說實話，這個太難了！首先，讓一個人主動學習，你讓他學習了，本身就是一種被動行為，談不上主動學習。

主動學習，是一種從心底裡，從靈魂深處引發出的一種動力！不觸動靈魂，生活環境不發生變故，這是難上加難的事 ，我嘗試過很多，但絕大多數以失敗告終。而對有些人，只是一兩句話點撥，他便啟動了一輩子奮鬥的路程。

要讓一個人主動去學習，必須讓他產生內在的需求。要求產生動力，有動力才能主動求知。那麼又怎樣才能產生內在需求呢？

一是要順應孩子的愛好，不強迫他學習。他愛好什麼呢？玩是吧。你就讓他玩，玩個夠，玩到不想為止。千萬別說孩子永遠都玩不夠。那是你太愛他了，不斷給零食，或者按時給他吃飯的緣故。直到孩子玩得餓了，主動來找你的時候，再跟他談:不勞動就沒有飯吃，爸爸媽媽上班、做家務否是勞動，孩子學習、做家務也是勞動。想吃東西你就得付出，不付出就沒有回報。堅持做下去，孩子會慢慢對學習產生生理上的需求，他知道了只有學習才能生活得更好。

二是培養孩子的愛好，營造愛學習的環境。在家裡除了玩之外還有什麼讓人高興的事情呢？玩手機、打遊戲、看電視，再沒有了。家長為什麼不帶頭營造一個愛讀書、愛繪畫、愛書法、愛音樂、愛舞蹈……的氛圍呢？當孩子有了這些跟學習有關的愛好之後，對學習也就沒有太排斥的想法了，他可以靜下心來去做事了。這一階段，家長不能長時間玩手機，為什麼你能玩手機，孩子不能玩呢？

三是體驗學習成功的快感，不給他不可能完成的任務。剛開始，不要提太高的要求，只有孩子學了、讀書了、寫作業了，就值得表揚，就是進步，好與不好、對於不對都不重要，重要的是讓他感覺到學習是他自己的事，不是給家長學的，也不是給老師學的，學習是件很快樂的事；一段時間後，有了習慣，接下來慢慢提高要求，要讀對、要寫對，量還是不能太大（除非孩子自己要求），要讓他感覺稍微一努力就可以完成了，完成了還能得到鼓勵、表揚、甚至獎勵；然後在習慣了，慢慢增加讀書量、作業量，要一個階段一個階段慢慢來，不能下子太多的任務，讓孩子產生抗拒；最後，你可能會說學校老師留的作業必須要完成呀，那麼你逼迫他，他也沒完成呀，我們要跟學校老師溝通好、協調好，把自己的計劃告訴老師，老師一定會配合的。

四是樹立看得見的目標，有目標才能有盼頭，才能主動參與。目標不要定得太過高遠，不愛學習的孩子，你讓他一下子決定長大的成為科學家，那離他太遠了，不現實；目標不要定得太過艱難，不愛學習的孩子，你總拿他跟班裡最優秀的孩子比，不是鼓勵他，而是打擊他，能從50分升到51分，或者從倒數第一升到倒數第二就很好呀，他一看，這個目標不難，那就去幹吧，一不小考了60分，或者超過了倒數第三名，那就了不得了。要及時肯定孩子的這種進步。下一次你讓他自己定目標，他會更加主動的。

五是我在這裡說得再好，不如家長和孩子做得好更有效果。心動不行動，趕快去實施吧。

1.你先做示範，引導。我最近一直堅持閱讀和寫作，老公本來很愛玩遊戲，看我收穫滿滿，也開始放下手機，練習書法了。2.引導對方設想最理想的生活，建立當前學習與理想生活的關係，形成正向情緒條件反射。3.低預期高評價！低預期高評價！低預期高評價！重要的事情說三遍。

