“叛逆”，多麼可怕的一種社會現象。因為最近這個詞在我眼前的出現頻率太高了，也深深的覺得這彷彿成了一種社會教育病態。

對此也回答過幾個人的問題，在此不多說了，推薦給諸位家長兩個關於孩子叛逆的緣由和應對方法影片看下吧！

這是來自【曲阜教子有方】的父母課堂影片，如果覺得有用可以關注下，後期會有更多關於家庭教育的影片課堂。

首先做家長的要給孩子創造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關係、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。進入青春期的孩子渴望得到外界的認可和尊重，所以作為家長要擺正自己的姿態，和孩子一起成長。在溝通上一定要注意技巧，不要用“你應該”、“你必須”這樣強硬的口吻和孩子說話，這樣只會讓孩子反感。如果智慧的父母懂得用技巧和孩子說話，也不會引發父子之間的大戰了。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關係。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關係比較好，適應能力比較強;相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感;有的則容易出現攻擊行為，搞不好人際關係，不易產生積極進取的願望。

家長應該學會換位思考，孩子面對沉重的學業，壓力也是非常大，有一些牴觸的情緒也是可以理解的。作為父母一定要學會理解孩子，走進孩子的內心去真正的關心孩子，爭做“夥伴型”的家長。

我是過來人，對於孩子的逆反行為，做老師和家長的都不能簡單粗暴，要有愛心、細心和耐心。首先要相信他們是積極向上的，然後要從生活上和精神上去關心他們，要善於觀察，從蜘絲螞跡中去發現問題的根源，抓問題的關鍵，跟孩子談心的時候站在孩子的角度上去討論問題，讓孩子樂於接受你的意見。當孩子對你的話題表現出不耐煩的時候，切忌發火，可以暫時打住等孩子情緒好了再談。

建議看一些關於孩子青春期的書籍。《解碼青春期》等。首先了解青春期孩子叛逆的原因，解析他的心理變化，才能真正的幫助他

孩子叛逆說明他已經長大了。最少也是上了小學或初中，這裡的大並不代表他是說年齡大，而是說他的心智長大了。很正常的，因為他有自己的主見。跟家長在思想立場，對事物的看法都完全是不一樣了。就是我們大人口中的叛逆沒有乖孩子。嗯，碰到這樣的情況。作為家長我們不用擔心。這只是孩子在成長過程中的一個性格細節，尋求獨立。我們在接觸跟溝通當中，只要去認可他。那怕他做的不對，先肯定他的積極主動，再去開導講道理。也就是說先來軟的，和他站在同一立場，後來硬的，所謂硬的就是再講道理實事求事。這時他就會認可你。如果一開始反對他就不會再聽你解釋。其實這也只是一個溝通方法的問題。世上叛逆的不代表是壞孩子，往正確的方向引導好了都是好孩子。加油

孩子進入青春叛逆期，父母說什麼也不聽，甚至對著幹，讓父母很是為難。

人的叛逆期有三個:

(1)2~3歲時出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱之為“寶寶叛逆期”。

(2)7~9歲左右，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

(3)在12~18歲，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。

青春叛逆期的孩子有一個重要特點是生理發育成熟，認知能力提高，於是孩子開始叛逆。叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明瞭，才有跟家長反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結果，是孩子成長的表現。所以說，叛逆不是一件壞事，相反的是一種成長和進步。

面對青春叛逆期的孩子，家長應該學會一些應對方式，抓住肯定、調整和對症下藥這三個關鍵詞。

(1)肯定:叛逆是孩子成長的表現

當家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時，一定不要認為孩子叛逆是對自己威嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高，是他們成長的表現。

(2)調整:教養角色和教養方式的轉變

叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調整自己的教養角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處於非主導地位，就意味著一種無言的支援和認同，意味著一種平等的朋友關係。

