人生成長之路翻山越嶺，必定會經受挫折和艱難險阻。生活就是一場持續一生的大型情境遊戲，是遊戲就會有相對的輸和贏。還記得怎麼樣帶的孩子走路會比較快嗎？對，是放手讓他們自由爬行的那些孩子。面對挫折，練習抗挫折的能力也是如此，只有生活中不斷戰勝小挫折，才能逐漸養成抗挫折能力。抗挫折能力也不是幾課時培訓可以解決的，它需要經過生活的不斷檢驗、磨鍊。

我家孩子現在5歲，之前他最明顯的一點就是玩“石頭、剪刀、布”的遊戲都“輸不起”，也就是他每次連續輸不能超過兩次，超過兩次他就會發脾氣或者說不完了。根據他這個特點，我們出去的時候經常和他玩“石頭、剪刀、布”；他想去某個地方玩我們也用“石頭、剪刀、布”決定是否馬上去；他想要買某種零食也用“石頭、剪刀、布”或者他自己決定完成一個小任務。剛開始他輸了就會發脾氣，一定要，但是我們也堅持說要遵守規則，當然也是有他贏的時候的【但決不是每次他都能贏，而且輸了不能馬上重來】。透過近半年多的刻意引導，現在他能夠很好的玩“石頭、剪刀、布”。

孩子的膽量、毅力和信心都是從生活中歷練出來的，陪伴孩子成長就需要給孩子不同的歷練機會。練習過程中一定要有計劃、有目標，而不能完全隨孩子樂意，有很多時候需要做孩子不樂意的事情，使用“逆反”引導。

人很多的成長都是從不斷的犯錯開始的，沒有錯誤就不知道何為對。我們國家的教育，怕孩子輸在起跑線上，所以每個做父母的都努力讓自己的孩子奔跑在各種優秀的起點上，但是真正的教育應該是鼓勵孩子去嘗試，去勇敢的探索，去犯錯，錯也沒關係，只有這樣，孩子才能夠真正明白什麼是對的，比父母或是有經驗的人或是專家告訴他什麼是對的對他來說深刻的多重要的多。

人是群居動物，會受環境的影響，孩子之所以有這樣的心理，很大程度上是受家庭環境的影響，比如，父母或者家人是一種完美主義，對待事情比較較真，不能容忍半點錯誤，平時對孩子要求也比較嚴格甚至苛刻，那麼，孩子自然而然地會按著父母的要求去做，學習父母的樣式。

還有一些在家庭中受傷的孩子，他們不能容忍自己犯錯，生怕一旦犯錯就會讓父母不高興，不能討父母的喜歡，所以，這樣的孩子通常苦逼自己，父母把自己做不到的難擔的擔子放在孩子身上，苦毒地逼迫著孩子，孩子的心是受傷的，不是陽光的，不能接受和麵對自己犯錯更不能接受自己失敗。

所以，當發現孩子有不能承受錯誤或者害怕犯錯的心理時，想想，你的孩子內心已經有很多憋屈了，只是他在用另一種方式來努力改變，來掩蓋自己的內心。

愛孩子，就要從自己做起，改變自己的心態，來給孩子提供和營造一個健康、快樂的家庭環境，讓孩子無負擔、無壓力，快樂成長。當然，每個人生來的成長就是要面臨各種挑戰的，但對父母來說，能夠給孩子提供良好的環境是父母的責任，然後，鼓勵和幫助孩子成長，獨立面對將來的挑戰。

這時候你要小心地開導，她告訴他輸贏不重要，重要的是過程不要讓他太有壓力太重，視結果，如果這個時間段讓他有這樣的心理以後做什麼事情都會膽怯不敢去做，害怕接受不好的結果。

個人覺得圍棋不錯。在圍棋的世界裡，孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嚐痛苦。一次失敗就是一個挫折，只有經得起挫折，才能成為高手。圍棋還是一個很好的腦力鍛鍊方法，開發孩子智力、陶冶孩子情操、鍛鍊孩子集中注意力、培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力、鍛鍊孩子面對挫折、培養孩子的交際能力。

