隨著江蘇衛視《最強大腦》第二季的熱播，好多人都對最強大腦產生了濃厚的興趣，那幾句：你的天賦就是人類的財富、讓科學流行起來、科學是我評判的唯一標準也火了起來。

如何成就最強大腦，最強大腦是如何練成的呢？

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首先遺傳是一方面，好的大腦遺傳很重要，有些基因好，特殊基因天賦，是後天鍛鍊也沒法達到的，比如第一季的那個老外聽水杯聲音的那個，那個就是天賦，後天是練習也達不到的。

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飲食是一個很重要的方面，營養一定要均衡，補充大腦所需的各種物質，這樣大腦才能強壯起來，有希望成為最強大腦。

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大腦的訓練。這點不用多說，比如王峰——世界記憶大師、腦力王。這都是通過後天訓練得來的最強大腦。

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持之以恆的堅持和觀察能力的培養。訓練是需要堅持的，再強的大腦如果在訓練時三天打魚兩天曬網那也是不行的，關於微觀識物，那就得靠大腦和你日積月累的觀察能力了

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最強大腦的載體最完美的性格，你說自己有最強大腦不行，你的展示給大家看，大家覺得你是最強大腦你才是！這就涉及到你的性格，你臨場的沉穩、不緊張、不放鬆。將自己的最強大腦發揮到極致的展現出來！

江蘇衛視科學真人秀節目《最強大腦》節目中，從全國心算高手中甄選出的三位選手上演精彩的心算“PK大戰”。

經過“聽算”、“看算”兩輪對抗，連計算器都無法跟上的計算速度，小選手卻能精準迅速的展示出答案，神奇的心算表演令在場的嘉賓和觀眾都嘖嘖稱奇。

那麼，珠心算到底為何具有如此強大的效果呢？

為什麼人腦會快過電腦？

這是因為人腦與電腦存在著一個本質的差異，即有機聯絡性，這種有機聯絡是一個無限的連線系統。

首先，這種有機的聯絡在使人腦富有能動性的同時，也使人腦在執行一項任務時所蒐集、運算和處理的資料變得非常巨大。

其次，這種有機聯絡性決定了人腦對資料的運算處理過程是隨機的，是沒有任何預置程式的。也就是說人腦在處理每一個數據時，都是“即興”程式設計，就連程式語言和工具本身都是隨機產生的。這已經是自然的奇蹟了。

再次，人腦在進行任何資料處理時都伴隨著生物體對自身的目的性、利益要求和資料可能存在的危害性等等各方面資訊的監測。人腦運行了一個巨大而複雜的網路系統。這時你還會說人腦慢嗎。

人腦能創造奇蹟。正因為人腦是一個無限連線的龐大的神經系統，所以它能創造出神奇的事物。它可以在零點幾秒的時間創造出一個複雜的映像，這個映像可以是一個漫長的故事。

人腦比電腦快得多，就算這樣，大腦被開發利用的也才是大腦總量的很小很小的部分。

聽算在頭腦中計算的奧秘

對於珠心算高手，經過反覆的強化訓練，面對複雜的數字計算，大腦總感覺應接不暇，覺得力不從心，它就會調動更多的組織來參與。

清華大學附屬玉泉醫院腦外科主任醫師周文靜在分析核磁共振結果後認為，經過長時間的鍛鍊，學員的左腦和右腦形成了默契的配合，造就了心算超人；因為從小接觸計算，大腦用於計算的區域就會增加。

我們正常人在做這種計算的時候，在使勁計算的時候，我們透過功能核磁表現出來主要興奮的是左側，頂葉後部這一塊，珠心算隊學員經過長期訓練之後，他右側頂葉跟它對稱的腦組織也同樣很興奮，這也就說明了大腦的可塑性與代償性。

只是普通人在計算時，大腦活動的區域顯示在左側，右腦幾乎沒有任何活動顯示，而珠心算學員在計算時，大腦活動的區域在大腦右側，而且非常強烈；計算的難度越高，這裡活動越強烈。

利用大腦反覆訓練，我們大腦自然地會去找最佳的捷徑，而對於這個大腦來說，最佳的捷徑就是透過胼胝體纖維呼叫對側的腦細胞，因為它有一個綠色通道，它同時可以工作。這樣不斷地加強計算，大腦的計算能力就大大提高了。

大腦是由無數的神經元構成的，神經元細胞的生長速度在幼年時是最快的，幾乎所有的珠心算隊員都是在很小的時候，就開始接觸珠心算，甚至有些隊員在還沒有識數的時候，就開始了珠心算的訓練。

隨著他們的大腦發育，算盤的印象和數字，構成了直接的聯絡。

多大的孩子可以開始學習心算？

家長

珠心算的學習，原則上年齡愈小愈好，因為人類智力腦細胞的成長，3歲以前已完成70％，4歲至12歲成長至100％。

因此，幼兒中班以上的孩子，即4至12歲這一階段，是學習珠心算的黃金時期。

珠算教育的低齡化是符合兒童思維發展心理學的，腦生理學的。幼兒學珠算，重在開發幼兒的潛能。人的潛能如同地下的礦藏，露天礦畢竟是少數，大部分有待於人們去探礦、去挖掘。

然而人的潛能又不同於礦藏，是因為人的潛能的開發有最佳期。建議4-12歲是珠算心算學習的最佳期。

1、注意力、記憶力、閱讀能力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。在我們漫長的社會生活與學習中需要注意力、記憶力來學習和工作，但是不同的人有不一樣的注意力和記憶力能力。而一些奇才和常人不一樣，他們一般都有某方面的缺陷，比如耳朵聾了眼睛特別好，啞巴聽力特別好。像霍金，整個頭就眼皮能動，本來給均勻給頭部的的能量全部供給大腦，所以大腦好使。

2、對於正常人則是透過訓練來提升注意力、記憶力以及右腦開發和潛能開發等，以利於提高學習效率，主要是複習課本的效率。我在2008年學習了速讀記憶方法，學會快速記憶的方法，別人要複習好幾遍才能記住的，我只要複習一遍就能記住了，無形之中我就比別人節省了不少時間，當然，學習效率自然大幅提升。在相同的時間裡我能比別人學習更多的知識