(3)對症下藥

①孩子叛逆和家長的教育方式有很大關係

家庭教育對孩子影響非常重要。孩子在不同的成長階段，教育方式是不一樣的。孩子處在叛逆期，家長應多去認可孩子，聆聽孩子的心聲，給予他們關心和信心。

②學會剋制自己衝動的情緒

在教育孩子時，你越衝動，脾氣越多，孩子會用更強大的努力來對抗你的衝動！作為成年人，作為父母，與孩子對抗，輸的永遠只會是父母。

當一向聽話的孩子忽然以你不習慣或不喜歡的方式和你說話、相處時，先彆著急生氣，更別動手打孩子。他只是用這種方式告訴你:我，已經長大了。

所以，作為父母，一定記住，對於青春期的孩子，一定要理解、寬容、友善。

青春叛逆期，是每個人都經歷過的過程，作為家長，也曾經有過自己的十五歲十七歲，所以不必總是以過來人的身份對孩子說教。

孩子進入青春期，預示著孩子要長大了，要掙脫父母的庇護，要展開自己的翅膀飛到更高遠的地方去了。但是這個時候，只是孩子的想法，他的行為還不具備這樣的能力，但是有想法總是好的。作為家長，要充分理解孩子想為自己的人生做主的心思，要尊重孩子的想法。也許孩子的想法幼稚，或者沒有利益可言。但是這是孩子邁出自己人生的第一步，家長要同理孩子的想法，尊重孩子的心理，多和孩子平等的溝通。

作為家長，要尊重孩子，尊重孩子的話語權，尊重孩子的想法。尼采說過：“我不贊同你的想法，但是我誓死捍衛你說話的權利。”孩子的話語權就是孩子表達自己的象徵，所以作為家長，要耐心去傾聽孩子的想法，要試著站在孩子的角度去理解孩子，給孩子給自己做主的機會。

希望孩子能用正確的方式對待社會百態，就應該以身作則，給孩子做出榜樣，做好約定。

青春期的孩子脾氣也很暴躁，有時候比父母還厲害，你對我兇狠，我比你更兇狠。那怎麼辦呢？

你應該對孩子更和藹，讓孩子能感覺到你的關心和愛，無論孩子考試怎樣都能一樣對待孩子。無論孩子穿什麼衣服都能做到欣賞孩子。但是父母要以身作則，比如在家也會讀書學習，給孩子做榜樣。約定在家不刷手機，讓孩子看到父母做的，而不是光聽父母的說教。

很多父母沒有實現自己的人生理想，總是希望孩子能出人頭地，這是多麼可笑的事。

孩子有自己的想法和理想，他的生命不是父母的延續，而是全新的生命。所以父母不要總是說：“你要怎麼怎麼才能考上什麼什麼大學”這樣的話，而是去和孩子溝通，孩子喜歡什麼想學什麼將來想做一個怎樣的人。

其實我覺得並沒有什麼叛逆期的孩子，而是家長都太自以為是了，總是覺得自己 是對的，自己是為了孩子好，但是孩子究竟需要的是什麼，家長到底瞭解了沒有。

下面用我的一篇家教文章來回答這個問題。

孩子逆反了怎麼辦？

家庭教育中令我們一籌莫展的事情有很多，孩子的逆反尤其讓我們家長焦慮不堪。本來天真爛漫、人見人愛的小寶貝突然像換了一個人，你說一句，他頂一句，你要不說，他也不給你說。孩子到了這個時期，我們習慣說是進入了青春期。

其實，從生活的細節你就會明顯地判斷出孩子是否進入了青春期。孩子通常放學回家說：“媽媽，我回來了，我餓了。”知道要吃的說明孩子還在依戀家長。如果孩子放學回來說：“媽，我回來了。”然後隨即進入自己的房間，把門反鎖，這說明孩子已經進入了青春期。

下面談談孩子是如何進入青春期並進行逆反的：

1、從黑格爾的“正反合”觀點裡可以找到答案。

黑格爾認為：人的生命歷程經過正、反、合三個階段：

正的階段：

童年思想的表現，天真爛漫，把一切都想的很美好，認為世界上到處都是Sunny，沒有醜惡。也就是說堅信王子一定會與公主結婚。

反的階段：

十五、六歲時，發現現實社會和老師、家長講得差距越來越大，生活中Sunny越來越少，微笑越來越少，煩惱、壓力、迷惘、挫折接踵而至。自己本身知識有限，閱歷不足，很多問題找不到合理答案。