1.接納孩子的恐懼害怕

孩子失敗，甚至情緒失控時，其實本質是在害怕自己因為輸了就會失去父母家人的愛。

所以在這種情況下，父母要保持冷靜，平靜地陪伴孩子，讓孩子明白，不管輸贏，爸媽都會愛他。

2.引導孩子面對失敗

孩子總有面對失敗的時候，怕輸的孩子往往不知道怎麼面對，父母可以做出一些引導。

比如分享父母小時候的失敗經歷，說說自己是怎麼難受，又是怎麼努力才獲得轉變的。

也可以讓孩子看看其他小朋友，他們是怎麼面對失敗的，給他找個合適的同齡榜樣。

3.語言上的引導

父母可以教孩子這幾句話，讓他對自己說，改變他的觀念。

當孩子覺得自己做不到時，可以說：我可以先試一下；

當孩子想放棄時，可以說：我只是休息一下，然後再繼續；

當孩子輸了感到難過時，可以說：我需要找出原因來；

對於孩子來說，語言的力量能改變他的觀念，扭轉他怕輸的消極態度。

孩子怕輸，原因可能有很多，家長可要避免，要是孩子養成了怕輸的性格，那家長可要好好引導他，才能讓孩子直面未來的風風雨雨。

孩子出現怕輸的心理，家長應該怎樣做？

抑鬱症患者的一個非常明顯的性格特點就是怕輸，這是成長過程中，家長總是要求高，不允許失敗形成的。

怕輸，就會患得患失，在沒有做事情之前就焦慮，擔心做不好，一旦出現失誤就迅速推高焦慮，高度自責，放大問題的困難程度，甚至很快出現抑鬱情緒。

在孩子做事情的時候，允許他失敗，尤其是學生經常考試，考得不好沒關係，幫孩子分析原因，尋找解決問題的方法，培養孩子養成良好的習慣，學習的興趣，而不是責怪孩子，用鄰居家的誰誰誰來批評孩子，多鼓勵孩子，允許他失敗，他就不怕失敗，不怕失敗的孩子會在失敗中總結經驗教訓，勇敢的站起來。

孩子怕輸怎麼辦之原因分析分步閱讀

1

孩子怕輸是一種天性

從兒童心理學的角度來講，孩子怕輸是一種正常現象。無論什麼事情,總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，他並不瞭解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸於人時，他就會怕輸，表現出不滿，不高興。

2

父母對孩子的過分遷就，使孩子缺乏輸的體驗與承受能力

孩子生活中輸的體驗、經驗的積累往往決定了孩子對輸的看法與承受能力，如今家長對孩子的過分遷就，往往導致孩子無法承受輸的結局。很多家長在與孩子的交往、遊戲過程中，往往過於強調孩子自尊心的維護而過於遷就孩子，他們往往過多地故意輸給孩子，保持孩子愉悅的心境。然而，在這種教養方式下，孩子缺乏正常的輸的體驗，久而久之，幼兒會對自己的能力產生過高的評估，一旦他們步出家庭進入幼兒園、步入同伴的群體，他們在與同伴的競爭中就難以接受自己輸了的結果。

3

成人對輸、贏的不正確的態度加劇了孩子怕輸的心理

父母對孩子輸贏的態度也會加劇孩子怕輸的心理。在幼兒園開展的親子運動會上，經常有孩子贏了，家長極力獎勵孩子，包括語言上的讚美、肢體動作上的親密、物質上的獎勵等等，但一旦孩子輸了，家長往往會保持沉默，有的甚至會罵孩子。這種對待幼兒輸贏的態度也直接加劇了幼兒消極情緒的積累，加劇了幼兒怕輸的心理。

4

孩子遇挫折時消極情緒的長期積累也加劇了孩子怕輸的心理

在各類比賽中，若消極情緒佔主導作用並長期地積累，也會促使孩子迴避自己贏的機率較低的活動。可以說，在活動中，那些過於害怕自尊受到傷害的幼兒往往更多地體驗了羞恥、悲傷、悔恨等有明顯不快樂的感受，若這種感受得不到排解，並長期積累，會加劇幼兒對比賽結果的憂慮，並回避自己沒有信心的競賽活動。

孩子怕輸怎麼辦之應對方法：

1

享受過程的快樂

哪怕是失敗的過程，也會有許多值得回味的財富，值得我們和孩子一起以尋寶的心態來面對。我們改變了，孩子也會變的。

2

少做幫手

父母習慣做孩子的好“幫手”。這“幫手”的作用雖然讓孩子的思考能力有所發展，卻也讓他失去了不少動手的機會。沒有動手的機會，沒有“嘗試一錯誤”的過程，頓悟的快樂是難以感受到的。有時候，我們只要忍住，轉過身去忙自己的事情，孩子的機會就有了！

