學習毛筆書法的意義：

1、陶冶性情。毛筆書法需要讓自己靜下來才行，需要很有耐心，經常練習書法，對陶冶情操作用很大；

2、學習傳統文化。一部中國書法史，也是一部中國文化史，學習書法的過程中，也可以學習到很多中國優秀的傳統文化；

3、在書法中得到樂趣。只要堅持一段時間，大部分人會覺得毛筆聽話了，書法的魅力也會展現出來，寫書法就變成一種很快樂的事了。

4、作為一種技能。隨著傳統文化的慢慢迴歸，毛筆書法這種技能也慢慢得到重視了。

意義:

大點可以說1.可以修身養性；2.陶冶情操

小點可以說1.可以為自己和別人寫春聯；2.寫的非常好可以拿去做展覽。

首先，練字的過程很享受。練字的過程是一種修煉，一種享受。

其次，臨習書法來不得半點浮躁，一筆一劃，都要交待得清清楚楚，心一浮，筆劃就漂浮起來，或綿軟無力，進退失據，或張牙舞爪，外強中乾，只有靜下心來，踏踏實實，才能完成，在這個充斥著浮躁風氣的時代，臨習書法讓人安靜。

第三，臨習書法讓你清楚地認識自己。前人書法已經達到了不可企及的高峰，尤其的王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢這些絕世大家，無論在筆力還是人文修養，都讓人高山仰止，心摹手追，永遠望塵莫及。這就讓你時刻警醒，在這樣的前人面前永遠保持謙卑。

現代人學習毛筆字有什麼用？要區分是書寫還是書法。因為同是寫毛筆字，性質完全不同的。

現代人寫字用硬筆了，寫毛筆字基本無用。不但無用，反而有害。因為有些人把書寫毛筆字冒充書法，誤導了社會上的大批書法愛好者，出字帖，搞培訓，充名家，攪亂了文化概念和市場。

但是學習書法就不同了，書法的表面形式也就是寫毛筆字，但書法有個法字在內，是說明要按筆法來學習創作，不是書寫。書寫才是寫寫毛筆字，不必計較筆法如何。

吃飯是人的物質需求，書法就是人們的精神需求之一，即藝術審美需求。如果對美不感興趣，當然書法無用。

但對於酷愛藝術者來說，書法是最好的歸宿：一、書法創作簡易，越老越好。二、書法使人愉悅，使人長壽。三、書法使人獲得自由，實現自我。四、書法可使人品高雅，社會和諧（不含貪官）。當然，前提是走上了書法正路，而不是書寫毛筆字。如果南轅北轍了，難免一輩子摸黑，一輩子苦惱，一輩子為文房四寶廠家作貢獻。

破山中賊易，破心中賊難，練毛筆字可以令人沉澱身心，並透過臨摹碑貼深入瞭解古代文化。當您習慣了持筆揮毫，體驗到那種與筆墨紙硯廝磨的快樂，擁有欣賞書法的眼力，那麼與周遭世界和諧共處便成為可能。人生不如意事十之八九，而能書能寫，可抵禦之。

作為華人寫好中國字是責任也是生活的需要。從文化角度來談毛筆書法在現代的意義，一是傳承傳統文化和國粹。二是提升自己的審美素質文化內涵特別是藝術修為。三是修心養性。書法藝術作為國粹，經過數千年的發展，不僅僅是源遠流長的問題，更重要的是承載著中國豐富的歷史文化內涵。學習書法有助於我們現代社會中更加和諧的生活，創造符號現代審美的文化。

從個人角度來說，配養自己真善美的人文情操。

練習毛筆書法從一點一畫開始，或者說出哪去毛筆開始就要求我們絕慮靜思，凝神攝墨而書之，這就要求我們具有非常出色的專注的心力。而在培養鍛鍊寫好書法的同時還能夠培養自己的審美情趣和品味，培養一種對人生的態度，對世界的看法。讓我們成為具有較高文化修養的人或藝術家。

