成的自我內部工作模式, 會影響到其他各種關係(伴侶、朋友或兄弟姐妹的關係) 。依戀模式及與之相連的內部工作模式在早期一旦形成, 並在外部環境中持續和固定下來, 而在個體人生髮展中的變化就會相對較小。這些模式可以過濾現實中的相關資訊, 操控一個人在人際關係中的行為反應。

兒童依戀有哪些功能？依戀理論認為三個方面的功能：“維持親近”和“抗拒分離”、“安全基地”和“避風港”：

維持親近是指當失去或面臨與依戀物件分離的威脅時，個體的焦慮和憤怒升高，當與依戀物件重新相聚時會表現愉悅。 安全基地是指把依戀物件作為其探索外部世界的安全港灣。人類的依戀行為總是與探索性行為緊密聯絡在一起的。依戀物件的重要功能之一就是提供一個“可以進行探索性行為的安全基地” 。 “避風港”是指當個體受到威脅的時候會回到依戀物件的身邊，尋求依戀物件的幫助，以獲得安全。

Bowlby強調，依戀是“從搖籃到墳墓”的終生現象，另一位依戀研究的先驅Ainsworth也希望依戀研究能超越嬰兒期。依戀關係是兒童早期生活中最重要的社會關係，也是個體社會性發展的開端和人生經歷中重要的組成部分，在人類的生存與發展過程中， 起著重要的作用。

為什麼孩子們會形成不同的依戀型別？這涉及到依戀理論的另一個重要假說：個體的依戀關係的性質依賴於兒童養育的特徵。具體來說，包括兩個很重要的方面：

（1）父母在撫養孩子是的反應敏感性（sensitive responsiveness）：兒童的照顧者是否反應敏感、及時，是否穩定、始終如一的照顧幼小的兒童，決定著兒童的依戀性質。 Ainsworth 透過對母親在兒童出生後最初3個月餵養方式的研究，發現高敏感性的母親能使1歲的嬰兒形成安全型依戀，反之，那些低反應性低敏感性母親餵養的兒童大多形成迴避型或拒絕型依戀。當然，兒童自身的氣質也是重要影響因素之一，因為它賦予兒童行為以特定的反應性與活動水平，進而影響父母對兒童的評價以及父母的撫養難度。

（2）父母的情感效用性（availability）。也就是說家庭環境也可影響依戀型別的形成：家庭中父母的婚姻關係，父母的依戀型別，尤其是母親的依戀性質，經濟狀況、社會地位等與兒童依戀關係的發展有著密切的影響。

另一位重要在依戀研究中有傑出貢獻的心理學家Ainsworth，則突出強調了依戀行為系統在成人生活中的機能，認為安全型依戀關係能促進關係之外的機能與能力的發展。她指出，個體在與伴侶關係中尋求安全與舒適的過程中，若這些安全感與舒適性是有效的，個體就能夠從伴侶提供的安全基地離開，並滿懷自信從事其他的活動。

小時候動輒捱打被罵，會帶來什麼影響？

介紹了這麼多理論上的研究，回到上述這個具體的問題上來，小時候“動輒捱打被罵”的經歷，能使個體產生什麼樣的影響？

根據上面的依戀理論，如果孩子在小時候“動輒捱打被罵”，但是如果沒有破壞他的“安全基地”的功能，也就是說，無論怎麼打罵，孩子還是願意留在父母身邊，不願意與父母分開，那麼，這時候孩子長大了也不會有什麼負性的影響。相反，即使是每天寵著的孩子，如果感覺不到父母的溫暖感或者安全感（通常情況下，是被父母所忽視），時不時離家出走，這樣的孩子長大後的親密關係反而會有更大的危害，日後的人際關係發展也不會太順利！

當然，從小“動輒捱打被罵”或多或少會對孩子的“內部活動模型”產生重要的影響。尤其是有關自我的模型，會產生消極的、負面的影響。比如，孩子會形成“我自己不可愛”、“即使在爸媽眼裡，我也是個沒有價值的人”等負面的自我認知，或者會形成“別人是不值得信賴的”、“沒有人能夠對你提供支援”等等負面的他人模型。而這些負性的內部活動模型，在孩子長大後，仍然會對他的人際交往產生重要的負面影響。

總之，在家庭教育中，到底是“打孩子”，還是“寵孩子”，不是重要的問題，重要的是讓孩子建立起安全感，真正能夠把父母當做“安全基地”！

從小動輒捱打捱罵的孩子，長大後會產生一些心理問題，但也可能不產生問題，不排除有的人可以做到出淤泥而不染，絲毫不受影響，因為人與人之間是有差異存在的，但如果產生問題，大致分為兩類：

