小毛絨的老師總給我“告狀”：孩子寫作業太慢了，總是班裡最後一個寫完的，而且吃飯也很慢……總之，就像那隻名叫閃電的樹懶——慢。

確實，我平時輔導小毛絨寫作業的時候，就發現她經常會開小差。寫了幾個字，就開始在本子上塗鴉；算了幾道題，就開始思想天馬行空了。 這個時候，我體內的洪荒之力忍不住就要爆發了，但又告誡自己：莫生氣，氣壞自己誰如意。獅子吼解決不了問題，必須找到根源，於是我就去請教了兒童心理學老師。 原來，我的孩子性格里缺乏力量，如果不及時改善，將會影響到孩子將來的人生規劃和發展。

◆缺乏力量型性格的特徵

1.執行力很差：

父母已經詳細講了解題的方法，孩子還是不會寫，一直找藉口拖拉、墨跡，就是沒法按照講解的條理去完成作業。

2.不夠勤奮：

你給他說“早起的鳥兒有蟲吃”，他偏偏要理解成“早起的蟲兒被鳥吃”。他們幾乎不會主動去學習，對待學習總是不情不願。

3.缺乏目標感：

現在的孩子太容易被滿足，因為物質條件好了，就連孩子不需要的東西，父母也會給。所以，孩子前進的動力越來越弱，越來越沒有目標感。

4.不夠勇敢： 孩子膽小、畏縮，不敢去探索、冒險，適應能力比較差，自信心也不足。譬如，不願意嘗試某項冒險遊戲，不願意當眾表演，不敢一個人睡覺等。 5.專注力很差： 粗心、馬虎，經常出差錯；做事情時一心多用，有始無終，學習、做事效率很低；自控力差，不喜歡遵守規章秩序，不喜歡聽老師、家長的指示。 6.時間管理不行： 孩子一般睡得晚，起得也晚，沒有時間管理的概念，不知道該怎麼安排自己的學習和生活。

◆培養力量型性格的雷區

1.過分保護：

總想把孩子養在溫室裡，不忍心讓孩子經受一點挫折和委屈，處處袒護。對孩子的所有事情都大包大攬，剝奪了孩子的獨立能力和探索慾望。

2.有求必應：

對於孩子的要求，不管是否合理，總會想辦法儘量滿足，不想讓孩子失望。有求必應會讓孩子變得缺乏目標感和動力，而且他們會把這種習慣複製到各種場合。

3.提前否定：

孩子本來喜歡冒險和探索，但在孩子幹某件事情時，父母總會用“太危險”“太髒了”之類詞語否定孩子的行為，從而讓孩子對這些事情充滿恐懼感。

4.不以身作則： 孩子始終在模仿父母的思維、行為和語言，如果父母都無法以身作則的話，還有什麼理由要求孩子做到呢？孩子會對父母的要求產生動搖，自己肯定也不會說到做到。 5.對錯不分明： 如果父母中有一方是偏力量型性格，喜歡追求公平公正、對錯分明，但對於孩子的行為只是判定對錯，卻不說明為何對、為何錯，孩子就會徘徊在對錯不分的地帶。

◆培養力量型性格的方法

1.不要過多管控

在安全範圍內，讓孩子勇敢地去探索、去冒險，父母不要過多的干涉，應給予更多的指導和鼓勵。

減少不必要的管控，留出足夠的獨立空間，孩子才可以在精神上更放鬆，做事才有分寸感，自控力也會慢慢變得更好。

2.不要過多苛責

人非聖賢孰能無過，何況是懵懂的孩子。父母要允許孩子犯錯，之後要告訴孩子為什麼錯了，這樣才能形成對錯分明的思維、行為和語言。

如果父母無法容忍孩子的錯誤，經常嚴厲指責，孩子很容易自我懷疑，會顯得越來越怯懦。

3.多接觸新鮮事物

孩子面對陌生的環境和事物往往會表現得膽怯，父母有條件的話，帶孩子多出去走走，多參加活動。孩子見得多了，知道得多了，自然就會表現得更勇敢、更自信。

4.接納和陪伴

父母要接納孩子的缺點和情緒，並以身作則，不逼迫，只是陪伴，陪孩子一起嘗試，陪孩子一起成長，陪孩子一起進步。

性格是天生的，是遺傳的，是很難改變的，但絕對可以被二次開發。

寫字慢墨跡這些情況是很普遍的呀，而且是一年級不要著急了，慢慢來，有科學家說，這種慢性子他的思維創造力更強了。

“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！”就曾是現在很多家庭的最真實寫照……

玩笑歸玩笑。關鍵是，怎麼讓小孩子乖乖做這些枯燥乏味的作業，並且專心完成，不拖延呢？！身為一名一線老師，從同事那裡聽來許多苦惱的同時，也聽到一些建議。現整理一下，以便參考！

1.環境：創造一個良好的學習環境

在寫作業之前讓孩子收拾好書桌，保持書桌的乾淨整潔，拿出文具和作業，調整好自己的坐姿和握筆姿勢，端端正正的寫好名字，再開始做。這樣一些動作可以讓孩子漸漸進入學習狀態，而不是隨便開始，心情也沒沉靜下來，浮躁是寫不好作業的，思想也不容易集中。只有思想集中，效率才會高。好的開始是成功的一半。

2.獨立：每一份作業需要孩子獨立完成

家長如果在旁邊看著寫作業，不要盯著他寫，一是你在旁邊他會依賴你，一有不會就問，考試的時候你不在了，他沒人問了，動作也就變慢了，興趣就降低，自然不肯繼續寫了，二是被盯著寫作業會有一定的壓力，讓他沒辦法好好思考，害怕出錯。如果家長在旁邊，可以稍微離得遠一點，你也不要一直玩手機，可以看書，只需時不時注意他有沒有認真，有沒有在開小差，以及坐姿有沒有端正。學習習慣永遠是最重要的。

