打麻將可以，不要賭錢就行了，一定不要賭錢，賭錢絕對禁止！我讀小學三年級時父親就教我和弟弟打麻將、下象棋，鍛鍊我們的思維能力。但一直勸我們這只是娛樂而不能用在賭博上，教導我們千萬不要在外面打。現在長大了，朋友聚會約麻將，自己很不情願去，因為小時候玩膩了，現在沒興致了，費時傷身，運氣不好還傷錢，所以經常拒絕這種活動。反觀其他不會打麻將的朋友，長大了對麻將很是好奇，經常約麻將學習聯絡，交了不少學費，他們心安意得，還要繼續痴迷。所以小孩童年時玩過見過的東西，長大後就不稀奇入迷了，家長可放心大膽的跟他們玩。女孩為啥要富養，還不是為了讓她們長大後不被物質迷惑而受傷害。

首先最直接的影響是孩子也會迷上打麻將。

　　父母喜歡打麻將的家庭中，孩子不會打麻將的少之又少，孩子在耳濡目染中就能學會了如何打麻將。小孩子的自控能力很差，將學習和打麻將來比的話，孩子自然會選擇打麻將從而忽略了學習。家長喜歡打麻將已經給孩子做出了榜樣，“爸媽打麻將怎麼可以，憑什麼我就不可以！”在這樣的質問中，孩子也會迷上打麻將的。

　　其次間接的影響是孩子會感受到愛的匱乏。

　　孩子在成長過程中是一直需要家長的關愛的，一旦“愛缺失”，那麼孩子的心靈就會漸漸的走向極端，要麼內向到自卑，要麼自傲到目中無人。喜歡打麻將的家長大多數都是情緒化的，贏了會對孩子千哄萬哄，輸了就會對孩子毫無理由的謾罵，孩子有時候被打被罵都不知道是什麼原因。“為什麼我做什麼都是錯，你打麻將輸贏和我有什麼關係！”在這樣的疑問下，多數孩子會更加的叛逆不可教。

作為家長應該在孩子面前做好榜樣作用，喜歡打麻將可以，但要做好自我控制，要讓孩子明白這只是一種娛樂，並不能沉迷於此的。

孩子是大人的一面鏡子，大人的行為習慣對孩子的影響極大。如果家長喜歡看書，喜歡寫作，家裡邊是一種“書香”氛圍，孩子自然而然會養成愛讀書的習慣：相反，如果大人在家裡經常打麻將，孩子就會學著家長打起了麻將。

本是玩搭積木年紀的孩子，卻在家裡模仿大人玩起了麻將，那我們應該怎麼辦呢？

1.家長應以身作則

身為家長，應多加註意在孩子面前的行為。與其責怪孩子們的行為，不如先檢討一下自己，是否給孩子做了一個錯誤的示範。從自身做起，避免“麻將”上癮，給孩子一個良好的成長環境。

2.多陪陪孩子

沉迷於打麻將的家長在教育孩子上常常缺乏耐心，也沒有充足的時間與精力來陪伴孩子。家長們應該多帶孩子外出，做一些戶外活動；或者給孩子報名感興趣的培訓班，提升技能。

身教重於言教。小孩子在一個愛打麻將的環境氛圍裡，還用很大人學習打麻將嗎？不用學，聽聽都會了。麻將的規則很簡單，不難學。說說我自己吧，在我的家裡，我的父母不打麻將不賭牌，父母親是一對辛勤的農人，早期村子裡很少人打麻將，打麻將都被看作不務正業，但後來有些人打，在我十三歲的時候，過年親戚說打著玩，告訴了我規則，兩句話就會了，麻將確實吸引人，但我只是過節玩玩，平時並不玩。如果人沒有志向，玩物喪志，不僅是麻將，別的也可以毀掉人生。當然家長最好不要整天玩，否則可能給孩子帶個壞榜樣

作為家長，應當為孩子樹立榜樣，家長不玩，遠離賭局，孩子自然接觸不到這個環境，就不會眼饞打麻將，給孩子一個良好的成長環境。家長們應該多帶孩子外出，做一些戶外活動；或者給孩子報名感興趣的培訓班，提升技能。