讓一個人學會主動，最好的方法就是，聽。人遇到開心的東西，都會喜歡分享，要做那個她願意分享的那個人，就行。

最好不要去想著改變一個人，這是不現實的。除非那個人願意為了你改變，才有可能。

如果她不願意主動，那你用什麼方法都不行的，除非是她自己願意。

無論什麼人，從事什麼職業。首先要樹立信心，給自己定個目標。

有了奮鬥的目標，就會產生動力。在前進中學習，學習前人的經驗，教訓，成功。吸取別人之長，補己之短，讓自己在前進的道路上奮進而達到目標。

釣魚人也是如此。

1.讓他知道有更好的人在等他。愛情的力量總是強大的。

2.給予適度的獎勵。

3.讓他經受打擊，奮起直追。

4.給他壓力，讓他肩負起責任，有責任才會有動力。

當你遇到一件事的時候，只看到別人在用很專業的術語溝通著關於技術方面的問題，然而，自己卻一句話都插不上。這是就會體會到學習的重要性，從此開始閱覽群書，關注細節。

興趣是最主要的動力源泉，首先培養其對學習的興趣，不要讓他感覺到是件負擔和痛苦的事情；適當的鼓勵和獎賞，也是一個輔助的方法，再次，適當的壓力和正向推動力，讓他在完成工作後有一種成就感和榮譽感，會很好有幫助。

應該是知識對內心的觸動！就說說自己吧，那是初中二年級剛開學，八八年秋季，還記得教室都是瓦房，剛走進教室，就看到幾個同學說“ 不上了”然後就搬著凳子就回家了，因為家裡窮，想起了學費還沒有著落，不上就不上了！自己也就從此走出了校門。

後來聽母親說，父親那時還為此在背後掉過眼淚。因為除去英語別的課目我的成績也還算不錯！

當時是一時心氣，當然最主要還是內心中真沒有體會到知識對人生的重要性！

因為歲數小身體單薄，一直到九三年才開始出門打工，因為當時和家裡聯絡都靠寫信，上學時還有一定寫作能力的自己，拿起筆（玩具廠的圓珠筆）提筆忘字，湊湊合合把信寫完，再一看那叫個難看，歪歪扭扭大的大的大小的小！從那開始就去賣了鋼筆開始了斷斷續續的練字！

還記得買的第一套書是九五年北京市大興黃村一個叫康莊的地方工地上幹油漆工，剛過了年一個雨天休息，包工頭給每人的預支一百塊錢出去玩，在大興的新華書店看到《三國演義》上下本24元。那時候看電視劇，知道看了有用就買了，因為是文言文看的很慢 ，最後上集還讓一個工友借走再也沒還我，很慚愧我買的第一套書至今也沒看完！

如果說喜愛看書從看小說開始一點不為過，從上學開始我最就喜愛看歷史小說，在北京城鄉建築公司四公司八處中國農業科學校專案經理部，開始第一次看到（一個辦公室看過的舊）參考訊息，一直到現在有機會都會買來看。

看報紙和看書是會上癮的，在農科院舊辦公樓後邊的工地鄰時住房內，早上去書店租了一套《鹿鼎記》五本，搬個椅子，在煤爐上煮了一鍋綠豆粥，看了一天五本全部看完，一鍋粥也吃了一天！

打工跑了幾個地方，買了不少書，也丟了不少，書是越看越多，看的越多就越覺得好看有用，別的沒有什麼收穫，只要有書看生活就過得很充實，和上學的孩子有共同語言！看《大學中庸》知道了修身齊家治國平天下，要要想家和萬事興，就要從自己作起。不知道上善若水的真正含義就買了《道德經》開始拜讀。關注我的粉絲以後上午就會看到手抄《菜根譚》，下午《道德經》！

北京順義，老家鄧州兩張圖書館借書證！

也成了老婆定我書呆子的鐵證！

首先要分清楚這是大人還是小孩。

如果是大人，主要有兩點：第一點是外界壓力。外界困難和壓力常常會迫使一個成年人去學習，去解決他正在面臨的問題。第二點是興趣愛好。假如一個人喜歡鑽研某一個領域或一個學科，例如國學，易經或歷史等等，他就會主動去學習。

