行測得高分-以做題為主

行測複習的方法就是先把基礎理論知識鞏固好之後，就是大量的做題，而做題的目的一是提高做題速度，二是提高做題準確率。俗話說熟能生巧，只有做到各種各樣的題型，在考場上才能從容面對。但是如果是雜亂無章的做題，那也起不到一定的效果，無論做多少道題也是事倍功半，因此我們不僅要多做題，而且要會做題。　

（1）錯題歸類總結規律。 可以準備一個錯題目，從錯題裡面尋找規律，看看自己究竟錯哪裡，易錯題一定要學會分門別類進行規整，對做錯題在看答案之後進行分析並標註解析思路和方法。

（2）吃透真題，總結出題規律。不要小看真題，因為真題具有很大的參考價值，把真題吃透，一定要模擬實戰進行做真題，多做真題，可以幫助你把握出題人的規律及難易程度。在這裡我需要提醒大家的是一定要認真對待真題，不要胡亂做完，而丟在一邊，一定要多做幾遍真題，按照考試的時間進行做題並測試分數。

（3）要懂得取捨。行測有5大模組進行出題，模組中又考查很多型別，我們肯定有題型不擅長的，不可能每個題型都弄得很透，所以對於一些怎麼多做題都拿不下來的題型，就不要過於執著，可以放棄，把時間都用在那些能夠提升自己的分數上，自己擅長的題型一定要儘量不丟分，在考場上如果遇到難題，一定不要過多糾纏，先跳過，然後去做其他題，後期時間允許的話再反過來做這個題。

對大家來說，在考試當中最痛苦的事情，是打鈴了，材料沒讀懂；而最最痛苦的事情，是材料終於讀懂了，結果打鈴了。如何在規定時間內做完題目並保證準確率，就顯得尤為重要。

　　做行測題不能死扣，是講究規律的，不然時間肯定不夠用，這是您一次次公考失利的癥結所在。讓您只看選項，做對題目，科學出題規律的神奇總結，準確率極高，公務員裸考那不是傳奇了!

　　1、選項：若選項A正確，則不用看BCD；若選項ABC錯誤，則直接選D。有時，ABCD四個選項全看也有必要，特別是言語，可以排除錯誤、無關的選項，提高正確率。不盲目選擇、計算，綜合運用排除、對比、絕對項錯誤、排除同義表述、一對矛盾選項中必有正確選項等技巧。蒙題不能靠人品，要靠技巧，看選項佈局。如果計算部分能透過選項佈局(二二、一三)直接選出，那麼不計算此題，節省時間；有些題目，直接透過常識可以選出正確答案;有些題目，可以直接讀問題，得出答案，忽略題幹，節省時間。

　　2、答題順序：資析可考慮放最前。言語、推理、數量、常識。如果正常順序，除數算外別的部分，可均給數量(5)、資析(10)各騰出五分鐘時間，共計十五分鐘，做題前分配時間時注意預留。常識正確率最低，分值不高，建議最後答常識。複習要把弱項作為重點，考試要先從強項入手。

　　3、能推出、不能推出、正確的、不正確的等等，在題幹最後標註“√”或者“×”，明確題目要求。或者正確的不用標識，選擇錯誤的要在題幹後面打“×”。

　　4、有舍才能有的，短時間做不出的題目要勇於放棄。

　　5、國考分值分配標準：言語0.6；數量1；判斷：圖形0.5、定義0.8，類比0.5，邏輯0.8；常識0.5，資析1。

　　6、瞎學習，瞎看書，全忘光，關鍵是考試時候能想起多少。

　　塗卡：

　　1、沒有計算的部分可以直接塗卡，節省時間，注意題號，不要塗序列。

　　2、一部分一部分塗卡，蒙之前把會做得全塗上，蒙題不用在卷子上畫，直接塗卡。

　　言語：

　　1、先讀問題，再讀題幹。

　　2、細節判斷題：先讀選項，再回到原文對照：時態、數量、話題、概念、邏輯等方面的錯誤。

　　3、判斷選項時，看主語是否符合題乾的論述主體。

　　4、語句排序先進行首尾句猜測，注意運用關聯詞判斷。(也可以找出連貫的兩句，然後排出他項，很多題目不知道首尾句也可以用此得出正確答案。)不能完全信任選項分佈，選完讀一遍才行，或者看前三個順序對。不要糾纏不清，得不償失。

