作為一個在教育機構待過的老師，我可以來談談教育機構的體驗。

在教育機構裡要想混得起來，首先一點，你得有貨，有不一樣的東西可以拿出來。機構跟學校不一樣的地方就在於，學校是培養學生的綜合能力，機構只做一點，那就是分數。

對優等生進行分數培優，對後進生進行分數提高，所以在去機構之前首先得清楚自己在這方面的優勢在哪裡，自己的這幾年來積累下的東西能不能達到提分和保分的需求。

其次，教育機構不同於學校的地方還在於，學校比較穩定，教育機構波動較大。在學校裡，哪怕學生不喜歡聽你的課你也不至於丟了工作，但是在教育機構裡，學生必須試聽，只有當他喜歡你的課時候才會選擇聽你的，並且在後期上課過程中，如果覺得你上課無聊學不到東西，或者上你的課沒意思，回去跟家長一說，你可能就面臨著退課的威脅，長此以往，機構可能就會考慮你的去留問題了。

所以，如果決心辭去學校工作，去機構發展，就必須清楚自己是不是適合吃機構這碗飯。怎麼看呢？兩點就可以了。

第一，你的知識經驗是否能夠做到提升來機構輔導的學生的成績。其實，大部分到機構輔導的都是平時在學校裡跟不上的學生，比較吃力的那種，作為老教師您應該知道這類學生都是什麼樣的。

第二，思考一下：你是否幽默？講課是否有趣？是否擅長跟家長和學生交流溝通？同樣一個知識點，在你這裡是否可以用一種不一樣的有趣的方式講出來？為什麼要想這些呢，因為它們決定了你去了機構以後是不是有足夠的本領待下去並且混得順風順水。

以上是去機構前需要權衡的一些問題。

同時，機構也有機構的好處啊，那就是掙的錢多啊，工資待遇比在學校裡拿的死工資高的不止多少倍呢，以我之前所在機構為例，在旺季一個老師一個月光課時費都能拿到四五萬，全職教師的基本工資和全勤獎勵等等還沒有算進去呢。四五萬，可能相當於很多縣城教師差不多快一年的工資了，這樣的待遇怎麼能不叫人眼紅呢？

教師又不是聖賢，更不是神仙，也需要養家餬口買房子，家裡也有孩子要教育，想多掙點錢有錯嗎？

所以，有這樣的想法不可恥，但是一定要想清楚一旦離開體制，去了不穩定的機構裡，自己是不是又足夠的能力拿到高薪高待遇呢？機構從來都是一份辛勤一份收穫的。

如果以上問題你都考慮清楚了，還剩最後一個最關鍵的問題，如果你考慮清楚了，那就可以下決定了。

教育機構的時間和學校的時間是完全錯開的，（一般週二的下午一直到週日晚上，是機構上班時間）。即學校上課時間，機構屬於休息備課時間，學校放假休息了，機構開始最忙碌的上課輔導。而且很多機構對全職老師還有一個要求就是沒課的時候也要坐班，備課。

所以，問題就來了，你愛人和孩子休息的時候，你在上班；你休息的時候，你的愛人和孩子在上班。兩個根本就碰不到一塊去。也就是說，你必須犧牲自己所有的用來陪伴家人的時間。

以前在機構的時候，那些掙錢多的老師就常說，“唉，掙錢多有什麼用啊，掙來的錢都沒有時間陪著家人一起花”、“週末我老婆又跟我吵架了，說我每天那麼晚才下班，好不容易有個週末了吧，還不能在家裡陪她”、“孩子總是抱怨我週末不陪TA”

以上即為所以需要權衡和考慮的問題，也是每一個想從體制內離開去機構發展的老師必須面對的真實問題。

很多人都是因為家人這一項而放棄了這一想法。於是就有很多還沒有成家立業的年輕教師或是剛剛畢業的大學生就會發問：是不是我們這些了無牽掛的人就適合去機構發展吶？

答案當然是否定的，反正本人是不建議剛畢業的大學生就直奔機構發展，除非你真的是有那個天賦。否則，論資歷、論教學經驗、論教學水平等等，你都不如老教師，年輕教師唯一的優勢就是招孩子喜歡，但是如果你自身沒有一輪（3年）的學校教育經驗積累，你在機構裡備起課來會相當的吃力。

