我認為這是不合理的。 讓孩子適度地接觸電視和電子產品有利於孩子智力和創造力的發育。 且把電視撤了和強制不看電子產品，這個要求太過於理想化，並不現實。現在是一個電子資訊化的時代，一個普通家庭是完全沒有辦法讓孩子處在一個沒有電子產品的真空。但是，我們可以控制孩子看電視的時間，與孩子共同制定規矩。與孩子一起商量看電視，接觸電子產品的時間段，內容和時長等等，與孩子進行交流溝通，尊重孩子的選擇，一起制定規矩，這樣孩子更容易接受和遵守。 另一方面，家長要言傳身教，做好孩子的榜樣，少看電視等電子產品，這樣的教育效果也更加強。另外，孩子喜歡看電視，玩電子產品，很重要的原因是父母做了不好的示範和孩子缺少有質量的陪伴。作為父母，我們可以帶孩子進行一些有趣又有益的活動，豐富生活，這樣孩子也不會總是想接觸電子產品了。 總而言之，教育是不分時間和場合的，不需要特定的時間和特定的內容，只要家長用心。隨時隨地都可以教育培養孩子。即使是讓孩子看電視，接觸電子產品，家長也能從中很好地教育和培養孩子。

不想孩子看電子產品，不能強制孩子，越強制越反抗。

咱家長要以身作則，帶頭不看電子產品，帶孩子看看書，練練字，畫畫兒畫，講講故事，玩玩兒玩具，聊聊天，交流交流心得，營造學習思考的氛圍，讓孩子覺得有趣好玩兒，就有興趣了，在潛移默化中影響孩子。

帶孩子多參與室外活動，呼吸新鮮空氣，加強體格鍛鍊，分散孩子注意力，同時增強親子關係。

千萬彆強制斷網，親子關係勝過一切。

孩子是環境的產物，咱家長展現出來的樣子就是孩子未來的樣子呀，教育起源於兒童對成人的無意識模仿。

我孩子同學的父母分別是211和985大學的教授。他們家客廳就沒有裝電視，他們將客廳裝成書吧，在餐廳裡放一張特別大的桌子，那個桌子既是餐桌又是書桌。每天吃完飯後他們一起收拾完餐具，大家就坐在這桌子上，看書的看書，寫作業的寫作業，有時他們還在一起談談最近的新聞。總之他們家的學習氛圍非常濃厚。他們家兩個孩子都非常優秀，從沒有上過校外輔導課，成績在班裡都是名列前茅。

我舉得這個例子可能是個例。現在幾乎每家每戶都有電視，幾乎每個家庭都會面臨著孩子看電視的問題。其實看電視對於孩子也是有好處的，比如女生不喜歡三國的書，家長可以陪孩子看一集電視劇，然後和孩子再一起看書。當然長時間的看電視，對於孩子的視力影響是非常大的。

題主問的問題可以從孩子有沒有上癮這兩個方面來看。

如果孩子對於電視和上網沒有上癮的話，和孩子溝通後，可以把電視撤了或者限定時間讓孩子看。

孩子玩遊戲，甚至沉迷遊戲，尤其是在如今電子產品快速發展的今天，已經成為了當今環境大背景下不可逃避的一個話題。作為家長，正確看待孩子玩遊戲，引導他們正確、合理玩遊戲，是一項非常重要的任務，也是孩子今後能否真正成才的重要基礎。

孩子愛看電視、玩遊戲，爸爸媽媽不讓，於是孩子每天為玩電子產品鬥爭，這確實讓很多父母煩惱不已。

正值暑假，這個問題似乎更加讓我們頭疼。有家長說：“上學那會兒還好，這一放假孩子抱著電視不放，一坐就是一兩個小時，說了也不聽，我真是束手無策了！”相信有類似苦惱的家長肯定不在少數。

