少兒英語學習要勁量簡單化，只要學習一些日常生活中常用的單詞與表達短語就可以了，對孩子的要求不要太高，畢竟學無止境，人無完人，學習是要透過慢慢積累的，不能一部求成！

我這裡給您的建議是讓孩子多看看英語兒歌，這個大多貼近生活，而且簡單易學，而且學的太過深奧在日常生活中也不能用到。

希望對您有用！

很多家長都走過了“艱難困苦”的英語學習道路，但是一直都是“啞巴英語”，事實上，不只是說的不好，在全球範圍內，我們中國人的英語筆試成績也是非常差的。這個結論是否嚇你一跳?我們有那麼多著名的培訓機構，那麼多牛X的英語老師，那麼多最牛X的考試技巧，為什麼結果還是如此?

那麼正確的學習方法應該是什麼樣子呢?少兒英語學習，怎麼學才能學得好呢?

美國緬因州國家訓練實驗室曾釋出過一個“學習金字塔”報告：高效的學習分兩個階段，第一階段是“被動學習”，聽講、閱讀、視聽、演示，分別可以讓孩子記住所學的5%、10%、20%、30%的內容。如果想記住更多，必須進入第二階段“主動學習”，透過討論、實踐、教授給他人，記住50%、75%和90%。

結合這個報告和我們的英語學習實際情況看，我們的孩子在學校接受的就是被動學習，我們去翻看孩子們的課本，會發現，這與我們曾經所學的內容，幾乎沒有什麼區別。作為過來人，你還會覺得孩子能學得好嗎?

為了讓更多的孩子學好英語，說好英語，優瑞英語特別設立研究實驗室，研發出了四步讀詞法。這是一套教給孩子們的科學的單詞學習方法，幫助孩子們在少兒階段實現單詞的快速認讀和拼寫。在四步讀詞法的指導下，孩子們學單詞，不再以單個字母為記憶單元，而是以字母組合為記憶單元，孩子只需要記住這幾個規律的字母組合，就可以完整記憶單詞。學習和記憶單詞的效率大大提高。

在基礎階段，熟悉好了單詞，孩子們就需要“進階”了。從單詞到句子到段落到一整個文章，對於孩子來說，難度越來越大，受到的打擊越來越大，這時候一個良好的學習方法就更加重要了。“為了讓孩子保持一個愉悅的學習狀態，我們在設計教學方法的時候，特別注重給孩子灌輸探索意識，讓孩子們能夠在用中學、做中學，在英語的應用中建立孩子的成就感和信心，提高學習動力。”優瑞英語園嶺校區胡老師表示，為了讓孩子進階成功，再設計課程時，校區用心的為孩子們設計了探索課堂，在這個課堂上，中教和外教的老師們將激發孩子們的積極性、好奇心，讓他們愛上學習英語，深入感受到萬物變化，理解其中深意，從而拓展孩子詞彙面和地道的句子，並能夠用英語進行主題演講，提高了學生對英語的應用能力。

英語之所以Easy，因為它是拼音文字，看見單詞就應該會讀，聽見聲音就應該會寫。而對於中國孩子來說，英語應該更Easy，因為每個小學生都會漢語拼音，而漢語拼音，恰恰是從英語拼音借鑑而成的。如果結合漢語拼音學英語拼音，你本應學得飛快。如果孩子學得費勁，那麼是時候換一個方法了。

1/4 分步閱讀

閱讀英文原版書勿盲目

現在很多英語教師都認為，孩子真正提高英語能力最好方法是閱讀英語原版書。當然原版書也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語補習課，經過老師的點撥與閱讀訓練，紮紮實實瞭解閱讀內容以及書裡描繪的風土人情。

2/4

圖文學習更有效

英語學校學習很重要，在家練習也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語學習本質上說是比較枯燥的。而提高英語閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學習英語，提高英語閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學習單詞。

前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以透過與孩子看電視節目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕鬆地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產

3/4

英文兒童電影多看看

前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以透過與孩子看電視節目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕鬆地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。

4/4

交流是語言學習的關鍵

少兒如何提高英語閱讀能力？英語本來就是一種交流工具。閱讀英語書不僅僅是閱讀的過程，更是孩子與作者深刻交流的時刻，所以家長可以在家裡規定固定英語時間或英語角，每天規定時間必須說英語。只有這樣，少兒英語才會不斷提高，達到學以致用。