但是，縱使世間有千難萬險，我們終將成功抵達彼岸，而我們要做的就是在所以大風大浪下，將我們的船舵掌牢，風帆加固。

我來說說吧。我大學今年畢業，現在是在一家教育機構實習，實習一個多月了，我來說說我的切身體會。當初選擇進機構就是看重他的待遇，公司承諾是一年6萬到十萬，對於涉世未深的我來說有極大的吸引力，加上我自身在這個方面確實有一定的優勢，就就選擇了這個行業。當然當初我也考慮過放假時間和普遍的週末雙休不同，工作不穩定等因素，然而最終我還是被充滿誘惑的年薪吸引了。現在我已經辭職成功了。我辭職還是因為待遇問題，並不是說他的待遇低，而是因為他的薪酬制度讓我感到被羞辱，被深深的剝削！

教師是要評星級的，剛進來的肯定是一星了，然後還要看你完成的目標是多少，如果只完成了最低階的e目標的話，小於六千，你只能拿0.15的提成，看到這個數字我就想對公司說，我有一句賣你麻批不知道當講不當講，加上底薪的話一個月兩千多點，即使你完成了最高階目標，你還是隻能拿0.25的提成。好吧，即使你是最高星級的教師，完成了最高級別的指標，你拿到的提成也就0.35左右。我感覺到了赤裸裸的剝削，因為我們賣的是無形的產品，原材料，加工，智慧財產權甚至銷售也是自己一個人完成的。公司只是起了一個外包裝加場地提供，宣傳推廣的作用，憑什麼剝削我們這麼多？我接受不了。沒錯，優秀的老師年薪十萬是不成問題，但是與此同時，他已經吸了你起碼二十萬了。收學生的費用很貴，一對一兩百多一個小時，我也覺得很矛盾，收人家那麼貴，不教好吧，對不起學生，對不起家長，盡心教好吧，對不起自己，公司剝削了這麼多，可最後到自己手上的這麼少。我感覺心裡很不平衡，很矛盾，於是選擇了辭職。奉勸想入行的朋友，首先要確定自己是否真的有料，有吸引學生的點，而且進去也要十分的努力！否則去了不久之後也一定會被淘汰的，因為學生是很挑老師的，他們不喜歡你的課你就沒有市場了。再來就是要了解清楚公司的薪酬制度，看看自己是否能接受，不要像我這樣就gg了。還有就是要接受自己上班別人放假，自己放假別人上班等等了。就是這些了。希望大家好運！

去培訓機構真的要想清楚，除了這個工作內容可能不一樣，還要考慮到工作環境。特別是有些培訓機構內部很勢利，有很多勾心鬥角的，這一點和學校裡面截然不同。因為培訓機構是靠課時費為主的工資，而學校是靠基本工資為主，所以有些老師為了爭一兩個學生到自己這裡補課，往往老師私底下的關係不會太好。當然這是部分現象，但不能否認確實存在的。還有一點，培訓機構上班真的很累的，基本上一節課是兩個小時，有的時候一整天從早到晚都要連著上，沒有休息的時間。甚至吃飯都只有半小時。真的是吃青春飯的。到了一定年紀，學生也不喜歡到你這裡補課，所以一般做到4，50歲很難做下去了。

要看看你的年齡多大了，我就有發言權，在23歲大學實習的時候就去了學校當時是實習生工作兩年可以有轉正的機會。當時轉正的話每個月拿到手的工資是1470元，座標安徽蕪湖哈。生活也算穩定，過了幾個月後辭職了，就來到上海從事對外漢語老師的工作，，上多少課拿多少課時費，沒有保險之類的。我以韓國人為主，前兩年做的還可以，今年中韓關係不斷惡化，越來約難做了，現在想想還是穩定好，所以這是個重要的決定，年紀還輕可以看看，年紀大一點了就不要折騰了，省的後悔。樓主加油哈

我是公辦小學教師，我在北京，我是女的，所以我個人絕對不會這樣選擇。

1. 在作出一個選擇之前，先要分析一下自己的目的，是為了賺錢，還是為了發展。如果只是為了賺錢而辭職，我個人覺得不大靠譜。你都沒在機構裡待過，怎麼知道會賺多少錢呢？光聽別人說，是不靠譜的。

2. 衡量一下自己的實力。如題所問，從縣城到省會城市，這樣的跨越是很誘人的，但是別忘了，這份誘惑會吸引的，絕對不止你一個。如你所說，工作能力一般，那麼在縣城都不是出類拔萃的你，到省會城市，和更多、更優秀的人去競爭，你的勝算有幾分呢？

