叛逆期，女孩還好點，我們那個時候也是這樣，多站在孩子的位置考慮事情，多抽出時間陪孩子散散心，聊聊天，別刻意去問她問題，主要是你要放下家長的身份，去和孩子做朋友，就算孩子做出再讓你生氣的事不要對他發脾氣，慢慢的說通他

首先，恭喜你，孩子進入青春期，長大了，有了自己的獨立見解和意識。

其次，瞭解青春期是每個人必經之路，“逆反心理”是孩子成長的必經階段。在此階段如果父母與孩子發生衝突、關係緊張是正常的，說明父母教育方法需要有所調整，面對漸漸長大的孩子，以前曾經好用的方法不一定管用了。

青春期孩子心理主要特徵是:　1、渴望獨立、追求平等。希望有些事能自己做主，渴望有自己活動的自由空間和時間。2、渴望被認可。希望認為自己有能力自己做主，可以獨立自己去解決問題。3、渴望友誼，尤其是同伴間的關愛，因為這種關係是平等的。孩子與孩子和孩子與長輩是不一樣的，孩子與孩子間無拘無束、自由、平視的的感覺，放開又開心。同齡人相互傾訴，共同的遊戲和愛好……，這一切都是父母不能給予和替代的。父母的愛護，有時對他們來講就像籠子一樣，很不舒服。因此對於孩子在同伴間人際關係方面出現的困擾要予以重視。　

應對孩子青春期逆反心理方法：　　　　

1、批評孩子要把握好分寸。不講方式、不分場合地批評孩子，最容易引起孩子的逆反。2、關注孩子的優點。好孩子都是誇出來的，對孩子要多些表揚少些責怪，發現孩子身上的閃光點。3、給孩子選擇的權力。適當放權，讓孩子在不違反原則、不超越界限的基礎上自由安排自己的活動，自己決定自己的事情，要給孩子選擇的權力。4、父母自我成長。父母從提升自我，把握好自己的情緒，從改變自己做起，對於孩子的所作所為，家長先不要急於干涉，換位思考，站在孩子的角度考慮問題。5、把握好自己的情緒。孩子一般不太懂得控制自己，當他對大人的管教不服氣時，他可能會情緒比較激動，可能會有過激的言語和行動，這時的父母先穩定好自己的情緒，不跟著孩子一起急，情緒高漲的時候不做決斷，冷靜下來時，再心平氣和之後與孩子分析問題講道理。6、尊重孩子，與孩子保持平等的關係。父母把自己放在和孩子平等的地位上，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。7、傾聽孩子的心聲。遇到事情時，應當多聽聽孩子的意見和想法，和孩子一起探討解決問題的辦法，如果孩子說的確實有道理，家長應該積極地採納，若孩子的觀點不正確，在尊重的基礎上，引導啟發孩子，讓他明白為什麼應當這樣做而不能那樣做，孩子心裡服氣了，對抗就不會產生了。

跟我女兒一樣大，開學初一了，新的一段學習生活的開始，對家長和孩子來講都很重要也很關鍵。

孩子這階段剛還進入青春期，敏感，脆弱，不自信，焦慮的情緒都會出現，也很正常。如果之前跟孩子溝通還好的話，孩子當下情緒也只是短暫的，可以跟孩子說，知道她現在心情不好，也不問她原因，等她想說的時候，媽媽非常願意聽，讓孩子知道媽媽關心的是她的情緒而不是想打聽她的秘密。

這一階段與孩子相處的模式，除了尊重，信任和支援沒其他更好的方式來幫她度過青春期。把她看成獨立個體，想你的同事朋友一樣，不是隨意就能猜疑和指責的就行。放下父母權威式教育方式，這招對青春期孩子已不適用。

我有幾篇專門寫如何與青春期孩子相處和溝通的文章，可以看看。孩子需要成長，家長也同樣，瞭解這一階段孩子的心理變化和思想變化，才能跟孩子做深入交流

您的孩子進入青春期叛逆說明她是很正常的孩子。作為父母再用以前的教育方法不太合適。孩子是獨立的人，我們要學會尊重她，而不是控制她；給她建議，而非代她決定；給予指導，而非遵旨而為。這樣才能協助孩子順利度過青春期。

