首先，教師辱罵學生，並且言語粗魯，這肯定是不對的。不管孩子是學習不好或是做人做事不招人喜歡，都不能成為老師辱罵學生一個理由，關鍵還在全體學生面前。如果該教師的辱罵造成惡劣後果的，教師要承擔一定的刑事責任。當然，老師也是承認恨鐵不成鋼，言語過激了！但是，這也給正在從教的老師們提個醒，要正確引導有問題的孩子，真正的走進孩子的內心，相信一切皆有可能！

一名13歲的女同學，就讀於陝西省商洛市商丹高新學校初中一年級，自從她轉學過來，班主任因為她的成績不好對他進行了語言攻擊和辱罵，該名學生向父母訴說該情況，但是父母不太相信這些言語出自一個老師之口，該名同學就錄下了100多條被辱罵的證據，進行維權。

如此看來，該名教師師德缺失嚴重，連基本的教師素質都不具備。而且據瞭解該名教師還被評選為優秀班主任、優秀教師，實在令人心寒。教師的職責本就是傳道授業解惑，教育學生，培養祖國的棟樑之才，而不是肆意辱罵學生，對其進行語言攻擊。教師有權力也有義務教育學生，但是所謂的教育要遵守作為一名教師的基本道德和準則，跨越了這一界限就是違反了作為一名教師的職業道德。

該名女同學是從外地轉來的，本來性格活潑開朗，就是成績不太理想，被老師多次辱罵之後，變得越來越不敢表達，據當事人陳述該教師每節上課至少對該學生進行6、7次辱罵，還禁止班裡同學跟她玩，發現有同學跟她玩就會懲罰其他同學。這名教師不僅僅是違法了職業道德和規則，還嚴重的侵害了該名女同學的權利，侵害了學生的人格尊嚴權，這是應該受到法律的懲罰的。學生成績不好並不是一個當老師的各種行為的藉口，你可以不教她，但是你不可以傷害她。

先說老師這樣做的是不行的，教師辱罵學生，並且言語粗魯，這肯定是不對的。雖然孩子是學習不好或是做人做事不招人喜歡，或者不寫作業這樣，都不能成為老師辱罵學生一個理由，關鍵還在全體學生面前。如果該教師的辱罵造成惡劣後果的，教師要承擔一定的刑事責任。

純屬流氓無賴!他們這些人，還有在網上事非不分，顛倒黑白的那些老師們，讓人們顛覆了對老師的認知!說白了，他們是在維護自己，卻把廣大的有師道尊顏的老師，推到了風口浪尖上，讓教師的群體不得不為他們站隊!其心之險惡，也只有這些有文化的流氓了!教育戰線本該是潔淨之地，為何能容下這些個別的人渣呢？值得全社會沉思！

這段新聞我已經看過了，這個老師就是個混進教師隊伍的人渣。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，他的職責是“教書育人，為人師表”。可他做的事簡直就不是人。這樣的人不清理出教師隊伍，民憤難平。建議家長起訴法院，追究人渣老師的刑事責任。

師德是作為一名教師最重要的，作為教師不單單是傳道授業解惑，更多的時候，教師就像人生的燈塔，特別對於小孩子來說，老師做的一件事或者一句話，可能會影響孩子的一生。所以我一直堅持教師的專業性很重要，但師德更重要。

隨著近幾年越來越多的教師失德問題被爆出，我們許多家長可以對老師的信任度慢慢降低，這是文化的一種退步。雖然說這只是一種少數人的現象，可是教育這種事一旦發生影響的可能是孩子的一生。

解決這種問題，應該還是要從源頭解決，我一直在想一個問題，能不能把尊重孩子愛孩子這件事量化，能不能把真正愛孩子作為應聘老師的一個考核，雖然實施起來很難，希望有一天能想出可以解決的辦法，希望祖國未來的花朵，都是在愛的滋潤下健康快樂學習的。

依法處理，教育局應該有規定教師不能辱罵和體罰歧視學生，對這種教師應該辭退並取消她的教師資格證，不允許她繼續從事教育事業，並對當事學生道歉

老師不像老師，教務處不像教務處。辱罵加孤立孩子就是逼孩子走。心寒！我們的教育制度徹底廢了。高分低能！升學率和獎金掛鉤。孩子學習不好沒有錯。天生我才必有用！非要在精神上欺辱一個小孩子？我想說的是:這個老師該死！不接受反駁！

教師一直是我崇尚的職業。確實在這物慾橫流的社會，有個別老師沾染了這種不良的東西，再有就是大部分學校，對班主任的所在班級的考試成績對老師進行評比考核，這決定老師的名譽和績效工資。學校也在唯成績論上起到推波助瀾的作用。

首先說，這種對學生侮辱謾罵，拼命詆譭學生的人，根本上講就不佩做老師，校園這片淨土豈能容許潑婦罵街!

學校是教書育人的地方。不要認為擺在前面的兩個字重要，育人遠比授業重要的多的多!也可以這樣理解:教書是為了育人!