所以古人說“字如其人”反過來說就是人如其字，透過練字可以練人，使得我們具有加高的道德素質，同時又不斷提升自己的藝術格調。也就是所謂的人品就是書品。

書法還有一個作用就透過自己藝術創作可以更廣泛的傳遞自己的思想或審美觀念與文化，傳播真善美的理念。

1、智力開發，有益身體健康

　　在學書法時，主要是用手，訓練手指、手腕、手臂的動作，使其更協調、更靈活，這些動作靠大腦指揮，經常進行有規律的訓練，有益於大腦的開發。練書法可以極大促進大腦發育，開發智力。

　　另外，練字時，身體的指、腕、肘、臂、肩等都隨著書寫有節奏的運動，各種器官都得到了一定的鍛鍊，可以調理經絡，勻暢呼吸，達到心手相應，有利於身體健康。

　　2、培養良好的道德情操

　　古代出現了很多品學兼優的大書法家，他們那種勤奮好學的精神值得效仿的。如王羲之學書使池水盡墨，顏真卿為官剛正不阿……這些事蹟對培養現代人的毅力、品德有很強的感染力，在學的過程中知道怎麼做人。

　　每個漢字都凝聚了中華民族幾千年的精髓和民族精神，就是讓他們瞭解中華文化，感受強大的民族精神。

　　3、養成良好的品質，提高能力

　　透過學書法，能促進他們養成細緻、專注、沉著、持久的好學品質。書法是一項精細的活動，要想把字寫好，必需全神貫注、凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制用筆的輕重，慢慢鍛鍊現代人的心理素質，使我們養成良好的品質，促進未來的發展。

　　羽翼國際的楊言老師補充道，練書法還可以培養人的觀察能力、思考能力和表達能力。在練書法時，分析筆畫的不同和字的結構，訓練如何運筆，讓我們感悟、領略書法的美妙，思考如何書寫才能寫出好看的字。

　　4、陶冶性情，鍛鍊意志

　　學書法必須從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作，可以慢慢陶冶性情。還可以磨鍊意志，剛開始學書法，愛丟三落四，心浮氣躁，注意力不集中，經過一段時間學書法，可以，慢慢消除我們的浮躁情緒，使其安靜下來寫字。

　　5、發展個性，培養創新精神

　　書法在於推崇創新，追求個性。我們在學書法初期，會臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量的材料，為今後的創作做好鋪墊，再根據自己的個性進行創作。所以書法教學從臨摹到創作的過程，實際上是讓我們不知不覺從模仿走向創新的過程。

　　6、提高審美素質

　　學書法，可以淨化心靈，提高審美素質。在平時的教學中會要求按正確的筆畫去寫，力求將字寫的正確、規範、整潔、美觀，從而逐步感受漢字的形體美，幫助我們樹立正確的審美觀，用美去感染他們，激發他們追求美、創造美的慾望。