3. 不要總想著“風景在別處”。也許體制內有一些不盡如人意的地方，但是體制外就一定很美嗎？體制內畢竟還有一定的保障，除了體制，可就是赤裸裸的交易了，機構需要你的能力，幫他掙錢，才會聘用你。如果你不能為他帶來效益，那自己就岌岌可危了。後悔就來不及了。

4. 但是想出去闖闖，這沒錯。只是出去之前，一定要考慮完全，不要衝動。

5. 穩紮穩打，步步為營。其實可以利用寒暑假，先去省城嘗試一下，做做兼職，挑戰一下自己的能力。可以的話，再辭職也不晚。

公辦校有公辦校的好處，培訓機構有培訓機構的好處。

首先，如果去培訓機構，還是選擇大機構靠譜一點。雖然規矩會比較多，但是工資獎金至少會明晰，收入又保障，多勞多得嘛。

其次，你要確保你自己有良好的溝通能力。在培訓機構，就不是你上好課就行了，你要和家長孩子溝通，做電話回訪，家長會，公開課，旺季還要協助招生。

再次，培訓機構掙錢主要是靠你的課時費的，也就是你代的課時越多掙錢越多。你帶的班級人數越多，你的課時費一般越高。如果你教的還不錯，暑假排班排滿了，一天上10個小時課都是常事。當然，這也意味著你收入會很豐厚。

所以，想去省會培訓班應該是想要增加收入考慮吧。只要自己的性格能力能夠勝任，這個目的還是沒問題的。

如果擔心，可以在暑假前四五月份去找找，暑期做兼職老師體驗一下。覺得這個學校氛圍管理教學模式，自己可以很好適應，那就可以決定。

另外，有人說培訓班就是賺錢的。的確，培訓機構是盈利性的，老闆是要考慮成本和利潤的。但是一個培訓機構如果只考慮盈利，不考慮教學口碑，他也是做不長做不好的。作為老師來說，即使是培訓機構老師，也是人民教師，也要做到教書育人的。

縣城高中待遇不高但房價也不會高吧！如果是公辦高中老師那你就要想好了，省會城市一般房價和物價比較高，你在培訓機構的工資可能不太應付得了。如果加上成家了的話更艱難了，如果是這樣那還不如就呆在縣城高中。如果你水平足夠優秀那就不一樣了，你可以選擇調入省城優質高中，那樣在課餘有時間有課外培訓的機會收入就可以了。僅供參考

千萬別去！那裡的老師沒有尊嚴！不再是老師與學生的關係了！是商家與客戶的關係！假期也不要去體驗，因為你的體驗是假的！你不會感受到你進去以後的樣子，就是一個坑！除非你自己特有能力，自己幹，那樣還是可以的！

出來給自己一個定位，但是有一點一定要知道到了外面是靠能力吃飯拿工資，看了很多回答很多還是公立學校的一些臭毛病“想舒服又想高工資”“想多掙錢又排斥市場營銷”一副很高尚的樣子……好的培訓機構永遠是看重能力的，但是要是拿著公立學校那種勾心鬥角的心態與人競爭是沒多大出息的……你要是出來了前兩年可以做老師，但必須要規劃以後要成為管理人員甚至自己創立品牌，這樣有了目標苦點累點值得，永遠不要徵詢身邊的學校老師或者在外面兼職老師的意見，他不會告訴你啥有價值的東西的，一是他們也不懂，二是他們也不想你比他以後過得好……問對人，有結果的人……我也是老師，工作七年，辭職自己創業，不僅僅為了多掙點錢，也更為了做自己想做的教育事業，一切都在順利發展，生活也越來越好，幫助的人也越來越多！

你別搞笑了，一個9年高中老師光一年補課費至少20萬，知道高中數學和高中物理多少人補課？一節課多少錢？家長都私下讓學校在職老師給學生補課～特別是重點高中都是這樣～除非垃圾高中，才沒有家長讓人補課～你看看重點高中數學老師收入嚇死你！

