孩子不愛上幼兒園是很普遍的現象。我們需要先分析自己的孩子不愛去幼兒園的原因，再針對性地採取相應措施。

孩子不肯去幼兒園主要原因：

1、孩子的自理能力較差，在家中百般依賴父母。孩子在幼兒園不能像在家時那樣“呼風喚雨”“為所欲為”，很多事情沒有人幫孩子做了，必須自己學會做自己的事情，這樣一來孩子就會感到不自在。

2、幼兒園的小朋友可能對我們的孩子不夠友善，所以他害怕去；也可能是我們的孩子不會跟別的小朋友主動積極地交往，因此心裡產生一種在集體中的孤立感。

3、去了幼兒園就會很長時間見不到媽媽，因為之前從來沒有分開過，更沒有離開家那麼長時間。甚至有些孩子還會認為是不是爸爸媽媽不愛他了，才把他送到幼兒園去的。

4、孩子還沒有習慣一個人吃飯睡覺的生活方式。這個情況比較普遍，因為幼兒園的吃飯和睡覺時間基本上和我們平時在家的時間是不太一樣的，你可以在週六、日（一般這兩天不用去幼兒園的）按照幼兒園的作息表來讓孩子慢慢適應。

5、不熟悉環境(不同於家裡的幼兒園環境)，特別是所接觸的人的改變(陌生的同學跟老師)，會使孩子感到陌生、不習慣，從而產生恐懼的心理。特別是由於生病或其他原因而隔了一段時間沒上幼兒園，對幼兒園會更有陌生感。

基於以上的原因分析，提出以下解決方法：

1、站在孩子的角度，在情緒上與孩子產生共鳴：

當孩子哭鬧著說不想去幼兒園的時候，很多無可奈何的父母會用“你怎麼能不想去幼兒園呢”“幼兒園多有意思啊，爸爸都特別想去幼兒園”等等來回應孩子。其實，這就犯了否認孩子真實感受的錯誤。

當孩子牴觸上幼兒園時，首先要理解、承認孩子的感受，“是啊，你不想去幼兒園啊，我知道，你會想媽媽啊。”然後再說一些能讓孩子安心的話：“媽媽也一樣會想你的，到放學媽媽就馬上來接你，你又可以和媽媽在一起了。”這樣做才能讓孩子逐漸放心。

2、利用孩子模仿能力強的特點，培養其自理能力：

注重培養孩子獨立洗臉、刷牙等生活習慣，不要幫孩子洗臉，也不要幫孩子準備好牙杯牙膏。

建議起初從"一起做"開始。讓孩子跟著媽媽一起洗臉、刷牙、穿衣服、穿鞋等，我們可以跟孩子說："寶貝，看媽媽，學著跟媽媽做一樣的動作～"

孩子的模仿能力都是很強的，在大人的引導下，慢慢地就能夠獨立做到這些生活習慣。

3、改變你的語言表達：

儘管我們在家中耐心地教孩子自己做好自己的事情，但是孩子也很難在每個方面都做得非常好。但是我們不能和孩子說“你還是不會自己刷牙，你這樣到了幼兒園要怎麼辦？”之類的話，因為這些話無法幫助孩子建立生活自理的信心，反而會給孩子“幼兒園很可怕、我去不了幼兒園、我做不到”的自我否定感。

要想建立孩子的自信，就要把孩子和過去的他自己進行比較，找到孩子的進步，多多鼓勵他說：“你今天吃飯/刷牙/洗臉這麼棒，去了幼兒園也一定沒問題的！”

當孩子在家裡表現不好的時候，一定不要說“你不聽話/不乖，媽媽就把你送到幼兒園”等反面色彩的語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是一個可怕的地方。

另外，家長在送孩子去幼兒園的路上，不要反覆叮囑孩子要守紀律、懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫好等，這些過高的要求、禁令或者勸告，也會使孩子對幼兒園望而生畏。

家長離開幼兒園時，切忌偷偷離開，要將孩子安頓好，以消除孩子的不安感。放學接到孩子後，還可以對孩子抱一抱、親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

