真誠分享，希望有益：

讀書法，有三到。

心眼口，信皆要。

方讀此，勿慕被。

此未終，彼勿起。

寬為限，緊用功。

功夫到，滯塞通。

心有疑，求札記。

就人問，求確義。

非聖書，屏勿視。

弊聰明，壞心志

——《弟子規》

《如何閱讀一本書》。

這本書全面而且詳細地講述瞭如何去閱讀一本書。將讀書的步驟和層次都講得很透徹，是公認的指導閱讀的經典之作。

雖然讀書對很多人來講可能很簡單，但是真要我們去概括讀書的方法，可能很少有人能夠有這本書講得明白。對於不同類別的書採用怎樣的讀書方法，怎樣提煉書中的要點，這本書都有具體的指導方法。

這本書出版很多年了，但是直到今天它都依然暢銷，這從側面說明了很多人對於如何讀書其實沒有一個全面的概念，也說明了這本書在關於如何讀書方面的重要價值。

第一個要推薦的就是《如何閱讀一本書》這本書。

《如何閱讀一本書》將閱讀分為四個層次，分別是：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。之所以稱作層次而不是方法或類別，是因為四個層次之間呈遞進與包含的關係。也就是說，閱讀的層次是漸進的。第二層閱讀是建立在第一層閱讀的基礎上，而第三層由建立在第二層之上，而最高的層次第四層則包括了之前的所有閱讀層次。

《如何閱讀一本書》的作者認為，身體的成長是有限制的，心智的發展卻沒有限制。心智不會因為到了某個年紀死就停止成長，只有當大腦失去活力，僵化了，才會失去了增加技巧與理解力的力量。主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。任何一種超越基礎閱讀的閱讀層次，其核心在於讀者要努力提出問題，然後儘可能地找出答案。這是主動閱讀中最重要的原則。以增進理解力為目的讀書，就要真正讀懂一本書。要真正完全讀懂一本書，就必須把這本書變成自己的一部分才行。

《名人讀書經驗》資訊量大，在包羅永珍的知識體系中，為中華上下五千年文化的“名牌效應”重鑄生命，注入現代人的世界視野、理性判斷和科學情懷，拓展出更高、更遠的新境界。

《如何高效閱讀》作者是彼得·孔普。本書從高效閱讀的意義說起，向讀者介紹了高效閱讀的方法和技巧。

《這樣讀書就夠了》中國的發展速度是美國的4倍。在這樣的瘋狂變化中，怎樣適者生存？答案是：你的學習能力要比美華人強4倍。

《閱讀的力量》不論閱讀的內容是通俗小說、青少年浪漫文學、報紙，還是經典文學著作，閱讀這個行為本身都會在提高語言能力中起到關鍵作用。

《拖延心理學》遲緩習性既非惡習，也非品行問題，而是由恐懼引起的一種心理綜合症。只有達成目標、管理時間、謀求支援和處理壓力等一系列方案來克服拖延問題。那麼不管是讀書，還是工作。你都會收貨另一個自我。

《越讀者》如何閱讀小說、詩、歷史、哲學；為什麼要閱讀漫畫與影像；少閱讀一點的理由；諸葛亮、陶淵明、朱熹、蘇東坡是怎麼讀書的；做筆記的方法；主題閱讀沒那麼深奧；Fashion與經典的分界；一個普通讀者越界的時候，需要知道的50件事情。

《書讀完了》記錄了金克木的讀書、治學的心得和體會，對喜歡讀書的現代人來說，或者也不無裨益吧。

《博贊學習技巧》 思維導圖能夠將眾多的知識和想法連線起來，並有效地加以分析，從而最大限度地實現創新。這個大力推薦，畢竟讀書不是死讀書。發散思維最終變成自己的東西才是王道。