怎麼辦？斷電？斷網？甚至乾脆打罵？這些辦法不但不會解決問題，反而引發孩子更激烈的鬥爭。如何引導孩子不沉迷電子產品？一起走進家庭教育講座。讓所有關心這一問題的家長有一些思路，找到適用於自己孩子的引導方法。

7月19日下午，由天河區婦聯攜手廣州新東方學校家庭教育指導中心舉辦的“好家教、好家訓、好家風”家庭教育系列講座活動走進鳳凰街漁沙坦社群。

家庭教育指導師肖豔老師從生活案例切入，結合心理學、教育學理論，分析了電子產品吸引孩子的根本原因，幫助大家認識到洞察、理解孩子的心理需求是解決孩子問題的重要前提，同時，針對不同年齡段孩子的心理發展特點，介紹了引導孩子的有效方法。

炎熱的天氣也無法阻擋父母們學習的熱情。講座現場大家認真聆聽，積極互動，收穫良多。

講座沒聽著！？繼續往下看講座內容精選吧。

談到孩子沉迷電視、遊戲，我們的第一反應往往是生氣、煩躁，或者是無可奈何。但父母很少會思考電子產品為何吸引孩子？孩子究竟在看什麼？

引導孩子之前，多想為什麼

孩子看電視、玩遊戲，並不是被動死板地接收資訊，而正在經歷認知系統、知識框架變化的複雜過程。同樣一部動畫片，成人看到的往往是故事結構、情節邏輯，以及價值觀的衝撞。而孩子不可能對這些東西產生興趣和反應，他的興趣顯然在成人疏於理解的地方。

根據皮亞傑的認知發展理論，知識的獲得是一種積極主動的構建過程。在這個過程中需要有媒介來幫助實現。這種媒介要想能夠引起孩子注意 ，至少應該滿足下面三種情況之一：形象及色彩奇異好玩兒；滿足孩子的某種興趣；對應孩子的某種情緒。電子產品以其鮮豔的色彩，誇張的圖形、逼真的聲效，恰好能夠充當這種媒介。

在引導孩子之前，家長首先需要站到孩子這一邊，給自己幾分鐘的時間想想孩子是因為哪些原因而被吸引？是動畫片的色彩？還是電視內容引發了孩子的興趣或是在情緒上滿足了孩子？要解決孩子沉迷電子產品的問題，前提就是弄清他們的需要，走進孩子的心裡。

孩子愛看電子產品，宜疏不宜堵

當孩子沒完沒了地看電視，玩手機的時候，我們用了很多方法，卻不怎麼有效。比如，提醒孩子游戲時間結束了，孩子滿口答應，但就是停不下來。家長直接搶過手機，孩子的情緒會非常激烈等等。電視、遊戲的出現好像迫使大家站在孩子對立面了。

孩子是獨立的個體，他們會選擇、會反抗。如果家長把電子產品當成洪水猛獸，不和孩子商量，讓孩子絕對服從你的命令！那麼親子間就可能發生衝突。

想讓孩子聽得進去你的話，先關注孩子是在看什麼，走入孩子的世界，發現孩子的需要，幫助孩子找到發展興趣的出口，帶領孩子從電子產品走到更廣闊的生活中，一起享受快樂和知識。

比如，孩子看電視時，父母可以加入孩子，邊看邊交流。當孩子被動畫片中的分享玩具的情節所吸引時，家長可以和孩子討論，為什麼小動物願意把自己的玩具給別人玩？玩別人玩具的時候，是不是要徵得同意呢？如果不想把自己的玩具給別人，應該怎麼說呢？這種引導可以幫助孩子透過動畫情境，建立新的認知結構，理解和掌握新的能力。

和孩子制定規則，並貫徹執行

資訊時代的到來，孩子在成長曆程中會遇到太多的選擇和誘惑，不僅有電視、手機、Ipad。這已經成為一個無法避免的新課題，每個家長都會經歷。我們希望孩子在資訊發達的時代，能夠從小就學會篩選優質內容，長大後才能在海量的資訊裡辯清真偽。電子產品可以玩，但要有度。保證孩子玩得有度，就得和孩子商量立規則。