作為英語老師 我認為對於普通家庭來講 保證英語學習成績還是很重要的 即便現在大家都在鼓勵轉變方式 沉浸式教學等等 但是依照我們的國情來講 大部分孩子的出路還是高考

首先我先講明 提升英語成績和提升英語口語並不衝突 你可以同時進行 另外我還想講一點 學習英語口語交流對於一個三歲以後開始學習英語的孩子已經晚了 因為地道的口語可不僅僅是發音 語調其中相差的邏輯思維 因此中國人凡是後學的英語口語即便說的再好也是Chinglish. 我沒有貶低的意思 英語本身就是語言 不論說的地道不地道 能夠表達出自己的意思即可 能夠與人交流即可

應試英語部分

目前我帶過的孩子裡面 能夠保持穩定高分的 全都在學新概念 一年級二年級可以學一些快樂英語 比如很多機構都自己開發了系統課程 可以很大程度上擴充單詞量 培養初期語感 三年級開始新概念成人版 學習新概念最重要的就是大量的練習 也就是做題 很多家長不理解為什麼天天讓孩子刷題 一個知識點老師一講全都會 但是真的到做題的時候 不是丟三就是落四 還有就是拐不過來彎 這就是練的少 只有透過習題練習才能夠檢驗並且改正孩子的不足

口語部分

有條件找外教當然好 不過現在來中國的外國人也未必是什麼比較正規的老師 首先你確保他講的是英語普通話 英語的口音很多 英國人聽不懂英國人講話都是正常的 就像東北人也聽不懂湖南話 另外語言也是有階級差異的 就比如非常下層的人（不含貶義 並不認為這樣的人就不是好人 他們也會善良）很少說衛生間 上來就說我要拉屎或者我要撒尿 而有社會地位有教養的人這樣的話一般很少說 具體你可以去看看英國文學作品也有電影賣花女 早在很久以前英國人已經意識到這個問題 因此選外教一定要擦亮眼

另外一種方式就是看美劇 長年累月相同明顯

聽說讀寫，聽說放在第一位。如果可能，越早開始啟蒙最好，4歲左右就可以了，聽力加需要模仿培養語感。有很多學習的群，聽力加模仿跟讀，聽著原版模仿讀，讀不清楚也沒關係。模仿的過程就是他高度專注輸入的過程。到第二階段發音清楚了，6歲左右，就可以刻意練習溝通了，特別不推薦各種機構，線上機構，完全是教材式的問答，孩子面對how are you這樣的問題只會說fine，這是讓他學會回答技巧而不是培養英語語言思維。要開放式的讓他溝通，沒有yes or no的問答形式，估計他說，儘可能的說，找各種資源讓他和英語物件對話聊天。同時原版動畫片對他的輸入很有幫助，增加詞彙量。小學後，等他的手部肌肉比較好了，開始書寫都不晚。孩子英語學習做不到聽說讀寫同步發現，說一定是在前的。莫要成只會答題的考試啞巴。

專注少兒英語教學十餘年，這個問題我有發言權！想讓孩子學好英語，只要父母做好兩點:

1.給孩子找個好老師。

2.配合好老師的工作。

短短兩句話，做起來不簡單！

首先說老師。

興趣是孩子學習英語的原動力。試想:硬讓一個不喜歡英語的孩子去學英語，簡直就是對孩子身心的摧殘！而好老師能吸引孩子的學習興趣，在妙趣橫生的課堂上把知識交給孩子，讓孩子快速愛上英語。那種死氣沉沉、呆板填鴨式的英語教學早已不適應當前的教育形式；而單純遊戲、華而不實、言之無物的看似優秀的英語課也容易誤導孩子和家長的選擇。那究竟什麼樣的英語老師是好老師呢？讓孩子願意學、能學會的老師就是好老師。這要求我們家長在給孩子選擇英語老師的時候一定要慎重，我的建議是多陪孩子一起聽課！

有了學習興趣，接著就是保持學習熱情。一個好老師能以專業的教學能力和高度的責任感持續激發孩子的學習熱情。有的家長會有這樣的經歷:為什麼孩子開始非常喜歡英語、甚至樂此不疲，但是不知道為什麼學習熱情慢慢慢慢減退，最後變成了消極被動地在家長強迫下去學習和上課。這就是老師缺乏責任心、缺乏充足的對於教育教學內容的計劃和準備、導致孩子慢慢對英語失去了興趣。