合的階段：

知識豐富，閱歷增加，心智成熟，對一切問題可以辯證地分析，接納了事物的另一面。

我們看這三個階段中反的階段就是15、16歲年齡段，也就是孩子的逆反階段。

2、孩子進入青春期，生理機能基本發育成熟，心理上進入“斷乳期”，成人感產生，因為自己要長大有了很強的獨立意識，心理和生理不斷髮生變化，對家長的仰視、依戀、服從意識變成了與家長平起平坐，很多事情都想自己做主。

所以這個時期孩子開始迴避父母的干涉，為了爭取更多的自主權，迴避談個人的事情，比如分數、異性交往、同性交友等等。這個時候父母的話不再有權威性，話的內容對孩子已經失去新意。以往大人的警告又得不到證實。（例如大人多次警告小孩不要和陌生人說話，否則將被領走等等，孩子發現多次與陌生人講話，自己安好無損。）基於這種情況，父母與孩子的關係自然出現隔閡，孩子自然對自己非常熟悉的教育和宣傳出現懷疑和不滿足，最後因為思考力不足和認知偏差全盤否定了父母的一切教誨。這時的孩子最反感被動接受，他們急切重新建立價值體系，但自己知識面很窄，又加上閱歷不夠，所以就從虛擬世界來尋找答案，他們開始輕信書本和文學藝術作品，靠想像來彌補現實的不足。因為孩子心理過程發展出現了這種不平衡，導致了認識、情感、意志的不平衡，雖然思維獨立，但很片面，所以開始與家長對峙，甚至爭執。

下面談談面對孩子的逆反家長如何應對：

1、家長要增強耐心，給孩子樹立“傾聽”的榜樣。

成功家庭教育原則之一就是“小嘴巴”，“大耳朵”，意思是多聽少說。我們家長經常抱怨自己剛開口，孩子就開始頂嘴。意思是不願意讓孩子打斷自己的話。可是我們設身處地為孩子想想，我們打斷孩子的話，孩子會有什麼樣的感受。不是嗎？我們家長常常很少仔細聽完孩子的敘述，有時孩子說話剛開個頭，家長就自以為了解了經過，然後就開始說教。

2、在尊重和理解孩子的基礎上進行有效溝通。要養成和孩子聊天的習慣，切忌總是盯在孩子是否專心學習和行為習慣的缺陷上，去進行批評、嘮叨、和說教，因為這樣最終只能導致溝通的無效。

3、強化孩子的正向行為。

行為心理學認為：強化人的良性行為比懲戒人的不良行為更能取得積極的效果。孩子在逆反時家長總能找到孩子的一些好行為，我們不妨肯定或讚揚這種行為，透過認可讓孩子產生一種動力，從而引導他其它的良性行為。

4、面對孩子的任性家長不能妥協，要溫柔地堅持。

孩子在年齡小時，反抗能力很弱，我們可以用一種高壓讓孩子懂得規矩。如果年齡大了，孩子具有了一定的反抗能力，我們家長為了不激化矛盾，保持與孩子的良性關係，在孩子逆反時一定要控制好自己的情緒，要溫柔地堅持自己的觀點，守住家庭教育的底線。這種情況家長通常有兩種做法是不可取的：一是打罵，副作用是讓孩子學會用暴力解決問題的方法。一是拼命講道理，沒有任何效果，因為在沒有規則和秩序的前提下，道理就很蒼白。

5、注意和孩子溝通的環境，確保私密性。

逆反時的孩子自尊心是超強的，我們發現孩子問題後，切忌在公開場合指責孩子。

6、給孩子留點餘地。

孩子在成長過程中其實沒有錯誤，有的是不成熟的行為。不要一發現問題，家長就大驚小怪，如果不是大的原則問題，建議家長不要戳穿孩子，以免孩子自尊心受到傷害，最後在絕望中破罐破摔。所以我們建議對孩子只說好的，不說不好的。