4、教孩子怎麼與同學相處，並鼓勵孩子在幼兒園交朋友

平時週六日在小區裡頭，多帶孩子下樓玩耍，給孩子較多的接觸小區裡其他小朋友的機會，這樣一來，孩子便逐步學會與同齡人打交道。當然，我們還要教孩子在與人相處時，不能搶別人的玩具/文具、跟同學借東西時要怎麼禮貌表達等等。

如果孩子在幼兒園有一群相處十分融洽、能每天一起愉快玩耍的朋友，那孩子就不會對幼兒園這個環境感到陌生和害怕，反而會喜歡去幼兒園跟大家一起玩。

總而言之，要想解決孩子不愛上幼兒園的問題，首先要分析孩子是由於哪些原因才不願意去的，進而對症下藥來採取措施。

三歲之前，孩子從沒有離開過母親或家人，突然上幼兒園會感到恐懼，怕生，不願意上幼兒園。但是，只要家長堅持送，及時鼓勵，再加上幼兒園本身豐富多彩的生活的吸引，一般孩子會由不適應到適應，由不願去到願意去。

一旦決定把孩子送幼兒園，家長就必須堅持到底。如果孩子一開始不適應，有些哭鬧，家長不要有所顧忌，時間長了就會好的。所以問題不在於孩子的哭鬧，而在於父母的態度堅定與否。如果父母態度不堅定，孩子就有機可乘，就會反反覆覆，遲遲適應不了。

平時，千萬不要用恐嚇的口氣威脅說“你再不聽話，就送你上幼兒園”或“看幼兒園老師怎麼治你。”使孩子覺得幼兒園是懲罰人的地方，從而產生恐懼心理。

據調查的3000例上學適齡兒童，約有25.4％害怕或拒絕上學。其中女孩多於男孩。有些孩子除害怕上學外，還害怕教師、學校的環境、同學等等，為了逃避這一切，孩子就會出現“保護”自己的行為，例如每到上學前會感到身體不舒服，編造一些不去學校的原因理由等謊話。

對已經出現學校恐懼症的孩子，應該儘快讓孩子回到學校去。即使孩子又哭又鬧，發脾氣，耍賴，也決不能心軟。同時要與老師加強聯絡，老師應對這樣的孩子關心、愛護，使孩子感到溫暖，對孩子的學習不要施加壓力，使孩子由懼怕上學變為愉快地上學。對這樣的孩子的教育多采用表揚與鼓勵的原則，家長要關心孩子的每一個進步，對孩子取得的成績，哪怕是微不足道的成績也應給予鼓勵，要採用溫和可親之語氣在表揚中指出孩子的毛病與不足，幫助孩子樹立信心，使孩子逐漸適應學校的學習生活。

我的兒子剛上幼兒園時，整整哭了40多天，但我這樣的舉動，讓我目睹著他在幼兒園突飛猛進的成長著。

從寶寶出生以來，

每天

我和ta親密無間，

給ta哺乳

陪ta一起吃一起睡一起玩耍

我和孩子都在盡情享受著這樣幸福的日子。

從ta只會吃喝拉撒哭的小嬰兒，

一直到會笑、翻身、會爬、會走路、會講話、會唱歌......

多麼神奇，ta就在我的陪伴下，這樣茁壯成長！

Ta的本領越來越多，越來越強大！

終於到了這一天，ta三歲了！

當ta走進幼兒園大門的那一刻，那遠去的背影告訴我：

ta已經脫離了母體，開始長出翅膀，要起飛了！

作為母親，我要做的就是——祝福ta，鼓勵ta，為ta加油！

媽媽的態度決定了孩子的適應時間。溫柔而堅定，是我對孩子堅定不移的態度。

當然，大多數人突然改變生活習慣，剛開始都會非常痛苦，比如大人遠去他鄉選擇新的生活，剛開始難免寢食難安，但適應了一段便柳暗花明，有所成長。

而對於孩子來講，去陌生的環境——幼兒園，離開親愛的媽媽照護好幾個小時，一定會有安全感缺失，分離焦慮。

而孩子的表達方式是哭，抗拒。

我會用溫柔的語言表達我對ta的理解，回家後專注的高質量陪伴，告訴ta，即使白天媽媽不在身邊，媽媽對ta的愛並沒有隨之消失。

我會每天臨離開前都會蹲下來，撫著肩膀對ta說：

“孩子（姓名），你是媽媽最棒的兒子（女兒），不管發生什麼事情，媽媽爸爸都永遠愛你！”