　　數量：如15道題目，先用1分鐘時間畫出幾道水哥講過的，然後再選擇幾道沒講過但是自己能選對的容易的，答10道題目就可以了，不用都做，因為一定有難題，不可能都做完。

　　1、能秒殺就秒，充分運用選項，倍數等關係。每道題都計算不現實，要學會放棄，最不濟蒙B\C。

　　2、要敢於設“1”或設具體數值，帶入公式求解。1既不是質數，也不是合數。

　　3、排列組合之錯位排列：D1=0；D2=1；D3=2；D4=9；D5=44；D6=265。

　　4、牛吃草問題：Y=(N-X)T，Y是草存量，N是牛數量，X是草增速，T是耗用時間。

　　5、時針與分針一晝夜重合、成180度角22次，垂直44次。

　　6、不要只看題幹就開始計算，答案選項永遠是題乾的一部分，計算之前看一遍選項，磨刀不誤砍材工。秒殺的前提是選項。對選項先排除，後構造。

　　7、不要被紙老虎嚇倒。

　　8、行程問題若時間嚴重不夠可以直接放棄，一般都需要畫圖，浪費時間。

　　9、年齡問題：能代入先代入，或者利用年齡差不變，不能解再列方程，解方程比較浪費時間。

　　10、數列中有小數、負數的選項，其它選項為正整數，小數、負數是正確答案的可能性較大。

　　推理：

　　1、有的推理只需讀問題和選項就可以得出答案。所以，讀題順序：問題(判斷是否用讀題幹)---題幹---選項。

　　2、主體、無關概念、因果聯絡的運用幫助選擇正確答案。

　　3、圖推，立體圖形，一個面尋找特殊面，兩個面看特殊面是否相對、相鄰，三個面看時針順序、求同消去。

　　4、除了一筆畫，還有兩筆畫。

　　5、加強：輕度(重複)，強度(旁人不行，沒我不靈)

　　6、削弱：舉反例、說明條件和結果沒有聯絡

　　資析：

　　列方程求解很沒有前途。一道題目之所以成為選擇題是因為有選項，要關注選項佈局，

　　資析很重要，分值重，對整體正確率起關鍵作用，可考慮先做，或者用常識時間抵扣，或者用其它多餘時間細做(不太現實)。

　　1、表格、圖形、混合、文字順序，一定做不完，由簡入難。資析時間不夠可以從簡單的圖表入手;題目時間不夠，可以從簡單入手，不做最後判斷題目;最後判斷題目時間不夠，可以從簡單入手，看簡單的選項的對錯。

　　2、要是題目和材料在兩頁，可以把試卷用格尺撕開，放到一頁上去看。哈哈。高。

　　3、先看問題，閱讀時勾畫關鍵詞。

　　4、判斷、組合題先從容易的入手。

　　5、中心詞閱讀，資料略過就好。

　　6、A的增長率為a，B的增長率為b，則a、b的混合增長率介於A\B之間，不用計算。

　　7、遇到計算量大並且計算困難的題目，一定要學會放棄。

　　常識：準確率幾乎最低的模組

　　1、施主你就放棄吧，看看歷年的真題，真的是無能為力。就放在最後，掃描幾個自己會的，剩下的亂塗卡吧，把相應時間給出去，有能力能答對的那幾道正確率和蒙的也差不多了。沒有花費時間做的價值了。

