這只是少數，一個學校這麼多人，因為壓力大自殺的也幾乎沒多少。家長應該注意孩子的心理教育。加上抗壓能力，不然以後如何在社會立足

依我之見蠻正常的多多少少會有學生有這種想法但是真正實施了自殺這種行為的我只能說是沒人幫助他走出內心的痛苦，學生自己本身也無法走出來。在學生出現這種情況的時候我們應當客觀看待這個問題，而不是一味或者說單方面講學生抗壓能力過低抑或是社會應當給他們減壓。

首先學生自身要認識到有這種想法是正常的。為什麼這麼說呢？其實透過交流就可以知道。我曾經也有過這種想法但我沒有跟人講，也是怕被人說就這麼一點小壓力都扛不住好懦弱，後來當“我想自殺”的想法較弱的時候把曾經的想法告訴了朋友當然是以輕鬆玩笑的方式講出來的，而對方也表示也有過這樣的想法倆人感同身受，自然當我發現他人與我有相同煩惱並不是我一個人過不去坎之後類似這種交流也就越來越多地去嘗試了，我自己也就沒有那麼焦躁了。所以多與人交流，就會發現原來自己有的困擾別人也有，並非是自己一個人困在牢籠裡被囚禁出來，當一個人有了這樣大眾的認知之後就會適當的感到輕鬆，這是一種被認同的感知，從而與社會他人融合親近，想法會慢慢淡下來，壓力也會透過交流減小或者說更有勇氣去面對和解決。

因此最最重要的就是要對這個問題學生本身和他人都要有一個正確的認知和解決方式：交流。身邊如果有這樣的學生有這樣的想法或是你感覺對方壓力很大，可以多和他交流。一方面讓他自己明白別人也是有這樣想法的你很正常你並不脆弱，一方面要讓他剖析自己具體壓力是哪一些，再具體幫助他對之減壓。

資料顯示，在世界各地：

每年有80 萬人死於自殺每 40 秒就有一個人試圖自殺每 15-18 分鐘就有一個人自殺完成每起自殺案例至少對6 個人產生嚴重影響

說實話，我所在的學校，今年也有過幾起學生自殺的案件。

上吊的。吊死在宿舍裡，自己得到了解放，成為別人茶餘飯後的談資，舍友處在一種恐懼中，受傷害最大的卻是自己的父母。

跳樓的。從六層樓高的教學樓上跳下來，腦袋摔在下面的水泥地上，見到的學生一片譁然，也不知道有沒有救回來。

很多學生自殺有時候並不是因為學習壓力過大，有的是因為感情問題，有的是因為別人無意識的幾句話，有的是因為和父母的關係和同學的關係緊張，有的是因為工作壓力，畢業壓力等等，有些抑鬱症患者自殺，在別人看來僅僅只是無病呻吟。

在很多旁觀者看來，導致自殺的原因不是什麼過不去的坎，而是一件很小的事情，完全沒有必要了結自己的生命。但是都說“當局者迷”，只有自己設身處地的在那種感到絕望和孤獨的環境下，才會感覺到前途的渺茫和無助。

導致自殺的原因有很多種，但是希望每個想要結束自己生命的人，多去看看除了一直困擾自己的這件事之外的其他人，看看這麼大的世界，即使現實是很殘酷的，但是仍舊有人堅強的活著，頑強的奮鬥拼搏著，那麼多的殘疾人用強大的意志力支撐著沉重的軀體。

而自殺，是解決問題最愚蠢的一種方式。是解脫自己，卻帶給至親的人更多痛苦的一種方式。

同時也希望更多的旁觀者，給予遭受到不幸的人更多關心和安慰，讓他們體會到沒有什麼事情是過不去的，你覺得是滅頂之災的事情，在透過自己的堅持克服它，你會成就一個更堅強的自己。

這個世界哪有那麼喪？還有這麼多的美景沒見過，還有那麼多的美食沒吃過，還有那麼多種生活方式沒體驗過，因為一點事情扛不住就自殺真是太可惜了。

應試教育的大環境讓絕大部分家長把對孩子的關注點放在知識的學習上，忽視了孩子其他方面的學習和訓練。面對生活和學習，孩子不會處理自己的情緒，沒有緩解壓力的有效方法，缺乏建立和諧人際關係的能力，家庭和社會支援系統不良，導致學生自殺。

普及高中義務教育，進行情商教育，學習能力教育！

發生那樣的事情，是每個人都不願看到的，每個孩子都有自己的想法，思想。作為家長要從小多陪伴孩子，並適當引導孩子，多與孩子交流，做孩子的知心朋友。當孩子學習上或其它方面有問題時，會和你傾訴，談心，這樣家長就可以及時的發現問題，解決問題。