我退休前是在職教師，退休後在培訓機構幹過。我說說自己在這方面的體會。

（1）每個培訓機構的報酬課酬是不同的，且不公開。進去之前要有要厚著臉皮討價還價的心理準備（有時候討價還價了，培訓機構會同意給高一些，更多的時候培訓機構就不要你進去了~去尋找更便宜的代用品了）。但在職的無需討價還價，工資是法律規定、公開的。（2）培訓機構的收入不穩定，即便一開始答應你每課時多少課酬，但真進去了，要看有沒有學生給你教。沒有學生給你教，一分錢收入都沒有的，更不用說什麼年薪多少萬了。（3）培訓機構有沒有學生給你教，不僅僅看你的教學水平，還要看培訓機構招生能力、所招學生的喜好（什麼樣的多少價位的老師）。（4）有一點體會很奇特，就是在培訓機構，你有時候還不能教太好，教太好，學生成績提高很快，覺得能跟上班上同學了，就不再來培訓機構了，對培訓機構（或上課老師）反而是損失。比如我在培訓機構教過初三物理，一個學生原來交了一個學期的補課費，打算用一個學期進到班級前十名，我帶了一個半月後，進入了，學生就把剩下的補課費費轉到數學課上了。所以培訓機構幹要學會怎麼控制學生進步的速度~做到這點很難哦~我自己是不想這麼幹的~良心不允許。（6）幹了培訓機構一段時間，算下來，平均課酬其實並沒有在職的高。比如，我所在的省的一個三四線城市的中學一級教師，平均收入一個月至少六千（含住房公積金醫保等五險一金、績效工資、十三四個月工資等），每週滿工作量一般是十二節課（每節課四十五分鐘），一個月四十八節課（往往上不到四十八節，因為會碰到節假日），那四十五分鐘收入約一百三左右。可是，在這個省培訓機構，中學一級教師的課酬一般是兩個小時一百三到兩百（要看教哪個年級了，高三最高，可能會超過這個數，但高三是面對高考的，學生對老師的期待值不要太高太高啊）。（7）培訓機構經常會有斷檔~下班學期要求補課的學生多，上半學期寒暑假就少。但作為老師，哪怕你手上還有一個學生，你時間就被佔著不方便跑到外地去做其他事情。（8）有編制的老師有退休金還有職稱晉升（職稱越高收入越高），很多培訓機構這些就別想了（9）現在進有編制的在職學校挺難的，但進培訓機構容易進入，但更容易出來~沒學生辦不下去了可不就出來了？（10）如果你主要想從三四線城市到一二線城市，那另當別論。如果不是想改變地域，只想多賺錢，那不妨就在你自己三四線城市找個培訓機構兼職就可以了~當然如果你所在學校和教育局規定不允許在職教師在社會兼職，那又另當別論了。總之，培訓機構既然比有編制學校好進，那就說明培訓機構的錢不是那麼好賺的。兼職玩玩可以，辭職風險太大。

圍城，在培訓的想去公立，公立的想出來。建議你別出來，省會的消費也比較高，就在縣裡公立待著，自己私下帶幾個學生，錢也有，福利也有，最好。培訓學校呆了七年，現準備離職了，沒有多大意思，為了高工資，身體透支特別大

下面有很多的人回答了他們的答案，有一些是在培訓機構有經驗的，他們已經說了培訓機構的待遇以及如何提高自己的待遇等各方面的問題，我覺得是個不錯的主意，如果不想在傳統行業的教育裡面做的話，也可以到培訓機構裡面去做，但是如果只考慮錢的問題的話，可能，凡事都有兩個方面，有好的方面有不好的地方，但是你是211大學的，是比較有名的，應該在待遇方面沒有什麼問題的。

第二個方面就是想說的如今的網路這麼發達，網上的授課教育也是非常的方便的，而且現在也是比較流行的，你也可以在業餘的時間考慮做網上教育。現在有很多的網路課堂，比如騰訊課堂了，百度可疼了有太多了，如果你具有哪一方面的專業知識，如果是非常感興趣的話，有一定的經驗，你可以在網上去直播自己的課程，再做一些其他的教育，這些都是可以賺取一些外快的自己的生活。

在如今網際網路的大趨勢下，還有ai的迅速發展，都可以依靠這些新興的工具來拓展自己各個方面的業務，沒必要非要考慮一些傳統的行業，新興的行業才更有潛力，以後未來國家的發展趨勢以及教育的趨勢都會有所改變，提前改變並沒有什麼錯，但是還是有一套自己的選擇。

我就是公辦教師辭職出來的。但是我不是為了掙錢，是為了結束夫妻兩地分居，為了孩子更好的教育。辭職到了省會，憑藉自己公辦教師的經驗和認真，很快在培訓機構找到工作，而且掙錢確實比學校多。但是也有幾個問題，我主要是中招一對一英語，所以週末和假期特別累，累得很厲害。另外，上課幾個校區來回跑，這點煩人。我代課沒多久，培訓機構就跟我反覆說，簽約成專職，我沒同意。時間比公辦卡的還死。