這樣的人不配做老師，更不要說是班主任，學生成績不好，只要她不搗亂，不響應別的同學學習，就是好學生，老師應該言傳身教，找學生談心，找出學生學習上的不足，提高她的學習成績，學生、家長都會感恩的，不是因為怕影響自己的教學業績去羞辱那些學習成績差的，逼走這些學生！

一個犯了侮辱人格罪的老師，刑事犯罪，至少給他三年。

兩個政教處的老師，沒有起碼的良知，泯滅的人性人格，道德淪喪。開除

校長領導屁都不放，這個學校完蛋了，教育的後代以後會怎樣！

最可怕的是人身攻擊了還覺得自己素質高，教導處的老師聽過錄音還覺得這不是罵、是愛，整個群體從頭到尾都沒覺得這麼做錯了，相互包庇，噁心至極！這些人滿口一日為師終身為父，老師打你罵你就是為你好，把所有惡劣行徑全部掩蓋了，各種選擇性失明。看看這件事的文章，那些支援常某重判的教師群體還敢進去走兩步嗎？屁都不敢放一個！

是現代科技揭穿這些披著羊皮的狼，女學生向家裡人說，家裡人都不相信，試想：學生家長是多麼信任老師，就是錄音了，真憑實據的擺在學校老師的面前，可學校領導的那付嘴臉，那麼冷漠，讓人難以相信。那些人渣老師侵害學生，在學校教育部門的庇護下，學生，家長要想為孩子維權是多麼的艱難。

這種嚴重師德缺失的老師己經不能再混在教師隊伍裡了，現在的社會也不允許有這樣人渣，何況是為人師表的老師。但更不能讓人接受的是她還被評為優秀教師班主任，這不只是在打誰的臉，教師隊伍也有待整治啊！

使用汙辱性的語言，長期辱罵可以說是軟暴力。還讓全班學生齊聲罵，性質惡劣!給這名小學生造成了心靈上無法抹去的傷痕，該校領導應該引咎辭職，該名老師應開除公職，所犯罪行司法機關應立案處理!

@儲殷教授：【侮辱謾罵不是教育！是犯罪！】

剛剛看到一則新聞非常震驚，一個女孩子因為成績不好，遭到了老師近乎瘋狂的長期謾罵。

我是一直贊同嚴師出高徒，贊同教育是需要嚴格管教甚至懲罰的。

但這不是為了教育孩子的管教與懲罰，而是試圖摧毀孩子，逼迫孩子放棄教育的精神虐待。

這種人是禽獸，根本不配當老師

老師為什麼會這麼做呢？一個可能是為了逼退差生，從而提高平均成績。一個可能是為了逼迫家長為了改善孩子處境而行賄。一個可能是為了發洩自己的扭曲與惡毒去找軟柿子捏。

不管是哪種情況，都不能輕易放過。

應當嚴懲！

女生遭教師辱罵而錄音為證，針對這一現象我談談個人的想法。

首先，因描述不詳問題的答覆很難符合你初衷，說到辱罵這事，要分程度看待，汙辱歸汙辱罵歸罵，不是任何行為都套用一個定義的。如果兩者都有且看達到一定程度才可用這個詞。

其次，這種行為在社會上屢見不鮮，而問題恰好是涉及到被譽為靈魂工程師的老師這一特定物件，使得問題持續發酵。其實教師也是凡人，他不是神，憑什麼要用道德綁架的方式對待教師，在法律面前不管是什麼人應一律平等，在道德層面教師也應和平常人一樣來用一種標準，而不要認為教師就該清貧就該承受委屈就該不食人間煙火的聖人。作為一名學生實在調皮才會被罵，以前我在教育界聽過一句話：“沒有不會的學生，只有不會教的老師”，這本就是偽命題，是不尊重客觀事實和個體差異的體現。那麼作為學生難道就沒錯，別拿年紀小找藉口。

第三，學生為什麼會事先準備好錄音呢，定是有目的性而為之，同時這位老師平時就曾觸犯過學生的底線而沒被追究，才不得已而為之。別段的間學生打老師事件引上萬網民熱議，學生是否想借這次東風來爭取自己的權益呢？我不知道這件事情到了何種程度，但我還是建議學生能私下找老師溝通，爭取妥善解決，必竟事大了對誰都不好。學會換位思考別走極端。否則，你今後的路並不好走。

當然是一日為師終身為父了，罵的對，罵的好，都是為了學生好，絕對不是為了發洩自己的情緒。夠怪學生太脆弱，家長太奸詐！這件事應該吸取教訓，以後嚴查錄音錄影裝置入校園！

這個學生居然敢錄音，侵犯老師隱私，公佈錄音干擾老師正常上課，老師以後還怎麼教書?一日為師終身為父，老師這麼做也是為你好，不然以後老師都不管你了，回家自己教。而且這個學生涉嫌尋釁滋事罪，考慮到未滿18歲，建議量刑1年半。[奸笑]

通常情況:1.收費高的私立(貴族)中小學教師和學生都沒什麼問題(老闆不允許，保障手段一拒二炒，老闆不敢說百分百消滅問題，但敢把出問題的教師和學生全部“消滅")。2.學生沒什麼問題的教師容易出問題的(眼睛容不得沙子)。3.教師什麼問題都沒有可能學生問題就大了(全部行為合法合規，所需迎檢材料滴水不漏，學生出問題也經得住調查，教師因學生問題生氣的事都不會有，更不要說打罵之類的蠢事)。4.至於教師有問題、學生也有問題，那是由於相互交叉感染，近墨者黑，在所難免。