如果是小孩，也有兩點，但有些不同。小孩兒一出生，大腦是一張白紙，孩子是不會去主動學習的，因為有許多事情都比學習容易和快樂，都比學習更容易吸引孩子，所以要想讓孩子放下誘惑去主動學習，必須父母參與進來。父母前期透過引導讓孩子一步一步進入學習的狀態，慢慢刺激孩子的興趣。在父母的協助下，讓孩子學習由被動變為主動。

1，一起學習，要想孩子安心學習，針對學習需要培養孩子的認真和專心的能力，首先要做的就是家長起到帶頭作用，你的專心會讓他去學習，並且當你在他旁邊認真的樣子會感染到他，讓他覺得沒有意思，加以督促自然而然就是學習。

2，隨叫隨到，要適當的要鼓勵孩子，讚美他很棒，事情的本身是你帶頭工作，來帶動孩子學習，但是家長可以反過來說，正是因為孩子的學習才是爸爸媽媽有了工作的信心，你真棒，這樣就會順利完成他的隨叫隨到的學習了。另外就是額外獎勵的條件新增。

3，說到他學習你工作事情到此為止感覺應該已經解決的差不多了。如果不妥，就可以適當的加一些輔助條件，例如你學習我工作，咱們一起努力，快一點完成，但是不能只有效率而沒有成果，可以的話一會咱們一起去幫媽媽做飯，或者做一些他喜歡的事情。

4，邊探討邊學習，不要讓孩子學習過程中聊天，但是可以邊學習邊探討學習中出現的問題，難點。

怎樣才能讓一個人主動學習，作為一個90後的單身，我來闡述一下我的觀點，一定要看到最後，你會有所收穫（苦笑）

有一句至理名言是：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”參透裡面的具體含義，不可死拉硬套，要靈活作用，具體如下（個人觀點）

首先要看物件是誰，小孩子，還是青少年，先說說孩子階段的，

我們都知道孩子小不懂事，玩心非常大，包括青少年也是一樣比較貪玩，那怎麼才能提高他的學習積極性呢，

個人意見，多和孩子溝通，打成一片，就像打仗一樣，深入敵人內部，才能打個措手不及，當然這裡不是指的打仗哈，只是一個比喻，和孩子打成一片的好處是孩子什麼話都會給你說（這個青少年也適用）而不是天天囉嗦，督促學習，這樣時間長了，很多小孩子會討厭（我們換位思考，如果有一個人天天在我們耳邊叨叨我們也很煩）那要怎麼做，

一、 首要找到孩子的興趣愛好，我之前看到過的一個故事為例，就拿想給孩子報一個輔導班或者興趣班為例，（異性相吸原則）小閨女-老爸去聊、小男孩--媽媽去聊（看實際情況，看孩子當然不是怕的那一方）怕會出現心裡反抗所以…

（1）、小孩子

來說說例子，小女孩為例-老爸去聊（苦笑）

父：先談談心

父：之後問你的夢想是什麼？

閨女：我想當某某某（比如歌星啥的，找她興趣愛好）

父：那要怎麼做才能實現（反問閨女）

閨女：好好學習或者報個輔導班啥的（這個時候小孩子可能就會自己說又或者不知道，這個時候父親要做好引導，引導他往這個方面想）

如果閨女想不到

父：那要不要給你報個輔導班，為你的夢想打下一個好的基礎，你才能實現你的夢想（多鼓勵孩子）（滿滿的套路）（苦笑）

這是我之前看到的一個故事裡面的片段適合孩子（個人觀點）

（2）青少年：因為青少年已經懂事了，所以同上---還是要了解自己的孩子，知道自己孩子的興趣愛好，叛逆的孩子（女孩還好，不一定）往往會有一個嘮叨的母親（勿怪），

因為人都不喜歡囉嗦，有時候媽媽覺得自己付出那麼多，孩子還不理解，叛逆，越不理解，父母可能越沒有耐心，蝴蝶或連環或連鎖效應，越來越糟糕！…

這個時候，老媽或老爸要反思自己是不是太過於嘮叨（夫妻同理）

就要耐心一點，在孩子面前做表率，俗話說，父母才是孩子最好的老師！…

還記得之前有一個廣告嗎？一個母親給自己的母親洗腳，被自己的孩子看到了，結果自己孩子也端著一盆水，說媽媽洗腳，那場面滿滿的愛！（雖然說只是一個廣告，但我們要學到東西）！…