目前沒有幹，在家帶二寶，從來沒有後悔過。如果還在學校，我肯定不能生二寶，這是最重要的。

等二寶大了，自己慢慢辦個班。

所以，辭職，心裡要強大，畢竟有點風雨飄零，前途未卜，而且並不輕鬆。更累。但是，未卜的前途也有更多機遇。一切皆有可能，只不過選擇之後不要後悔。

本人三線省會城市，剛從培訓學校轉到在職教師，說說利弊吧，從10年開始進入培訓學校，剛進去的時候，就是菜鳥一個，一個小時30塊錢，當時還是大學生，一個月可以掙2000快錢，覺得很滿足，後來在同一家培訓機構到2014年，累死累活的每個小時漲到了50塊錢，而且培訓學校要坐班，就算沒課也要坐夠時間，如果課多，可能一整天就都在學校，但是坐班沒有工資的，14年的時候，大概一個月6000左右，14年後，從培訓機構出來，不固定在一家上課，跑很多家，課時費漲了很多，可能積累了那麼多年的經驗，沒有存在沒課上的時候，再後來，每年有很多學生會介紹同學來找我，我就自己上了，一個小時收180或者200，生源沒斷過，但是又不想太累，一個月收入15000左右，上個月，入職到本省排名第二的學校當老師，基本工資就4500，頓時少了很多，又不想太累，所以外面的學生都沒接了，不過好在節假日都可以正常休息，不會存在加班，所以各有利弊吧！看你追求什麼

你可以先寒暑假找個兼職做做。小縣城，工資低，但是房租房價低，物價也不高，還有食堂等福利。

你進了輔導班就知道了，工資是有上限的，學生交的學費只有五分之一是給你的，其餘都給了機構。

你剛進輔導班，學生數量是很少的，上半學期學生是很少的，大概，中高考之前學生會很多。

如果你決定辭職，可以去試試私立學校，上海等私立學校待遇很高，當然，要求也很高。

年青人，有理想有抱負是好事，但做決定之前-定想好。走對了′你就會幸福￣生。走錯了，世上沒有後悔藥賣。這要看你的知識水平和各方面的能力。

據你說的情況還是到教育機構。看來你還是熱愛教育事業的，也就是說你教育方:面還懂得多。只不過為錢而已。若這樣我勸你還是把你的優勢和知識發揮在國家的教育戰線吧!

我也是從年輕過來的。好高騖遠是年青人的特點，但這不是缺點＇人往高處走/水往低處流嘛!但自身沒優勢的事情也別免強為之。要常運考慮!

況且教育是國家發展的甚礎/是民族的百年大計。會透過改革越來越好的。收入會提高的。況且也還有住房公積金，起碼還可買套房嘛!還可老有所養嘛!至於訣定，還甴你囪自定吧!

要想教育有個良性發展，必須取締各種培訓機構，斷了一些老師後路，同時學校取消各種重點班之類的班型，大家都一樣，這樣家長們也就不會為了小孩進重點班而進行各種補課了，小孩接受同等的待遇，成績好壞看個人的接受能力。

絕對不行，在職教師完全可以不上課，休息請假拿+五個月工資，但你絕對不能認真上課當班主任，這樣你完全可以去培訓機構講課。同時培訓機構講課費，一般研究生大學生每節三+元到八+元不等，而在職一般三百元到八百元不等。

還是好好上班吧，培訓機構現在好多很混亂，有時候算下來工資也不高，底薪很低多數靠提成，很不穩定，而且上班都是和別人顛倒著，週六日不休息，交的好與不好很重要，關鍵很心累，要經常和家長溝通，特別是一對一，學生一次考的不是太好，你就要想著辦法和家長溝通，分析原因，你要是每次都是那幾個原因，家長就覺得你是找藉口，有些習慣不是一時半會督促就能改掉的，但是家長覺得交給你了就是你的責任，也不督促，完全靠你也不行。要知道學生在學校一星期上那麼多課，在你那一星期能補多長時間的課，有的上兩次，有的上一次還只上一個小時，你是神仙麼，再有能力也得給時間啊，所以輔導班很心累。老師最起碼每年還有差不多三個月假期，不上班也有工資，還有雙休，輔導班說的也是雙休，多數都是一天半，但是你不上班就沒有工資啊，雙休兩天有學生，其他時候都是學生放學才有課，關鍵白天沒課你也得上班啊，也有好多事情啊。生源不穩定，家長難對付，經常要處理家長問題浪費很長時間精力，在學校雖說也有這些，但沒那麼明顯，一個班總有考的好的和壞的，但是輔導班會把這些現象方大好多唄，也就會有好多麻煩！