一類孩子會默默忍受父母的打罵，所有的委屈都放在心裡，並且表面上會根據父母的指示做事，嚴守規矩，也就是所謂的變成了乖孩子，但長此以往，這樣的孩子性格漸漸變得內向，沉默，敏感，唯唯諾諾，沒有安全感，感到自卑，沒有自信和獨立意識，而這樣的孩子長大後在人際交往，婚姻戀愛，職場生活裡都會產生各種適應不良的問題。因為他所受的委屈無處排解，所以只能轉向內部，攻擊自己，覺得自己不夠好，自己不配有美好的生活，所以這樣的孩子表面看起來很正常，但內心卻充滿了壓抑已久的憤怒和怨恨，在適當的時機下會爆發出來，造成嚴重後果。

另一類則是無論家長怎麼打罵，完全不起作用，甚至變本加厲，完全不聽管教，並且也學會了打人罵人，孩子學會這個一方面是因為父母是這樣對待他的，這是一種言傳身教的模仿，等於告訴孩子遇事就可以透過暴力和難聽的話來解決問題，而不是透過合理有效的溝通，這樣的孩子以後步入社會就會以同樣的方式對待和處理身邊的人和事。這樣的孩子比較容易失控和惹事生非，同時這樣的孩子在組建自己的家庭後也很容易以同樣的手段對待自己的下一代，最終造成的結果是，以打罵為核心的教育手段在家族中不斷的傳遞，不斷的影響著下一代，後果也是很壞的。

由此可見，無論孩子發展為哪一個傾向，對於孩子一生的發展都是有不好的影響。打罵不一定就必定產生問題孩子，但無疑會為未來孩子的發展埋下一個定時炸彈，孩子作為未成年人，他們的心靈都很脆弱，經不起父母的打罵，為了孩子的健康成長，每一位做父母的人都應該懂得剋制自己的脾氣。

一個正在成長中的孩子如果經常捱打被罵，會對心理發展非常不利。孩子未來可能會有兩方面的問題：

第一：越打越罵越反抗。被打被罵除了肉體疼痛以外更重要的是內心會受打擊，內心的感受就是，“你憑什麼打我、罵我，你不關心我，你不愛我，等我長大，我有力量一定會打回去。“ 要知道，如果父母用了這樣的方式來陪伴孩子成長，孩子就會學習父母的模式，將暴力帶到幼兒園、小學、初中、高中甚至社會當中去。很多有校園暴力的背後是因為這些孩子有一個暴力的家庭背景。如果孩子從小動輒被暴力，那麼他長大後無論對人、對事、對社會都會用暴力處理，最終有可能觸犯法律。所以說，如果你用暴力養孩子不如說你用暴力在培養一名”犯罪分子“。

第二方面，家長如果過於暴力，過於強勢，那麼孩子被“嚇“到了，他們害怕這種行為，於是會出現害怕，恐懼，退縮等症狀，甚至無法與人正常交流。還有的孩子可能會出現緊張、說謊的情況，甚至有些孩子會出現階段性恐懼症和失語症，而且孩子地大腦思維模式有可能出現被動式的思維，沒有積極的心態，就不會有主動的思維。在被動思維下成長的孩子，將來可能是個無慾無求的人，當然會影響他們的學習成績的，並且這樣的孩子很有可能帶著仇恨成長，一輩子內心受到的都是不健康地影響

總之家長一定要協調好家庭成員的關係，尤其是父母之間的關係，孩子需要的是一個有愛，有溫度的家而不是暴力的，恐怖的父母，否則，害怕，緊張，不自信，沒有安全感將伴隨著孩子的一生。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

從小動輒就捱打被罵的孩子，我身邊有兩個這樣的例子。

一個今年12歲，很小的時候父母就離異了，媽媽一個人帶。小的時候媽媽三天兩頭的打罵，吃飯不好好吃打，寫作業不好好寫打，玩具不收拾也打，見人不打招呼就罵。不管在家裡還是跟朋友一起出去，做的不好他媽媽就會打罵，反正這孩子就是這樣長大的。這個孩子現在他在學校的時候會脾氣很急躁，會說髒話，也愛跟同學打架。在家裡的 時候愛撒謊、很會看臉色，但做錯事的時候，就會很緊張，特別害怕他媽媽。

另外一個是一位爸爸，他小時候經常捱打，他媽媽也是不分青紅皂白就會揍他，他爸爸在家基本沒有發言權，他媽媽是典型的強勢家長，什麼都要聽她的。他自己現在是爸爸了，雖然他每次忍不住揍了孩子之後會很後悔，可是骨子裡的做法在氣頭上往往都會直接呈現出來。他自己現在是遇事能拖就拖，他不敢做決定，更不擅長處理矛盾。他自己說小時候媽媽揍的太狠了，心裡到現在還是有陰影。