怡情即可，不可豪賭。

玩物不一定喪志，正反兩面的影響，發揮哪一個，取決於家長。

打麻將的正面影響：

1、從不遲到

2、結交朋友

3、不畏環境惡劣，不畏條件艱苦

4、持續奮戰，從不放棄，每局都有新希望

5、樂觀心態，心態好贏面大，抱怨無用

6、察顏觀色，將來很可能遇到愛打麻將的領導、同事、客戶……你有基礎

麻將和象棋圍棋都可以鍛鍊孩子的思維能力，不可一棒子打死。

要把孩子往正面的方向教育，不要賭博，學習麻將不要去棋牌室和一些不良環境中，避免孩子受到不好的誘導。

　　最直接的影響是孩子也會迷上打麻將。

　　父母喜歡打麻將的家庭中，孩子不會打麻將的少之又少，孩子在耳濡目染中就能學會了如何打麻將。小孩子的自控能力很差，將學習和打麻將來比的話，孩子自然會選擇打麻將從而忽略了學習。家長喜歡打麻將已經給孩子做出了榜樣，“爸媽打麻將怎麼可以，憑什麼我就不可以！”在這樣的質問中，孩子也會迷上打麻將的。（如何合理安排孩子看電視？）

　　間接的影響是孩子會感受到愛的匱乏。

　　孩子在成長過程中是一直需要家長的關愛的，一旦“愛缺失”，那麼孩子的心靈就會漸漸的走向極端，要麼內向到自卑，要麼自傲到目中無人。喜歡打麻將的家長大多數都是情緒化的，贏了會對孩子千哄萬哄，輸了就會對孩子毫無理由的謾罵，孩子有時候被打被罵都不知道是什麼原因。“為什麼我做什麼都是錯，你打麻將輸贏和我有什麼關係！”在這樣的疑問下，多數孩子會更加的叛逆不可教。

小孩子學大人打麻將對於我來說不是太接受。我感覺只是做大人的一種失職，小孩子愛玩這是本性，作為家長我們要懂得替孩子把好官。多做一些有益的活動，同時作為大人也要嚴於律己，因為我們是孩子的第一老師。俗話說得好！根正才能苗子旺！

該罵的時候罵，該打的時候打，賭博不是什麼好事，讓她養成這個習慣，會影習的，這跟家庭教育也有很大的影響，所以說在教育方面還是要下點功夫，不要一味的賺錢，忽略了對孩子的關愛

小孩也跟大人學打麻將怎麼辦？我覺著如果小孩學得會，那就教他，讓小朋友學會怎麼打麻將，但我並不主張小朋友打麻將，而只是學怎麼打麻將？小朋友成長的過程，需要接觸各種各樣的知識，麻將本身也是一種知識，如果成年以後，對麻將一竅不通，和別人聊起麻將，自己的談資似乎少了一點，我本身不喜歡打麻將，更不會經常打麻將，只是過年過節時，偶爾那麼一兩次，在打麻將的問題上，主要責任在家長，家長就不應該長時間地玩麻將，更不應該玩帶賭博性質的麻將，而是應該把精力放在多陪陪孩子，讓孩子健康愉快的成長

這個問題還不簡單，你是希望他學麻將呢還是禁止他學麻將？如果是希望那就讓他學吧，如果是禁止就讓他離麻將遠遠的。

小孩跟大人學打麻將的行為我不支援，如果小孩已經跟大人學會了打麻將就要告訴他打麻將只是大人的娛樂工具，大人應該言傳身教不沉迷於打麻將，大人教育孩子們要樹立正確的價值觀！告訴孩子們現在的任務是學習文化知識，將來用知識服務於社會，成為社會有貢獻的人。