3

體會“努力”

有些事情可能比較難，太大的挫折會使孩子望而卻步。幫孩子分解難度，會讓孩子體驗到“努力”就會有進步。仔細想一下，我們自己會怎樣把那個氣球中的水灌到水箱中去，然後用語言指導孩子再試一次：“這次只要灌進去一點就成功啦，下一次，肯定比這次還要多！”

4

笑看失敗

氣球裡的水灑了一地？“哈哈，水灑了一地，看看地上的水印像什麼？我們不如拿起氣球再灌些水接著往地上噴，看看這個水印會不會成為更可愛的圖案？”孩子不僅僅會被我們的樂觀所感染，更重要的是，在這個過程中孩子對氣球的控制能力也會增強的。

5

增加抗挫力

雖然要儘可能協助孩子成功，但父母在平時的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環境中可能遭遇到的困難，當孩子遇挫時，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母儘量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導孩子去思考，然後讓他自己去執行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自於遭遇過的挫折，當他的經驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。

6

集體活動中提高耐挫力

在集體遊戲中，孩子會經歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經歷讓他更好地認識自己，發現自己的缺點和別人的長處，發展他的內省智慧。他一方面要學會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導中，克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助於提高幼兒的耐挫力。

7

遊戲中平衡輸贏心態

大人和孩子游戲時不要經常故意輸給孩子，適當的時候玩一些輸了也有獎勵的遊戲，透過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態。當然獎勵的前提是說出輸的原因。

怕輸是人之常情，這是生物性，就是輸代表自我能力不足，所以怕輸是正常的，我相信提問的父母本人也怕輸的，父母要引導孩子的是怕輸後怎麼再調節。

輸了後，家長仍應該多鼓勵孩子，這樣會給孩子一個態度:輸不是可羞恥的，參加就是一種很值得嘉賞的勇氣，而輸了後總結經驗、繼續堅持，那是比贏更了不起的精神。

父母千萬不要因為孩子輸了就批評指責，因為輸只是個結果，而人生沒有任何一件事就成定局的，父母最好從孩子參與的過程中，仍然去看到孩子的努力給予鼓勵，慢慢孩子就會對“輸”有新的、正面的認知了。當孩子不在乎結果，而去注重過程，那就不會再怕輸，而且會去研究如何贏、當不斷朝向對“贏”的追求，自然就不會氣餒了。

這個問題需要家長及時地進行正確和有效的引導和教育。

告訴孩子反思有競爭和比賽的地方就會有輸贏，但這種輸贏是相對的，不要太在意。要把關注點從放在輸贏上轉變為放在自己是否盡力和經驗教訓的總結上來。

家長要告訴孩子，真正的輸贏是在自己的身心上，與他人的比較只是一種參照系而已。一個人真正的對手其實是自己，在這一點上是絕對的和永恆的。每天進步一點點才是每個人真正的奮鬥目標。

我們家是個女孩，四歲多，有點靦腆，典型遺傳了我和他爹小時候的性格。從小我就發現她有怕輸的心裡，有這個問題發現那就積極配合孩子解決。

第一，我透過一些繪本，告訴她失敗的原因。總結過程中的不足，然後找到自己可以繼續努力的方向。繪本故事都很簡單，孩子可以更簡單的明白。

第二，我給孩子看幾部勵志電影。她看得入神，她會問為什麼電影裡的她明明失敗了，輸了，還那麼開心。當孩子能問這個問題是欣慰的，然後再去給她解釋。告訴她過程也很美好。結果不是唯一衡量的標準。

第三，我帶孩子運動。我是比較喜歡健身的人，跑步，跳繩，羽毛球。孩子也受我的影響喜歡上了運動，運動過程中孩子會從不會慢慢到學會，再到比賽，我經常帶她參加親子跑步活動，第一次才開始她就要放棄，其實想想四歲孩子能跑三公里真的可能會很辛苦，但是我知道她是怕輸，因為兩個好朋友從出發就把我們倆丟在了後面，所以一路上我給她加油鼓勵，讓她享受了賽道。