會有好大影響吧，粗暴的態度，打罵恐嚇，會使孩子精神高度緊張，恐懼感，常被打罵使孩子自己感到不行，自暴自棄，行事膽怯，而且孩子會模仿大人出去打小朋友，還有就是學會說謊話，因為怕捱打，逐漸逐漸的就不敢對父母說實話，或者找理由來擺脫捱打，

慢慢養成說謊話，不說實話的惡習，且孩子慢慢的在感情上疏遠父母，慢慢的仇恨父母，其實對於家長來說，打孩子就是一種懲罰方式，其實解決不了根本問題，孩子在父母面前裝著很聽話，，再背後行事，，所以打孩子不會產生積極的效果，只會害了孩子。

我小時候也受過很多打罵。

首先，會很膽小怕事，這個對以後的生活也是很有影響的。比如，看到好男人，不敢靠近，因為膽小。學校組織活動，因為膽小怕事不敢參加。有什麼好的機會，因為膽小不敢去嘗試等等。對命運有很不好的影響。

其次，長大後會怨恨父母，這一點很嚴重，因為怨恨父母對自己的命運也很不好。試問你怨恨父母，別人肯定覺得你人有問題，嚴重影響你的人緣。

最後，被打罵的孩子長大後，也會有暴力傾向，會嚴重缺愛，婚姻會不順，有可能事事不順。

所以，父母不能動不動就打罵孩子。這種行為害了孩子也害了自己。

現在很多家長對孩子挨打受罵這一做法都持反對意見，認為這樣的教育方式會讓孩子心理產生陰影，影響孩子的心理健康。

我覺得如果父母的打罵是正常範圍內的，這種教育方式不至於導致孩子有什麼心理問題。但是如果是長期用虐待式的打罵對待孩子，那自然會演變成孩子的心理問題。

做父母是需要學習的，沒有哪位父母從一開始就會教育孩子，做最好的父母，有時候對於孩子的行為忍無可忍的時候，也會用體罰的方式，孩子有時候也需要一定的體罰才會長記性，但要掌握一個度，過度了就成為傷害孩子的手段。

謝邀。父母偶爾打罵孩子很正常，但長期打罵孩子的父母都是有心理障礙的。由於父母有心理問題，想法往往很偏執，所謂的教育孩子其實是摻雜著太多撒氣的情緒在裡面，打罵孩子沒有度，會在孩子心裡形成陰影，孩子會變的自卑,膽小,沒主見，凡事總是討好別人的討好型人格。

其實有的父母會有性格缺陷，因為在原生家庭遭受過辱罵,暴打心理有些扭曲，他們也是受害者。有的人自控力差一些，選擇把在原生家庭受到的傷害延續到現在的家庭，把孩子當出氣筒,撒氣包，繼續傷害自己的孩子。有的人自控力好一些，把在原生家庭受到的傷害終止在現在的家庭，用愛溫暖自己的孩子，彌補自己曾經沒有安全感，缺愛的痛苦的成長經歷。在一個家庭中尤其是媽媽，一個人格健全,內心強大的媽媽能把身體有殘疾的孩子培養,教育的很出色。一個人格不健全的媽媽能把一個原本性格很外向，身體很健康的孩子，性格,甚至一生都毀了。

為人父母者，請記住：我們無權選擇父母，可我們有權選擇怎樣對待自己的孩子。我們對孩子有生養之恩，但孩子不是我我們的附屬品，他們也是獨立的人，需要尊重，需要關愛，最最重要的是成長過程需要父母有健康的心理，需要父母給予的安全感！

首先感謝邀請！在教育孩子這個問題上，每個家庭都有自己的方式，根據環境的不同，情況也會不同，孩子有時候是要教育，因為要讓他懂的做人的道理，但是從小打罵孩子，因為是小孩，心靈還比較脆弱，這樣會使他沒有安全感，人會變得孤僻起來，會失去愛心憐憫，這對孩子以後的成長會起到致命的反作用，管教孩子是必須的，但不能只打，要從行動上、生活上教育，這樣才能教育好，個人觀點、僅供參考。