孩子越大越不聽話，是因為孩子開始建立自我認知，開始有自己的判斷和精神世界，這是孩子長大的訊號。叛逆期也是孩子成長的一個重要階段。父母要自我改變，才能緩和和孩子的關係。

首先，父母要給孩子真愛。要讓孩子知道“無論你是怎樣的人，媽媽都愛你”並不是我們接受孩子的所有行為，要給孩子的行為設限制。

其次，給孩子自由。給孩子行為上的自由，精神上的自由，意志上的自由，在保證健康、安全和道德的情況下，讓孩子做自己想做的事。

再次，建立有效溝通。不能以“你聽我的”為目的，要雙方都說出自己的情緒和感受。讓孩子知道，我們看見了他。陪著他去感受。

最後，要保持聯結。讓孩子時刻感受到父母愛他，父母的心與他保持聯結，能走入他的內心世界。

看到孩子的年齡已經13歲了，這個年齡正好步入了青春期。青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。這段時期的孩子強烈關注自己的外貌和風度，深切重視自己的能力和學習成績，強烈關心自己的個性成長，有很強的的自尊心。這段時期孩子的情緒狀態的積極方面較少，負面情緒較多；情緒的穩定性較差，起伏變化較多。他們滋生著強烈的獨立自主的心理需求，而父母往往對此缺乏認識，總想在精神和行為上予以約束和控制，導致孩子的反抗。孩子在這一段時期常常認為自己已經是成人了，可以做自己的主，不想讓家長參與控制自己的生活。要想緩解和孩子的關係，父母的認識、理解和引導最重要，最經常面對反抗的是父母、最重要對他們理解和指導的父母。父母應注意的問題有四點：1、父母要認識和理解叛逆期對心理發展的意義；2、父母要正確面對青春逆反期這一客觀事實；3、父母要理解少年期多重矛盾的焦點所在；4、父母必須正式少年獨立自主的需求。父母和孩子溝通的方法也很重要，可以嘗試使用正面管教的啟發式問題引導孩子自行思考，運用啟發式問題時也需注意說話的語氣，也要尊重孩子。對孩子的某些不良行為可以運用“我句式”。

孩子開始進入青春期，生理和心理發生的變化都讓孩子有了新的感受，他們越來越希望得到父母平等與尊重的對待。此時，如果父母仍沿用以往命令與控制式的溝通方式，就會發現孩子不如小的時候好溝通了，也會感覺與孩子的關係變得緊張起來。

但覺察是改變的開始，如果父母能覺察到孩子的改變，並有意識能調整自己的方式，相信還是能夠與孩子恢復良好的溝通狀態的。

01 尊重孩子，平等溝通

青春期的孩子漸漸已經開始把自己看作一個成人，他們更需要的是父母平等地對待，父母也應該學會放下父母的架子，把孩子當作自己的朋友，這樣才能建立起平等的關係，孩子得到了尊重，他們也會以尊重來回應。

02 與時俱進，瞭解孩子

時代在不斷地發展，父母也應該跟上時代的步伐，瞭解一些最新的資訊和前沿的資訊，對於與孩子溝通是很有幫助的，畢竟我們也需要與孩子有一些除了學習之外的話題，這樣才能拉進與孩子之間的距離。

03 帶上好奇，探究孩子

別把孩子始終當作一個沒長大的嬰兒，父母要學著帶上好奇心去觀察孩子，就能慢慢發現孩子的變化，也就能夠學會站在孩子的視角與觀察和思考問題，這樣才能獲得孩子的認同，也就能與孩子有更好的溝通了。

孩子在不斷地成長，父母也需要跟上孩子成長的步伐，如此溝通才能順暢、關係才能改善。

在我看來，如果孩子到了叛逆期，那麼作為父母首先應該理解和接納孩子的這種情緒，以及叛逆期所表現出來的行為方式。其次，可以心平氣和地和孩子展開公平的對話，而不是利用家長的威嚴來控制住孩子，如果這樣的話，反而會激化孩子叛逆的所作所為。總之我覺得，家長應該懷著一種非常坦然的態度來面對、幫助孩子正常地走過叛逆期這樣一個特殊的階段。