第四，告訴她家裡和幼兒園不是永遠都會讓你贏港灣。有些東西需要自己去爭取，需要自己去努力拼一下。

孩子有怕輸心理，是很正常的。是孩子心理發展的一個階段。這時候父母的做法很重要，好的做法會幫助孩子從怕輸心理發展到對結果無論是輸贏的接納。

當孩子怕輸表現出生氣哭鬧的情緒時，父母首先要傾聽孩子，瞭解真實的情況，去共情孩子，抱抱孩子，可以舉自己小時候的例子：媽媽小時候下棋的時候每次也不想輸，輸棋了和你一樣也哭的好傷心。讓孩子感覺到自己是被接納和理解的。

父母自己也要做一個好榜樣，以身作則，可以和孩子分享自己在工作中遇到的失敗，自己是如何面對的，讓孩子知道每個人都會有失敗的時候，能接納失敗，知道失敗了該如何去面對。

平時在生活學習中孩子遇到困難的時候多鼓勵支援孩子，幫助孩子積累成功的經驗。孩子做事就會越來越有信心和勇氣，不再害怕失敗。

首先，我們要明白，怕輸，是每人的都會有的心理，包括你和我。並不單單出現在孩子面前，所以當孩子表現出怕輸的心理後，不用太大驚小怪。

人之所以怕輸，就是因為對某一事物太在乎了，對孩子怕輸的現象，我們要一分為二，要根據具體情況，作出具體的措施。

如果孩子偶爾表現出一些怕輸心理，那麼，恭喜你，這是正常的現象，表明孩子對這一事物的渴望，說明孩子還是有功利心和進取心的，這個我們不必太介意，反而應該鼓勵孩子為了得到這一事物了作出努力，讓孩子知道任何事物的獲得都是要靠自身的努力的，並不是渴望就可以達到的，若是孩子最終贏得了這事物，並沒有輸，我們應該恭喜孩子，分享孩子的成功，並鼓勵孩子追求更高尚的事物；若是孩子最終還是輸了，我們要多多引導孩子，引導孩子學會分析，分析輸的原因，以後該怎麼樣做，不能因為輸而氣餒，讓孩子保持自信，贏取下一個目標。

如果孩子對什麼事都表現出怕輸的心理，那麼，我們作為家長，就需要多加留意了，要從多角度去分析出現這種心理的原因。因為小孩子年齡還小，心智發現沒成熟，“人之初，性本善”，出現這種心理很多時候是因為周圍的環境影響的。

首先，我們要檢討自己對孩子的教育，是不是都有很大的功利性，是不是什麼事都要爭第一，非贏不可？如果是這樣的話，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的影響下，孩子變得功利化，因為我們是人，不是神，不可以樣樣做到第一，於是，出現怕輸心理自然是很正常的事了。我們要做的，就是很身正，自己先努力改正太功利化習慣及教育，以身正，給孩子正面的影響。

第二，檢討我們對孩子的期望，是不是過高。很多時候，孩子怕輸，就是因為怕家長失望。我們常常給孩子定下較高的目標，給予過高的期望，當孩子力所不及時，自然會怕輸了，若是有這種情況，我們一定要給孩子減負，不要給孩子太大的壓力，讓孩子快樂成長。我的主張任何年齡階段的人應該有這個年齡段的樣子，不要落後，也不要過分的壓力，輕裝上陣，說不定得到意想不到的效果。

第三，檢視周圍的環境，是不是給了孩子過大的壓力。比如學校的比賽等，如果是這樣，我們應該教育孩子，盡力就好，要享受比賽的過程，過程才是最重要的，結果只是對過程的一種獎勵與總結，只要自己跟自己比進步就可以了。要學會幫孩子減壓。

孩子的教育，是很要耐心的事，當孩子出現怕輸心理的時候，我們要及時分析原因，再根據具體情況，作對應的措施，這樣就會事半功倍了。

孩子為什麼會害怕輸？

對孩子來說，他們潛意識中的“輸”等同於“不聰明”、“差勁”，但與此同時，他們卻又不認同自己“不聰明”和“差勁”，這種挫折衝突便容易讓孩子們生氣和憤怒，甚至會因此害怕輸。

為什麼會這樣？

心理學家Guy Winch說，失敗會讓人覺得自己渺小。簡言之，挫敗感會讓孩子的自尊受創，他們會覺得自己能力差、不勝任或不夠聰明，影響了他們“繼續”的信心。當一個孩子經常經歷挫敗，這個孩子便可能會害怕輸。很多時候，孩子們眼中的輸並不是多麼嚴重的事件，只是事件給孩子帶來的不良感受，讓他們覺得受傷。