還有就是《如何閱讀一本書》這個不多做介紹，地下有人回答了。

《如何有效閱讀一本書》讀完一本書時要把書裡的內容記在腦子裡，這樣在幾年後甚至十幾年後，這些內容也還能繼續發酵，還會因為目前正在經歷的事情而被重新回憶起來，讓人們在受到一次感動，甚至還想在讀一次那本書。如果能這樣與一本書來一次“深刻交流”，那就再理想不過了。

讀書有三到

眼到

口到

心到

推薦去看看王陽明、朱熹等大家都書

好多介紹讀書的方法，總結下來就是眼到心道，如果有介紹怎麼讀書的書籍，那寫這本書應該沒讀幾本書。讀書在學生時代就是記下，會做題。或者應試者去為了應試翻閱書。無聊隨手翻看，不要隨意跟風，猶如邯鄲學步

《深閱讀》這本書最有趣的地方有2個:

1.作者對於人們不愛閱讀和深度閱讀的理解，和鼓勵人們突破自我障礙的方法，包括到網上購書；

2. 標籤閱讀法，很有趣，把**新潮文學的標籤全部讀完等，實在是大享閱讀的快樂。

本書分享了許多實用的閱讀方法，總能找到一些適合自己的。

這本《閱讀的邏輯》觸角敏銳，言辭犀利，別人是刀刀見血，這是深可見骨，老辣我喜歡。

《如何閱讀一本書》，閱讀一本書的四個問題：一，這本書整體說什麼？二，細節如何說？三，說得有道理嗎？是整體有道理還是部分有道理？四，與我有什麼關係？搞明白這四個問題，基本上算是讀了還本書。

讀書，不是為讀而讀。是為了增加知識量，也沒有特別固定的閱讀模式。所以以自己的喜好來定，亦或是和我一樣看到書就讀。每一本書都有其價值的就看你領悟到多少！

我來說說讀書的邏輯。讀書用的是眼睛，只要有眼睛，能看得見的人都可以讀書，所以如何讀書這個問題最扯淡的回答是用眼睛讀。

想知道如何讀書的人一般都是對自己目前讀書不滿意之人，要麼自己不愛看書，要麼自己想看卻靜不下心，或者就是想提高閱讀速度。

這裡分享一個盈缺思維

喜歡讀書的人一般都是內心裡缺一些東西，可能是自我瞭解，可能是對知識的渴望，可能是對未知的好奇，如何你不缺，就很難學會讀書，如果你缺你就自然而然知道如何讀書。就如飢餓一樣，餓的時候就知道怎麼吃飯了，因為這是本能。

《如何閱讀一本書》

《高倍速閱讀法》

《極致閱讀手冊》

《快速閱讀》

這幾本書都是關於讀書方法，如果是閱讀更深入的內容就先從看一些相關領域的導論書籍入手。

讀書十法

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，透過閱讀來蒐集大量的準備資料。

朱熹在《讀書之要》中說:"大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出於吾之口;繼以精思，使其言皆若出於吾之心，然後可以省得爾。"這裡"熟讀而精思"，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的"微言精義"，才能"愈挖愈出，愈研愈精"。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得"鳥瞰全景"的效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的"好讀書，不求甚解"。可以採勸掃描法"，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閱讀目的。

有價值的書刊雜誌不能只讀一遍，可以重複學習，"溫故而知新"。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為"重讀一本舊書，就彷彿老友重逢"。重複是學習之母。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

古人云:"不動筆墨不讀書"，俗語也有"好記性不如爛筆頭"之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

愛迪生為發明而讀書。為了發明"白熾燈"，他曾翻閱圖書館有關各種書刊，作了9萬頁筆記。他為了發明一種新型號的打字機，從圖書館借來了有關的書刊資料，共有3尺厚。他只用兩三個晚上就鑽研完畢了。他是怎樣看這些書刊的?他不可能在兩三個晚上從頭至尾一字不翻地鑽研完畢這3尺厚的書刊。他只是蒐集與他發明新打字機有關的部分，其餘部分則pass。

