數學存在於生活的方方面面，是對各種自然以及客觀現象的總結。

支付的手機程式是數學，單位是元角分，重量單位是g，kg，手機制作所用的材料是化學範疇，那麼尋找最適宜材料的實驗過程，各種材料配比先後順序。家裡幾口人，買幾種菜，如何搭配營養又不浪費，數量也是數學，沒有人會買一噸白菜放在家裡。

開車時，相對速度，避讓，剩餘油量與距離

就像美存在於生活中，數學也同樣，只是我們缺乏了發現數學的眼睛

不說別的，我們就來談談黃金分割。

一、什麼是黃金分割？

黃金分割是指將整體一分為二，較大部分與整體部分的比值等於較小部分與較大部分的比值，其比值約為0.618。這個比例被公認為是最能引起美感的比例，因此被稱為黃金分割。

（一）建築中的黃金分割

黃金分割被認為是建築和藝術中最理想的比例。建築師們對數字0.618特別偏愛，無論是古埃及的金字塔，還是巴黎的聖母院，或者是近世紀的法國埃菲爾鐵塔，都有與0.618有關的資料。甚至，大多數門窗的寬長之比也是0.618。

古希臘巴特農神廟是舉世聞名的完美建築，它的高和寬的比是0.618。至今這還是世界最美麗的建築之一，這神廟建築於古希臘數學繁榮的年代，並且它的美麗就是建立在嚴格的數學法則上的。如果我們在巴特農神廟周圍描一個矩形，那麼發現，它的長是寬的大約1.6倍，這種矩形稱為黃金矩形。建築師們發現，按這樣的比例來設計殿堂，殿堂更加雄偉、美麗。

（二）人體比例與黃金分割

肚臍是人體身高理想的分割點，即腳底到肚臍的長度與身高的比例越接近0.618（黃金分割比）越能給人美感。

斷臂維納斯為什麼代表最優美的身段？古希臘女神維納斯塑像的軀幹與身高比非常接近0.618，基本符合黃金分割，因而被認為是代表了最優美的身段。雕塑家是透過故意延長雙腿來達到黃金分割比例的，太陽神阿波羅的雕像也是如此。

穿高跟鞋真的會使女性更有美感嗎？一般人的軀幹與身高比都低於0.618這個數值，大約只有0.58~0.60左右。而穿上高跟鞋就可以增加軀幹，從而改變這一比值，使得軀幹與身高的比值更接近黃金分割的標準，從而產生美的效應。所以，這也是高跟鞋能夠流行的原因。

穿上什麼高度的高跟鞋看起來最美？假設你的身高是1.6米，你的腳底到肚臍的長度是0.96，那麼(0.96+鞋跟高度)/(1.6+鞋跟高度) = 0.618，也就是說0.96+鞋跟高度=0.618(1.6+鞋跟高度)，最終我們可以得出，你最適合的高跟鞋高度是7.5釐米。

二、花瓣數量與斐波那契數列

再看自然界的花瓣個數。有兩個花瓣的海棠，有三個花瓣的百合花、鐵蘭、鳶尾花。最常見的花瓣數就是五個，像蝴蝶蘭、梅花、洋紫荊、黃蟬、桃、李、櫻花、杏、蘋果、梨、毛良等都是有五個花瓣，還有八個花瓣的飛燕草；有十三花瓣的瓜葉菊和萬壽菊；紫莞有二十一瓣。向日葵的花瓣有的是21枚，有的是34枚。而大多數的雛菊都是三十四瓣、五十五瓣或八十九瓣。

你會驚奇地發現這些花瓣的個數，有一個規律，1，2，3，5，8，13，21，34，55……，它的特點是從第三項開始每一項都是數列中前兩項之和，由於這個數列最早是由數學家斐波那契發現，因此就用他的名字來命名，稱之為“斐波那契數列”。自然界大多數花都符合這個規律。斐波拉契數列的兩項間比值也是無限接近黃金分割數的。