然後說家長

重視孩子的學習不是給孩子找個老師、交了學費、接送上下學那麼簡單，要求家長適時與老師溝通了解孩子的學習情況；監督孩子高質量完成老師的作業；我曾經教過的一個孩子:從小學二年級開始到初中二年級，五年多的時間媽媽始終陪孩子一起上課外英語課，跟孩子一起做筆記，後來孩子考上了重點高中重點大學，高考英語成績130多分。家長的重視是孩子學習效果的有力保障。

家長配合老師、攜手同心，孩子一定能學好英語！

我來嘗試回答這個問題：在中國大多數人給孩子學英語的方法不是太有效果，這是因為在中國缺乏日常應用場景，大部分小朋友不知道學英語的重要性，為什麼要學？而不是孩子覺得自己需要學，我們Mad science是來自加拿大，超過35年的歷史，遍佈全球100多個國家地區，服務了25000個國際學校，2013年進入中國，目前已經成為上海和北京90%以上的國際學校專業提供STEM科學課程的服務商，在實際操作過程中，有以下經驗分享，用上海來看，比如美國學校，惠靈頓國際學校，德威國際學校，包玉剛國際學校，英國國際學校，北京鼎石國際學校，加拿大國際學校，上海的世界外國語小學，平和雙語學校，協和，中芯國際學校等等，這些學校的學生完全是能夠流利說英語的，這是因為學校的課程體系和日常應用場景的需要，特別是純國際學校的孩子基本都可以達到類母語水平。 在Mad science校區學習兩年左右，大部分孩子們也能夠流利運用英語演講自己的設計專案，因為在校區學到的是和全球同步的STEM原版課程，使用雙語教學，關鍵是孩子們超喜歡科學課，而且能有很多國際學校的孩子成為好朋友，孩子們覺得自己有必要要學好英語，校區提供了原版科學課的英語應用場景，孩子們經過長期訓練，自然而然就可以熟練使用英語了，關鍵是孩子們自己的源動力，以上是差不多六年的國際學校業務的實踐經驗，作為大家的參考，拋磚引玉。

這個問題需要細分：

1. 孩子處於什麼年齡段？是否接受了義務教育英語階段的學習?

原則上，孩子學習英語愈早愈好，6歲之前重點在多看多聽多說，有很好的環境渲染，寓教於樂，8歲後因為接觸了學科英語，並且學業加重更適合學科輔導教育，多聽多說多記憶，在有幼兒基礎後增加閱讀量和單詞記憶更好。

2. 孩子基礎如何？學習英語的目標是什麼？

通常孩子自己的語言表達天賦也是不同的，再結合自己與家長的目標設計學習計劃比較好。

如果語言這關一般，目標適當調低，以日常習慣用語表達，簡單繪本的閱讀為重點，輔導班方面選擇加強基礎學習，傳授學習方法的比較適合

如果語言表達非常好，學習快，那要把目標適當提高，可以超前學習，比如記憶單詞，閱讀英文原著，輔導班適合選擇難度更大的，比如全外教，英語國家遊學等等。

3. 家庭預算是多少？對於語言學習的投資是否充足?

現在不可否認，孩子的教育支出在家庭支出中的比例日漸增加。英語語言的學習只是各種學習的一部分，掌握好預算，做好規劃和計劃。比較有效切昂貴的有私教，全外教小班，英語類國家交換生、遊學等。比較語言學習需要一個好的語言環境，否則很可能學成啞巴英語或應試英語，價值降低。如果預算實在捉襟見肘，可以放棄高昂的學習班，轉向線上教育，可以選擇人機交流，多閱讀，配合線上外教，這比較考驗孩子的自覺性。

4. 孩子未來規劃是什麼?是否計劃出國留學？

長久的規劃對重視教育的父母來說很重要。如果家庭計劃孩子出國留學，那麼語言基礎是重中之重，要與孩子做好溝通鼓勵工作，比較英語學習，決心，毅力，以及期許都有很大影響，沒有學不會的語言，這是人類的天賦。心理方面的正向引導可以起到意想不到的作用哦！所以教育不要一味的逼迫，輔導班＋題海，中教＋外教，線下＋線上的，只要孩子有這個主觀意願，一切都不是問題!溝通，溝通非常重要!