用語言和肢體動作表達對孩子的愛，賦予ta接納新生的力量！

即使在幼兒園分離的那一刻，孩子大哭，即使我撕心裂肺，也堅持送孩子去幼兒園，讓孩子知道，即使哭也要去面對接下來的改變，和同齡小朋友一起玩耍，才是最快樂的。

至於孩子的自理能力，吃飯、自主入睡、如廁等等，ta都會在老師的教導和同齡小朋友的陪伴之下，突飛猛進的成長！（現在上中班了，ta是班裡數字、英語、古詩背誦最主動最厲害的）

堅定並相信ta，ta充滿力量，走出恐懼和焦慮的時間就越短！

相信ta，ta會比你想象的更加優秀！

首先，從你的描述中看，孩子應該是已經經歷了幼兒園小班的生活，也就是說孩子已經上過至少一段時間的幼兒園了，只是最近這段時間突然反常不想去幼兒園，那說明在這段時間的前前後後，可能發生了什麼事情讓孩子對上幼兒園產生了畏懼。

你可以這樣分析和排除問題發生的原因：

1、孩子是否因生病有一段時間沒有去幼兒園，在休息一段時間後再去幼兒園時，孩子表現出不想去幼兒園了？

2、孩子幼兒園中班的老師最近是否發生了變化？是否有孩子喜歡的老師離職，或是班裡新來了一位老師？

3、孩子在班級裡喜歡的小朋友是否發生了變化？比如小朋友轉班、轉學，或是班裡來了新同學，並和孩子有過不好的接觸（比如發生過打架、搶東西等行為）；

4、孩子日常生活中的接送人是否發生過變化，比如之前一直是媽媽送，最近換成了別人？

5、你的孩子是否平時在家中得到家人過多的關注，但在幼兒園中，老師對他的關注並不多？

——如果，你的孩子經歷過以上5點中的1點，或許您就有了理解孩子近期反常表現的理由。

孩子很少會在上一陣幼兒園後，突然表現出不想去，如果表現出，那一定是孩子遭遇了一些他不想面對的變化。並且，您用鞭子打孩子，只是透過暴力的方式讓孩子短暫性的屈服，並沒從心理上根本的解決給孩子帶來焦慮的問題。

試著去多瞭解孩子吧，你是孩子最信任的人，正因為如此，孩子才願意在你的面前撒嬌甚至胡鬧，但作為家長，也要學會幫助孩子解決他所面對的問題，孩子雖然可能無法完整的表達，但不代表孩子在面對問題時，心理沒有承受壓力，而這些壓力的表現，就是我，不，想，去，幼，兒，園。

到了中班突然不想去幼兒園肯定是遇到問題了。真搞不懂你們這些家長，孩子這麼小怎麼忍心去打。孩子有這種情況首先要了解清楚原因，孩子不會無緣無故的突然不想去。因為中班的孩子已經適應幼兒園了。你應該先和孩子溝通，問他為什麼不想去幼兒園，問他有什麼困難需要媽媽幫忙。然後再和他的幼兒園老師溝通，不僅只是和一個老師溝通，而是和所有的管你家孩子的老師。溝通不是質問，態度一定要好，要隨隨便便的語氣說出，可以問問孩子的表現，再深入瞭解，聽老師的弦外之音。

如果只是他調皮被老師批評了，就告訴他調皮被批評是應該是，好孩子知錯能改，要學會承擔。

如果是中班開始有學習內容了，孩子跟不上，父母就要在家多幫助孩子，多幫忙練習。孩子做熟練了，沒有難度了，就不會排斥去幼兒園了。

我女兒當年就是大班天天以淚洗面，我心疼的啊，後來知道是老師太大聲的訓斥孩子的原因，訓斥別的孩子女兒也怕。寫字慢了女兒也哭，我就只好和老師溝通，和女兒說老師說話就是聲音大，並且教女兒寫字，告訴她寫慢點也沒有關係，因為她還小，多練習就可以寫快了。後來女兒不哭了。上了小學天天挺開心。想想幼兒園大班那年，女兒和我都是煎熬，我心疼都來不及，想不通你為什麼打？或許孩子受了委屈呢？回家也沒有溫暖，孩子怎麼辦？多抱抱孩子吧！