　　2、有的常識只需讀問題和選項就可以得出答案。所以，讀題順序：問題(判斷是否用讀題幹)---題幹---選項。

　　數列問題：

　　1.全奇必是奇：數列給出的項如果全是奇數，答案必是奇數;全偶必是偶：數列給出的項如果全是偶數，答案必是偶數。

　　2.奇偶奇偶間隔走：數列給出的項如果是奇數和偶數間隔，答案必須符合此規律。

　　3.從怪原則：選項中有0、1等多數為正確選項。

　　4.題目中全部都是整數，選項中出現分數或小數多為正確答案;同理題幹全部都是小數或分數，選項中出現整數多為正確答案。

　　5.看出整體有單調性，如果題目為單調遞增，選項中只有一個是大於題幹中最後一個數字的，那麼一般是正確答案。

　　6.分數數列中，分母多為質數，分數多需要分子，分母拆分找規律。

　　數學運算：

　　1.分析選項整體性，三奇一偶選其偶，三偶一奇選其奇。

　　2.選項有升降，最大最小不必看，答案多為中間項，答案排序處在中間的兩個中的一個往往是正確的選項。

　　3.選項中如果有明顯的整百整千的數字，先代入驗證，多為正解。

　　4.看到題目中存在比例關係，在選項中選擇滿足該比例中數字整除特性的選項為正解。

　　5.一個複雜的數學計算問題，答案中尾數不同，直接應用尾數法解題即可。

　　6.極值問題中，問最小在選項中多為第二小的，問最大在選項中多為第二大的(先代入驗證)。

　　選詞填空：

　　1.注意找語境中與所填寫詞語相呼應的詞、短語或句子。

　　2.重點落在語境與所選詞語的邏輯關係上，而不是選項的詞語上。

　　3.選項中近義詞辨析方向是從範圍不同角度辨析的，選擇範圍大的。

　　4.從語意輕重角度辨析的，選項要麼選最重的，要麼選最輕的。

　　5.成語辨析題選擇晦澀難懂的成語。

　　片段閱讀：

　　1.選項要選積極向上的。

　　2.選項是文中原話不選。

　　3.選項如違反客觀常識不選。

　　4.選項如違反國家大政方針不選。

　　5.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內容層面的選項。

　　6.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動的選項。

　　7.提問方式是選標題的，選擇短小精悍的選項。

　　8.提問方式是“錯誤的”“不正確的”，要通讀材料在選擇選項，不能斷章取義。

　　邏輯推理：

　　1.數字比例與題幹接近的選項要注意。

　　2.定義判斷題注意提問方式是屬於還是不屬於。

　　3.定義判斷若出現多定義，不提問的定義不用看。

　　4.削弱型和加強型推理題題幹中未提資訊若出現一般為無關選項。

　　5.評價型推理題正確答案一般兼顧雙方。

　　6.結論型推理題正確答案一般為語氣較弱的選項。

　　7.排除弱化項、主觀項、論題偏離項，剩下往往是答案。

　　圖形推理

　　1.圖形本身變化不大考慮對稱、旋轉、平移、翻轉等。

　　2.圖形本身變化較大考慮元素數量、疊加等。

　　3.若圖形複雜多變且出現怪圖，重點考慮共性，如共同元素數量、位置關係等。

　　4.空間型圖形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模擬題幹。

關於答題技巧

一、常識判斷

　　該模組包括政治、經濟、法律、傳統文化、自然地理、科技等等。也就是說這部分考的是社會各主要領域的基礎性知識，要求大家涉獵廣泛。建議常識備考不要單純依賴正向積累的傳統方法，而要逐漸建立“就題論題”的思維模式，綜合應用排除法、倒推法、比較法等多種方法，從而得出正確答案。

二、言語理解

　　該模組分為邏輯填空、閱讀理解、語句表達。邏輯填空主要是選詞語或成語到句子裡，這裡主要有對應分析法(空缺處與前後文有對應關係)、選項判定法、語感。閱讀理解分為主旨觀點題、推斷下文題、標題提煉題。主旨觀點題：主要是先看首尾句、關聯詞(雖然、因此)、強調詞(可見、其實)後常接主旨句，接著看傾向性等等。語句表達：語句排序題，從選項入手，根據首尾句，根據關聯詞語，先判斷首尾，後判斷中間。針對此部分的複習，要善於把握語言類題目的常規分析方法，如“主旨法”“概括法”“總分法”等，分門別類總結題型，有的放矢地適用不同型別的答題思路。行測題量雖大，但言語理解透過一定強度的訓練完全能夠實現“快、準、穩”地“秒殺”。建議大家多練習、善總結，培養精確流暢的語感，定能在此部分斬獲高分。

