問題:幼兒園真的重要嗎？幼兒園的責任是啥？

說到上幼兒園，我得談一談我們家兒子吃的大虧。

直到現在，兒子16歲了。他那嘶聲裂肺的哭聲還在我的耳邊迴盪。直到現在我還心痛不已。直到現在我還悔恨不已。

在我兒子兩歲零八個月的時候。我帶著他路過幼兒園。那時候幼兒園還比較少。我就隨口問了一下幼兒園的園長， “我們孩子不到三歲，能不能送？”她滿口回答:“可以可以!”

隨後開學了，我把孩子送去。孩子每天回來的時候，嘴皮都幹得開裂了！心痛的感覺!

第二天送到幼兒園，再三叮囑老師要給他喝水。結果回去依然是這樣!

一天下午，老公去接兒子。很晚都沒回家。我很擔心，打電話一問。說是兒子的手受傷了。我著急急了 ，騎著車趕到街上 ，兒子哭的可傷心了。

回到家晚上。可能是藥性過了吧。兒子的哭聲越來越大。

老公撥通了園長的電話。給她聽了兒子嘶聲裂肺的哭聲，她竟然說:“是他自己摔的。”

實在不忍心看著兒子那麼疼。我們連夜連晚找了一個車趕去醫院……

看著幼小的兒子，痛苦的哭的發抖。我的心都碎了。後悔死了，真不該把他送去受罪。

兒子整整用了半年的時間養傷。

那以後我再也不捨得把它送給外人了。於是送到送給我媽媽帶著。

我覺得沒有上幼兒園也沒有什麼。我們兒子依然還是那麼聰明可愛。學習成績也很好啊。

再說我們大女兒也就上了半年幼兒園。我覺得也沒什麼區別。成績都不錯。性格也很好。

孩子的教育取決於父母的觀念和小學老師的啟蒙教育。

幼兒時期好比樹的根，它是人的一生之本。幼年的幸福與痛苦，影響了人的性格與人生觀。這是二百年前“幼兒園”的創始人福祿貝爾所發出的感慨。幼兒期非常重要，需要我們高度注意！