規則是由家長和孩子共同制定的，不能是家長一言堂，直接把規則告訴孩子，讓孩子遵照。

孩子才是活動的主體，如果不尊重孩子的意願，不考慮孩子的感受，那規則就可能演變成一種強迫命令，讓孩子心生牴觸，難以執行。

和孩子商量時，考慮孩子的需求，也說明爸爸媽媽的希望，雙方相互妥協，商定一個大家都能接受的方案，比如，週一到週四不玩遊戲，週五到週日每天玩一個小時。定下規則後，孩子在規定時間內玩，父母不去打擾他。孩子也要遵守規則，時間到了，就自覺停止。

規則一旦制定，父母要貫徹執行，無論孩子怎麼要求，都不要輕易破壞規則。比如，已經制定了每天玩遊戲不超過20分鐘。但孩子玩了20分鐘還想玩，又哭又鬧，甚至躺地打滾。家長一看這種情形，無奈地說：“好吧，好吧，就這一次啊，下不為例！”

父母本來應該說“不”，但是妥協了。這種犧牲規則來取悅孩子的做法無疑是在告訴孩子：規則可以不用遵守。而孩子從中得到的經驗是：哭鬧或者眼淚可以讓他得到想要的東西，而規則只是說說而已的事情。破壞一次，規則就形同虛設。

爸媽以身作則，不沉迷手機

如果家長不自律，只是要求孩子去做，那麼孩子必然會產生抵制情緒。經常聽到有的家長批評孩子時，孩子會反駁說：“你不也是這樣嗎？”所以要想讓孩子執行規則，家長一定要樹立一個好的榜樣。　

曾經有家長說，上一天班後回家很累，就想看看電視、玩玩手機。送給大家一句話：要想管好孩子，大人先要管好自己。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

其實撤不撤電視，或者斷不斷網只是個形式，關鍵還在於家長的理念和言傳身教。當然，必要時候，也可以用撤掉電視、或斷網的方式，強化引導孩子的習慣。下面為你詳細解析：

首先

我家從裝修設計開始，就計劃著不買電視，因為當時已經訂婚，我們雙方一致決定結婚後馬上就要孩子。我當時已經知道，有了孩子後大人是沒有時間看電視的；而讓孩子把電視當背景音的後果也很嚴重，危害很大，到時電視就會淪為積灰的擺設；而孩子的活動空間卻越大越好。

所以我家客廳沒有電視，也沒有茶几；但是我家的餐廳、榻榻米屋、臥室都配有1.5米以上的大桌子，還有大小不一的書架，目前每個書架上都裝有不同的書。

現在，我兒子馬上就3歲了，從2歲半開始間斷性的看動畫片，截止目前，大部分時候每天都會看10分鐘左右（半集）。我正在考慮給家裡添置一臺電視（裝修時，留有專門的位置和插座），因為電腦/手機螢幕對孩子的視力壓力相比電視螢幕要大的多，而我是有信心保持孩子良好的看影片的習慣的。

其次

但是從我養育孩子的過程來看，我家雖然沒有電視，但是從來都沒有斷過網。我們只是做到了，陪伴孩子的時候，大人從來都不看（用）手機，接電話除外，當著孩子的面連打電話的次數都很少。

如果大人要用電腦忙工作，或者必須使用手機回微信時，通常都會在主臥進行，直至忙完，把家裡的其它空間都留給孩子探索玩耍。這個期間，主臥也並不鎖門，但是一旦孩子進到主臥，我們就會很自然的告訴孩子：“爸爸（媽媽）正在忙工作，你不能打擾哦，你先出去玩吧，等我忙完了就出去陪你。”幾次之後，孩子就養成習慣了，他並不會對電腦或手機特別好奇，一定要玩。