找出原因，就算孩子就是因為幼兒園的規矩多不想去，也要用講道理的辦法，多鼓勵孩子，送幼兒園的態度要堅決，語言要溫和。祝你成功！

孩子都已經上了中班了，突然不想去幼兒園，我覺得這個家長應該引起重視，畢竟現在校園欺凌案和虐童事件頻發，家長要問清楚孩子具體不去幼兒園的原因，是因為老師不友好，還是因為有同學對他有過激的舉動，或者有不友好的舉動，或者是什麼別的原因。如果孩子只是單純的突然不想去幼兒園，這也能夠理解，畢竟幼兒園要比家裡束縛力要更大一些。孩子覺得受管制了，不能自己做小皇帝了，肯定不喜歡去。但是作為父母要仔細甄別，弄清楚孩子為什麼不去幼兒園的具體原因。和孩子多溝通，千萬不能用暴力來解決問題，可以用談話的形式來問問孩子到底不去幼兒園的原因，然後再製定對策，或者和班主任溝通，看看孩子最近是不是有什麼異常表現。總之，孩子突然不去幼兒園一定會有原因的，希望家長能夠在保證孩子安全健康快樂的基礎上，解決問題。

在我看來，這個年齡的寶寶，不愛去幼兒園其實是正常的，因為他一出生就可能和自己的親人在一起，這種時候多少會有那種分離焦慮症。作為父母，我覺得應該站在孩子的角度，去理解他、共情他，並且不斷慢慢地疏導他，也可以採取陪讀幾天的方式等。

總之，讓孩子覺得幼兒園也是一個很好的地方，讓他從心理上培養起這樣的一種認識，那麼時間長了，我相信他一定會慢慢喜歡上幼兒園的，在這點上，家長一定要耐心。

上幼兒園是孩子人生中第一次重大轉折，第一次離家進入社會，第一次融入集體學習、生活，意義非常大！

家長們要懂得，孩子不可能永遠在父母羽翼下成長，更不可能永遠不離開家庭，永遠不邁進社會，用自己的教育在很多地方是無法取代幼兒園的教育的。

家長們雖然為孩子不適應幼兒園很苦惱，但重要的是，很多家長並沒有給孩子做任何準備工作，或者是怕孩子害怕而對上幼兒園閉口不談，直到某天直接把孩子送到幼兒園。

那麼對年幼的孩子來說，產生巨大的恐懼、不安、焦慮心理都是非常正常的了！

如果在送幼兒園之前，提前給孩子做足準備工作，那麼孩子肯定可以輕輕鬆鬆愉快地適應幼兒園生活。

讓孩子對上幼兒園充滿美好的幻想和憧憬，透過鼓勵，讓孩子對上幼兒園有自豪感。

家長朋友們可以給孩子灌輸一些觀念：

只有優秀的寶寶才可以上幼兒園哦。當寶寶長大了，是大孩子了，就可以上幼兒園了！讓孩子意識到：上幼兒園是，因為自己優秀、長大了！而並非父母對自己的懲罰，嫌棄自己。

強烈拒絕上幼兒園的孩子，可能之前在某些場合聽大人說起過：

再不聽話就送你去幼兒園讓老師收拾你把你扔到幼兒園去了哦

等之類強烈的負面心理暗示，如果讓孩子認定幼兒園是不好的、可怕的，那麼誰願意去上幼兒園呢？

最好給孩子一到兩週的過渡期，多帶孩子去選定的幼兒園玩；多讓他觀察幼兒園小朋友們的集體學習、活動等；多讓孩子親身瞭解幼兒園的一天能幹什麼，要學什麼？

讓孩子對幼兒園這個陌生的環境多瞭解一些，就能減少孩子對未知的恐懼，也不會再拒絕幼兒園了！

大多數孩子都會經歷一個不願意去幼兒園的階段，每年9月份開學都會看到幼兒園門口孩子哭，家長也跟著哭的景象。

當孩子不願意去幼兒園的時候，才問該怎麼辦的時候，似乎有點晚了。

上幼兒園之前，多帶孩子出去人多的地方，比如商場裡的遊樂場、公園、動物園等地方，與其他小朋友玩在一起，並且逐步有意識的減少孩子對父母家長的依賴，父母家長剛走出視線就哭的孩子，上幼兒園就更會面臨這樣的問題了。這樣逐步培養孩子的社交能力，減少對家長的依賴性。