1、幼兒園真的重要嗎？是誰發明了“幼兒園”？

做了父母，面對孩子，一切都是新的。

之前所學的知識，都用不上了。

因為面對的是一個有血有肉鮮活的生命。

他/她會說話，會拉臭臭，會學你的樣子。

若要問，幼兒園真的重要嗎？要麼就要看看幼兒期到底是否重要？

約二百年前，幼兒園的鼻祖—福祿貝爾曾這樣表達：

幼兒時期好比樹的根，它是人的一生之本。幼年的幸福與痛苦，影響了人的性格與人生觀。

是的，幼兒期的基礎，奠定人一生的基礎！

此話不假！請看例證…

2、為什麼幼兒期是人生的基礎？

孩子一出生，就極其依賴父母。

寶寶面板紅潤，自動尋找母乳，吃飽喝足就安然入睡。

母親喂寶寶，享受天倫之樂。

父親照顧孩子，責任感油然而生。

為什麼孩子會如此依賴父母呢？

如果沒有這層緊密的“依戀”關係，會有什麼後果？

20世紀50年代，英國的兒童精神病專家波比爾與美國心理學家艾恩沃斯曾對母親與孩子的關係進行了有史以來最為詳盡的研究。他們發現：

1）幼兒的大腦飛速發展，實在讓人驚歎！

例如，3歲的孩子大腦約產生10億個腦細胞，並有幾百兆的腦神經細胞突觸。

由此可見，幼兒期的營養至關重要。

2）幼兒期的學習機會極其寶貴，抓住就成功，失去可能就永遠失去了。

例如，嬰幼兒需要視覺接觸，否則可能產生永久性視覺障礙。

還有，孩子的聽力與表達，有賴父母不停地對孩子說話與關注。這將對他們的發育產生深遠的影響。

3）長期忽視孩子所產生的負面情緒，會嚴重損傷孩子大腦發育。

孩子沒有被關注，他們的哭聲沒有迴應，這是孤兒院的場景。

研究發現，這些孤兒體內產生的荷爾蒙—皮質醇含量過高，會對大腦產生不可逆的神經損傷。

極端情況，孩子可能喪失感情能力。

這意味著，以後會產生暴力罪犯，或者冷血殺手…事實也是如此！

4）幼兒與父母的關係，影響日後身體健康狀況。

調查顯示，若嬰幼兒失去親密的依戀關係，他們中年後，身體孱弱，機會百分百患有不同種類的疾病。

3、大人該做什麼？責任在哪裡？

大道至簡。

大人充滿愛意地擁抱孩子。

說話時面對孩子，注意他們的眼睛，耐心聆聽，保持一個高度。

若孩子尿了，或拉臭臭了，及時更換紙尿褲。

餓了，送上溫暖的乳汁或輔食。

常常對著孩子哼唱。孩子喜歡聽人的聲音。

總結：

無論是在幼兒園，還是在家庭裡。

大人的責任就一個字“愛”。

大人對孩子的關心與關注極大促進孩子大腦發育。

帶給孩子安全感，鼓勵他們有勇氣探索周圍環境。

這種健康穩固的依戀關係，奠定他們的人際關係模式，幫助他們學習信任他人，理解自己的感情，並體驗何為真正的“愛”。

幼兒園真的重要嗎？幼兒園的責任是什麼？首先幼兒園是孩子第一所學校，所以大家說孩子幼兒園對孩子重要還是是不重要？當然了，幼兒園有可能不是所有孩子的第一所學校，因為有的孩子確實沒有上過幼兒園，直接上了一年級。

並且家長說孩子這種情況下生活的也比較好，本身幼兒園教育又不屬於義務教育階段，所以我們不能強制性地必須要求每個孩子都要上幼兒園。但是三到六歲的孩子確實是需要上幼兒園的，所以這個時候幼兒園教育對於孩子來說還是比較重要的。

很多家長覺得孩子覺得幼兒園是不重要的，認為孩子上不上幼兒園都無所謂。因為幼兒園不屬於義務教育階段，所以國家都不強制讓孩子接受幼兒園教育了，說明幼兒園教育是可有可無的。

其實現在已經有了一個說法，就是到了2035年，幼兒園教育就會變成義務教育階段，到那個時候，才能真正的看得出來孩子是必須要接受幼兒園教育的，幼兒園教育對於孩子來說是真的責任比較重大的。

還有的家長會覺得孩子上幼兒園根本學不了什麼知識性的內容，特別如果孩子上的是公立幼兒園的話，大家都知道公立幼兒園是禁止教授孩子小學化內容的，所以說孩子在公立幼兒園裡面學不到關於一年級知識的內容，所以這樣的情況下就會有家長認為，幼兒園都不教孩子，這些內容整天帶著孩子玩兒，有什麼重要的？

所以他們就認為幼兒園不重要，還不如讓孩子去上幼小銜接班或者是其他的興趣班，那麼真如這些家長所想所說的，幼兒園真的不重要嗎？當然不是這樣的了，我覺得既然社會上存在於幼兒園這個機構，說明他對於3~6歲的孩子肯定是有用的，肯定是很重要的。

所以幼兒園的責任，是非常重要的。孩子從家到了幼兒園這個環境是一個非常大的轉變過程。他不僅從一個個體轉變成了一個集體，還從一個什麼都不會的孩子到了一個自理能力很強的孩子，更加從一個不會和其他人打招呼的情況下到了能和那麼多人在一起玩耍的情況。

說明幼兒園教育對於孩子來說，影響比較重的，責任也是比較大的，所以說幼兒園對於孩子是特別重要的。並且上幼兒園的孩子和沒上幼兒園的孩子，大家很明顯的看出他們之間是有一定區別的。

比如上幼兒園的孩子明顯的比不上幼兒園的孩子要懂禮貌的多，幼兒園老師會教授孩子這些他能用到的基本的社會適應方式。比如說禮貌的和其他小朋友打招呼，和大人問好的情況。但是如果孩子在家裡的話，我相信很多大人可能只有在見到人的時候才會主動的教孩子怎麼和其他人打招呼，如果孩子整天在家裡見不到陌生人的話，家長肯定不會主動去交給孩子的。

所以這個情況下，大家就能明顯的看出來兩種不同的孩子，他們在對待陌生人的時候。他們的狀態和處理方式是不一樣的。上幼兒園的孩子這個時候就會比較場面，會主動的和其他人打招呼問好。但是不上幼兒園的孩子有可能會趴到家長的懷抱裡，因為他真的沒有見過那麼多的陌生人。所以孩子上幼兒園比較重要的。

再比如上幼兒園的孩子，他做事的能力肯定要比不上幼兒園的孩子要強很多，因為很多情況下孩子只要上了幼兒園，裡面所有的事情都需要他自己完成，包括穿衣服，穿鞋子，吃飯，疊被子等情況，這樣的情況下如果孩子不上幼兒園，他肯定沒有做這些的氛圍。

所以一般上過幼兒園的孩子，等他們到了上一年級的時候，他們的自理能力就會比較強。沒有上過幼兒園的孩子可能到時候會需要重新的適應一年級的生活節奏。所以我覺得幼兒園對於孩子來說真的是特別重要的，沒有特殊情況，還是要讓孩子上幼兒園的比較好。

那麼一些家長就問幼兒園的責任是什麼，幼兒園的責任大了去了。比如保護孩子的安全，鍛鍊孩子的學習能力，自理能力，培養孩子的語言表達能力，所以說，孩子既然上了幼兒園，那麼他肯定能學到他所需要學的所有東西。