寫毛筆字的好處：1,讓自己的心境變得更加平靜2、瞭解中國漢字3、寫毛筆字時運用呼吸，達到強身健體的目的4、給家營造文化空間5.、給子女做好表率！

現代人學習書法從欣賞的角度去看，一些經典的書法作品從結構、佈局、字態等方面，可以提高我們的審美鑑賞的能力，僅僅是看字都能強烈地感受到對性格的影響。

從書法的練習者的角度看，我嘗試著去體會，每每臨習不同的書體、不同風格的字帖的確有不同的感受：

比如臨習隸書時，慢慢會養成沉穩大氣，不拘於細節的態度，尤其關注灑脫和線條優美，感覺比較適合休閒狀態時書寫。

臨習小楷，會沉浸在經典經文和小字傳遞的和諧關係中，培養的是耐性，拿捏著字與字的聯絡，整體和區域性的關係。

臨習行書時，會時時提醒運筆的流暢，體會筆畫何時斷何時連？尋找最從容的方式，達到行雲流水的狀態。

臨習草書則必有前面的功底和基礎，不在乎形而貴在神。想想萬物都可相通的境界，想想李白詩中說到的“飄風驟雨”、“落花飛雪”、“神鬼驚”、“龍蛇走”的感受。

練習書法可能對養生健康也有好處。常常有人把練書法比喻成一種氣功。因為在臨習的過程中，常常是站立的。時而提氣，時而屏息。全神貫注於運筆，駕馭這一個字、一行字的過程。控制著筆桿，氣力凝注於筆端，隨著筆畫的流動，就是在完成一氣呵成的一套功法，筆畫有間斷、氣韻有聯絡，整個過程就是一場身心的運動啊！

書法是中國最重要傳統文化之一，硬筆發明之前，毛筆是古人生活不可或缺的工具，隨著文明的推進，人類記錄寫字逐漸被效率更好的硬筆或電腦取代，但是，即使在科技日新月異的今天或者未來，毛筆書法和繪畫將作為一種技藝和藝術，仍將煥發出其蓬勃的生機與活力，向全世界展示其獨特的魅力。

第一，歷史價值，書法藝術在中國有三千多年曆史，學習書法必然要了解中國書法史，中國書法史也是一部人類進步史，瞭解書法程序，從甲骨文到篆書、小篆、隸書、楷書，進而行書草書等，一葉知秋，窺斑見豹，從書法的演變，我們可以瞭解各個朝代文化進步。

第二，藝術價值，毛筆書法是以線條藝術為基礎的綜合藝術，它集漢字，古詩詞，美學，構圖，書法本身的結構，結體，章法，自身的修養，情感，意志，以及胸懷等於一體表現。例如繪畫就是建立在書法線條藝術基礎上的最美藝術之一。

第三，書法可以修身養氣，歐陽詢享年85歲，柳公權88歲，文徵明99歲尚習小楷。從生理學的角度分析，練習書法，必須端坐凝視，專心所志，是心、眼、臂、肘、腕、指共同配合的微量運動，所以能怡情養性，陶冶情操，健體益壽。

因此，書法藝術不到值得我們傳承，我們更應該在繼承的基礎上不斷創新使其繼續發揚光大。

西漢文學家揚雄說：“書，心畫也。”唐蘇過庭《書譜》說“人書俱老”，宋代大文豪蘇東坡言“書如其人”，都提出了書法之於人的本質意義：書法是心靈的寄託與精神承載。在物慾橫流、功利浮躁、資訊加速與日益加快的生活節奏中，現實中人們往往容易迷失自我，物質日益發展與精神日益荒蕪，在這樣的環境之下，恰恰最需要靜下來，為心靈尋找一個港灣，對於現代人來說，書法藝術是最好不過的一種精神載體了。有學者將書法藝術稱之為“無聲之樂”“靜態之舞”。因為靜，使書法藝術具備了多種心理治療的功能。在醫學界，針對特殊需求學生之書法治療處理方案研究顯示：過動兒童、情緒困擾兒童與聽障兒童透過書法治療均有相當的療效。同時，研究表明，練習書法，有助於培養兒童的專注力。對於老年人而言，書法也是最好的健身專案。所謂“志有所專，即是養生之道”。縱觀中國書法史，書家普遍高壽，諸如智永習書百歲而壽鄉，歐陽詢享年85歲，柳公權88歲，文徵明99歲尚習小楷，梁書同93歲，近現代書法家中齊白石97歲、林散之90歲，陳叔亮91歲、沙孟海93歲，費新我90歲，啟功94歲等等，最為典型的是上海書法老人蘇局仙年過百歲仍臨池不輟，其養生之道，他自言：“唯書畫而已。”105歲時無疾而終。從生理學的角度分析，練習書法，必須端坐凝視，專心所志，是心、眼、臂、肘、腕、指共同配合的微量運動，所以能怡情養性，健體益壽。書法藝術是人們審美情感的一種流露。書法因為線條的抽象性，與人的心靈最近。人自古就有一種書寫與塗鴉的衝動，面對潔白的宣紙與牆面就有一種書寫的衝動，這種衝動是對長期的理性與現實的瞬間突破，在情感的驅使下，解衣盤礴，喜怒哀樂一瀉而出