最後，堅持，一定要堅持! 儘早學習，多元學習，線上線下結合，英語閱讀和英語交流，以及家人的鼓勵和認可都是關鍵的元素哈！

個人覺得首先要孩子有興趣才能學的好，興趣這個一方面要看孩子，另一方面還是要看老師怎麼領進門的，所以說找一個靠譜的機構，一個靠譜的老師多不容易啊，還好在我的堅持篩選中，找到了一家口碑極好的機構-優加青少英語，當時第一次帶孩子過去試聽的時候，孩子就特別喜歡那個老師，那的老師還非常有方法，讓孩子願意自己去學這些東西，這點聽難得的，然後環境安全設施這方面還是教學模式理念，都是很認可的，而且優加選用的教材也是很適合孩子，孩子在優加不僅可以學到英語知識，很多能力都有提升，學校的老師都會誇他，真的很棒，有機會可以帶著孩子去試聽，

孩子學好英語除了家長的引導之外很重要的就是選擇靠譜的機構進行系統學習。對於我們家長來說有時候由於英語能力和時間限制，不能給孩子提供非常好的學習環境，但是現在學習英語也非常重要，所以一般都會給孩子選擇一個好的機構。去年為了給孩子報名也是輾轉了幾個大型機構，最後經其他家長推薦選擇了優加。優加的師資力量非常好，大部分老師都是海外名校畢業並且是兩年以上的教學經驗。課下老師對作業的點評也是非常細緻，能夠及時發現孩子的問題查漏補缺。

青少兒英語怎麼學？

“鄰居家小王的女兒模擬考又是班級前五，我家這個……”

常春藤寶寶不是生來幸運，往往是比別人早走一步。除了像電影《天才兒童》（Gifted）裡面小女孩一樣生來先天就有超常智商（IQ）外，大多數孩子都是靠後天教育學習獲得各種能力和知識。語言能力是孩子們成長過程中最要“早”、“快”、“好”積累的一種能力；英語是非母語，不能像漢語一樣從小朋友呱呱墜地開始就習得養成，所以就更需要家長們在孩子語言學習的黃金期，投入一定的精力和時間來幫寶寶們更快獲得這種能力，以便日後的成長之路走的更通順。

那麼青少兒學英語有哪些具體可操作性的實用方法呢？

我們不再老生常談“興趣是最好的老師”，因為這是一種先入為主的觀點，就說你的孩子必須是要先對英語感興趣，那他才能學好英語。事實上，很多孩子，尤其是男生，無路如何都是對學習英語提不起興趣的，原因在於：從小缺乏英語場景和學習氛圍，導致對應試教育中的被動學習產生強烈的陌生和牴觸情緒。

所以針對這種被動式學習一個很好的逆轉方法是：從現在開始有意識的引導，the earlier, the batter.無論現在孩子是1-5歲，還是6-12歲，從現在開始，有意識的訓練語感能力才是最佳選擇。英語學習的引導方式可以從以下幾個層面進行。

•從感興趣的地方入手

對於青少兒來講，愛玩是他們的天性。瑞士現代兒童心理學家讓·皮亞傑提出的“玩中學、學中玩”的教育概念，其實是個非常有效提升孩子學習興趣和效率的方法，這個理論同樣適用於我們的英語教育學習。

情景再現：

×一次性拿出一沓單詞卡片丟給他/她，“今天必須學習10個單詞，要會讀會背會寫”。

這種做法，不到3分鐘小朋友就忍不住去開電視機的遙控器或者咬指甲

✓正在專心搭積木時，可以表現對積木很感興趣的樣子問一句“Are you building toy blocks?”小孩子聽不懂沒有關係，可以時不時再重複一句“啊，積木就是toy blocks，你這麼快就搭好了！”

✓水果時間，洗好的蘋果送到他/她手上時，可以開心的說一句“Wanna an apple?”