愛因斯坦說，他只吸取、抓住把學習和研究引向深人的東西，而把一切偏離要點而使頭腦負擔過重的東西統統拋掉。他說，凡是書上有的，他都不記，只記書上沒有的。這就是將書中不能引向深邃知識的東西統統pass。

華羅庚也如此。他看一本厚厚的書，別人要花十天半月，而他一兩個晚上就看完了。他怎樣看呢?當然不是拿起一本書，從第一個字讀到末尾一個字。他拿到書以後，要躺在床上想一想，自己問自己:要我寫這本書，怎樣寫?想過以後，再拿起書來讀，凡自己過去已鑽通了的部分，都Pass，過去。只看自己沒有鑽與沒有鑽通的部分。他認為一本書提供的新東西，往往就那麼一點，只看這些有新東西的部分。對已知部分則不必字字細看，很快跳過去，繞過去，pass過去。

要成才就必得多讀書，越是多讀書就越能夠迅速地看許多書，因為有些書過去已讀過，已經知道其中的內容，就應迅速pass，直接讀未知部分。

我給你推薦的是《如何閱讀一本書》，這本書初版於1940年，1972年進行了大幅的修改。書籍的作者是美國著名的教育家 莫提默·J. 艾德勒和 查爾斯·範多倫。 書籍主要轉繞兩個問題，一個是效率，另一個是體系。通俗地講就是教你如何高效地讀書並且不忘記。 在書的序言中引用到了1939年，哥倫比亞大學教育學院的詹姆斯·墨塞爾教授發表的文章《學校教育的失敗 》的兩段話。今天我簡單地選取其中的一小部分。

這可以看出我們大多數人的閱讀是存在問題的，我們也會經常發現自已學了很多知識讀了很文章，但是卻經常在需要的時候想不起來。 這本書就是為了解決這樣的問題而誕生的。這本書大致可以分為四個部分，1.閱讀的目的與層次；2.基礎閱讀與檢視閱讀；3.分析閱讀；4.主題閱讀。

閱讀的目的主要分兩種，一種是為了獲取資訊，另一種是為了提高理解能力。我們日常進行的“碎片化”閱讀就屬於為了獲取資訊，我們會利用各種空閒時間刷微博刷朋友圈、重新整理聞、刷影片。“碎片化”閱讀會給我們一種自已獲得了很多知識的錯覺，也由此陷入一種極大滿足的陷井中。這種碎片閱讀卻實讓我閱讀變得很輕鬆，但我們所真正學能的少至甚少。真正的閱讀應該是為提高理解能力的閱讀。要了解這個目的的閱讀，你就要先懂得一詞：主動， 這個主動不是說你主動拿了一本書去讀就是主動。這個主動不是指你的行為，而是你的思想，而且必須是你讀書時思考的過程。就是你要主動去理解作者的思路，他想透過什麼事實得出什麼結論，他的真正意思是什麼以及他為什麼要這麼說。

閱讀的層次書中分為四種。

基礎閱讀：認字與基本的閱讀技巧。

檢視閱讀：在較短的時間內瞭解一本書的大致內容。

分析閱讀：反覆咀嚼反覆理解一本書，直到這本書成為自已的為止。

主題閱讀：最高的閱讀層次，在一個主題下分析好幾本書，比較它們的異同。

這四種層次不是遞進關係，而是包含關係。比如分析閱讀中也會用的檢視閱讀，面對比較難理解的書你需要大概瞭解它的大致內容，然後在咀嚼細節消化其中的硬骨頭。

基礎閱讀就是最基本識書和句子的意思，這個我們在小學階段就完成了。檢視閱讀就是大致去了解這本的內容，看看這本值不值得讀。這點在現在這個資訊爆炸的時代是很有意義的和必要的。有句講得好：人生很短，要讀好書。 當我們拿到一本書後首先就要檢視一遍，看看它的價值。書中給我們介紹了一些方法：第一，看書名和序。把書本在腦海裡進行歸類，比如屬於歷史、文學、還是科學的。第二，看目錄。大部書籍的目錄都可以看出一本書的基本架構。第三，閱讀書本的出版社介紹。這個可以知道別人的書本的評價，但是那種某某強力推薦你就不要被迷惑了。第四，挑幾個自已感興趣的章節看一下。