1，可以陶冶情操，改變當今社會浮躁的現象；2，可以進一步弘揚傳統文化；

3，可以起到宣傳作用；

4，可以裝飾、裝點空間，鼓舞士氣，樹立信心。

我是90後，讀大學時堅持天天練毛筆字，希望達到修身養性的作用，雖然沒有很大改觀，但我覺得還是有一定的變化的，學習書法能使人安靜，進而能夠反思提升自己，也能夠做到無聊時的一種排解方式，更重要的是可以跟古人能有個心靈的對話。

《藝術人生》最近做了一期有關西安碑林的節目，後期編輯的時候，編導亞菲問我：“浦老師，您說現在為什麼還有人喜歡寫毛筆字？”這個問題把我震了一下，這算是個問題嗎？細想想，還真是個問題。如今寫文案都用鍵盤，臨時寫個便條用圓珠筆，毛筆根本沒有用武之地。以前在任何一家賣百貨的小鋪，都能買到一、兩毛錢一支的毛筆，一般是兼毫的小白雲、中白雲、大白雲。如今在超市這樣的毛筆越來越難找了。 小時候曾經在湖北深山中一個大隊辦的小學讀過書，“前進大隊前進小學”，小學很像今天希望工程救助的小學校，一個破廟塞進了三年級到五年級的二、三十個孩子，老師先給一個年級講課，其他年級做作業，整個學校兩個教室，兩個老師。但就是在這樣一個簡陋的小學校裡，有一個今天看來很牛的規定：除了做算術，其他課程的作業一律使用毛筆，所有孩子都有一筆漂亮的毛筆字。可惜的是，老師對我們這些大城市裡來的孩子網開一面（我們是三線工程遷過來的，在深山裡修建戰備倉庫，我在這個大山溝裡度過了無與倫比的快樂童年），允許我們少數幾人用鋼筆，從而錯失了這麼好的童子功。一個有趣的現象是：用毛筆的孩子個個字都寫得好，有幾個同學一筆蠅頭小楷漂亮極了，用鋼筆、鉛筆（那會兒還沒有圓珠筆）的孩子字都寫得很差，這大概與毛筆柔軟的筆尖難以把控，所以寫作必須認真有關，硬筆寫字的時候可以用很大的勁，歪歪斜斜也能成字，毛筆就必須過基本功這一關，否則你根本寫不成個字。記得當時山裡的孩子非常羨慕我們“武漢的孩子”擁有使用鋼筆的特權，殊不知這樣的特權實在沒有什麼益處。 自古以來一筆好字有關人的門面，科舉考試你必須有一筆漂亮的館閣體，那是基本功，要是字寫得出類拔萃，引起閱卷老師的注意，那就更增加了登科達仕的分量，這可是關乎一輩子的功名，所以讀書人都有一筆像樣的毛筆字。後來的社會毛筆字的分量雖然沒有那麼重要，卻也是有關人的臉面。機關裡寫得一筆好字必然受到領導青睞，這次《藝術人生》的主人公薛鑄就因為寫得一筆好字，被調到西安碑林工作，一干就是24年，成就了一個書法家。但是如今數字技術已經如此普及，寫得一筆好字，尤其是毛筆字，還有什麼意義？ 確實，隨著時代的發展，毛筆已經徹底退出了實用的領域，即使最需要書法的匾額，也常常被計算機字型檔裡的標準字所替代。書法已經成為藝術家以及愛好者的小眾趣味，但我還是認為，即使成不了書法家，平常練練毛筆字還是大有益處的。首先，練字的過程很享受。我的做法是：夜深人靜，處理完郵件，關掉電視，從宋代的水注中倒幾滴清水，注入端硯，用一錠文革前的老墨慢慢研磨，一股墨香便幽幽地滲透出來，研墨的過程就能使自己安靜下來。筆一定要好，紙也不能太差，然後取一本柳公權的《玄秘塔》，一筆一劃地臨寫。啟功先生曾經嘲笑過用好宣紙練習書法的行為，說其實用廢報紙練習足矣。他說得不錯，如果僅僅是練字，一得閣的墨汁，大白雲，廢報紙，就夠用了，但是如果把這練字的過程變為一種修煉，一種享受，我還是願意置辦這些清雅的東西愉悅自己。 其次，臨習書法來不得半點浮躁，一筆一劃，都要交待得清清楚楚，心一浮，筆劃就漂浮起來，或綿軟無力，進退失據，或張牙舞爪，外強中乾，只有靜下心來，踏踏實實，才能完成，在這個充斥著浮躁風氣的時代，臨習書法讓人安靜。 第三，臨習書法讓你清楚地認識自己。前人書法已經達到了不可企及的高峰，尤其的王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢這些絕世大家，無論在筆力還是人文修養，都讓人高山仰止，心摹手追，永遠望塵莫及。這就讓你時刻警醒，在這樣的前人面前永遠保持謙卑，不要因為現實一些表面的東西迷惑了自己，別以為上了幾次電視，聽到幾句讚揚，就真以為自己了不起了。另外，漢字佈局的奇正、掬讓，筆劃的剛硬與波瀾，墨色的濃淡，整幅書法的謀篇佈局，都是奧妙無窮，即使窮其一生，也未必得窺堂奧。所以，即使成不了書法家，作為一個書法愛好者，它所給予你的滋養，也是受用無窮的。