挫敗的不愉快感覺只是不良的感覺，這種負面的情緒來源於孩子的主觀判斷，而不是事實本身。父母可以從這方面著手，建立孩子輕鬆情緒跟失敗事件的關聯。美國心理學家阿爾伯特·班杜拉說，鼓勵孩子嘗試他們懼怕的事物，必須給他們提供快速、積極的反饋，以幫助他們樹立信心。

為什麼父母不能“讓著”孩子？

我經常看到有些父母為了讓孩子高興，在跟孩子玩耍時故意輸給孩子。這種做法是錯誤的。故意讓著孩子是一種無知的溺愛，一個在家裡備受父母呵護的孩子，當他出外跟其他小朋友玩呢？當孩子長大上學呢？孩子跟別人是平等的，沒有誰會故意讓著他。溫室裡的花朵經不住風吹雨打，早讓孩子接受“輸”的滋味，對孩子的心智成長有好處。

每一個孩子的成長，就像爬樓梯，每一點小進步能累積成大自信。美國心理學者亞當·格蘭特說，小成功能幫孩子找回自信。當一個孩子壘積木，每一次比上一次美觀一點、穩固一點；當一個孩子學習穿衣服，每一次比上一次順利一點、動作流暢一點；當一個孩子學習腳踏車騎行，每一次比上一次前進得多一些、平衡感嫻熟一些……這些小進步和小成功，能給孩子帶來喜悅，他們的自信也會慢慢培養起來了。一個孩子的成長，最糟糕的其實不是輸，而是丟了不怕輸的勇氣。只要不怕輸，孩子便能淡定地在原來的基礎上前進一點點。

讓“輸”變得有趣，孩子就不會害怕“輸”；讓“輸”來得深刻，孩子便會感謝“輸”。培養孩子不怕輸的智慧吧！

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養育是家長的修行！

孩子出現這樣的現象，可以推測出家長應該有以下兩種溝通模式:

1.過分要求孩子要做好，任何事只要孩子做不好就會被說，被訓斥……久而久之，孩子害怕，自然輸不起！

2.對孩子要求過高，孩子很要強，父母親也不斷的重新整理孩子的目標！因為對自己要求高，自然輸不起！

首先搞明白，是哪種原因！

第一種，孩子不是怕輸，而是怕輸了之後家長的評價！那麼，家長要打消孩子的這種顧慮！你可以這樣說:沒關係！輸或贏，都是過程，你只要盡力就好！別太擔心！

第二種，適當降低孩子的目標！告訴孩子你已經很好了！你可以這樣說:不能每一次都是你第一，其他小朋友也需要啊！第一，只有一個，是誰無所謂！因為在媽媽心裡，你就是第一！

孩子的這種焦慮不是一天形成的，所以父母也不必太著急，希望孩子透過一次溝通就改變！要有耐心，給孩子一定的時間和空間！

害怕恐懼，更要面對恐懼。

害怕失敗，更要引導孩子去嘗試失敗接受失敗。

家有一個三歲多的小夥子，也不知從什麼時候開始已經有了輸贏的概念。

我和他在做思維訓練題的時候，會像在做遊戲，在規定的時候看誰答題答得多並且對。

有一次，他知道他已經輸了，反映很激烈，並且不停地一把鼻涕一把淚地說：你不能贏，我要贏。

我告訴他，不是每一次你都會贏，也不需要每一次你都贏。你要學會認輸，學會接受失敗，接受輸贏，只要你在認真努力就OK了。

毫無疑問，引導孩子認輸，接受輸的後果，是在孩子成長過程中必須學會的必修課。

從幼兒園的一道題，到小學的一次考試到進社會後的經歷挫折，每一次的輸贏都可以練就一顆強大的內心！

我們要培養一個既能享受得了陽光，也要經受得住風雨的孩子，而不是隻能被鮮花和掌聲簇擁的“草莓族”！

孩子出現怕輸的心理，很大一部分也是與家長及社會有關的。

我們都知道現今社會壓力很大，但是成年人的許多壓力不能自己消化只能轉嫁給孩子。比如，很多家長自己的工作能力不強，或是不願意接受新的事物與知識，人生逐漸開始走下坡路，所以他們把對自身的不滿與焦慮全部轉嫁給孩子，要求孩子必須取得好成績。再比如，國家會給各省市下達教育指標要求，省市就會給各個校長下放任務，校長再將任務再分配給教師，這樣教師自就會把完成教學任務的目標與焦慮轉嫁給孩子。孩子們等於被動承受了很多本不應該有的壓力與焦慮，但他們卻沒有能力去疏通或排解，所以在這樣的狀況下形成了許多心理問題。