麻將這個娛樂專案，在中國是有悠久的歷史。很多人都會以打麻將為娛樂專案。所以在這個環境的薰陶下，很多孩子也學著大人，看麻將打麻將。孩子在成長的過程中，環境是非常重要的。就像什麼水養什麼魚是一個道理。家庭教育中家長的榜樣很關鍵，只有給寶寶樹立一個良好的榜樣，才能幫助孩子健康成長。最好換個環境這樣對孩子好，我覺得還是從大人自身做起，小孩子都是從大人那裡瞭解事物的，大人玩的時候儘量避免讓孩子看見，而且他現在不知道麻將到底是怎麼回事，只是覺得跟玩具差不多，儘量讓孩子少接觸，環境因素沒辦法的，環境是對孩子影響最大的，這個必須你做父母的出力了，不要帶著孩子到那種地方去玩。，畢竟童年不再來，這個只能說說一下家人了，別整天這樣子讓孩子少接觸這些東西，對寶寶的身心不好，還記得孟母三遷的典故嗎？給孩子好的環境是最好的改變，娛樂一下沒問題，但是千萬別上癮，對寶寶不好，可以和家人說清楚啊，可以讓家人透過麻將認識數字，不過不是牌桌上的麻將。，要不孩子長大後保準會成為麻將迷，家長當。上了孩子的榜樣。這個時候寶寶是好奇心最強的時候在身邊的大人的言行舉止都會影響到寶寶的，家人可以。交流一下，寶寶現在的行為並不一定代表以後寶寶就是這樣，不要擔心，只要我們家長好好，一定可以幫助寶寶的，讓孩子對別的東西感興趣，分散注意力，讓媽媽，多帶孩子進行戶外運動，其實小孩子只是把麻將當成一種玩具而已，不用太擔心，就當是一種開發大腦玩具就好了，你想麻將那麼多寶寶，要是都記住的話，那說明他也不是一般鍛鍊了寶寶的記憶力嗎？必須認真的告訴孩子，麻將不能用於賭博，那是非常不好的行為，孩子在老師的指導下和規定時間內使用麻將並不存在教授打牌的問題，現在可以讓寶寶玩麻將當遊戲，拿來當遊戲玩，不要讓他麻將只用來打牌 ，寶寶對周圍好奇是很正常，大人所理解的賭博和麻將上癮這個概念你的寶寶懂。嗎？或許她只是喜歡聽請麻將相撞機嘩啦嘩啦的那個聲音或者熱衷於相類似的東西或者是麻將上的圖案，平時多和寶寶一起玩玩具講故事，他現在對有聲音的東西很感興趣，喜歡動手，透過動手動嘴來探索世界，探索周圍的世界，你也不用太擔心，孩子有玩兒。的天性，對新鮮事物都會感興趣的，所以重要還是家長要引導，你讓他玩有益身體健康的東西玩具。

好事兒啊！弘揚中華傳統文化，後繼有人。等我退休，有人陪我打麻將，多好啊？雖然現在抓的比較緊，但我相信星星之火是可以燎原的。

早學早好！長大後都要打的！多打多積累經驗早點成為麻將高手。丁俊輝讀不進書他爹給他買個桌子專門練桌球！現在世界冠軍了

這種事看情況。

1 如果小孩兒特別小的話，可能那個麻將是個樂趣。

2 對於小孩兒打麻將來說，可以開發他的智力。

3 小孩兒要是打麻將的話，我感覺還是應該大人在身旁。

4 嗯，告訴他麻將是娛樂的。

教庭教育問題，家長並不覺得有問題，若果孩子學的好，麻將打的溜，反而以此為榮，我們這邊就有，一個女生，耳濡目染，十歲左右，麻將就已經很厲害了，現在高中畢業就不念了，天天打麻將，現在還沒有男朋友。孩子最後長成什麼樣，跟家庭，父母，撫養他的人有直接關係，小孩學打麻將，家長如果不制止，加以訓誡，引導，難保這孩子日後不會成為一 代 雀 聖。[靈光一閃]