書法做為一種古老的文化藝術，是用毛筆作為書寫工具的。因毛筆筆毫柔軟，故後人又稱用毛筆書寫的作品為軟筆書法藝術。中國的漢字的確很神奇，它除了具有傳意的重要功能之外，還能使書寫者在潛心離俗揮毫書寫之時，心淨無染進入一種類似練功的一種狀態。之所以很多書畫家和書畫愛好者，時至老年仍舊精神煥發、鶴髮童顏，一切皆歸功於這種創造書法藝術時進入的類似氣功的"功能狀態”。有些人曾經問我："有人說練氣功者可長壽。為何有些不練功的人，也很長壽，有的甚至活到一百多的歲數？"，其實道理很簡單，但凡長壽老人，除了脾氣稟性溫柔之外，大都具備一個共通點，即喜好清靜。老人們雖不練功，但生活習慣暗合"恬淡虛無”的練功之道，因此才身心健康榮登壽域，這是根本原因所在。

現在的世界，科技發展迅速。靠筆寫爬格子的方式學習，只有在學校中還依舊被學生沿襲使用。一個熟練的電腦使用者，可以每分鐘用鍵盤敲出二、三百個漢字，其速度之快，令用筆書寫者瞠目結舌，望洋興嘆。時代在發展，人的書寫方式亦發生了驚人的變化。現在政府很多機構和企事業單位，都已經實行了無紙化辦公。這無疑是社會的一大進步，既方便快捷又節約了大量成本，於國於民皆極為有益。

中華漢字書體有篆書、隸書、正書（楷書）、行書、草書等，欲學書法必須先踏踏實實地練習楷書，練習楷書一段時日後，楷書寫得有模有樣了之後，再習練行書或草書。我也愛好書法，但我愛好的是硬筆書法。我喜愛的是眾多書體中的行書。我愛書法，因其既是藝術，且在練習書法的過程中，還鍛鍊了身心，陶冶了性情，對身心健康極有裨益。