題主你說的孩子怕輸，其實正是在這種重重壓力下造成的心理問題，因為家長、教師、社會不給孩子失敗的機會。

老師家長都會說高考就是獨木橋，高考失敗就什麼也沒有了！好像在高考中失利以後的整個人生就註定是失敗的，就是這樣的思想灌輸使得很多人考試時發揮失常，更有甚者直接自殺了。難道孩子的生命不比高考重要嗎？

想要轉變孩子的觀念，首先要改變的家長。原因在於：

一方面，除了學校之外，父母是孩子接觸的最多的人，父母也是孩子最大的心裡支柱。其實，每個人都知道，雖然孩子大多數時間都在學校，但父母可以對孩子產生重要及深遠的影響。

另一方面，我們無法改變社會。無論是校長、老師或是其他人，他們都是為了自己的工作，我們無法改變別人及社會現狀，所以不要抱怨社會壓力給孩子的壓力太大，只需要改變我們自己的想法和做法。試想，如果我們每個人都試著改變自己，那整個社會不就會發生改變了麼。

首先，家長不要過度焦慮。我們要意識到很多我們是把自身的挫折與不如意投射到孩子身上。想要改變目前的狀況，並不是給孩子施壓，而是改變自己。找出自己焦慮的根本原因，多對自己進行投資，多學習新的知識，改變自己的知識結構，才是真正解決問題的關鍵。

其次，不要對孩子宣揚類似“高考是獨木橋”、“學習不好只能出去搬磚”之類的話，孩子本身壓力就很大，如果不停施壓，不是將孩子壓垮就是讓他們產生厭學情緒。

最後，積極與孩子溝通，真心的關心孩子。多於孩子溝通，用心地傾聽孩子的需求。很多父母總是抱怨孩子不和他們溝通，也許是我們父母沒有真正去了解孩子的需求。

“失敗是成功之母”這句話已經被說爛，但能夠經得住時間考驗的道理才是真道理。

大多數家長都怕孩子失敗，怕孩子走彎路，恨不得將自己經歷的所有失敗都傳授給孩子，讓他們再康莊大道上一路向前。

但是，你是否想過，正是那些失敗成就了現在的你。人生中的每一次失敗都會促使你進行思考，而長期的思考才能淬鍊出深刻的人生。

所以，家長應該讓孩子正確地認識失敗。對於孩子來說，現在的失敗可能是考試成績不好，那麼我們可以幫助孩子分析為什麼這次沒有考好，是哪些知識點有了問題，或是最近由於別的事情分心沒有認真聽課。

在失敗面前家長幫助孩子正確的認識與分析，才能幫助孩子樹立正確的觀念，而不是一味責罵或是口頭的安撫。

人生很長，失敗並不可怕，唯有踏實地走好每一步才能獲得真正的成功。

怕輸是人的天性，孩子也一樣！但是急於想贏，過於怕輸，急功近利，就會出現輸不起的心理狀態，父母應及時發現並正確引導！

1.父母應認識到自己要先改變對輸贏的態度

父母總是爭強好勝，平時也教導孩子一定要贏，只要孩子贏了就不停的誇讚“你真聰明，棒極了..”如果孩子輸了批評指責謾罵，說孩子沒出息，做什麼也不行，太笨了..這種錯誤的教育方法讓孩子只想贏不想輸，強化了孩子怕輸的心理！

家長首先應改變自己對輸贏的態度，孩子很在意父母的態度，如果孩子輸了，態度也要平和，鼓勵孩子找出自己的不足，繼續加油！如果孩子贏了，一定要肯定孩子這是努力的結果，孩子看到父母的態度，也會輕鬆的接受失敗，並願意去努力！

2.正確引導孩子的情緒

孩子堆積木總也堆不好，一生氣甩了一地；小欣跳舞時