到現在，我已經記不清楚我家孩子到底什麼時候養成的習慣：即使大人在孩子面前使用手機，即便他已經用手機看過動畫片，他依然能淡定的繼續玩自己的玩具，很偶爾的才會說：“媽媽，把手機關掉，看手機對眼睛不好。”但是隻要我告訴他：“媽媽在處理工作。”我兒子馬上就接受了，不再關注我用手機這件事；偶爾我處理完工作，沒經住誘惑，刷起新聞、朋友圈的話，我會馬上接受孩子的提醒。

最後

所以，我認為題主到底撤不撤電視、斷不斷網，都只是形式；更重要的是，對孩子言傳身教。如果你作為家長，都經常在孩子面前抱著手機刷的津津有味，或者經常在孩子面前看電視，孩子當然會好奇，而且孩子天然的喜歡色彩鮮豔的畫面、節奏變換明顯的音樂啊；孩子還會形成一種認知，那就是手機很好玩、電視很好看，玩手機、看電視是很正常的。

當然，現在是資訊化社會，讓孩子完全不接觸電子產品也是不現實的，針對這點，我的建議是“梳不如堵”，給孩子設定合適的看電視時間和時長，引導孩子養成習慣；根據孩子的年齡提前為孩子篩選合適的電視節目。這既可以規範孩子看電視的行為；還可以讓孩子跟小夥伴交往時，不覺得在這方面自己是特殊的、自卑的；更可以滿足和引導孩子對看電視的好奇心，不至於在這方面爆發或上癮。

同時，如果題主的孩子已經養成了過度看電視的習慣；或者題主的家人們習慣性的在孩子面前開電視、玩手機；或者題主跟家裡大人交流溝通的效果不好，不能有效的形成統一的觀念。那麼先撤掉電視，關閉網路也不失為一種強制養成習慣的有效手段。不過對於成人來說，忍住誘惑、堅定信念更為重要。畢竟，即便家裡沒了電視，斷了網路，但是要不要開無線網、開熱點，甚至蹭wifi，對成人來講，也不過是一個念頭就能達成的事情。

不是個好主意，大禹治水當年提出的方案是疏而不堵，事實證明真的有效。

孩子在家中喜歡看電視或玩手機這都是很正常，因為電視節目、遊戲和短影片都是經過精心設計來佔用大家的時間的，學習看書哪能和這些東西相比。

解決辦法只能是從家長做起。

孩子可以說就是家長的翻版，父母的價值觀、好惡都會傳遞給孩子，影響著孩子的一生。

讓孩子不看電視，不玩手機。首先父母自己要做到。要不然那不就成了雙重標準了嗎。不要試圖用成年人的詭辯來說服孩子，當時孩子可能說不過你，但他心裡不服。孩子不傻，這種行為只會讓家長的權威性一步步喪失。以後孩子進入逆反期家長就更束手無策了。

解決方法：

1、儘可能的培養孩子的興趣。

家長要去尋找到孩子真正喜歡的東西，培養起他的興趣，用興趣來對抗無聊。

2、戶外活動

增強戶外活動時間，加強與人的交流和溝通。

3、可以適當的玩

每天要限定玩手機看電視的時間。加強孩子的自律。

千萬不要。孩子不是生活在真空中，看電視、使用電子產品是必然趨勢，也是必備技巧。

先講一個案例：我一位朋友自從生了孩子，就收起了電視。整整八年，孩子每天和繪本、收音機為伴，不知電視和動畫片為何物。後來，老人過來看孩子，忍不住看呀，孩子便也跟著看。這一看，他如飢似渴，一發不可收拾。眼看孩子成績下滑，叛逆不聽話，朋友苦不堪言。