所以說多和孩子溝通，作為一個知己，或者好朋友，一定要多鼓勵，少批評！這也是大部分孩子想要的吧！…

謝謝邀請！為什麼要主動學習？身邊有這樣的例子，有的人儘管努力卻不上進，有的人儘管聰明卻不智慧，有的人儘管勤勞卻不致富。昨晚上，家裡有件事情發生爭議，女兒和父親的觀點南轅北轍，看問題看得遠不遠？一件事是否能推演出因果的果？一代人和一代人的觀點不同，但是，只有主動學習才能使人進步，才能不落俗套。因為社會學的二八原則告訴我們，能貼上標籤屬於“上進的”，“智慧的”，“致富的”，畢竟是這個社會的少數人，每個人都想成為那令人羨慕的少數人，只是，除了主動學習外，似乎也沒有另外的捷徑啦。“我們儘可以把鐘錶撥到我們所要的時間，但是我們不能改變實在的時間——《荒漠甘泉3:31》。”

要讓他有內生的動力，他才會去自己學習。這種內生的動力來自於兩個方面，一個是他本人自己的興趣愛好，還有一個就是正確的引導。做好這兩點基本他就可以主動去學習了。

首先，明確目標。

動力是什麼?是感興趣，還是為了發展?還是為了炫耀?

學了有什麼用?就像打遊戲，我打遊戲是為了娛樂，打排位是為了放鬆。那麼學習是什麼什麼?如果不考慮清楚，我們就會有各種方法，勸說自己放棄。

第二，設定反饋。

反饋是什麼?是我做了這個事情之後，會發生什麼，會有什麼獎勵。

就像我打遊戲。擊敗了敵人，會立馬掉落金幣，說不定還會有裝備出來。所以，我可以沒日沒夜的打遊戲，只為了刷野怪。

但是，學習呢？學習往往是沒辦法看到成果的。如果只是沒日沒夜的學習，相信我，能堅持的是少數。我們需要設定反饋，激勵自己。學一會就檢測一下，獎勵下自己。

第三：排除干擾

簡單的說，如果我們覺得控制不住的東西，就乾脆別讓它出現。

比如，我喜歡打遊戲，但是我要學習。在學習的時候，手裡拿著手機，遲早會忍不住看一眼的。不如放到一邊，眼不見心不煩。

最後，祝君，乘長風以破萬里浪！

一、什麼是學習動機 在心理學中，一般把學生的學習動機分為兩類：一是內部動機，二是外部動機。 內部動機是學生出於對學習本身的興趣，而產生的動機。它會讓學生自發的進行學習，而不需要外界的督促。 外部動機則是學生出於外界誘因，例如為了獲得獎勵、逃避懲罰、滿足他人期待而進行學習的背後動機。 二、如何建立內部動機 有研究發現，內部動機，也就是自發性的內源性動機，其中含有三個很關鍵的因素：支援性的環境、學習任務內容、過往的成功經驗與興趣。 （1）支援性環境有助於提升專注力 支援性的環境指的是一種正向積極的，具有支援性的環境。從客觀環境來講，它指的是舒適的學習環境：例如明亮的燈光、安靜的空間、整潔的桌面等；從主觀環境上來講，這種支援性環境，指的是周圍的家長或同伴，對學生學習行為的一種支援。比如當學生需要專心去學習的時候，他能夠確保自己是不被打擾的，或者當他需要輔導、討論、探索問題時，他能夠及時的從周圍獲得資源。 學習內容適當，提升自信力 學習任務內容，對於內部動機的建立也至關重要。太難的內容，會讓學生產生挫折感，從而降低自己的學習動機。而太簡單的內容，又很容易讓學生感到枯燥，從而提不起興趣。 透過過往成功經驗，結合興趣樹立學習動機 過往的成功經驗會使學生因為有信心而產生動力。家長可以幫助孩子將過去成功的學習方法，遷移到新的學習目標上。 .接受孩子不愛學習的事實 學習是快樂的還是痛苦的，其實學習本身是既不快樂也不痛苦的！到學習的頻率，節奏，方式，內容，形式卻能給我們帶來快樂和痛苦的感受，什麼樣的形式是孩子喜歡又能接受的學習方式呢？新鮮，有趣，好玩這三個特點的方式是孩子喜歡的，反之單調，枯燥，乏味這三個特點的方式是孩子們厭惡的，每一個孩子天生都是愛學習的，只是目前的教育體驗是屬於後者，所以孩子不愛學習也是顯而易見的！請家長不要過多的責罰孩子，給孩子貼標籤“不愛學習”“不上進”“沒有責任心”等等。 用力點應該放在幫助孩子提升自身能量 自身能量強大，外在的困難就會變小，反之外在困難就會變得無限大，寫到這裡，忽然想起了小學老師經常告訴我們的一句話“困難像彈簧，你強它就弱！” 幫助孩子在學習之外找到價值感 讓孩子自己感到學到的知識是有用的，可以幫助別人，得到肯定，尋找價值感！很必要的兩種方法就是讓孩子在家裡自己做演講和傳授知識。因為如果做好一份演講，需要他聽好課——理解——組織——備課，在這些過程中可以激發孩子的各項潛能，生活中我們也應該多想孩子請教，讓孩子有當下價值感，更有力量去尋求未來價值感，明白為了未來的某些專案是需要現在的努力才能去完成的，給他加動力，加信心，加能量！