從小被父母打罵的孩子容易性格孤僻，

不愛和小朋友交流，並且有自閉症的可能。

孩子的心情會低落，無法集中精力學習和讀書。

父母的打罵還能讓孩子學會暴力解決問題。

沒有機智解決問題的能力。

有的孩子會在學校和幼兒園打罵其他小朋友。

從小被打罵的孩子也會因為這樣的陰影而長大後形成犯罪人格。

他們會把怨恨和不滿發洩到社會上去。

所以父母在教育孩子的時候一定要注意方法。不能打罵她們。

要溫柔地告訴他們什麼時候應該怎樣做。

就算是孩子有錯誤也不應該打罵。

而是應該溫和地教育。

善良要靠善良來培植，邪惡，衍生的只能是邪惡！這是教育，日常生活和社會成員相互關係中一條重要的規律。從小被過分打罵的孩子，會出現以下的問題：

1.降低了孩子的尊嚴，還會把他心中最黑暗最卑鄙的魔鬼：萎縮、懦弱，仇恨，虛偽一一，喚醒，使他的心靈，墮落，腐化。他將不懂得去感受別人的痛苦，人際交往上有嚴重的暴力傾向，他在道德上厚顏無恥，和對高尚美好的事物麻木。

2.會割斷成人與兒童的精神聯絡，讓企圖幫助他的人的所有努力付之東流！如果一個孩子，學會在拳頭的恐嚇下裝裝樣子，那這樣的孩子，體罰已經不再讓他害怕，而理智溫和的話語，他又聽不進去，家長也好，教師也罷，都沒有了權威，最後只能由他去了。

3.孩子因為懲罰而常常受到恐懼痛苦羞辱的折磨。他內在的天賦的，自我教育力量就會漸漸衰弱，懲罰越多越殘酷，自我教育的力量就越小，人心會變得粗野，兇殘！在兒童和少年時代經受過懲罰的人，不會害怕警察局，也不會害怕法庭和勞動教養所。

4.孩子為了避免皮肉之苦,瞞得過就瞞，騙得過就騙，因為騙過一次，就可減少一次“災難”。可是孩子說謊，往往站不住腳，易被家長髮現。為了懲罰孩子說謊，家長態度更加強硬。為了逃避捱打，孩子下一次做錯事更要說謊，這樣就構成了惡性迴圈。

5逃離家庭和沒有安全感，孩子極度渴望逃離充滿打罵的家庭，自身沒有安全感，只要有點風吹草動就要在惶恐和驚嚇中度過。

孩子在成長過程中一定會發生這樣或那樣的問題，這時候就需要監護人的教導。這裡的教導絕不是指打罵，在孩子成長過程中家長動輒打罵將會導致孩子非常嚴重的心理問題。

首先，孩子會產生自我否認。孩子犯錯的原因是多方面的，如果家長只是不管青紅皂白只奉行暴力教育的話，孩子不僅僅無法理解自己的錯誤，還會產生“媽媽、爸爸，不愛我”的想法。長時間保持這種狀態的話，很容易使孩子產生自卑感。

其次，在孩子的成長過程的，與父母的依賴是十分重要的。但是如果父母動輒打罵的話，會降低孩子的依戀感。這種依戀感的降低將會影響孩子成人之後的親密關係，甚至是其他關係。

再者，父母是孩子的第一任老師，父母如果動輒打罵孩子，孩子在潛移默化之間將會將這種行為模仿出顯。這樣孩子的處理許多事情的時候不會適當的表達自己的感受，只能夠透過暴力行為解決問題。長此以往，孩子甚至可能會出現犯罪等反社會行為。

因此，父母動輒打罵可能會導致孩子：

1、沒有安全感

2、自卑

3、低自尊

4、敏感

5、暴力人格

6、甚至會導致反社會行為

孩子在成長過程中遇到的各種各樣的問題，不僅僅是孩子的成長，更是父母的一種成長。如何運用更加合理、有效的教育方法幫助孩子解決問題，教導孩子成長為一個更優秀的人，也應該是父母在成長過程中思考的作業。

曾經跟一個從小面對父母對自己肉體與精神雙重暴力的姑娘聊過天。姑娘小時候成績優異，但還是會遇到那個“別人家的孩子”，她的爸媽始終覺得她不夠好，所以也總會因為各種事情對她施暴，辱罵或者痛打。長期處於暴力環境下的她曾經被確診患有抑鬱症與焦慮症，有次情緒奔潰，離開投奔親朋好友，迎來的依舊是父母的辱罵。

姑娘說肉體暴力現今已經不痛不癢了，可是精神暴力上的傷害卻怎麼也好不了的感覺。她說自己最怕的就是變成她爸媽的樣子，可是似乎無形中也會用爸媽的這種方式來對待身邊的人。並且也害怕自己有孩子，因此不結婚不想要孩子，鐵了心丁克。