我們的重點不是要讓他/她聽懂這個句子，而是從他/她正專注的事情上，加深對某個英文單詞的認知。當然，這個方法操作的前提是①家長們有一方要會讀英語，至少簡單的單詞會讀出來；②家長自身不會的，有一定經濟條件可以請一位好老師，進行生活式陪練。對於不滿足以上2個條件的，可以換種稍強硬的方式，情景再現：

✓男孩子上街哭著要積木，可以滿足這個要求，但交換條件是，他要學會“積木”這個單詞怎麼說，回家讀給家長聽；

✓他/她興致勃勃拿個小恐龍模型給你看的時候，順便問一句“恐龍？英文怎麼說的？你去查查小卡片上有沒有”。

•少時多次

我們所有的日常學習，並不是說坐一整天，一次學多長時間才會有效，而是把在學習的那段時間充分利用。例如小孩子的飲食一樣，少食多餐，營養吸收得更充分才是王道，英語學習也是如此。

每天不定時，在小朋友意料不到的時間點，輸出英文單詞，不用持續太長時間，也不用刻意，讓英文這種語言的聲調讀音變成一種和母語一樣理所當然得聲音。

情景再現：

✓早餐喝牛奶時，說一句“milk來啦”。看到牛奶，對應單詞milk，這種方式最直接將對應關係輸入到小朋友的腦子裡；

✓出門坐上車，“車子是銀色的，還是紅色的？是silver還是red？”

每天在不同的時間點，不間斷的說出英文單詞。這些即時場景都需要家長的輸出，如果家長不懂英語怎麼辦？提前買好有中英文對照的小卡片或者自制一些小卡片，需要用到的時候，就拿出小卡片。

•分清階段和側重點

不同階段，小朋友的學習和認知特點不同，語言學習的目標以及習得的速度也不同，所以學習側重點和教育激勵方式也會變化。

如果是0-5歲，我們的目標是會讀、能聽一些基礎的名詞類單詞，例如簡單的水果類（蘋果apple、梨pear）、蔬菜類（土豆potato）、動物類（鴨子duck）、穿戴類（帽子hat、鞋子shoe）等等。在這一階段，小朋友的聽覺系統迅速發展起來，是開發的大好階段，這一段學會基礎分類的名詞單詞，就為後期不論應試還是英語運用打下堅實的基礎。

如果是6-12歲，我們的目標也依然是單詞積累，當然最好是附帶簡單句子的輸入。當然這階段的單詞學習可以進一級，學習相比之前字母個數更多、不好記憶的英文單詞，例如水果類（草莓strawberry）、蔬菜類（黃瓜cucumber）、動物類（大象elephant）、穿戴類（夾克jacket）等等。

這兩個階段並非涇渭劃分的那麼明顯，但是應該有一個明顯的難度層級的區分，這樣是因為教育需要遵循孩子的接受程度和理解能力的發展變化，以便孩子能更好更快的掌握知識。

建議先啟蒙吧，畢竟孩子小的時候沒有一定的認知能力學英語肯定是很困難的，家長在家有條件的可以自己先輔導一下，然後孩子適合去上課了之後在給孩子挑選一家專業的機構，提升孩子的英語能力。優加青少英語還是挺不錯的，而且教師團隊也很強大，都是有兩年以上教學經驗的，老師們有責任心、有愛心、有耐心的去激發孩子的興趣、自信心和學習英語積極性，而且都是英語專業八級的水平，還是很有實力的，口碑也不錯，建議可以瞭解一下

強烈推薦，繪本學英語。

我女兒就是用英語繪本學習英語的，我是她的啟蒙老師。

繪本是少兒英語學習的神器，特別是對於低齡學前兒童的英語啟蒙，你永遠不知道它有多強大。一本簡短的繪本把圖片和文字相結合，也是文學和藝術的作品。閱讀英文繪本，是少兒英語學習的最佳方法。繪本的語言精煉、文字簡單而且押韻，故事情節簡單易懂，形象生動趣味性強，很容易引起孩子的注意力。一本好的英文繪本可以傳遞文學素養以及積極向上非常有愛的價值觀，讓孩子學到的遠不止幾個單詞和句子。那麼，到底怎樣利用英文繪本學習英語呢？1.選擇合適的繪本良好的選擇是成功的一半。對於剛啟蒙的孩子，應該做到循序漸進，從圖多字少，簡單易懂的故事開始。比如，可以選擇一些重複句或者重疊句較多的故事，以家庭、愛、動物、幼兒園等主題為主。

這些都是小朋友比較感興趣和接收度較高的話題。孩子都喜歡韻律性和具有節奏感的內容。推薦的啟蒙繪本如下：《Brown Bear,Brown Bear, What Do You See》《The Very Hungry Caterpillar》《Five Little Monkeys Jumping on The Bed》《Dear Zoo》《Good Night Moon》《Pat the Bunny》《Guess How Much I Love You》特別推薦海尼曼分階閱讀，整套繪本由易到難，每本都有一個句型和十來個單詞。同樣的句型反覆讀反覆聽，孩子接受的程度會更好。