分析閱讀就是要求我們帶著問題去閱讀一本書。帶著問題就會讓我們由被動接受變為了主動探索。需要帶什麼樣的問題書中也給了我們建議，而且是通用的。這四個問題是：1.這本書在整體上說了什麼？即是他的主題；2.這本書在細部說了什麼？即是他的論點；3.這本書說得對嗎？學會質疑和判斷一本書；4.這本書跟我有什麼關係？即找出自已所學到的。帶著這樣的問題，我們就能夠更好的學到知識。這跟《論語》中說的：“學欸不思則殆，思而不學則妄”是一個道理。

光帶著問題是遠遠不夠的，還要學會做筆記。筆記又分為結構筆記、概念筆記、辨證筆記。剛開始學分析閱讀是有一點困難的，所以作者將它分成了三個階段。

分析閱讀的第一個階段：分類書籍、概括書籍、架構書籍、作者意圖。

分析閱讀的第二個階段：找出關鍵詞、找出重要句子的主旨、找出重要論述、找出作者的解答。

分析閱讀的第三個階段：在做出評價前要了解全書。

書籍的內容不是三言兩語就可以講完的，更多詳細的內容還是需要閱讀書籍。

如何讀一本書，如何讀好一本書。我是一名在校的大學生我將分享我的見解以及我的讀書方法

這個問題是有沒有什麼書是寫如何讀書的那？有什麼推薦？一本關於如何讀書的書，目前我還有了解到，但我的讀書方法是可以借鑑的（問題的最終目的也是學會如何讀一本書）。但我讀書十幾年的時間裡，我再大學期間每月都要讀兩本書來充實自己，我將總結自己的如何讀一本書，如何讀好一本書！

1、讀懂目錄讀懂書

每一本書的目錄都是經過很多專家學士該領域的資深人士以及文章的總體內容概況來講，首先拿到一本書，你並不知道這本書所講的是什麼內容，而且也不知道自己想要從中獲取什麼。那麼就要先看這部書的前言它講解了這本書著該領域的一個概況。然後看和理解這本書的目錄，細讀開動腦筋來全方位的瞭解它。

2、如何讀好一本書

如何讀好一本書那，瞭解完目錄的我們，首先要對這本書培養興趣，如何培養興趣那，我們再讀目錄的時候可以想象這個東西問什麼會這樣，為什麼會有這樣的反應等等。帶著自己喜歡探索問題的頭腦去仔細的讀它，讀這本書。這樣我們戴著問題去讀書，再我們讀到裡面的正文章節，我們一開始心困疑惑的問題就會豁然明朗，伴隨著我們對問題的研究我們的知識在一點一點的增加，書在你的手中一頁頁的翻去。我們帶著問題（帶著興趣）去讀書把書中最好的知識牢記在我們的腦海中。不知不覺一本書會被我縮寫。

3、書很精，我們用著短暫的時間來讀取別人幾月幾年幾十年寫作而成的書籍，這充實我們的智慧，開拓我們的思想。希望大家可以把讀好的好習慣一直培養下去！

推薦一本我很喜歡的一個作家的書，也是世界著名小說家毛姆的書《閱讀是一座隨身攜帶的避難所》，這本書描述了毛姆對於讀書和哲學的真知灼見。而且這本書的豆瓣評分高居8.6分。