而如果很少和孩子交流，當孩子心中有不滿，委屈的時候，找不到傾訴的物件，心中的怨恨會越積越多，當孩子小小的心靈不能承受的時候，往往會走極端。

特別是不能經常在孩子身邊的父母，要經常和孩子打個電話，聊聊孩子開心的事情，多關心關心孩子，多和孩子溝通，問問孩子有沒有需要爸媽幫助的事情。

有些孩子是缺少父母的愛，缺少平時的關心，問候，陪伴。在孩子生日時，偷偷的回來一次，給孩子一個驚喜，陪孩子過一個生日，孩子會記一輩子的。

首先，學習壓力。別說了工作壓力，生活壓力，房貸壓力，車貸壓力，樣樣都壓力山大。其實，現在孩子的學習壓力也是特別大的。有人說，只要有高考存在，學習壓力就必然存在，實際情況就是這樣的。所以，學生也要學會減壓。

其次，心理壓力。就在高考前夕，有一位高三女生從六樓跳下，結束了花樣生命，驚動全市。雖然這個學生有遺書說因為家裡窮，不想拖累了，但是，這個學生的心理壓力問題，顯然是被忽視了的。所以，各個學校建立心理疏導室勢在必行了，不然這樣的事情還會發生。

最後，防跳機制。隨著學生跳樓事件頻發，問題已經引起重視，防跳機制有待建立和完善。不僅僅加高樓房護欄網的問題，而且要深入學生心理，才能夠有效地預防和制止此類事件發生。

這個我有一個親身經歷。

我在上高中的時候，她是我們班學習中等的一個學生。

我當時跟她是前後座位，關係比較好的那種。

我們是高一下學期文理分科的時候分到一個班，然後前後座位。

我感覺她是那種你一見，就感覺很溫柔 很溫柔的那種。

說話一直不緊不慢，輕聲細語的。

就感覺她一直與世無爭一樣。

直到有一次其中考試，她的成績一直不怎麼理想，數理化一直都是中下等，語文英語還好一點，但也是中等水平。

中考考完之後，她的數學成績一般都是七八十分（150滿分），但是其中考了50多分。

然後班主任就找她談話（班主任就是數學老師），下課經過辦公室的時候，看到她媽媽也來了，她站在角落頭低著哭。

等她回來上課的時候，她就坐在作為一句話都不說，我期間想過去安慰一下她，但是她誰都不理。

到了夜晚夜自習時候（我是住校的，走讀生夜晚兩節夜自習，住校三節夜自習）。看到他收拾東西一言不發的走了。

等我下夜自習的時候，看到辦公樓那邊為了一群人，我不知道什麼事情，就湊熱鬧的過去。去了看到她躺在那裡，地上有一點點的血跡，不像電視上那麼誇張。當時我整個人都蒙了，我想過去看看她怎麼了，但是政教處的老師把我拽走了，因為這個還給了我一個處分。

當時真的很難受，這麼溫柔的一個女生，天天跟誰說話都是微笑著輕聲細語，就像不食人間煙火的人一樣，與世無爭。

之後我就見過她一次，是雙休日的時候，我給她QQ發信息。

那時候她還在醫院，我用我僅有一個星期的生活費全部賣了水果給她帶過去了。

我沒有叫其他同學，我是一個人去的，因為我不想讓其他人看到，在我心目中以為不食人間煙火的人，在其他人面前這樣。

去了醫院也沒說什麼，她的右胳膊和右腿好像永遠都不能用了，她媽媽在那邊照顧她。

之後再也沒有見過她了，我給他QQ發了很多訊息，但是她的QQ一直都沒有上線。

當時真非常討厭班主任和她的媽媽，這樣的一個女生，被他們搞成這樣。

謝邀請！近年，孩子因學習壓力大，頻頻出現過激行為，跳樓自殺已屢見不鮮。此類現象的發生，需多方面的配合並高度重視。父母需要根據孩子們的實際情況，為孩子制定一個合理的目標，營造一個輕鬆良好的生活環境，多關注孩子的進步，及時地對孩加以肯定。不要忽略了孩子的身心健康，發現孩子存在不良情緒，父母要及時進行有效的溝通，認真聽取孩子的心聲，不要橫加指責，對孩子耐心地開導、指點。孩子缺乏人生經驗，遇到問題會無力面對，內心不安的因素會加大，父母要設法幫助孩子緩解過大的壓力。父母平時不要過分溺愛，讓孩子學會敢於面對挫折並發現有利的一面，讓孩子學會全方位多角度的分析困難。經常與學校交流，及時掌握孩子在校動態，對孩子不足的部分不要過多埋怨，要多加鼓勵。（個人觀點，謹供參考，歡迎評論）