當孩子已經上幼兒園後出現這樣的問題，也是離不開引導，一方面是補救，一方面孩子在幼兒園本身會有更多的入園前的新奇事物，逐漸的本身也會對幼兒園的一切產生興趣。

所以不用擔心啦，過段時間就好了。

好習慣的養成除了說教是不夠的，更需要輔助教育工具，就像同樣的一件事情會出現父母和孩子說孩子不聽，但是老師說孩子就會聽的情況。《咕力咕力》行為養成動畫，是輔助父母家庭教育的有效工具，可以潛移默化的影響到小朋友的行為習慣，幫助小朋友形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，以及獨立思考與解決問題的能力。是父母的好幫手！

小孩子上幼兒園都有一個適應的過程。家長也不會去打去罵孩子，要有耐心。讓寶寶喜歡集體，愛上幼兒園，學會獨處，減少分離焦慮，多帶她去幼兒園玩，提前適應下，群體生活，作息時間。在家裡就可以按照那個作息時間來，提早適應。

小朋友上學是個過程，幾乎都要經歷的。

我小時候就不願意去幼兒園，在哪裡哭鬧要回家，最後被帶回家了，結果那天不湊巧老師分座位，我第二天去沒位置坐，感覺更不合群更不想去了。

小朋友不願意上幼兒園一般都是太粘著大人了，膽子有點小，突然到陌生的環境，沒有熟悉的大人在身邊覺得沒有安全感，等他慢慢適應和就好了，可以等他放學了可以問問在幼兒園的各種好玩的事啊，老師好不好啊，其他的小朋友聽不聽話啊，有沒有交到好朋友啊，問他今天表現怎麼樣啊，老師有沒有誇獎寶寶之類的。讓他知道你是關心他的，長大了都是要上幼兒園的。多多鼓勵他，讓他找到上幼兒園的樂趣。

最後，幼兒園肯定是要上的，幼兒園又叫學前教育，是為了上小學做準備的，不僅僅是知識還有培養小孩子的各種習慣，以及為人處事，學會與外人的相處。等他上了一段時間之後你就會發現他真的有進步，懂禮貌了，也學了很多新東西，這是家長在家裡教不了的，就像有的家長說自己的小孩只聽老師的話是一個道理，有些東西得自己學著摸索，他總有一天會長大，會有自己的生活，所以，現在就開始學會放手，讓他自己去闖吧。最後希望所有寶寶都可以健康快樂。

孩子不願意上幼兒園是正常現象，對於孩子來說幼兒園畢竟是一個陌生環境，而且母親等親人又不在身邊，孩子越小對母親的依戀程度越高，越害怕離開母親，一般情況下四歲以後該送孩子去幼兒園較好。因此，孩子去幼兒園前，家長要提前做一些功課，如故意離開孩子身邊一段時間，鼓勵孩子多接觸周圍小夥伴，給孩子說說幼兒園好玩的事情，提前帶孩子去幼兒園外看看，讓孩子瞭解熟悉幼兒園，給孩子玩一些幼兒園常玩的遊戲，都可以加強孩子對幼兒園的嚮往，減少恐懼感。

如果送孩子去幼兒園，孩子哭鬧不進去千萬不要簡單粗暴的方法，可以蹲下身來抱住孩子，安慰一下，然後告訴孩子先進去跟小朋友玩，你過一會來接他，告訴他你就站在外面看著他進去，讓孩子知道只是暫時離開媽媽，一般孩子很快就會適應幼兒園的生活了。

孩子一般要送去幼兒園為好，以培養孩子的獨立性社交能力等，對孩子的成長有好處。

大人也不願去上班，可以不去嗎？小朋友不願意吃飯，你覺得可以同意嗎？孩子不願意去幼兒園，如果家長就不讓去上幼兒園，那這個家長也是慣孩子慣的沒數了！

要是孩子不願意幹什麼家長都同意的話，那麼就把孩子教壞了。孩子以後就無法無天了，等大人老了孩子可以不養老人嗎？家長肯定是不同意的，說我把孩子養大就是給我養老的，他怎麼可以不養我？因為你給他從下灌輸的思想就是隻要他不願意就可以不做啊！