我想未來會有很多人喜愛書法藝術，會有很多人加入練習書法的行列。毛筆書法（亦包括硬筆書法）除了給人以視覺藝術的美好享受之外，還給了創造這種享受的人健康快樂的身心。

書法藝術以它獨有的藝術魅力，會永遠存留於世，且會代代相傳，永葆青春，延續萬代。

毛筆字隨著時代的進步，已經在歷史的長河裡“昏昏欲睡”了。原因是它已經完全失去了實用性，不像古代，毛筆字可是所有要參加科舉考試的文人們必備的基本技能啊！在當代，毛筆字僅作為一門藝術而存在著，至於學它有何用，我是這麼看待這個問題的：它和音樂舞蹈等藝術門類一樣，學習它能讓你愉快；學習書法的過程也是培養一個人專注力、耐力、思辨能力、動手能力的好機會；在快節奏的城市化程序中，書法能給你帶來內心寧靜的一汪清泉。老子言：無用之用，乃為大用。

隨著時代的發展，毛筆退出了實用的領域，即使最需要書法的匾額，也常常被計算機字型檔裡的標準字所替代。書法已經成為藝術家以及愛好者的小眾趣味，不過現如今中小學都有開設毛筆字書法教學，也可見國家對於文化這塊的重視，即使成不了書法家，平常練練毛筆字還是大有益處的。

首先，練字的過程很享受。夜深人靜，處理完郵件，關掉電視，從宋代的水注中倒幾滴清水，注入端硯，用一錠文革前的老墨慢慢研磨，一股墨香便幽幽地滲透出來，研墨的過程就能使自己安靜下來。很多書友用我家的筆寫，經常交流和我說，更多是可以練心。

在練毛筆字的時候可以全神貫注地把注意力投入到毛筆的拿捏，運筆，潤筆等環節上，在寫每一筆的瞬間，心也隨之動，意也隨之流，感也隨之發，字練的勤，會讓心一直保持一種穩定又不失活力的狀態。

何為之養性？性情是一種由心而發，由心而收，在練習過程中可以鍛鍊平和，沉穩，也可以鍛鍊激昂，鬥志，更可以達到一種一張一馳，收發自如的狀態。性格雖是與生俱來的，但也可以透過練習毛筆字，而加強優點而削弱弊病，這樣的話，即使一生也變不了的性格在鍛鍊之下也可以揚長避短。

磨練脾氣是養性最明顯的一個方面，在控制性格和性情的前提下，由心生感，由感生情，由情生思，由思生意，由意生志，由志生氣，由氣生質，由質生變，由變生態，也就是平時所說的變態，只不過在這裡的變態顧名思義是狀態的變化而已，至此人的心理經歷了一個瞬間的發展，別看只是短短的時間內的事，卻是要歷經“臺上一分鐘，臺下十年功”的過程。所以在練習毛筆字的過程中是最重要的。

1.靜心修心養性。我認為現代人寫毛筆字最大的作用是修心養性靜心，現代人工作忙碌，生活節奏非常快，社會變動非常大，好多人壓力山大，內心煩躁不安，學習毛筆字有利於靜心，讓人內心沉靜下來。我一個多年好友在前幾年公司虧損幾千萬，兩套別墅都賣掉還賬了，人生進入了低谷，常常茶不思飯不香，家庭和事業一團糟，心情糟透了，時常在他非常煩躁不安的時候就會寫毛筆字讓自己靜下來，兩年下來，人的狀態越來越好，不再焦慮，不再煩躁，不再壓抑，所謂否極泰來，事業開始好轉進人一個人生上升期。

2.鍛鍊耐心。學習毛筆字是一個漫長的過程，只有長時間的磨練才能寫好毛筆字。在做事情上我們也需要耐心，切不可急於求成，否則說不定還會適得其反，人生就是一場馬拉松，沒有耐心的人生會比較急躁，犯錯不斷，所以鍛鍊耐心是人性本善的加固。