孩子進入叛逆期，很多父母都會比較緊張，緊張的時候就會亂採取行動或者說話不太好聽，13歲，這個時候的孩子懂得了一些知識，已經有了自己的主意，在父母面前要求平等對待。

我們做父母的在跟孩子溝通的時候，一定要像朋友或者同事交流那樣，平等的對待孩子，儘量站在孩子的角度考慮一下。如果有問題，我們可以把事情的利弊給孩子講清楚，他們是有分辨能力的，決定權交到他們手中，並且跟孩子說清楚，如果是自己決定的事情，那就要為自己做的決定負責，出現問題，自己承擔。孩子看到父母的態度有變化，他們的態度也會變得，慢慢的你們的關係就能緩解了。

很多父母都會把“叛逆期”與“青春期”劃等號，談青春期色變，覺得青春期就一定是叛逆期，甚至部分輿論導向也經常將把青春期和叛逆混淆在一起。而對於家中正有青春期孩子的父母來講，青春期好像已經成為孩子叛逆的特別理直氣壯的“合理化”理由。

青春期是個體從兒童向成人過渡的時期，也是人的第二個快速成長期。一般表現為身體的快速發育如身高體重的快速增長和第二性徵的發育；心理層面則主要表現為自我意識的增強、群體歸屬感和被認同感的高需求、強烈的自尊等自我價值感意識萌發等。這些身心的變化會使該階段的孩子產生困擾，自卑，不安，焦慮等系列情緒問題。而父母缺乏對青春期基礎的知識的瞭解，在這個階段如果對教養方式依然停留在兒童時期，則會導致孩子情緒困擾和家庭衝突的加劇。

任何人都會經歷青春期，但不是所有經歷青春期的孩子一定會有叛逆行為，所以也就沒有所謂的絕對意義上的“叛逆期”。

好的親子關係是家庭教育的前提，沒有好的親子關係為前提的家庭教育都是無意義甚至加重逆反的。所以想處理好關係建議從以下幾個方面進行：

1.拒絕做不學習不成為長的父母，父母或者撫養人要學習瞭解最基礎的青春期知識，正確理解孩子在這階段的身心變化。不把孩子的某些對抗行為直接和道德人品掛鉤，而進行強制性高壓管理。

2.拒絕做包辦型父母，較早培養孩子的獨立自理能力，讓孩子去分擔他力所能及的家庭事物，是提高孩子自我安全感，完成人格分離的很有效手段。

3.拒絕做高壓式父母，放下控制慾望，學習和孩子做朋友，和孩子平等交流的方法之一是讓孩子參與家庭決策；其次允許孩子要求的自我空間和尊重孩子的交友需求。

4.拒絕做“雙標”父母，父母是孩子最好的成長認知模範，“說”的多不如“做”的多，比如很多父母不允許孩子發洩情緒的方式就是“以爆制爆”，這樣即使孩子暫時被父母壓制下去，但這種教育方式會如基因一樣注入到他們以後成長的血液。

最後，透過適合自己家庭的方式向孩子普及性教育知識，讓孩子知道生命以及生命安全的意義，愛的價值等等。遲做總比不做好。

首先必須明確一點，叛逆期是一個孩子成長過程中必經的一個階段。第二。不要因為叛逆期就覺得不正常。作為家長一定要正確看待這個問題。

叛逆期一般孩子在成長過程中，尤其是上小學三四年級開始叛逆期非常嚴重。我自己的孩子就是有明顯的特點。但是，在這個階段一定要好好地和孩子進行溝通溝通的方法。

這個世界的孩子作為家長一定要記住幾點第一呢，跟孩子有什麼事情的時候一定要和平合理的溝通，不要用命令女的有句器，說白了就是多商量少命令。比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說，孩子到時間了，你的作業是不是該做了？這樣孩子就會感覺你很尊重他願意聽他的話。而不像有的家長說。別看電視啦，快去做作業。這樣命令語氣孩子一定會叛逆的。