其實，古人的智慧早就告訴我們：大禹治水，當疏，不當堵。

怎麼疏導呢？讓孩子對看電視有正確的認識，能主動掌控電視，為我所用。具體辦法就3點：

1）讓孩子掌控遙控器。

曾經，大人掌控遙控器。我們告訴他，什麼時候可以開始看，什麼時候一定要關，一切我們大人說了算，我們強制執行。一旦試圖控制他，你就站到了他的對立面，就是在否定和打擊他。所以，我們可以把遙控器交給他，訓練他的責任感和自控力：

a.樹立時間觀念：提前和孩子約定好，一次只看20分鐘，或者一集動畫片。最好就在電視機旁掛上鐘錶，讓孩子自己認時間。

b.制定看電視的規則：電視可以由大人來開，但是一定要由孩子來關。並且看完後，遙控器要放在規定好的位置。

c.隔一段時間重溫一次規則：只要將規則，持續訓練三五天，孩子就能養成習慣。但是過一段時間，他就由儉入奢易了，我們需要再重溫一次規則。

2）根據孩子的發展和需求，來選擇內容。

電視或電子產品不是用來打發時間的，而是用來獲取知識的，就像學習一樣。所看內容，主要是三方面：

a.認知與愛好需求（以下是我家毛毛的例項）

18個月-21個月，他愛好音樂，但大人不知怎麼引導，便看兒歌；21個月-24個月，他喜歡顏色，可以看《車寶四兄弟》等，畫面單純，情節簡單。2歲-2歲半，他喜歡認知，可以看《樂享玩聚》，是加強版的中英文認知。2歲半-3歲，他喜歡挑戰，可以看《旋風戰車隊》。語言、邏輯思維、反應力都得到了極大的發展。

b.科普知識的影片

有時，他喜歡一切新鮮的事務，可以用手機看影片。譬如某天下雨，他突然對閃電感興趣；某天看星星，他又對木星的紅斑感興趣；又一天，他對蚊子、天牛等昆蟲感興趣，都可以針對性的看影片。

c.同齡人都看的動畫片

2歲以後，可以看如《小豬佩奇》、《汪汪隊》、《超級飛俠》等，因為同齡的好朋友們都在看。

3）陪孩子一起看。

a.和孩子一起跟隨電視內容開心時，孩子會覺得這是親密時光。他的注意力側重於陪伴和互動，更容易在父母說關電視的時候，愉快的關。

b.父母陪看時，孩子安全感更足，思維也更活躍。偶爾的提示和問題，讓孩子學得更多。

結語：

事實上，就連美國兒科會也更新了對孩子看電視的要求：

1999-2015年，2歲以前的孩子不要接觸任何電子產品；2016年，理解孩子不可能被封閉在現代化的生活之外，所以只是希望他們能晚點接觸這類多媒體；2017年，18個月的孩子可以嘗試接觸多媒體，但要注意選擇內容和方式……

兒科會還說，這是建議，不是強迫。每個家庭可以根據自己的情況，在大原則下做調整。

不用視電視為洪水猛獸，更不用對它圍追堵截，適當看一看，你會有意想不到的收穫。

這個方式不是個長期有效的方式，最多是行為上的阻斷，卻阻斷不了孩子的慾望。我們可以與孩子一起規劃一下，在什麼時候可以看，看多長時間，把看電子產品作為一種獎勵。我家就是規定每個週六的晚上孩子可以看電視1個小時，前提條件是必須在週五完成所有作業，做完學習的事，就可以支配這個娛樂時間。現在放假了，我讓孩子自己制訂了每天的計劃，包括學習和娛樂時間，讓他學會管理自己的時間。如果白天他能夠按部就班的完成學習計劃，晚上看一會兒電視是完全可以的，看電視我們也可以有選擇的看，CCTV9和CCTV10都有許多不錯的電視節目，科教頻道的一些紀錄片都很增長見識，我們也會跟孩子一起看，我家兒子還比較喜歡看軍事頻道，可能所以男孩都有從軍夢。