這是肯定的，大人們在客廳裡面打麻將，麻將呼啦響動的聲音，大人們高聲談笑的聲音，再加上有些牌出的不對，相互抱怨吵鬧的聲音，即使房間的隔音效果再好，也是不可避免的吵到孩子，讓他學習變得不專心，非常影響效率的。而且當孩子作業非常的多或者遇到了不會的問題，處於這麼亂的學習環境，也會讓孩子變得情緒暴躁，甚至為此發脾氣，不學習了。

要想使不聽話的孩子變得“聽話”，做父母的在細心分析孩子不聽話 的原因之後，要採取相應的辦法。 　　競賽法父母可以抓住孩子好勝心強的心理，與孩子開展“競賽”，比比看誰做得快、做得好。比如，早晨起來，孩子往往不願意刷牙。這時，可以跟孩子說，我們來刷牙比賽，看誰刷得好、刷得快，孩子往往欣然應賽。當然在開始“競賽”時，父母應有意讓孩子獲性，以樹立起孩子繼續做的信心。 　　故事法故事裡的人物(動物)形象往往是孩子模仿或崇拜的“偶象”。因此，父母可以透過講故事的方法，為他們提供仿效的“偶像”，引導孩子學習故事中的人物(動物)，做懂道理的乖孩子。 遊戲法可以將要求孩子做的事情透過遊戲的形式來完成。比如．孩子不肯識圖形、辨顏色、數數字，父母不妨和孩子一起開展玩積木、拍皮球、畫圖畫、跳繩等遊戲，在遊戲中教育孩子，引導他完成有關的學習任務。 　　選擇法當有些事情必須做但孩子不肯做時，可以採用選擇法。所謂選擇是要孩於選擇“先做”還是“後做”，是“立即做”還是“等會兒做”，而不是要孩子選擇 “做”還是“不做”：比如，頭髮長了，但孩子不肯理髮，父母不必強行要求，可以用商量的口氣說：“是你先理，還是我先理?”孩子往往回答“你先理。”等父母理好發後，孩子就不得不理了。 　　轉移法孩子不聽話，有時可以採用轉移法以轉移孩子的注意力和興趣。比如，看見一件玩具，孩子鬧著要買，大人覺得不該買，怎麼辦?這時，父母可採用“轉移法”，即不與孩子談這件玩具該不該買，這樣就在不知不覺中轉移了孩子的注意力，孩子也就會在不知不覺中忘記他要買玩具的想法。 　　知道了管教孩子的科學方法，並能巧妙地加以運用，孩子會“聽話”起來的 1、轉變方式：不要堅持讓寶寶按照你說的辦。可以為寶寶提供一個選擇的空間。如寶寶該上床睡覺了，但寶寶遲遲拖延。在此情況下，你可以設定兩個選擇： （1）“你該睡覺了，上床去好嗎？” （2）“你還不睡？媽媽要睡了，媽媽要關燈了，你自己到客廳去玩好嗎？”一般寶寶會依著自己的性子選擇，但沒關係，只要父母堅持信守承諾，寶寶會在總結失敗的選擇中，接受大人的建議。 2、適當中和：如果不是非常關鍵的問題、非常重要的決策，當寶寶不情願時，家長可以和寶寶商量，確定一個折中的辦法，使雙方都滿意。比如，外出時先做什麼，後做什麼；吃什麼......在非原則的大事上，讓三四歲的寶寶參與討論，比讓他服從更有價值。即便寶寶的意見欠妥，也不妨聽他的，引導他透過決策失誤中形成經驗，才能實現引導成長。 3、堅持原則：在大是大非面前，寶寶不聽話，大人不讓步，會更有利於對寶寶的教育。如在公共場合耍賴、外出做客沒規矩、影響妨礙別人的生活、活動等等。只要寶寶違背事先的約定，家長可以運用中斷活動、帶離現場等方式，讓寶寶體驗不遵守約定的後果。但是，家長切記：事先要針對可能發生和曾經發生過的問題，和寶寶一起制定彼此都要遵守的約定，使寶寶心理上有準備，行為上有比照，這樣寶寶才能心悅誠服的接受大人的意見。 孩子不聽話怎麼辦俗話說：七、八嫌。這時的孩子好奇心強，事事都想自己做主，去試一試，逆反心理也在逐漸增強，以滿足他們的心理需求，遇到這種情況，可以從如下著手： 一、冷靜對待，當孩子發脾氣耍賴時，讓他獨自在一個屋子裡呆一會，不要急於去說服他，沒有多久，他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。 