三、螺旋現象與斐波那契螺旋線

以斐波那契數為邊的正方形拼成的長方形，然後在正方形裡面畫一個90度的扇形,連起來的弧線就是斐波那契螺旋線。

海螺是最明顯的符合“黃金螺旋”的形狀例子。當海螺被切成兩半的時候，它內腔壁的形狀是最完美的“黃金螺旋”形狀。

再比如向日葵和松果果仁生長紋理。向日葵等植物在生長過程中，只有選擇這種數學模式，花盤上種子的分佈才最為有效，花盤也變得最堅固壯實，產生後代的機率也最高。如此的原因很簡單：這樣的佈局能使植物的生長疏密得當、最充分地利用陽光和空氣，所以很多植物都在億萬年的進化過程中演變成了如今的模樣。

即使是颶風、銀河系，也都有著與“黃金螺旋”幾乎吻合的形狀。有沒有很神奇？

數字怎麼就不重要，不起眼了？時間一直在走，我們看的時間，也是用數字在表示的。

按遙控器換臺，上面都是數字，即便出門去買東西需要結賬，需要看單價，也都是數字在體驗表現的，大家聚餐背的時候需要計算每個人給你拿多少KTV一點熱的時候也需要選數字，所以數學在生活中顯得格外重要。數字真的是無孔不入的，滲透在了生活的每一個角落。

數學適合我們的生活息息相關的，可以說，生活中處處都能用到數學的。

比如說，我們每天上下樓，每層有多少個臺階，一共有幾層，那麼體現出數字，加法或者乘法，甚至可以引申出高度的概念。比如說，我們乘公交車，大概每一站多長時間多長距離，有幾站，夜體現出乘除的運算規則，也可以引申出距離時間速度的概念。再比如說，我們買東西，也能體現單價重量總價的概念和計算方法，等等。

在日常生活中，其實我們是可以逐漸帶孩子瞭解到各種數學相關的內容的，也可以由此吸引孩子對數學的關注，讓孩子能切實感受到數學的無處不在，讓孩子喜歡上數學。

數學並不只是什麼微積分之類的，數學在生活中就是無處不在的，就是和我們生活中最息息相關的，所以要喜歡數學，學好數學。而且數學思維，也是給我們能逐步培養的一種更理性的思維方式，對於解決其他方面的問題也很有幫助。

所謂處處留心皆學問，說的就是這樣的道理。數學看似生硬又難懂，但是隻要你用心帶領孩子去發現，我們的很多東西都和數學有關。

比如說上下樓梯時，我們和孩子一起數樓梯，其實這就是從生活中來引導孩子的數學思維。再比如，手錶的指標走向和每個刻度代表的具體時間點，這也是數學。透過教孩子認時間，區分各國時差表，這些就是一個潛移默化的過程。

再來說說說孩子們喜歡的樂高積木，透過歸類和不同組合，這也是一種數學思維能力。還有七巧板，讓孩子認識不同圖形和不同顏色，這些統統都是數學知識……

很多家長一提到數學就頭痛，卻不知，生活中的這些數學無時無刻不在陪伴著我們的孩子長大。

生活中的數學真的無處不在，每天的財米油鹽在購買上，每斤米5元錢，20斤米多少錢？這就可以用到乘法。出門乘車從家裡到達目的地20公里，需要38分鐘的時間，時速是多少？這也和數學有關。還有我們居家用電，5.1元/度，每個月用電金額大概60元，問每個月用電多少度？這又涉及到了除法。數學不光在家庭中體現，各行各業都離不開數學。數學可以應用在航空航天事業、金融行業、旅遊業、餐飲業、工業、農業等諸多行業。

確實是生活中處處是數學，不管是做什麼都基本和數學脫不了關係，買水杯我們要知道是多大容量的，買鞋子要知道是多大的，就連我們出去玩也要知道有多遠，怎樣去，父母過生日了，我們知道多大了，也就知道他們是那一年的了等等。所以說數學在我們生活當中真的時太普遍了。