第二點呢是多引導孩子少教訓訓斥孩子。其實啊，家長越是尊重孩子，把孩子當作朋友一樣對待。對他有獨立的尊重，那麼孩子就會越自尊自尊，也會注意修正自己的言行。以更加贏得家長的尊重和別人的尊重。當然具體情況還要具體對待對於孩子的壞品性。不好的習慣，壞習慣家長一定要嚴格。不可以採用。委婉的方式，但也不可採用訓斥的方式。而是要平等嚴肅地把事情給他講明白，談清楚。並讓其改正。以及改正的規劃計劃怎麼樣實現等等。

剛才也說了跟孩子的處理關係關係一定要以朋友式的關係。很多孩子特別反感家長翻看自己的書包啊，口袋啊，衣服啊等等之類的，還有尤其是偷看孩子的日記，實際上家長應該和孩子交朋友。多抽時間和孩子聊聊天，同時要尊重孩子的隱私和秘密，很小的孩子就會有自己的秘密。可以多問問孩子的學校的事情啊，以及人際交往啊和同學的關係，這樣的話，多瞭解孩子，孩子就會對父母越來越尊重和信任，也會相信父母把父母當朋友就會傾訴和和說一下自己在學校的一些故事。

有思想的人越能用粗暴的方式去統治，同樣隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強，開始有了自己的小小的逐漸不再更新，受父母控制，所以變得不聽話，叛逆起來了。

對於處於叛逆期的孩子來說，本身的逆反情緒經常把家長惹毛，這個時候如果出現打罵一類的激烈衝突的話就很難有一個良好的溝通。

那麼作為家長就需要詳細的分析孩子產生逆反情緒和表現的原因在哪裡，針對原因然後策劃一場關鍵對話，如果有必要可以提前通知孩子關鍵對話的時間，雙方都可以做好準備。

關鍵對話的期間不能讓孩子主導你的情緒，並做好提前準備。家長也必須放下架子，因為現在孩子的很多叛逆行為跟你之前的一些做法是息息相關的。關鍵對話期間要更多的傾聽孩子的需求。這一場對話的目的是找到根源，開啟彼此的心扉。

如果關鍵對話期間出現了不可控的現象要及時的中止對話，然後另尋時機和場景進行關鍵對話。這真的很重要，事關孩子的成長問題。

不斷深化溝通結果，和孩子成為朋友

對於在關鍵對話期間家長和孩子都會獲得一些之前沒有看到的觀點，一些分歧可能大家的初衷都是好的。最好能達成簡單的共識或者某個約定。這樣就可以在今後的溝通中有了切入點，多次溝通之後你會發現其實孩子長大了，很多想法雖然不是很成熟，但是在進步當中。

孩子能和父母成為朋友的關係之後家長和孩子都會收穫更多，有的孩子從小就和家長保持近似朋友的關係，這樣的孩子在逆反期的表現也會溫和許多。

祝願各位家長和孩子都能有更多的深層次的溝通，彼此都能開啟心扉。關於關鍵對話，信學寶會在下一期的更新中詳細為大家剖析，助力各位關鍵對話取得成功

1

首先，要問"怎麼做"就得要知道叛逆期“是什麼”。所謂“叛逆期”就是孩子自意識增強，內心渴求追求獨立、平等，不想受老師家長的不平等管教，內心對抗“權威”的一段時期。通常表現為不服從管教、脾氣暴躁、喜怒無常、不和他人接觸，憂鬱自閉，以自我為中心。因為這一時期的孩子總希望透過一些行為來引起關注，可能會做出過激行為

2

那麼，既然知道了叛逆期由何而來，那麼就應該明白孩子在這一時期內心情緒不穩定，所以儘量少去刺激孩子。比如談他的成績，說一些不把孩子當回事的話，都會引起孩子的強烈反彈。家長要做的是儘量幫助孩子，關心孩子，和孩子溝通。

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如果孩子在這一段時期成績下滑，先不要急於批評孩子。因為考差了，他的心裡也並不好受。可以和孩子一起理性的分析原因。如果雙方情緒不穩定，可以先換一個話題，或者雙方先冷靜下來。畢竟解決問題才是父母孩子共同的目標。