二、適當體驗，有時孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。 三、交流溝通，當孩子做錯事時，不要一味的指責，要耐心的詢問，他為什麼要這樣做，並幫他分析這樣做的後果，使他認識到嚴重性，學會以後如何解決此類的問題，調控自己的情緒。 四、及時鼓勵，鼓勵對任何一個調皮的孩子都是良藥，當發現他有一點進步，就要鼓勵表揚，給他信心，他就會自覺的約束自己的行為，不斷的強化，逐漸改變不良的習慣。 五、榜樣作用，可以給孩子講一些名人從小聽話的故事，讓孩子說說你從故事中知道了什麼，也可以用孩子身邊聽話的孩子做榜樣，引導孩子效仿故事中的人物和身邊的孩子，做個懂道理的孩子。 中國的孩子從小最常聽到的一句教育用語就是：小孩子要聽大人的話。父母最不滿意孩子的時候就是孩子不聽話。總之，聽話似乎成為了“好孩子”的最高標準。正因為如此，在中國孩子身上體現出來的最明顯的缺點就是缺乏獨立性和創造性。 從現代教育的觀念來看，用“聽話”做為教育孩子的目標，顯然是一個誤區，不利於孩子個性的發展和潛能的激發。從某種意義上來說，過於聽話的孩子反而有可能是一個“問題兒童”。 為什麼說“聽話”的孩子是“問題兒童”呢? 我們稍加觀察即可發現，最受大人誇獎的“聽話”孩子，常見的特點是外表膽小、怯懦，很少有自己的不同意見。但是不說出來不等於沒有不同看法，只不過這樣的孩子更善於壓抑自己，即使心裡有問題也不提出來，更不與長輩爭議。有的孩子表現為在幼兒園或學校是個特別聽話、特別守紀律的好孩子，在家裡也很少反抗父母，聽慣了周圍人的表揚和誇獎；但他們往往最受不了別人的批評，心理脆弱。 學齡前階段的孩子已經有了一定的獨立意識，凡事有了自己的想法，這時更不能片面強調讓孩子聽話，也應該多聽聽孩子的話。大人雖然經驗豐富，但也不乏片面、錯誤的認識。要平等地與孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也應該以理服人，而不是以勢壓人。不要因為你是父母，就強迫孩子對你言聽計從，要給孩子思考和說話的機會，要讓孩子心服口服。 實際上，只強調“聽話”容易培養兒童的奴性，使其毫無獨立性，對所有問題缺少個人見解，對邪惡勢力無力抗爭，甚至會因長期壓抑而引起性格扭曲。生活中也有這樣的例子，某個公認的“好人”出人意外地自殺或走上犯罪道路，他們往往是由“問題兒童”演化為“問題大人”的，這更說明這一問題猶如潛伏的癌症一樣可怕，應該引起人們高度的重視。 教育家陶行知先生曾有“六大主張”，他提出：“解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動，那也不許動’的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從‘不許多說話’中解放出來；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試製度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教。” 他的主張十分精闢。 解開父母心中的結 一、孩子不聽話：父母心中難解的結 孩子不聽話令許多父母頗感頭疼，然而，許多父母卻找不出問題的根源。其實，只有把孩子不聽話的根源找到了，才能找到相應的解決方法。否則，只是感到頭疼，甚至病急亂投醫，那是很難解決問題的。 1．孩子不聽話，是父母心中的一大心病 2．孩子不聽話的行為是其逆反心理的反映 3．科學地、一分為二地看待孩子的不聽話 4．孩子過分不聽話是心理不健康的一種表現 5．不能對孩子的過分不聽話聽之任之 6．當好孩子的人生導師，引導孩子健康成長 二、孩子過分不聽話的種種表