你寫PPT時，

阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；

你看報表時，

雪山的金絲猴剛好爬上樹尖；

你擠進地鐵時，

西藏的山鷹一直盤旋雲端；

你在回憶中吵架時，

尼泊爾的揹包客一起端起酒杯在火堆旁。

讀書 是你去看世界的路。

你背不下來的書，總有人能背下來。

你做不出來的題，總有人能做出來。

你願意拖到明天的事，總有人今天努力做完。

不好意思，

你想去的學校也只能別人去了，

你想過的人生也只能別人過了，

人生是自己的，你不拼誰能替你！

興趣是最好的老師，讓一個人主動的去學習，首先就要讓這個人對學習感興趣，怎麼才能感興趣呢？我覺得要有以下兩點:

1、目標細分，把各個大目標細分成小目標，然後再按每天計劃的去遵守完成，一個時間點去檢驗一遍是否完成了自己的小目標（一個星期彙總一次自己的完成情況）這樣你的壓力就會小些，不至於目標太大難以完成，但是一定要檢查要不然你就見不到自己想要的效果。

2、堅持達到目標（相信自己不是三分鐘熱度），這就看你的意志力了，每個人都會有都會有鬆懈的時候，只要你記得你想要什麼，完成了以後你可以獲得什麼，有志者事竟成！這需要你對你的目標有想要完成的慾望，完成之後你可以獲得多獲得感！主動學習你得帶著目標。當然一口氣吃不成一個胖子，你得慢慢的來！堅持就是勝利（拒絕三分鐘熱度）

要一個人學習，只能讓現實壓迫了他很厲害的時候他才會想著學習，只有沒錢的時候。

為什麼說窮人的孩子早當家就是這麼回事呢。

不然的話在他放鬆的時間段來說，他是很難做到自我約束的。

從另一個方面，如果你能夠讓他找到學習的樂趣的話，那麼他倒是很快就能夠不用按照你的步調，它就能夠認認真真的去學習。

比如說，如果是在文化方面的課程比較出眾的話，可以讓他去投稿，獲得一定的知名度。

如果是音樂啊等各方面文娛類的比較出眾的，也可以參加一些比賽。

如果數學好的話，學一點心算課程去參加一些比賽也有很大的收穫。

最重要的是要培養他的興趣。從小開始不要養成過於依賴，不勞而獲的心態。

首先要知道這個人感興趣的是什麼。

每個人只關注自己喜歡的東西。

我家的兒子只前是不愛學習的。

後面高中讀完了，我問他喜歡學什麼。

他說喜歡學電腦，我最後讓他選擇了這種學校。

從此以後我不再管他學習方面的事。

他每天都很自覺的去學習了。