三、判斷推理

　　該模組囊括了“圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷”四大考點，每一考點又可延展細化出諸多小類考點。圖形推理：有五大核心考點分為數量類、結構類、位置類、疊加類、組合類。定義判斷：這一部分就是給你一個名詞的定義，讓你找出符合定義的選項。類比推理是給出2或3個有一定關係的詞語，找出選項中也是這種關係的詞語組合。邏輯判斷這一部分包括必然性推理和可能性推理，可能性推理考得比較多。建議大家在備考中首先建立系統的思維導圖架構，以此對考點進行全面梳理；其次要掌握基本的邏輯定律並結合相應題目進行深入理解，如“性質判斷推理”“三段論推理”“關係推理”“假言推理”“聯言推理”等；最後輔以一定程度的練習，強化對每類題型所隱藏考點的“敏感”度。

四、資料分析

　　我個人是先看下標題，眼睛掃一遍材料，知道大致是哪方面的材料。接著就直接看題幹，按照題目的作答要求在原文中找出處。在計算的過程中，先看一眼4個選項，一般情況下都是可以約算的，但我約算都比較保守，不會簡化太多，我一般是根據計算出來的資料逐項排除的，這樣可以保證準確率，同時總體上計算時間也並不比那些動不動就約掉好幾位數字的花費時間長。資料分析後面2道大題最後1小題一般計算量較大一點，如果計算步驟過多，超過三步，我會直接捨棄。

五、數量關係

不同題型解題方法不同，比如

行測判斷中的加強論證、數推圖形、包含及屬性關係

上海華圖今天要帶大家剖析的是行測中判斷推理模組的三個常考重點——加強論證、數推圖形、包含及屬性關係。

一、加強論證：

1.何為論證?何為加強論證?

所謂的論證就是指由一些獨立或者相互之間存在內在關聯的事例(理由)，去論證，得到一個總結性的觀點(結論)。因為它的上述特有屬性，決定了論證本身存在合理性、不合理性、充分性、不充分性，也由此進一步衍生出了現在國家公務員考試中的論證類題目。這類題目會首先給出一個看似合理的論證文段，然後要求考生從四個選項中選出一個答案讓題乾的論證變得更加充分合理，或者選出一個答案，能推翻題幹中的論證，使其成為不合理的、不充分的謬誤。而加強論證則是論證類題目中的一類。

那麼，如何去判定加強論證類題目呢?

首先,題幹需要是一個論證類的形式，其次，題幹問法中應當存在“支援”，“前提”，“假設”這三這個關鍵詞之一。例如：

研究人員在觀察開普勒太空望遠鏡發現的數千顆太陽系外行星後，發現銀河系內擁有大量的行星，幾乎每一個恆星周圍都存在行星。許多恆星系統記憶體在兩至六顆行星，其中約三分之一的行星處於宜居帶上，行星表面的溫度適合液態水存在，這可能意味著銀河系內幾乎處處有宜居的星球。

以下哪項如果為真，最能支援上述結論?