孩子因學習壓力過大而輕生這類現象頻頻的發生我想主要的原因仍然是出在教育上！

首先是學校的教育模式——應試教育。成績好壞成了衡量一個學生好壞的主要標準！而在這一標準下產生的學校教育資源傾斜，老師對待學生的態度等，無不是影響孩子心理的重要因素！再加上社會上普遍存在的評價一所好院校的標準就是升學率、重點率！這一標準更是讓學校更多的只注重成績的優劣，而忽視如道德、心理及其他能力的教育！

當然這一標準也深深的影響著孩子的家庭教育！因此，本著“望子成龍”的心理，家長們會想方設法的提高孩子的學習成績，而且很多時候要的是隻能提高。如若成績下滑或不理想，便是各種說教，甚至打罵！這不是一個孩子健康心理所需要的。當然家庭教育上還有一點是過於寵溺孩子，這就會讓孩子缺乏自立，堅強等好品質了！

所以，有時候我倒覺得社會的發展有些東西是不是也跟著前進了？就教育而言，我就覺得古勝今！《三字經》裡的教育故事就遠勝如今！

感謝官方的邀請 在現在這個社會生活節奏很快 每個人不管是工作還是學習都會面臨巨大的壓力 關於題主說的孩子因為學習壓力大而頻頻出現跳樓的情況 也從側面反映出來我們對孩子的關懷不夠 孩子是未來的希望 祈求悲劇不再重演 從現在起我們應該更加重視孩子的心理健康

1在學習上不要總是拿來對比 要學會開導學會鼓勵

2在和孩子溝通的時候儘量心平氣和不打罵 也不諷刺 挖苦孩子

3多換位思考 把自己的快樂分享給孩子 讓孩子經常保持愉快的心情

4主動去發現孩子的煩惱 及時幫孩子排解憂愁

其實現在孩子學習不好都歸結於孩子不努力、貪玩等等，其實你們可以仔細觀察一下，好像學習好的孩子玩的時間比學習差的孩子玩的時間長，你們又會說了，學習好的孩子人家會學習……總之就是學習不好就什麼都不對。孩子就拼命地學，可成績就是上不去，在學校老師逼，在家裡爸媽逼。學習好的孩子在學校里老師幾乎天天表揚獎勵，即使欺負學習差的孩子，老師也會維護；在家裡想要什麼，爸媽一般都會滿足。可學習差的孩子，在學校挨訓，在家挨訓，別說有什麼要求了，連句話都不敢說。

還有學習差的孩子的家長，一說就是光知道掙錢或者光知道打麻將或者光知道玩兒，不管孩子……其實，有幾個家長不管孩子的，學習差的孩子的家長操的心比學習好的孩子的家長要多得多，可是誰承認啊？

孩子之所以學習壓力大，因為他知道只要學習好了，什麼都好，還連帶說明老師教的好，家長管的好；學習一差，動不動就會挨訓，老師不待見，家長不高興，彷彿被所有人都拋棄了，還不如……

我的看法是，家長對孩子的期望值太高，給孩子的壓力過大，致使一些性格內向或者自尊心特強的孩子，在高考面前表現出無奈的一面，最後承受不了，才做出跳樓自殺這樣的舉動。

來自家長的壓力有下面幾個方面：

一，家長希望子女能夠出人頭地，能夠在社會上風風光光的生存。家長的想法沒有錯，但是孩子的能力有大小，不是所有的孩子都能夠實現家長所期望的目標。學習也是因人而異的，不是努力了，就會有相應的回報。

我以前班上有個男學生，在班級考試總在前十名，學習也很刻苦。因為家在農村，父母的期望就是孩子能夠中考或者高考，考上國家某學校，畢業後在社會上有一份正式的工作，就不用在農村下苦了。

父母的願望很好，孩子也聽父母的話。但是，這個孩子上高中後，感覺學習壓力很大，沒法實現父母的夢想，高中上了一年就退學了。退學之後不久，孩子來學校見我，告訴我退學的情況，然後徵求我的意見，他是去職業學校學一門手藝好，還是直接跟老司機去學開車。（當時好像還沒有駕校之類的。）這種事情。老師只能建議，也不能給孩子直接的答案。我只能告訴孩子，既然放棄了高考，那就選擇你最喜歡、也最能實現你價值的事情去做吧。後來這個孩子選擇了學烹飪。畢業後在酒店打了幾年工，後來在國道邊上開了一家小酒店，生意不錯。父母也放心了。

二，家長把自己沒有實現的夢想轉嫁給孩子。因此，家長想盡一切辦法，想讓孩子去 幫助自己實現夢想。孩子要什麼給什麼，只要是能幫組孩子學習，家長會不惜一切去支援。然而，家長的辛勤付出不一定就會有收穫。