2.大聲朗讀給孩子聽相信每一位家長都有這樣的經歷，上初中和高中時的英語晨讀，老師一定會要求我們大聲朗讀出來。實踐證明，只有經過大量的輸入，才會看到輸出。英文的聽之於說，就像是閱讀之於寫作。既然“讀書破萬卷，下筆如有神”，那麼英語就是“聽上千百遍，自然說出來”。在朗讀的過程中，也可以適當的發揮一下。不要求家長都像播音主持那麼專業，但是保證基礎的抑揚頓挫還是有必要的，以下兩點也可以參考：1.語速緩慢繪本需要用緩慢的語速來讀，孩子也需要一點時間來欣賞和領略繪本中的插圖，儘量不要用正常的說話語速來朗讀繪本；2.肢體語言為了不讓閱讀顯得枯燥，需要適當的配合一些肢體語言。比如在讀《好餓的毛毛蟲》時，可以適當的表演好餓的樣子，語氣也調整成有氣無力，用適當誇張的方法朗讀繪本。3.利用語音、影片資源現在的英語學習，最不缺的就是網路資源，各種音訊影片資料也隨處可見。很多經典的繪本都有對應的語音和影片。讀完繪本後，可以經常聽，孩子在玩玩具的時候可以聽，睡前也可以聽。影片可以看，但是我不太推薦，因為傷眼睛。偶爾看一下沒關係，不要看太久就好。給孩子聽和看，也是加深印象鞏固聽力的不錯選擇。不積跬步無以至千里，英語學習還是要靠一點一滴的積累。每天給孩子朗讀英文繪本15-20分鐘，相信我，孩子會在不經意的時候冒出繪本里的語句嚇你一跳。所以，一定不要忽視大量的磨耳朵。

少兒學英語訣竅是什麼？可以說環境對於語言學習來說是非常重要的，家長們可以為孩子創造少兒學英語環境，讓孩子在這樣的環境中漸漸感受到英語學習帶來的好處，培養孩子的英語實際運用能力。

我認為可以透過報名線上英語機構，讓來自英語母語國家的外教老師透過一對一教學和量身定製的課程來營造英語環境，提高少兒英語能力。而且價效比也非常高，不用擔心學到一半會出現亂收費的問題。

相信很多家長和我一樣，在選課的時候是很迷茫的，大家如果實在不知道選哪家的話，可以去百度搜索下：【巧媽選課】，包括每個機構的課程介紹、收費、師資和口碑等等資訊，網站創始人巧媽深耕教育行業8年，體驗過將近200家的英語培訓班的課程，訪談過多個教育專家，還給了我很多選課建議，對於選課這塊總能給你一些建議。

一、啟蒙教育

少兒學英語的過程中，啟蒙教育是不可缺少的一部分，如果我們讓孩子去學習英語，但是在這個過程中沒有任何的一種啟蒙教育，其實就是一種非常錯誤的方法，因為我們必須要非常清楚的知道，當你沒有啟蒙教育的時候，孩子對於英語是什麼根本就不清楚，對於自身的一些學習方法也並不瞭解，那麼接下來的整個學習就會受到極大的影響和制約，所以在整個學的過程中，我們必須要清楚的知道其中的這些具體的情況。

二、聽練結合

在傳統少兒學英語當中，很多人認為學會了一些單詞，然後就能夠學會語法，接下來就把單詞拼接成語法，就說成了句子，整個的英語就能夠學會了，但事實上我們要知道並非如此，學英語的時候背誦單詞固然是重要的，但是你並不能夠要求孩子在比較小的時候就要背誦更多的單詞，因為少兒在學習英語的過程中興趣是非常重要的，而且最初少兒學英語一定要不斷的去聽，當他聽了更多的東西，才能夠讓整個的舌頭變得更加的靈敏，在接下來學習的過程中才會更好。

三、遵循教學規律

少兒學英語的過程中，我們不要單純的去看到孩子學了幾個英語單詞，或者單純的關注他，學了幾個句子。在整個做的過程中，我們一定要有一些正確的方式，並且能夠學習的時候讓孩子去循序漸進的接受一種英語，不要打破語言學習的規律，根據這些客觀的方法，然後來完成學習的過程，這樣對於整個的事情來說才會有著更多的保障，所以我們一定要更好的去認識這些具體的東西。