A.只要存在水資源，就有生命存在的可能性，但不一定能完成進化

B.許多宜居帶行星與恆星之間的距離小於地球和太陽的間距，恆星釋放的耀斑可能扼殺生命

C.“恆星系統記憶體在兩至六顆行星”這一結論是根據200多年前的提丟斯-波得定則推算而出，非實測結果

D.銀河系內2000~4000億顆恆星中80%是紅矮星，超過一半的紅矮星周圍環繞的行星與地球類似，並存在水喝大氣層

2.加強論證的解題方法及原理

1)分析材料，讀明白題幹，找到題幹中的論點與論據

論點：結論性的語句，核心的觀點;論據：圍繞論點服務的語句，證明論點的語句

2)看選項，結合加強方式，選擇加強力度最強的為答案

加強方式：加強論點、加強論據、加強論證

加強原理：找出一個最能順著題幹說的選項，與題幹中的論點越接近，越像越好，並且該選項必須滿足一個最基本的原則——談論的話題和題乾的話題保持一致。

3.加強論證的常見加強方式及強弱力度剖析

論證方式：

1)加強論點：肯定論點

是指選項把題幹中的論點重複了一遍，或者換了一種說法又說了一遍，肯定論點的真實性，可信性。透過加強題幹中論點的部分進而加強題幹。

例：

1.六朝時期的清代名家劉惔話很多，但他也欣賞不說話的人。他見江權不常開口，非常歡喜，說：“江權不會說話，而能夠不說，真叫人佩服。”江權知道自己不善言談，但他懂得藏拙。不是每個人都知道自己的缺點在什麼地方，好為人師誇誇其談者不計其數。能說話而愛說，情有可原;很多人明明不大會說話，偏偏說個不停，自暴其短，往往令人生厭。因此可以說，江權這樣做，其實是一種極難得的聰明。

以下哪項如果為真，最能支援上述結論( )

A.能言而能不言是一種極難得的聰明

B.不能言而能不言是一種自知的聰明

C.不能言而言其實是一種浮誇之舉

D.不能言而不言其實是一種無奈之舉

答案：B

解析：論點是江權這樣做，其實是一種極難得的聰明。論據是前面劉惔的話。B選項直接肯定了論點，不能言而能不言是件聰明的事，從而加強論點，加強題幹;A選項能言而能不言不是江權的做法，屬於無關選項;C選項的“浮誇”，D選項的“無奈”是題幹中沒有提到的，屬於無關項。

2)加強論據：肯定論據、補充論據

肯定論據：選項肯定論據樣本的充分性，代表性，科學性

補充論據：選項能補充到題幹中充當論據的成分，使論據更飽滿，更充分

上述兩種方式都是透過加強題幹中論據的部分，進而加強題幹。

例：

1.為了孩子的綜合發展，解放孩子的天性。南京市隨機分層抽樣調查了該市20所小學的小學生課業負擔狀況，最終得出結論，南京市小學生課業負擔明顯減輕。

以下哪項如果為真，最能支援上述結論

A.隨機分層抽樣調查的方式很科學，樣本具有廣泛性，代表性。

B. 南京市很多小學生家長反映孩子課業負擔重

C.南京市小學經常舉辦各類學習競賽

D.據瞭解，南京市有幾所小學剛剛被提升為重點實驗小學

答案：A

解析：論點是南京市小學生課業負擔明顯減輕。論據是南京市隨機分層抽樣調查了該市20所小學的小學生課業負擔狀況。A選項肯定了論據的代表性，說明調查方式科學合理，肯定論據，加強論據;B選項屬於削弱題幹;C選項屬於無關選項;D選項屬於無關項。

2.某科研機構提出潮溼的沙子是古埃及人在沙漠中搬運巨大石塊和雕像的關鍵，研究人員指出，古埃及人將沉重的石塊放在滑撬後，先在滑撬前鋪設一層潮溼的沙子，再牽引它們，這種搬運方式起到了意想不到的效果。在實驗中，研究人員使用流變儀測試沙子的硬度，以證實需要多少牽引力才能使一定數量的沙子變形，並在此基礎上設計了牽引模型，從中發現將潮溼的沙子鋪在滑撬前能更容易移動重物，而且沙子所含水分決定了沙子的硬度和牽引力。

以下哪項如果為真，最能支援上述結論

A.在一幅古埃及墓室壁畫中，一名男子站在滑撬前方，似乎正在澆水

B.滑撬牽引力與沙子硬度成反比，潮溼沙子的硬度是乾燥沙子的兩倍

C.實驗證明，鋪設在滑撬前的潮溼沙子容易堆積，形成較大的滑動阻力

D.一個實驗室版的埃及滑撬被成功建造，能夠模擬古埃及工地的實況

答案：B

解析：論點是潮溼的沙子是古埃及人在沙漠中搬運巨大石塊和雕像的關鍵。論據是“古埃及人將沉重的石塊放在滑撬後....決定了沙子的硬度和牽引力。”B選項能充當論據的成分補充到題幹中去，解釋說明為什麼要用潮溼的沙子牽引石像;A選項屬於無關選項，因為壁畫上有人澆水不代表就跟潮溼的沙子相關;C選項在削弱題幹，阻力不利於牽引石像，D選項屬於無關項。