一味的阻斷並不能很好得解決問題，反而會起反作用，越是接觸不到的就會越有吸引力，你不滿足他，他會從別的渠道得到滿足，而且會跟你形成“貓鼠遊戲”的狀態。所以我們要幫助孩子去學習如何處理衝突，而不是一味阻斷。

為了不讓孩子看電視，我也曾經產生過要把電視機撤出家庭的想法，也用過斷網方式強制孩子不看電視。

但是後來發現，這些想法與做法都只能是暫時的，如果長期不讓孩子看電視，接觸電子產品，會有種“反彈式”效應。

孩子看到別人看手機，他會走過去看，看到大螢幕的影片播放，他會緊盯不放，有種“如飢似渴”的感覺；更嚴重的是在幼兒園當其他小朋友在談論某部動畫片的時候，孩子完全插不上話，倍受打擊。

所以想讓孩子更好的適應社會與融入社會，讓孩子學會控制對電視及電子產品的使用，才是最可行的做法。

1、孩子沉迷電視或電子產品

孩子長期看電視或者使用電子產品不僅造成視力下降，還會影響孩子的智力發育，及因缺乏運動而影響身體健康。

採取措施：強制斷網，不接觸電子產品，不看電視。雖然短時間內孩子牴觸情緒會較大，但想讓孩子不沉迷電視，這是家長必需要做的事情。

我們家小淘氣當初大概有一星期的適應時間，最初三天，只要在家都會哭鬧一陣，但我們以堅定的態度表明了對他看電視的態度。

2、發掘與培養孩子的興趣

每個孩子都有自己的興趣愛好，電視以外的世界更精彩有趣，關鍵是要創造機會讓孩子去探索發現。

採取措施：小淘氣喜歡樂高積木，在這期間買了他喜歡的樂高，放學回家就開始拼搭，一套積木最起碼有一個月的新鮮感，百搭不膩。現在孩子基本能控制對電子產品的使用，我同樣會定期給他買喜歡的拼搭玩具。

有的小朋友喜歡塗鴉，有的喜歡拼圖，有的喜歡剪紙，有的喜歡粘土等，有的喜歡角色扮演（娃娃家）等。

3、更多的陪伴

孩子為什麼會沉迷於電視與電子產品之中？除了大環境原因，主要還是父母的陪伴太少。生活壓力大，父母每天忙於工作，下班後有時只想靜靜休息，可以理解。但放下手機，陪著孩子玩遊戲，玩玩具，讀繪本，看一集動畫片，也不失為放鬆的一個好辦法，因為我們愛孩子，而孩子需要這份陪伴。

4、戶外活動

孩子視力下降，醫生都會說少看電子產品，多做戶外活動。與少接觸電子產品相比，多做戶外活動，多看綠色植物，儘量多看遠處，這些調節與保護視力的好方法同樣重要。

5、看電視的規定與時間

當孩子經過一些日子的強制脫離接觸電視與電子產品之後，可以給孩子做好看電視的規定時間。

採取措施：當小淘氣再一次表示很想看一集電視的時候，距離上一次看電視已經有三個月了。我明確地告訴孩子，每星期可以看一集電視，如果表現好，可以再獎勵一集；而且由他自己來選擇，看完了要自己關掉。

這個看電視的規定就這樣延續下來了，有時候小淘氣也想不守規矩，多看一集，我都會告訴他，除非你下星期不看了，你可以選擇現在看二集，或者以後都不看了，考慮好了你再決定要怎麼做，他都能做到自己關電視。

長時間看電視確實不好，但適當的有約束的看電視，把每天看電視時間固定在30分鐘以內，對孩子的身心健康發育還是有幫助的，孩子既滿足了看電視的願望，又學會了控制自己的渴求。