3.限時：作業必須在規定時間內完成

作業必須在規定時間內完成，如果因拖延完不成，也得洗漱睡覺。第二天，讓她自己到學校接受老師懲罰。有了懲罰，他才會深刻體會到責任意識。以後不敢再多拖延！

4.檢查：做完了務必讓孩子自己檢查

一定要培養檢查的習慣，一是查漏補缺，保證作業的正確率，二是讓寫作業有一個完整的過程，以檢查為結尾，保證一個好的結束。

5.陪伴：家長檢查並鼓勵

家長檢查完作業並且一定要簽名！這是為了增加儀式感，讓孩子覺得你對他的作業也是很重視的，並且適當加些鼓勵語，提升他寫作業的興趣，原來作業寫完了我就能得到表揚了。那麼下次他就有寫作業的動力了。

最最後面，最重要的一點，家長一定嚴厲規矩，嚴格執行！但是情緒要控制好，心平氣和地同他講清楚，讓孩子慢慢有一個判斷力，擔當力，深深明白作業是一件他無論如何都應該嚴肅對待且不可以推脫的事情！

我們的很多家長都會遇到孩子寫作業拖拉的情況，很多辦法都不能解決問題。那麼我們如何改變現狀呢？

首先，我們得搞清楚孩子為什麼作業拖拉？拖拉無非兩種，一種是上課不聽，孩子不會；另一種就是孩子寫作業分神，做一會玩一會。這兩種都是因為孩子在學習過程中注意力不集中造成的，而知識又需要系統掌握，這個知識點沒掌握會影響孩子下個知識點的學習，久而久之孩子成績自然會下降。

搞清楚根源，我們來對症下藥。一般來說孩子走神並不是孩子想走神，而是大腦做不到專注。這種情況透過沒有任何副作用的柯比森腦電生物反饋專注力訓練是可以起到很好效果的。另外，在家裡家長還可以輔助指導孩子幾件事情：第一，經常和孩子溝通他的課堂狀態，培養他不懂就問的習慣；第二，孩子寫作業的環境保證安靜、整潔，不讓孩子受影響；第三，和孩子約定，堅持一段時間的學習，可以休息五至十分鐘，分段完成也可培養孩子注意力集中的習慣。

專注力是影響孩子成績的關鍵因素，所以家長一定要重視和培養孩子的專注力。

最好的辦法～讓孩子學會時間管理。

我從事過幾年劍橋英語教學（有小學一年級小朋友），也教過初高中英語和成人高考數學。都是很多學生那種。這裡提點我自己的看法：

孩子墨跡，有兩種情況

第一種，這個孩子很認真，一筆一劃的書寫，生怕寫錯，所以特別慢，我家小朋友屬於這種，如果你們也一樣，不需要擔心，只需要肯定他的認真就可以了，熟練了自然會快！

第二種，屬於很不喜歡這門課，很多不會，就想著拖延時間，等到了時間家長催促再不行家長幫忙，時間久了，孩子依賴上家長的幫忙，這樣就不行，若家長不幫忙，孩子作業沒完成，學校老師也不說孩子，他就更得寸進尺了，更墨跡。

現在的孩子都聰明，會看家長和老師臉色。所以碰到第二種情況，首先，作業家長不能幫忙，沒有學好，可以幫助他複習知識，作業必須自己完成，並且規定時間，作業寫完才可以去玩或者看電視，如果故意拖到睡覺，那告訴他需要自己承擔後果，第二天也一定要讓老師嚴厲批評（當讓先跟老師溝通好，批評的度，家校溝通很重要，第一次輕度，再犯加大點批評力度），讓孩子自己意識到情況嚴重，他慢慢會改的。很有效，你試試看！

期間千萬要平心靜氣和孩子說，不要罵他更不能拿他跟別家孩子比較！

希望孩子越來越好！

有空可以來聽聽我家的英語課數學課等

看似兩個問題，其實是一個問題。原因是孩字對學習不感興趣。

怎麼辦？

一、確定原因。

1、幼兒園到小學不適應，時間和上課方式。

2、不喜歡老師上課的方式。

3、確實是容易被外界事物帶走。

二、解決方法：

1、不適應。如果孩子歲數小或心智不夠，不建議繼續上學，因為一旦入了電子檔，沒法留級。在幼小銜接班適應一年，男孩本身發育就比女孩慢。

2、我們沒法改變老師，只有和孩子談心，讓孩子去適應老師。每天回來問下今天學習的內容，幫助孩子梳理知識，或者找課外培訓機構，畢竟老師不可能跟一輩子。

3、要做專注力訓練。

如果孩子在幼兒園時期沒有養成一個好的習慣，和對學習的興趣，等上一年級會不適應，可以陪伴和鼓勵為主，讓孩子對學習感興趣，養成一個好習慣，每天回家第一件事就是寫作業，寫完作業才可以有獎勵襖！如果坐不住可以一次寫幾分鐘，休息一會兒，然後再寫，慢慢加長時間！

上課不集中，寫作業墨跡，是因為不專注，有幾個原因造成的，一個是沒有安全感，不能靜下來，靜能生慧，只有有了安全感，能靜下來才能專注，才能高效的完成作業，再一個就是，孩子小的時候，在專注做一件事情的時候，被打斷過，破壞了專注力。解決的辦法是讓孩子在學習上不斷找到好感覺，培養孩子的專注力，形成良好的學習習慣和學習興趣