3)加強論證：建立論據與論點之間的聯絡

是指題幹中論據與論點之間明顯缺乏有效的內在關聯，論據推出論點顯得很突兀時，有一個選項能夠起到關聯的作用，把題幹中論據與論點搭建聯絡，使論據能夠順理成章的推出論點。透過加強題幹中論據推出論點的整個論證過程，進而加強題幹。

例：

1.近日，火星車在加勒隕坑拍攝的影象發現，火星隕坑內的遠古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在於南極乾燥谷和智利阿塔卡馬沙漠，這暗示著遠古時期火星可能存在生命。

以下哪項如果為真，最能支援上述結論?()

A.地球沙漠土壤中存在土塊，具有多孔中空結構，硫酸鹽濃度較高，這一特徵在火星土壤層並不明顯

B.化學物質分析顯示，隕坑內土壤的化學風化過程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近

C.這些火星遠古土壤樣本僅表明火星早期可能曾是溫暖潮溼的，那時的環境比現今更具宜居性

D.土壤裂紋剖面中的磷損耗特別引人注意，因為地球土壤也存在這種現象，這是由於微生物的活躍性所致

答案：A

解析：論點是這暗示著遠古時期火星可能存在生命。論據是火星隕坑內的遠古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本。A選項屬於削弱題幹;B選項屬於補充論據，但是並沒有提及生命的問題，力度較弱;C選項含有“僅表明”，意在說明題乾的論據不具有權威信，屬於可能性選項，即使有加強力度，也很弱;D選項屬於搭建論據與論點的聯絡，將土壤裂紋剖面與生命(微生物)建立關聯，即火星存在著裂紋剖面，推出火星曾經存在生命，加強論證。

論證力度：

加強論點 > 加強論證 > 加強論據

肯定論點 > 建立聯絡 > 肯定論據、補充論據

二、數推圖形：

1.數推圖形題型判定及解題方法

題型判定：給出的幾幅圖元素組成較為零亂，含有某個共性元素數量變化比較明顯

解題方法：依據數字推理的基本原理，提取題幹中點、線、角、面、素的資訊，根據呈現規律，選出答案。

2.常考知識點

1)點：包括交點、切點、端點等

例：

答案：A

解析：每幅圖含有的交點個數呈現等差數列，第一行(5、6、7);第二行(7、8、9);第三行(9、10、?)，可知，未知圖形需要含有11個交點，A、B都含有11個交點，再根據每幅圖都有三角形，答案是A。

2)線：線段、線頭、線條

例：

答案：B

解析：每幅圖含有的曲線段條數呈現等差數列，第一行(1、2、3);第二行(1、2、3);第三行(1、2、?)，可知，未知圖形需要含有3條曲線段，答案是B。

3)面：封閉空間,圍起來的一個封閉區域

例：

答案：B

解析：每幅圖含有的面的個數，呈現出數學運演算法則，即兩邊面的個數相加等於中間面的個數，第一行(2、6、4);第二行(4、7、3);第三行(4、6、?)，可知，未知圖形需要含有2個面，答案是B。

三、類比推理之包含關係及屬性關係：

1.何為類比推理及出題形式

類比推理：先給出一對相關的詞，然後要求考生在備選答案中找到一對與之在邏輯關係上最為貼切或相似的詞。例：

比喻∶擬人( )

A. 報紙∶ 課本 B. 冰箱∶洗衣機

C. 金絲猴∶香蕉 D. 月球∶月亮

出題形式：二元式、三元式、四元式

二元式：題幹給出一對詞如(鹽∶鹹)，要求分析其關係;三元式：題幹給出三個詞如(百合∶鮮花∶花店)，要求分析其關係;四元式：題幹給出四個詞如：骨骼對於( )相當於( )對於房屋。