孩子逆反，是幾乎每個家長都不能迴避的問題。但孩子的情況又是千差萬別的，我們一定要具體分析後再按照孩子的成長規律針對性解決。但所有的這一切都必須符合一個大前提，這個大前提也是我們所有家長必須達成的共識：其實孩子沒有逆反，這只不過是對世界認識的一種方式。

孩子青春叛逆期是很多家長會遇到的問題。做家長的儘量自孩子幼時給與足夠的陪伴和關心，關心他們的心理、健康、學習、發展各方面。做他們成長過程的見證者、陪伴者、引導者。每個時段父母都需要關心孩子的心理健康，多跟孩子聊天、講做人基本道理、準則，並且得有適當的性啟蒙和性教育，幫助孩子避免保護自己或傷害別人，父母好人孩子都不犯愚蠢的錯誤。孩子叛逆時，更是做父母考驗自己的時候，這個時候，父母更應以身作則，做愛工作、愛家人、愛學習、品行端正、心態正、積極向上的人，給孩子樹立好的榜樣。跟孩子多交流，給與足夠的關心，孩子不需要過多過膩的關心時，則採取一定的距離，別干涉過多，做家長的做心裡明白人。

  青春期叛逆，這是很多孩子都要經歷的一個過程，可卻一直是很多父母感到苦惱的。明明都是自己一手帶大的孩子，自己付出了多少心血，最後卻是孩子離自己越走越遠。很多父母懷念孩子小時候和自己無話不談的樣子，而長大後反而無話可談，有時候還會和自己對著幹。其實只要爸爸媽媽及時地端正好自己的認識和心態，因為這是孩子成長的必經之路。

  如果孩子出現叛逆，不見得是壞事。首先叛逆代表著孩子在慢慢走向成熟，開始有了自己的思維，這是孩子成長的表現。如果孩子一直是“聽話”的乖寶寶，步入社會後反而沒有自己的主見，變得唯唯諾諾。反而這種叛逆的孩子有個人的想法，所以，叛逆不一定是壞事，這代表著孩子的成熟。

  其次，叛逆是發洩不良情緒的一種途徑。這是與孩子心理發展有關係的，步入青春期的孩子，面對這各種壓力，這時候他們的內心會變得敏感、情緒多變，如果不能把壓力釋放出來，對孩子的心理健康也是非常不利的。

  如果孩子出現青春期叛逆，除了說是心理發展的過程，是正常現象，但造成叛逆也與家庭有著很大關係。青春期是親子關係中的一場危機，如果處理不好，親子感情就會走向極端，孩子的心理也會成為那個不健全的人。所以，爸爸媽媽對於處於叛逆期的孩子教育方法也要注意，可以試試下面幾種做法！

一、蹲下來和孩子交流，給予尊重

受傳統文化的影響，很多爸爸媽媽對孩子說話總是用命令的口吻，一副居高臨下的姿態，覺得你是我生的，就應該聽我的。所以一旦孩子違背了自己的意願就會受不了，覺得孩子總和自己對著幹，然後對孩子不是吼就是叫，再不解氣就是一頓打。而對於敏感期的孩子，這樣做只會讓孩子更加不聽話，所以當我們實在是想要發火的時候，可以先到一個安靜的地方平復一下心情，一定要在心裡默唸：不要生氣、不要生氣......因為憤怒的情況下我們沒有任何的判斷能力。當我們管控好自己的情緒之後，再蹲下身子和孩子來交流，這才是尊重，比你吼比你叫的效果好一百倍！

二、有效的溝通

   任何溝通的成功和失敗，並不是發生在溝透過程當中，在這溝通之前就已經註定。很多家長在孩子出現逆反行為之後，就會變成生活中的“唐僧”，先用一大堆的道理來進行轟炸，然後再念“緊箍咒”，如果實在不行就像案例當中女孩的姑媽一樣，用武力來解決問題。其實有用嗎？沒用。你的做法只會讓孩子更加叛逆，那什麼才是有效的溝通呢？也很簡單，就是平等地和孩子進行交流，用商量的口吻和孩子說話。