前不久在網上看到過一篇文章，其中介紹說某位家長給孩子高中三年補課花掉16萬元，結果今年高考，孩子考了200多分。你說這16萬元花得值嗎？三年時間，16萬元，換來的是孩子高考200多分。看來這個孩子根本就不是學習的料，家長的16萬心血白費了。

如果是遇到一個心理承受能力差的孩子，看到家長花去16萬換來的是200多分，孩子就有可能走上絕路。

今年不就有一個孩子在高考前17天，因為壓力過大，無法承受高考的挫敗感，考場都沒進就跟高考說再見了！

三，有些家長攀比心太強，總拿自己的孩子跟鄰居、同事、朋友家的孩子比。總告訴自己的孩子，那誰怎麼樣了，那誰又怎麼樣。我不相信你比不過人家。你一定要努力，一定要超過他們。學習不是用嘴說說的事情，也不是家長說要超過誰就能超過誰。學習要看自己的實力。孩子沒有學習的實力，就是打死也不會考出好成績。

孩子在家裡，如果聽到家長的不停唸叨，久而久之，孩子會產生厭學情緒，也會產生厭惡家長，反感家長的情緒，這種情緒壓抑得太久，如果找不到釋放的出口，孩子就有可能選擇輕生。

總之，孩子學習上的壓力多數來自家長，是家長沒有處理好孩子學習方面的問題。學習因人而異，不是所有的孩子都是天才，也不是所有的孩子都是笨蛋。對待孩子的學習，家長可以多督促，但是絕對不能給孩子太大壓力，更不能強逼著孩子去學習。孩子如果真不是學習那塊料，即是逼死也不可能學好的。生存的方式很多，選擇適合的就是最好的。

你說是不是這個理？

首先，在應試教育的大背景下，孩子們的學習壓力確實很重。在知識儲備上要求他們積累的更多並且靈活運用；在心理素質磨練上，需要孩子們有抗壓力，抗挫力。

其次，如今家庭中父母對孩子寄予厚望，孩子從小衣食無憂，在物質滿足的同時，他們精神上難免會有或多或少的道德綁架。如果考不好，對不起父母對不起關注他的人。無形中孩子的學習問題，被擴大化，上升為整個家庭的問題。

第三，學生心理素質有待於提高。尤其是百依百順長大的孩子。他們還需要在心靈上成為強者才能適應各種挑戰。

第四，輕生，也是幸福感缺失的一種表現。如果一個孩子有牽掛，並且想起牽掛是美好的，他們不會輕易選擇一了百了的死去。活著是給家人最大的安慰。

總之，教育問題是家庭，學校，社會值得思考的大問題，在摸索中不斷完善，悲劇敲醒的警鐘，值得重視。

孩子因為壓力大，而出現跳樓的情況。這確實是一件讓人萬分悲痛無奈的事情。對於含辛茹苦的家長，對於苦口婆心的老師，還有正值花季的孩子，都是生命中不能承受之痛。

在我們這個地區，已經出現了幾起這樣的事例，都是往屆的不同學校的學生，似乎每年都有。而且一般以名校居多。可以想象，在名校內上學的孩子承受著更大的壓力。有來自同學之間競爭壓力，有來自家長老師寄予厚望的壓力，也有自己沒有達到預期目標的絕望。也許，這就是崩得太緊的弦易斷的道理。

在我身邊有過這樣一個真實的例子。一個堂妹，十年前上高二的時候，在校上學期間，而且是課間突然離校，然後杳無音信，至今生死未卜。堂妹是個老實學習的孩子，家境也較好，生活簡單，沒有任何不良的記錄。唯一的原因就是學習。在學習的高壓下，她選擇了離家出走。讓所有身邊人措手不及。

在這個事件中受到最大傷害的就是她的家人，也是我的叔叔嬸嬸。丟失愛女的刮骨之痛，只有他們自己能夠體會。

從中國古代以來，就有學而優則仕的傳統。只有學習，只有知識淵博的人才，才有更加廣闊的發展空間。如今今人，學習已經不是為了做官，更是為了更好的提升，更好的機會，所以，所有的人都拼盡全力去爭取。

競爭本來就是殘酷的，但是沒有競爭的社會更是沒有希望的。所以，競爭永遠不會停止。學子們唯有不斷學習，不斷拼才有出頭之日。這是一個永遠不變的真理。

那些因為承受不了壓力，選擇跳樓的孩子，只能說在這場人才較量中，還未上場，就自己棄權，取消了自己的博弈資格。

所以，我們在幫助孩子們成長的路上，更是要重視孩子們的心智培養，鍛鍊他們的抗挫折能力，明白只要努力，總會有出頭之日的道理。現在沒有成功，只要不放棄，將來還有機會。

只有內心堅定剛強，才能抵抗一切人生風風雨雨。