孩子出現不願意上幼兒園的情況，作為家長，要做的是積極開導孩子，引導孩子願意上幼兒園。而不是慣著孩子說不上就不上了。

當孩子不願意上學的時候，有的家長不開導孩子，讓孩子想來幼兒園上學。反而去埋怨老師，埋怨幼兒園，認為孩子不願意上學就是因為幼兒園不好，老師對他不好，所以他才不想來幼兒園的！不去找自身的原因，只會把責任推到別人身上。

說句實話，沒有幾個孩子願意天天來上學的，就好比大人也不想天天上班一樣。上學一點也不自由，還那麼多規矩，在家多好啊，在家想幹嘛幹嘛，所以孩子不想上幼兒園是很正常的現象。更何況孩子對幼兒園沒有家那麼信任，所以他不想呆在幼兒園裡面也是可以理解的！

我們幼兒園小班有一個小朋友，本身剛上幼兒園，適應能力弱，家長平時寵的不行了。屬於給什麼給什麼那種，孩子上幼兒園一哭鬧，家長就問孩子：是不是幼兒園不好？是不是有人欺負你？是不是老師批評你？這麼刻意地引導孩子，他肯定順著家長的意思說啊。

那麼家長就認為老師和小朋友對他家孩子不好，所以就跑去幼兒園質問老師。老師也是覺得很無語，本來孩子上幼兒園好好的，你天天引導孩子，讓孩子覺得幼兒園不好，老師不好，他想來幼兒園才怪？

所以沒有特殊的情況，一定不能慣孩子的這種毛病，要讓他明白一個道理：上學和大人上班一樣，不是想上就上，不想上就不上的，是必須要上的。作為家長，一定要堅持送孩子上幼兒園，不能孩子說不想上幼兒園就不讓孩子上了，這對於孩子以後上學沒有任何幫助！

孩子不上幼兒園有哪些影響

　　１、當地的小學是否有要求，若孩子沒有上過幼兒園，則不能報名，如果有要求則還是要去上幼兒園；

　　２、孩子在幼兒園能學習到如何與他人相處，上課時應該遵守的規矩等，若孩子不去上幼兒園，當孩子上小學時很有可能不懂得如何與他人相處，沒有學習的意識，容易影響課堂，也會影響孩子的成績；

　　３、孩子在適齡時沒有一個人際交往及與他人相處的環境容易造成孩子孤僻、不自信、不善言辭等性格。

　　因此，無論出於何種因素，孩子上幼兒園均比不上幼兒園好。

孩子不願意去幼兒園怎麼辦

　　１、家長方面：當孩子到了適齡要去幼兒園時，家長要給孩子做好思想工作，告訴他這是他這個年齡應該做的事，就像爸爸媽媽長大後必須要工作一樣，讓他產生責任感；同時和孩子交流幼兒園都有哪些有趣的東西，能交到更多的朋友，能讓寶貝更優秀；當孩子被送到幼兒園哭鬧是在所難免，家長應該狠下心，迅速離園，充分信任老師，老師會有專業的方法引導孩子，如果家長因為擔心孩子而出現在孩子的周圍，本來平復的心情也會因為家長的到來而掀起波瀾；同時可以鼓勵孩子在幼兒園時積極表現，老師反映孩子表現情況不錯時，適當獎勵孩子，讓孩子明白在幼兒園正確的表現是什麼。

　　２、老師方面：家長應積極和老師溝通，詢問老師作為家長應該如何配合老師，積極聽取老師的意見；詳細與老師交流孩子的性格特點等，老師更加了解孩子才會有更加適合的方法吸引、引導孩子。

　　總之，面對孩子的問題，保持良好的家校溝通有利於問題的處理，家長也要積極的配合，千萬不要認為交了學費就是老師的事，孩子的教育家長責無旁貸。

只要是正規幼兒園，你放心，老師沒問題，您勾通一下老師是否一天都哭鬧，如不是那一定是孩子哭給你看呢，針對孩子的表現就三個字“堅持送”萬不能休假，只要休假，又要從頭來，要給孩子講明，必須要去幼兒園了，因為你長大了，你一定要每天去幼兒園學本領。有一段時間他也會有一種自覺性了，