2.包含關係及屬性關係

包含關係：

是指詞語之間一個大概念，一個小概念，一個詞語概念的全部內容包含在另一個詞語的內部。而包含關係又可以分成兩小類：種屬關係、組成關係

種屬關係：一個詞語是另一個詞語內含的一種，如(名詞：實詞)，名詞是實詞的一種。

組成關係：一個詞語是另一個詞語的一個組成部分，如(滑鼠：電腦)，滑鼠是電腦的組成部分。

例：

八卦∶乾坤

A. 九族∶師生 B. 七情∶情志

C. 四書∶五經 D. 五音∶宮商

答案：D

解析：乾坤是八卦的組成部分，為組成關係;D選項，宮商是五音的組成部分，A選項師生是十族，B選項七情與情志無本質關係，C選項四書與五經是並列關係，所以答案是D。

屬性關係：

是指一個詞是對另一個詞性質的描述，即它是什麼樣的。而屬性關係又分為兩小類：必然屬性、或然屬性

必然屬性：一個詞語是另一個詞語的必備屬性，如(醋：酸)，醋一定是酸的。

或然屬性：一個詞語是另一個詞語的可能性屬性，如(東北人：高)，東北人不一定都高，但是可能高。

例：

黃蓮∶苦澀

A.花朵∶鮮紅

B.鑽石∶堅硬

C.城市∶繁華

D.班級∶團結

答案：B

解析：黃蓮一定是苦澀的，為必然屬性關係;B選項，鑽石一定是堅硬的;A、B、D選項為或然屬性關係，所以答案是B。

現在想進入體制內那是越來越難了，逢進必考那是必須的，而且考進了每年也都要考核。

與其他方式相比，進入體制最容易的就是公務員考試了，大的考試一般有國考省考市考等等，其流程和題型都差不多，網上也有很多的學習資料和解題技巧了，我就分享一下我身經百戰的幾點考試小技巧吧。

國考行測當中有不少的答題技巧，下面我就為你分享幾點:

第一，針對國考行測當中的數學運算，你要學會放棄的技巧。在國考行測當中，所有的題量加起來是十分龐大的，平均算下來，你答一題所花的時間要不到一分鐘。在時間如此緊湊的情況下，你要靜下心來對每一道的數學運算題仔細的算出答案，顯然是不現實的。在這個時候你就要學會放棄，對一些一看起來就知道十分難的數學運算題，你要學會蒙題。所謂的蒙題也是有一定的技巧的，你可以將近十年來的我靠，數學運算題的答案進行對比，看看在abcd各個選項中，哪一個選項出現的頻率比較多，那麼你在蒙題的時候就可以直接選這一個選項。

第二點，就是針對常識判斷。對於常識判斷題來說，有些知識點是屬於送分題，例如北京奧運會是在哪一年舉辦的，對於這樣的題目，我們都會做答。但是有一些常識判斷題，屬於考察一些偏僻的知識點。比如，前蘇聯是在哪一年解體的？對於這樣的常識判斷，我們會有一點印象，但是又會捏不準。在這個時候我們就可以透過排除法將兩個答案先排除，那麼剩下來的就是兩個在90年代初的答案，對於這兩個答案，我們不需要再細想了，這樣會浪費自己的時間，只需憑自己的感覺選一個答案就行，因為在這樣的機率下，也就是50%的問題，在在這裡多想一分鐘。就會導致自己在後面多浪費一分鐘。

第三點，就是關於閱讀理解的題目。對於閱讀理解來說，個人建議你是帶著問題來閱讀材料，也就是說在看到題目之後你再進行閱讀。很多考生事先閱讀材料，然後帶著問題在閱讀材料一遍，這樣會極其浪費時間。所以，最好的答題技巧就是先看問題，帶著問題來閱讀材料。這樣能夠提高答題的效率。

技巧一：時間兩分法

　　前60分鐘依次作答：常識判斷→言語理解與表達→判斷推理。後60分鐘依次作答：資料分析→數量關係。此種方法經過3~5套真題的訓練，大多可收到立竿見影的效果。

　　適宜人群：水平中等的考生。這類考生往往前三部分（常識判斷、言語理解、判斷推理）的答題正確率較穩定，數量關係部分只會埋頭苦算，找不到答題技巧。順序作答時，往往出現5~15題沒時間作答的情況。