三、尊重孩子，要有耐心

  3歲左右孩子的自我意識開始萌芽，他希望有掌控感，他希望什麼事情都可以自己獨立完成，希望自己可以做主，3歲的孩子都有這樣的意識，更別說孩子大點了。所以面對孩子所表現出來的所有行為和想法，作為爸爸媽媽，一定要給他們表達意見的權利，耐心地聽他們說完自己的想法再進行考慮，這才是對他們真正的尊重。但很少有父母能做到這一點，當孩子真正出現逆反行為之後，很多父母幾分鐘就會被孩子點爆，對孩子不是吼就是叫，再不然就是打。其實這是和孩子溝通的大忌，叛逆的孩子最受不了的就是父母的“權威”，你越壓迫他越反抗。有時候看似我們贏了，其實我們是輸了，而且輸的特別徹底，我們已經在孩子的心底埋下了叛逆的種子。所以作為爸爸媽媽，當孩子和我們對著幹的時候，已經出現了叛逆的傾向，我們一定要對他耐心，孩子越叛逆我們就要越有耐心地進行交流，否則孩子會更加叛逆。

  面對叛逆期的孩子，一定要多付出耐心，控制好自己的情緒，否則結果連自己都不敢想象！

孩子的“青春叛逆期”，不如說是孩子有了進一步的自我認知。提起“青春叛逆期”，我們通常總是會和孩子一些不好的行為聯絡到一起，造成一系列不好的聯想和焦慮。我覺得我們作為父母，首先應該放好心態，你的焦慮情緒反而會影響孩子。孩子在不斷的成長，發現自我，要允許他們有獨特的見解和看法，我們要把他們當成和自己一樣平等的大人去看待，多交流、多溝通，試著找出你們的興趣共同點作為切入，潛移默化地引導他們，而不是動不動就喝斥他們。我的孩子也正好到了這個時候，我會發現她比以前更有主見，更不愛聽嘮叨，於是，我就要趕緊轉換角色，變成她的朋友。她喜歡動漫，我就趁空閒也去看看，她喜歡太宰治，我便去買他的書，跟她聊天的時候，她會覺的跟你有契合點，就願意和你聊，然後聊高興了以後再跟她說說最近她做的不好的地方，很多問題就慢慢迎刃而解了！不是每個孩子到了叛逆期都會做出出格的事兒，這只是他們邁向新臺階的一個過程，我們要做的就是平心靜氣的扶持和耐心的引導！

這個問題粗淺的辦法是：一是試著走進孩子的心靈，要首先明白他（她）對待事物或者某個問題是什麼態度，什麼處理原則，再試著換位思考從孩子的角度去思考為什麼。二是把家長的角色轉換成孩子的好朋友，跟孩子交心探討一些孩子關心或者感興趣的話題或者人和事，把孩子當成朋友，不要總是生硬地要求、命令、呵斥！解除孩子與家長在心理上的不適，慢慢就會好的！逆反非一日之寒，消融也非一日之功，要沉下身子，耐住性子，久久為功，靜待花開！

家長莫慌！請做到以下幾點即可。第一，善於傾聽，青春期的孩子更多的是需要自己的空間。作為家人需要做的是善於傾聽孩子內心的世界，聽聽他的心裡話。

第二，切莫嘮叨，作為青春期孩子身邊的陪伴著切莫嘮叨，這會嚴重影響孩子的情緒，嚴重的話，就會導致跳樓或者因過度壓抑自己致使心理抑鬱。這個階段，更多的是需要家人默默的陪伴。