不管到哪都要用到數學，比如買菜、買水果都要算出多少價錢，然後結賬時也會算出該找回多少給你。

其實對於孩子來說，在生活中接觸的數學還是很多的，例如孩子看的繪本有幾頁，這裡玩具有幾個，穿了一雙襪子有幾隻等等，這個都是要用到數學的。孩子對數字還不是太懂，但你在生活經常和他說，自然而然就會明白。

生活是離不開數學的，如果沒有數學那可能就沒有金錢了，很想知道沒有數學的社會是什麼樣子的。

只要有心，生活中真的處處皆數學。比如你拿了一盤蘋果讓孩子挑，孩子準會挑那個大的給自己，你問問他：“為什麼要挑這個呀。”孩子肯定會說:“這個最大。”想想看這不就是比教大小呀，並且孩子一堆的蘋果中找出了一個最大的；比如帶著孩子坐電梯，孩子肯定喜歡自己按數字，你可以就他按的數字反覆跟孩子強調，讓孩子熟悉阿拉伯數字，也可以照著電梯上的報數與孩子順著數和倒著數。

這種生活中的點滴融入，也不像課堂上的學習那麼枯燥，孩子也容易喜歡和接受。

數學確實潛藏在我們生活中的每個角落，雖然不需要時時處處用到數學，但是我們的生活離不開數學，生活因為數學更加精彩。

比如，我們出門買東西，帶著孩子逛超市……都需要和數字及運算打交道，如果不懂得數學，不瞭解計算，不會如何運用，那麼生活肯定會是一團亂麻。

數學是我們過好生活的基礎，雖然不是全部，卻能為生活增光添彩。所以，如果離開了數學，我們就只能藉助外力或是計算器來幫忙，或是透過電腦獲取最新資訊，雖然也可行，但脫離了基礎，總感覺沒有踏實感。

有很多數學達人或是計算達人、口算達人及心算達人，都是該領域的佼佼者，他們把生活過得有滋有味，更是善於運用數學的典範。大腦是越用越靈光，越用越好用，如果一直不用，很多待開發區域就一直處於閒置狀態。所以，學習數學的人都更加聰明，也更懂得取捨，這就和他們長遠形成的數學思維密不可分，這也為他們過好生活“加分”。

“生活處處皆數學”，要過好生活，離不開數學；學好數學，生活更美好。讓我們從啟蒙孩子的數學思維入手，為他們未來的生活播下一顆數學的種子。

生活中處處皆有數學，我們的生活中離不開數學。

我們天天與數學打著交，每天買菜，總得會算賬吧，每天看時間，總得認識數學吧，就算吃個飯也會有數學的存在，吃了幾碗飯，媽媽炒了幾個菜，有幾個人那幾雙筷子，天天就是和數字打交道，在生活中培養孩子的對數學的興趣。

生活中處處都藏著數學的學問，跟我們的生活息息相關，只是我們很多時候都沒有注意到它。比如早上起床的時間，每天給孩子講繪本的本數，頁數，甚至穿衣服，洗臉，刷牙的順序這些都是數學的概念。然後出門下樓梯，臺階的數量，坐公交車的車費，買早餐需要用的零錢，去超市買東西的找零等等都是數學知識。不是說數學用的不能多，是用得太多，以至於我們都已經已忘記了數學的存在，每天去買菜，去超市購物結賬找零就像我們呼吸空氣，喝水吃飯一樣平常，所以很多時候我們遺忘了它。

我們的生活中處處離不開數學，一抬頭一邁步都與數學有關。我們一抬頭望見了牆上的時鐘，幾點了，一天又過去了多少時間，還有多少事情沒做？一邁步又要走多遠的路?檯曆、掛曆告訴我們，一年中又過去了多少時間?還有多少時間一年又結束了?去超市買東西，單價多少元,一共需要用多少元?我的蘋果比你多等等都涉及到數學，所以數學在我們日常生活中比比皆是，非常重要的。