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保護孩子的隱私和尊嚴，這一時期的孩子已經有一定的自尊意識和羞恥心，一些家長打著為孩子好和更瞭解孩子的旗號，偷看孩子的日記、手機簡訊等等一些隱私，會嚴重刺激孩子的自尊心理，這也十分不明智。要適當的給予孩子一些權力，比如在商量家中事務時請孩子參與，又或者親子一同商量外出這類“大事”，讓孩子感覺到自己被重視，覺得得到了平等，他會很賣力的去做好這些家長委派的‘大事’。

5

當孩子犯錯時，父母一定不能因為“孩子難管教”而視而不見。要重視這件事情，並且要以適當的方式讓孩子自己認識到自己的錯誤，也不能咄咄逼人，要”得饒人處且饒人”。我總結的方法是：1、表現出足夠的耐心，講道理，一定要讓孩子聽進去。（一般孩子就可以了）2、如果孩子胡攪蠻纏、撒潑打滾，家長可晾他一會，待他意識到自己的行為不能引起注意，自然會停止。3、如果孩子沉默寡言、閉口不言，可以先讓孩子開口，家長態度要好，循循善誘，問清緣由，學會原諒孩子。

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最後一點，是對家長朋友們的建議。與其一味地指責孩子不如XXX，不如給孩子樹立一個良好的榜樣。從自己做起，在家時，抽空多多閱讀書籍，營造一個學習化的環境，儘量少的在孩子面前表現出“社會化”的一面，要知道孩子是會模仿父母的。所以充實自己，才能在和孩子講道理時，更有底氣和信任度。

希望每個孩子在回想起自己的叛逆期時，都能想起父母家人對自己的包容、耐心和關愛，而不是陰影與傷痛。

首先恭喜您，離擁有自由時間越來越近，離孩展翅高飛越來越近，離孩子獨立自主越來越近。

再次恭喜您，您的孩子正常進入叛逆期，有叛逆才有獨立的人格，經歷過叛逆期的階段，孩子的人生才算完整。

最後恭喜您，獲得了一次自我成長的機會，在應對孩子叛逆的過程中，你會發現什麼樣的愛才是孩子真正需要的喜歡的。

接下來再看看，孩子叛逆說明了什麼？

孩子叛逆，是在向父母證明，我擁有了一定的判斷能力，我擁有了自我選擇的權利。

我希望父母尊重我，我希望父母信任我，我希望父母理解我。

當我想嘗試時，希望父母支援；當我犯錯時，希望父母包容我；當我遭遇挫折時，希望父母鼓勵我。

孩子叛逆，是為了得到同齡人的認同，孩子叛逆，也是是為了得到家長、老師的認可。

孩子的叛逆期，就好比父母的更年期，更年期難以控制情緒，希望親人的理解和支援。

同理孩子在叛逆期，也渴望父母的理解和支援。

因此，面對叛逆期的孩子時，如何溝通才有效：

1.不要試圖去壓制他、去控制他。

很多時候，權威、控制慾牢牢的紮根於父母心中，很自然地想去控制孩子，聽不進孩子的聲音，這樣會導致孩子的逆反，情緒不穩定。有益的做法是，讓孩子暢所欲言。

2.面對孩子的想法，不反應，要回應。

具體來說就是，當孩子提出想法時，先認真傾聽，當孩子的觀點與自己不一致時，不要反應，只作迴應。

反應是情緒上的，容易導致衝突，迴應是尊重，是你聽到了孩子的心聲。

3.不強迫孩子接納。

在與孩子溝通時，當他提出自己的觀點、想法時，你不認同，可以直接說出。

提出自己的觀點，不強迫接受，而是支援孩子的任何選擇。

你認知中的好，你有讓孩子知道的權利，是否接納，那是孩子的權利。

無論是否接納，要保持喜樂之心。

4.換位思考與表演。

在與孩子溝通不暢時，你模仿孩子剛說的話，孩子模仿你剛說的話，互換角色去體驗對方的心情和情緒。這樣互換角色，會促進雙方的理解，緩和緊張的氣氛。

因此，在孩子叛逆期，把孩子換成你的朋友、同事。不把關係至於對立面，而是相互合作。把它看作了解孩子的機會，把它當作自我成長的推進器。祝你親子溝通順暢！

孩子為什麼會逆反?是因為孩子不願意被過多地管教、限制、強迫、壓制，討厭父母傷害自尊的態度(訓斥、發脾氣、打罵、挑刺......)，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗，孩子更想按照自己的願望來，希望得到理解、尊重和自主、自由。