從小動輒捱打被罵的孩子，長大後可能會成為兩種極端的人：

一種是具有暴力傾向的。 對於孩子來說，模仿是無意識的，他們也不知道怎麼去分辨好壞，父母怎麼做，孩子就會下意識地去學著做。這樣子長大了自然而然也就有暴力傾向。

另一種是相當懦弱的。暴力帶給孩子過多的恐懼，使得孩子選擇迴避與逃避，遇到可能引發衝突的情形，他就懦弱得不敢去面對與處理。

而在親密關係中，他們也會深受影響，可能會找有暴力傾向的，也可能會找懦弱的。甚至出現像上述那姑娘一樣的想法：畏懼，所以乾脆排斥。不結婚，鐵了心丁克。

另外家庭暴力的整個過程，也可能給孩子造成各種心理疾病，如抑鬱症，焦慮症等等。無論是肢體暴力還是語言暴力，都有不可忽視的負面影響。拒絕暴力，是每個人都應該的。

我不會去打我的孩子，我會去找方法，以一種孩子歡喜的方法去管教她

為什麼我不贊同打罵孩子？因為我在孃家是大姐，做什麼事情家裡總會以為我是錯的

不是因為他們不親自己，而是他們以為打罵是愛的老風俗已經根深蒂固了

一次次被教訓之後，我後來做什麼事情都是順從的，因為厭倦了，因為他們是大人你是孩子，所以你反駁的資格被剝奪了，家裡的人總說我很聽話，我不吭聲，但是內心是尬笑了因為反駁起不了作用，所以我選擇了做一個乖孩子，但是乖孩子有什麼好？一點都不好，因為你所有的想法只能放在心裡

結婚自己有了孩子，我的教育方式是半家長半朋友的很孩子相處，因為我不想用家長的角色，侷限了孩子內心的想法

動輒打罵，說實話我瞧不起這樣的父母。因為他內心是無能的，因為他自己所向往的生活自己沒有做到，所以強加在了孩子的身上

父親母親，多美麗的稱呼，但是別忘了，你是這個角色之前，你也曾是個孩子，你也作為孩子，厭棄過父母打罵自己的做法，所以多靜靜想想自己該怎麼做才能幫助你的孩子成長，而不是揠苗助長一步就想要他們做到你期待中的樣子

“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”

這句話真的是很有哲理的。

從小動輒被責打和責罵的孩子長大後的確會有心理問題，而且問題的呈現是多種多樣的，但是有一點是共同的，那就是對孩子的成長極為不利。這個論點是基於您用了 “動輒”這一詞彙。適度的責打和責罵在心理學方面被稱為“負強化”，是一種行為治療的的方法和技巧手段。中國有句古話

“棍棒底下出孝子”，個人認為的確存在著一定道理，對於孩子的教育，必要的懲罰和讚賞一樣重要的。取得良好教育效果與否，是基於一個“度”的掌控與把握，孩子犯錯是成長的道路中常見的，不能被動輒得咎，否則會事與願違的。動輒對孩子採用責打和責罵等簡單粗暴的教育方法，對於身心尚未發育成熟的幼小孩子，心理和肌體的承受力弱小，過度的責打與責罵會給孩子造成不可挽回的身心傷害，除卻身體因素不說，會導致產生許多心理問題，例如孤僻、自卑、膽怯等心理問題，隨著量與質的疊加演變，極有可能形成適應性障礙、社交性障礙、學習障礙、生理發育障礙等人格障礙，嚴重阻礙孩子的正常身心發育、學習和日常生活。

心理問題按指向分為兩類，一類指向自身，會產生自卑、消極、孤僻、膽怯、害羞等，嚴重的會產生社交障礙。另一類指向外部，表現為厭惡、攻擊性行為、冷漠等，會給自己和他人造成傷害。前一階段社會上熱議的校園暴力事件，經查施暴人多數都曾經遭受過父母過激的言行懲罰，校園欺凌事件的發生，應該是這些同學模仿成人行為所導致，也可以說是他們遭受虐打後心靈壓抑後的反彈失控。

傷了孩子的心，那個打他的人，是他最愛也最在乎，對於他來說最重要的、至親的生生父母。

傷了孩子的自尊，尤其是在外人面前捱打，孩子的自尊心因此會受到很大的傷害，甚至固化一種讓孩子認為自己就是這麼不堪的概念，不再做那個好孩子。

現在都提倡正面管教，這樣養育出來的孩子才是身心健康的孩子。動輒挨打受罵的孩子，多半會有或多或少的心理問題。而且這種行為有可能代代相傳，因為原生家庭對孩子的教育會影響孩子長長的一生。