有，也有一個節目叫朗讀者，喜歡讀書，只是喜歡，方式方法不是特別重要，但是如果你的說的讀書是指廣泛的學習，那就是努力+一些方式方法和引導

因人而異，小學低年級孩子，中外神話童話寓言故事等，高年級泛讀中外名著及童話童年趣事動物系列科普系列傳記中短篇小說雜文實事現代科技等。初中生學業繁忙在小學基礎獵取面更寬，經典文學實事文學經濟法律人文自然科學等書。高中前兩年為高考作準備，閱讀面不但廣且要深，有一定獨立欣賞審視之感意境立意全方位了，可以根據自己審美欣賞與薄弱環節加以選擇閱讀。高三理論聯絡實際有選擇閱讀。個人體會而己。

1、眼到 所謂的眼到，就是要把目光聚焦在書的內容上，速度平緩的瀏覽文字。建議大家在讀書的時候，都坐在書桌旁，將書好好的放在桌上，然後開始閱讀。有些同學有躺在床上閱讀的習慣，雖然這種方式很舒服，可是很容易就在閱讀時發睏，一犯困，眼睛的注意力就沒辦法集中在書本上了。

2、手到 讀書記筆記是十分有必要的，學校的讀書月活動也倡導同學們讀書記筆記。記錄下書中的重點和自己喜歡的部分，閱讀的內容就不容易被遺忘，因此手動也是閱讀的重中之重。

3、心到 心到是對閱讀內容的一種精神感悟的方法，用心慢慢的去回憶書中的內容，再記下自己此刻的感受，對書本內容不僅是加深記憶的過程，也是一次對自己精神的洗禮哦！

4、堅持 此外，還有最重要的一個方法，就是要堅持讀書，並養成習慣，讀書真的很好，而且要讀好書。堅持不懈，持之以恆，才能有更大的收穫！

1.《如何閱讀一本書》，[美] 莫提默·J. 艾德勒

適合人群：對閱讀感到迷茫的人，初探閱讀的人，可以透過這本書，掌握進入一本書的門徑。

2.《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》， [日] 奧野宣之

要點：從選書、購書、讀書、記錄到檢索以備重讀，提供了科學、高效的讀書方法。介紹了19個讓讀書體驗更充實、有效的小竅門以及寫讀書筆記的26款實用文具。

3.《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》， [日] 大巖俊之

特點：利用“思維導圖”“二八法則”“艾賓斯曲線”等著名定律，講述如何高效率地掌握一本書的精髓。

4.《高倍速閱讀法》，[美]保羅•R.席列

適合人群：適合針對閱讀專業性、實用性、工具性的圖書。

5.《快速閱讀術》，[日]印南敦史

適合人群：適合碎片化時間的閱讀，在短時間內閱覽儘可能多的書籍的人群。

6.《超級閱讀術》，[日]齋藤孝

適合人群：專門針對職場人士，上班族們可以結合自己的工作，從中找到平衡閱讀和工作的方法，開展高效閱讀。

7.《深閱讀：資訊爆炸時代我們如何讀書》， [日] 齋藤孝

要點：提出持續讀書的五個習慣以及十倍曾洽昂讀書力的技法。

8.《閱讀與寫作》，葉聖陶、夏丏尊

適合人群：針對中學生的閱讀與寫作之道，同樣適用於成年人的閱讀。

這個我也經常問自己，因為看過的書轉頭就忘了，是為了看過這本書而看書並不是為了看過裡面的內容學到東西而看書。看過央視的《主持人大賽》，很多大神同臺競技，但是更讓我佩服驚豔的是董卿的評論，她的評語一語中的，字字珠璣，讓人不由得拍案叫絕。然後就更覺得自己看的白看了。給大家推薦一本讓我覺得相見恨晚的書吧，j就是《如何閱讀一本書》，這本書呢是由莫提默·J.艾德勒和查爾斯·範多倫合著的，前者是《大英百科全書》的總編輯，後者曾任哥倫比亞大學教授，都是非常厲害的人物。這本書將閱讀分為四個層次，基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四者是遞進的關係，如果大家對讀書感興趣並且想在讀後有所收穫的話可以去看一下這本書，然後可以互相交流。