逆反，總要“反”什麼吧?如果父母態度平和，理解、尊重孩子的意見、願望，給他適當自由，凡事都和他商量，多讓孩子自己做決定，孩子就沒什麼可“反”的，自然不會逆反了。這樣，所有逆反期都會悄然度過，父母可能根本感覺不到它的存在。

兒童在成長的過程當中經歷叛逆期再說難免，如同成人的我們也都經歷過那段逆反無理取鬧的時期，作為家長我們肯定應當耐心的處理孩子叛逆期間的問題，前提是我們要了解叛逆期。

兒童叛逆期分幾個階段：1 2歲開始獨立接觸社會時2 上幼兒園時，開始與其他小夥伴交流時期3 小學時，孩子學會獨立與學校、老師溝通時期4 青春期，自我意識形成時在叛逆期間一切都得靠孩子自己去面對，畢竟孩子的處境大人們永遠都無法感同身受。但是我們卻可以瞭解孩子字叛逆期間真正的需求是什麼，以給到孩子足夠多的幫助。1 2歲時孩子剛接觸社會時一定是膽怯的，這個時候一定要給孩子更多的信心，不能恐嚇到孩子2 上幼兒園時，孩子開始接觸更多的人，這時需要培養孩子禮貌、平等的溝通方式3 小學時，孩子需要了解人際溝通的規則，以便於他能更好過好校園生活4 青春期對於人生的三觀成型至關重要，他需要接受足夠多的知識，以初步確立自己的三觀基礎

孩子的叛逆期是每個家長都會面對的問題，不管你是腰纏萬貫，還是官高位重，亦或是家徒四壁，還是一文不值。

孩子的叛逆期是伴隨著青春期一起到來的。這時候的他們渴望被尊重，渴望被關注。

自從孩子進入小學開始，他們接受的資訊就多了起來，這時候家長不再是唯一。他們的世界多了老師，朋友，同學。

家長們在這個時候扮演的角色一直在變化，你有時候可能是他的朋友，也可能轉眼間就成了敵人。

有句話說的好，孩子是父母的影印件。孩子在叛逆期的種種表現都是你之前的行為的折射和複製。所以你的一言一行對孩子的行為有著不可磨滅的影響。

叛逆期的孩子的行為大致目的可以分為：1，他們渴望得到家長，或者老師，或者朋友的關注。2，他們在家裡渴望得到權利。3，他們對現狀不滿，尋求報復。4，最後嚴重的情況可能發展成自暴自棄。

把孩子的犯錯變成一個能讓他學習新知識的機會，而不是你嘮嘮叨叨和懲罰的藉口。

最後要用你的道歉，讓孩子學會道歉。

實話說，我兒子在我印象裡，沒有叛逆期。我是老師，在中職學校任教。因為生源的原因，學生素質參差不齊，為了能在教學中能更好地組織教學，讓學業水平和教養素質差距極大的學生都能融入課堂，所有老師都在把握學生心理方面做就了很多功課。所以，當面對自己孩子的叛逆，我從來沒有太多焦慮，既不遷就放任，也不過度苛責，而是充分發揮母性的優勢，理解他，安慰他，懷柔他。