數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大,粒子之微,火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活關係的精彩描述。

因此，在學習數學的過程中，我們必須架起數學與生活的橋樑！不但要把生活引進課堂,促其“生活化”，而且要讓學生帶著數學走進生活,去理解生活中的數學,去體會數學的價值！

比如今天吃了幾碗飯？做多長時間的車？走了多少里路？ 碰到了幾個人熟人？ 讓孩子體會到原來數學就在我們的身邊，就在我們的生活中！

我不覺得數學用不到很多，相反我覺得數學是我們所有學科當中應用的最多的一門學科了。比如說你花錢買東西吧你就涉及到數學呀。如果你數學不好的話可能你買東西的時候付款道服不太明白。所以說學好數學還是很有用處的。

確實，生活中處處皆數學，只是我們目前日常能接觸到的比較簡單。孩子小的時候，邊爬樓梯邊數數；做遊戲的時候，他喜歡玩猜數字的遊戲；喜歡跟我一起去菜場幫我算價錢。

煮飯做菜的時候，先做什麼，後做什麼，怎樣才能耗時比較少；兩個人跑步，後面一個人能不能追上前面那個人；拍照的時候，怎樣角度拍出來最好；玩遊戲的時候，輸贏機率有多少......這些其實也都是數學能解決的問題。

確實生活中處處都有數學的影子，就象我們玩個簡單的遊戲，“算24點”，這都要用到數學吧。比如我們買菜，一看稱就要馬上算出價格。雖然現在大多使用電子稱，只需要看數字，不需要用到口算。但是這些也是跟數字有關的，對數字敏感一點，學好數學總是有好處的。

所以從小從數數開始就要對孩子進行數學啟蒙，我一點都不覺得在生活裡數學沒什麼用，我是覺得數學太有用了。

生活中的數學是無處不在，無處沒有的，比如，從早上起來看時間是幾點了，還有多久要出門了，吃多少飯，喝一杯水，坐電梯到幾樓，到學校需要大概多長時間？

你看看，我們身邊到處都是數學，離不開數學，更不要說買菜，到商場買東西，買電視機是多大的？冰箱的容量多大？這些無一沒有數字表示，因此數學和我們的生活息息相關。

諸如帶著孩子出門，別人問，你的孩子多大了？他一次喝多少奶粉？長了幾顆牙齒，多大開始說話，讀幾年級？我們和別人聊天，你還有幾年退休？這些話題都有數字，都和數學有關，因此，數學也是我們生活中的必需品。

數學不就是從生活中提煉出來的學問嗎？做個有心人，生活中處處是數學。

兒子小的時候，他的“1234”源於爬樓梯，我牽著他的手，爬一格數個數，於是他漸漸學會了數數 。

兒子長大一點，突然對錢有了敏感，於是每次吃完飯，他都會興沖沖拿著錢去結賬，順便也認識了“一元、五元、十元、百元”。

為了改兒子磨蹭的習慣，我們開始教他認識時間，於是漸漸地 ，他知道了“一秒、一分、一小時”的概念。

兒子漸漸長大，越來越期待過生日以及各種各樣的節日，在期盼中，他知道了一年十二個月。

……

點點滴滴，我們時刻與生活中的數學打著交道呢！

常言道：生活中到處存在著美，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。那麼，數學也是，如果我們善於觀察，也會發現生活中，處處存在著數學。去市場買個菜，幾斤幾兩，需要加減乘除，那是數學；去超市買東西，比較選擇哪個合算，這是數學；出外遠足，計算哪條路更近，也是數學……其實，生活的許多方面，都會用到數學，不一定是那種特複雜的函式，也不一定是很高深的方程式，但數學真的無處不在。