3.穩重。學習毛筆字會讓人變得穩重，遇到困難會從多方面思考，因為當你練習毛筆字遇到困難的時候，你會從多方面想該如何練好毛筆字，用在生活中工作中，讓沉穩變成一種習慣，融入血液。

4.提高審美。書法是中國文化瑰寶，代表和體現了中華民族的審美和品味，多練習毛筆字會提高人的審美和境界。

古代人學毛筆字為了實用，是入世;

現代人學毛筆字正相反，為了出世。

怎樣理解？出世就是遠離現實，這個叫大隱隱於市，就是在現代日益忙碌的工作生活中，透過寫字，讓自己的身心安寧下來。所謂靜心之法。

所以說，現代人寫毛筆字，是醉翁之意不在酒，在筆墨紙硯之間尋找精神和靈魂的休憩。這要比單獨的透過醫療手段，或來一場說走就能走的旅行更接地氣，療效更好。

比如毛筆字追求的最好最高境界是高古之氣。為什麼？就是透過學書法，筆法結構，模仿古人的習字修養方式，儘量接近古人的氣息，如同在喧囂的都市立刻就穿越到古代淳樸，自然，鬆弛的境界。

失去的永遠是最好的，過去的永遠是最美的。何況，王羲之，顏真卿，蘇東坡這些大家的書法字帖，本身就是歷代傳誦的絕佳的臻美極品。

所以作為華夏子孫的後代，我們都有福了。透過前人為我們留下的絕美的書法藝術，欣賞，學習，品味，使這些這些看似無用的精神層面的習字書寫，發揮出遠超過有用的衣食住行車房美女小鮮所無法替代的作用。

一、學毛筆字有助於保護視力，教育新聞研究表明視力的穩固主要是在青少年時期，然而這時很多少年長期寫作業，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺疲勞，而一些學生在學習後又馬上將視線轉向了電腦螢幕或者電視機螢幕，而這些電子產品都會對兒童的視力造成刺激性影響，長期觀看電視會造成孩子的視網膜受損，怕光，流淚等等，嚴重者甚至會發炎。而毛筆字則比較大，而且書寫較慢，孩子在書寫毛筆字時一點也不會因為書寫而造成視力受損。而且長期寫毛筆字還會對眼球造成一種休息的感覺，對恢復視力很有幫助。

二、長期寫毛筆字對糾正孩子錯別字也有很大的幫助，教育新聞表明毛筆字因為其書寫的字形以及大面積，會讓孩子在書寫過程中加深對字型的結構認識，加深對字的印象，因而寫錯別字的機率也會大大降低，而目前很多兒童在書寫中最常見的問題就是寫錯別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網路流流行語的誤導很容易寫錯別字。所以鍛鍊毛筆字加強孩子對正確的字的認識是非常有必要非常有幫助的。

三、學毛筆字對孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助，教育新聞調查顯示寫毛筆字就要求書寫者有心如止水的境界，透過靜心才能寫出公正有易經的書法，這對於頑皮好動的兒童來說是最好的心理誘導方法，透過指導兒童寫毛筆字，可以讓孩子在書寫的過程中不自覺的就會改掉一些心理上的狂躁特徵，對於治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，透過在書寫的過程中對名家書法的臨帖也能讓孩子慢慢開始對書法歷史感興趣，會去探究一些歷史的書法名家事蹟，對書法有更深層次的認識，對於孩子的欣賞情趣培養有很大幫助。

四、書法能給孩子帶來一項特長。

透過長期的鍛鍊書法，孩子的書法鍛鍊的也會越來越優秀，這樣對於孩子來說就是多了一項特長，書法相比鋼琴美術等愛好來說，不但成本低，而且由於是中國傳統文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長對於孩子參加比賽還是日常生活都是一項會被人尊重的事情。

因此要從小就培養青少年對書法的認識和價值觀，讓孩子早日學毛筆字，對他的身心都有大的改善。