把看電視與保護視力相互結合，給孩子發展自己興趣的空間，孩子會說——原來有那麼多比看電視更有意思的事情呢。

以上就是我們家小淘氣從電視迷到合理看電視的真實轉變過程，孩子們健康快樂的成長，這是父母們的共同願望。

為了不讓孩子看電視把電視撤了，或者強制斷網不看電子產品。這個方法只是治標不治本。

家長在家中把電子產品全面禁止，可是聰明的孩子就會到外面朋友家，網咖等地方找更多的電子產品來玩耍。

孩子的精力是有限的，就像一個杯子，你倒進去一杯清水，它就再也不會裝進一滴可樂。所以解決孩子看電視等電子產品的治本方法是找到孩子的願意被裝入的清水，然後給孩子裝滿！

很幸運的是我們的孩子很願意相信自己的家長，他們願意無條件的滿足家長的要求。而我們家長只要用愛的方式給孩子有益的選擇就行。

什麼是愛的方式呢？愛的方式是家長說：孩子，看二十分鐘動畫片吧，然後我們一去出門踢足球吧。而不是：孩子，現在把電視關掉，你看了這麼長時間，出門找小朋友玩去。

什麼是有益的選擇？有益的選擇是：家長陪孩子玩足球、打羽毛球，陪著孩子做他喜歡的事物。

當孩子被家長用真實的愛包圍著，他們就不會再浪費時間在那些冰冷的電子機器上，轉而回應給父母更強烈的愛。

你要知道，人的天性是越得不到的東西，就越想得到，所以堵不如疏。

越限制孩子看電視或者玩電子產品，那麼孩子對電子產品的好奇心就會越重，那麼一但家長沒時間監管孩子的時候，孩子就會變本加厲的看電視，想一下子把錯過的都補回來，孩子怕家長回來的時候就玩不成了，所以會導致孩子揹著家長玩。

其實，電視也不是洪水猛獸，讓家長談之變色。一部好的電視作品就是一部好的教育片。孩子看一些有益的節目，對於孩子的成長也是有幫助的。

如果家長不想讓孩子看太多電視，可以定一個規則，比如看多少時間，看什麼節目等。不要怕孩子因為看電視耽誤學習，要讓孩子自己學會規劃自己的時間。制定一條規則，晚上9點必須睡覺，如果孩子因為看電視耽誤了寫作業，導致作業沒寫完，也不許加班寫作業，到了休息時間必須睡覺，孩子要為看電視而耽誤寫作業承擔相應的後果。第二天到學校後，由於作業沒寫完，一定會受到老師的批評，那麼下次他就會注意。

家長要懂得放手，如果對於孩子什麼都要管，那麼久而久之，孩子的自理能力就會變差，不會規劃自己的生活，沒有主見。

所以家長要有方式的放手，讓孩子為自己的行為承擔後果，孩子也會一天天的成長。

我家樓上有個小孩她家從來不開電視，也沒有網，那孩子對電視的興趣幾乎為零，來我家玩時我家正好在播放小豬佩奇，那孩子連看都不看，而她的興趣就是看有圖畫的書，玩玩具，他家人給她培養的興趣就是看書，讀故事，算數題，去公園玩，我覺得這樣挺好的。

撤了電視，是有點恐怖了把，電視雖然說看多了不好，但是合理的看電視還是可以學習新的東西的，我家的TCL電視上有個新功能，叫“家長模式”，我舉得很適合你的需求，哈哈哈。

1、時間設定

可以設定孩子看電視的時間段和時長，需要輸入密碼才能觀看，不用你撤電視了！

2、設定應用黑名單：

可以把不想讓孩子看的應用和APP放進去，以免孩子看到或者玩不該玩的內容，什麼成人應用和遊戲都可以加入家長模式的黑名單

3、晚安模式，

設定晚安時間，提醒孩子睡覺！

4、設定性別：

根據孩子的性別和年齡推薦合適的內容。比如什麼年紀看蠟筆小新，什麼年紀看小豬佩奇，包括男孩和女孩看的動畫片風格也可以不一樣。記錄孩子的成長。

很多影片的內容是益智的，完全不讓孩子看電視，孩子會無聊的！這個家長模式真的是家長的福音！哈哈哈