勞動技能不需要學習，誰都會，學校還是應該培養，高科技人才，著重培養數理化精英，不能讀死書，要真正能創造出技術的人才！剁多動手多動腦！

和文革時期差不多。應該二者結合。小學時候應該德智體全面發展。特別是有的家長太寵。學校應該要強制學會生活自理能力這一課。學會洗衣服做飯最起碼的生存能力。

拙見:

如果是這樣的話估計同學們製造能力要比較強，但是創造能力就相對要弱很多！

有了文化就有能力根據所學專業知識去指導性的創造一些東西，可以說理論是有一定前瞻性的！理論和實踐相結合才能發揮出應有的能力！理論給實踐指明方向，實踐豐富理論的不足，對理論有一定的驗證性！

不會怎麼樣。因為出現這種情況的學校，絕大多數是技術性學校（如技工，機電工程，烹飪，服裝，汽修……等中專學校）。普通中小學不會這麼要求，因為這類學校有升學壓力和教學效果考核。普通中等專業技術學校，就是以培養孩子的各項專業技能，動手能力，操作技能去適應社會上各行各業的勞動力需求。一般這類學生畢業後，都是走上操作第一線，也就是“懂做”就行，至於原理，理論等，那是高一層次人才的要求。再者，中專學校的學生本來文化基礎就薄弱（好的都讀高中了），對他們強調文化學習，還不如強化他們的勞動技能，更能適應社會的需求！