孩子青春期時我也要快到更年期了，瞭解周圍女性朋友更年期時的各種身體上的不適，和很多情緒上不能自控的情況。對於青春期的孩子，其實也一樣，由於這個階段生理的快速變化，他們身體也會有一些不適，而心理的變化也讓他們在很多時候不能自己把控。有時候他們頂撞老師和家長，絕非是不禮貌不尊重，他們只是心裡有莫名的躁動，但因為閱歷很少，找不到合適的方式去宣洩。他們的叛逆我們是看得到的，但他們內心的衝突我們看不到，如果父母設身處地冷靜想一下，很容易生出憐愛之情，而不是惱火憤恨。孩子在經歷他必須經歷、自己又不能把控的青春期，他們其實心裡也難受，比起我們大人，他們更不容易。這個時候，父母張開胸懷抱抱孩子，他的狂躁會瞬間溶解。

在我們家裡，擁抱一直都在。從孩子0歲開始，到現在孩子已20出頭，我們每天都擁抱孩子，高興的時候抱他，在吵架之後同樣會抱抱他。

為了養好孩子，我寫下了十幾萬字的育兒日記，在他高中時讓他看了，孩子看的淚流滿面，抱著我，真情地說：“感謝媽媽！”

這樣的孩子，自然會輕鬆度過叛逆期。

我的孩子剛剛一歲，其實我已經在開始關注孩子教育的問題，叛逆期是每個孩子都會有的一個階段，但我想在叛逆期來臨之前，也就是孩子1-3歲的鋪墊很重要…

我也就臨場發揮，發表點自己的觀點吧，哪裡有說的不恰當的地方，希望有經驗的老師加以糾正！

1-首先就是從我們自身做起，我們要學習，不斷拓寬自己的認知邊界，樹立我們自己的正確人生觀、價值觀…

2-好好說話，有效溝通。不要強迫孩子去做我們認為對的事，而是去了解他的內心世界，他為什麼要這樣選擇？他這麼做是想得到什麼？哪裡有偏離，我們家長作為正確引導，加鼓勵的方式！

3-和孩子成為朋友，不要讓孩子覺得你是他的父母，都是以一種強壓的方式，比如，你必須聽我的，我說的對，我是你爸你媽……等等之類的這種無腦行為！

4-夫妻恩愛，家庭和睦，人們常說，對孩子最好的愛，就是爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸，與此同時也要多關注孩子的思想動態，多陪伴他，和他一起成長！

非常感謝這位家長提了一個大眾化的問題，有很多的家長知道，孩子在青春期需要給孩子更多的尊重和理解，但是仍然把握不好尺度，不知道究竟怎麼和相處孩子。

第一點建議就是以尊重、理解為基礎，青春期的孩子情緒波動是比較大的，這是他的一個心理的特徵，另外孩子的行為上的特徵是他可能會更喜歡自己獨處的空間，想要自己獨立的時間做喜歡的事兒。比如家長經常會看到青春期的孩子，把自己屋門一鎖，半天都不來出來的，這時候如果家長懂得這個階段孩子的行為表現的話，家長就會給孩子更多的理解和尊重，當孩子情緒波動比較大的時候，同樣家長也要理解，這可能不是孩子故意的行為。

第二點建議就是家長要“緊睜眼、慢張口”，孩子其實最反感的就是家庭說教，家長長期對他進行說服教育，給他講一些大道理都是無效的，這個階段的孩子最不缺少的就是說教、聽道理。有的時候不管的教育才是最好的教育，並不是說真的不管，而是用眼睛去關注到孩子，比如說他什麼時候需要情感支援了，家長就去給他一些情感支援，或者孩子此刻正是很厭煩的時候，家長也要去問問現在是不是遇到什麼問題，需不需要幫助，以給孩子情感上的支援為主。

第三點建議，家長不要只過問孩子的學習，一定要對孩子的生活給予更多關注，可以去談一些孩子比較喜歡的東西或者共同話題；也可以從孩子的興趣愛好入手或者是多跟孩子出去郊遊，其實郊遊的時候也是最容易跟孩子增進情感的。

第四點是用行為去影響，而不是去說教，如果此階段家長看到孩子有一些行為真的是很過分的，甚至說讓自己厭煩，那麼我也希望家長首先做到身體力行，用正確的行為去影響他，這個行為會輸入到孩子的潛意識當中，孩子在一定的時機一定知道什麼事兒是正確的。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師