　　劣勢：此種方法對時間要求極高。一個小時完成常識判斷、言語理解與表達、判斷推理三部分內容，對很多考生來說，時間過於緊張。

技巧二：順序作答法

　　按出題順序，順序作答。此種方法須經過大量真題的訓練，摸索出每種題型的平均作答時間，不管試卷的題目順序如何變換，均可輕鬆應對。

　　適宜人群：“行測高手”。對每種型別題目的解題技巧都有一定掌握，對答題時間有很強駕馭能力的考生。

　　劣勢：試題難度的不可控性，使得采用此法的考生對試卷難易程度更加敏感，當某一類題目用時較多時，往往會使此類考生自亂陣腳，亂了答題節奏，再加上緊張的考試氛圍，填塗答題卡消耗的額外時間，監考老師不經意的干擾，所以這類考生的考場成績常常低於平時訓練的平均水平。

技巧三： 堅決捨棄法

　　放棄某型別題，主攻其他幾項。通俗的講，此種方法就是集中優勢力量主攻易拿分的題型。

　　適宜人群：對行測某種題型有明顯“軟肋”的考生。

　　劣勢：對某一型別題的堅決捨棄，會導致很多本該得分的簡單題目也被考生盲目的劃入捨棄的範圍，造成了不該有的失分。

技巧四：自信順序法

　　先將考生自信的題目作答完畢，然後再作答相對不擅長的部分。

　　適宜人群：所有考生。對某種題型作答較熟練，或者練習較多，已培養出了一定自信度的考生，可採用此方法。

　　劣勢：一旦試卷中考生擅長型別的題目難度加大，將對考生的自信心造成嚴重打擊，甚至導致全盤皆失。

技巧五：拿分順序法

　　先作答相對容易拿分的部分，再作答較難部分。即先作答資料分析、常識判斷、選詞填空、類比推理、圖形判斷等省時、容易的題目，再作答其餘部分。

　　適宜人群：所有考生。

　　劣勢：此種方法屬於大眾化的答題方法，對於準備不充分的考生有一定指導性意義，但針對性較差。使用時考生要酌情調整順序，合理安排時間。

技巧六：速答反芻法

　　先將整套試題快速做一遍，不會作答的題目空出，待全卷作答完畢後再重頭作答一遍，查漏補缺，補全答案。

　　適宜人群：有一定考試經驗，對答題時間有一定把握的考生。

　　劣勢：此種方法不容易把握做題時間。容易出現答不完、漏答的情況，對答題速度較慢、猶豫不決、粗心的考生是一種考驗。

一、常識判斷這個模組主要考察大家對於時政熱點、地理、歷史等常識知識的瞭解。因此，這類題目沒有固定的複習範圍，重在積累。建議各位同學多關注一些時政熱點，緊跟國家時事，多多關注新聞等。二、言語理解與表達言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力。包含三種題型：1、邏輯填空。主要考查報考者對實詞和成語的瞭解，掌握不同詞語或成語的應用環境以及相近詞語或成語的辨析；2、片段閱讀。考查大家快速閱讀的能力，要可以快速概括段落大意，確定作者意圖；3、文章閱讀。相當於前兩種題型的綜合體。三、數量關係主要測查報考者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的能力，涉及資料關係的分析、推理、判斷、運算等。常考的知識點很多，例如計算問題、行程問題、排列組合問題、機率問題等等，這就要求大家把每個知識點的理論基礎打牢，再透過刷題將各知識點融會貫通。四、判斷推理這部分主要考查報考者對事物關係的分析推理能力，包含三種題型：1、邏輯判斷。要求大家有較強的思維邏輯能力，一方面掌握不同命題的形式、矛盾和推理規則，另一方面要對削弱加強的角度進行學習；2、圖形推理。主要掌握不同考點的題型特徵，在做題時才能迅速找到解題方向；3、類比推理、定義判斷：這兩個個題型知識點比較多比較碎，同學們透過題目的練習總結高頻考點即可。五、資料分析主要測查考生對各種形式的文字、圖表等材料的理解與分析加工能力。考點相對固定，即增長、比重、倍數、平均數等，因此要熟背公式。除此之外，資料分析計算量大，一定要掌握一些估算、速算的技巧。