第三，點到為止，只要不是重大事件，一切的教育方式方法對於孩子來說，點到為止，不得沒完沒了。此時要做的是給予孩子信心，相信他能夠做好。

綜合以上三點，可以總結為，家人與孩子之間的默契是用耐心等待出來的。絕對不是教育出來的！！！

一、青春期又被稱為：

1.心理危險期；

2.人的“第二反抗期”；

3.早起教育缺陷的補救期。

二、青春期的主要變化

1、生理變化：身高和性發育；

2、心理變化包括：獨立性、自尊、逆反、結伴、幻想、性意識覺醒。

三、如何和青春期的孩子進行良好的相處？

1、進入青春期父母要少說話，改變嘮叨，關鍵時刻說幾句即可，無需孩子承認錯誤；

2、平等對待，多商量少命令，改“要求和命令”口氣變“商量”口氣；

3、將孩子視為自己的“同事”或“朋友”尊重待之；

4、讓孩子“參與”家中的大事，讓他分憂和分責；

5、善於從孩子的態度發現自己教育方式中的問題，和孩子溝通什麼人生的真諦；

6、關注孩子最好的朋友及相關家庭背景。結交壞孩子，很可能是安全感缺失的問題，不要打罵孩子，要追根溯源；

7、不要只關注學習，關注孩子的興趣所向，儘可能地與其共同欣賞，再引導他的興趣，讓孩子把他的長板盡情發揚光大，給孩子做好生存教育，應試教育次要；

8、給孩子以信任，讓他自己把握分寸；

9、每個孩子都需要自信和別人的認可，多在外面誇誇自己的孩子，為他的善良、成功、負責表現而驕傲學習是無窮盡的；

10、和知識相比，最重要的是孩子的自信和性格的培養。孩子成長過程中的內心Sunny和智力相比，Sunny更重要！

希望以上的分享對您有一點點幫助和收穫！

我家的小夥子剛過17歲，雖然不太喜歡說話，但是他的心態一直都比較平和，到現在也沒發覺他有多麼叛逆。偶爾的也會發生爭執，但是經過溝通之後很快就能和好如初。當然，每個孩子都有自己的特點和個性，做父母的要想和孩子和諧共處，就要了解自己孩子的特點，在平等、理解、包容的前提下和孩子進行溝通，再加上一些智慧和策略，相信孩子一定不會和自己擰著來，對著幹。請嘗試從以下方面去改變親子關係：

1 、走進孩子內心世界

青春期的孩子心理上盼望獨立，但又很想得到父母的理解和支援，其實他們的內心還是很脆弱的，所以需要藉助父母的力量來強大自己的內心。因此父母應看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，信任孩子，積極去了解他們的內心世界。

蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上。”而只有真正進入孩子的內心世界，才能瞭解他們豐富的智慧和細膩的內心世界，才能與孩子更融洽地相處。還要相信孩子有獨立處理事務的能力，允許並積極邀請他們參與家庭的管理。比如，讓孩子利用週末嘗試做家長，由他們安排各個成員的活動，這不僅展示了孩子的獨立能力，同時使他們做到了換位思考，加強了與父母的情感。

2、用“讚揚”杜絕“破窗”

與優秀的孩子相比，那些暫時落後的孩子更需要父母的關心和教育。這時候，肯定、鼓勵和表揚顯得尤為重要。泰戈爾說：“聰明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎樣打擊。”幫助他們樹立“我能學好”、“我能成功”的信念，讓他們真正感覺到父母在關心他、幫助他，永遠不會放棄他，這樣才能從根本上消除他們的逆反心理，促使其轉變。要用積極、鼓勵的教育方式代替簡單、粗暴的教育方式。

“破窗戶理論”給我們很大的啟示。科學家將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環境裡，其中一輛車的引擎和車窗都開啟，另一輛則封閉如常，保持原樣不動。三天後，開啟車窗的汽車被破壞得面目全非，而另一輛則完好無損。科學家又在剩下的車窗上打了一個小洞，只有一天工夫，車上所有的窗戶都被人打破，內部的東西全部丟失。這表明，人們往往認為壞的東西讓它再壞一些也無妨。而對於完美的東西則會主動地維護它，捨不得破壞。

3、教育措施一致。

家庭教育孩子切忌一個管、一個護；一個嚴、一個寬。那樣會被孩子鑽空子，使家長失去威信，以致根本無法糾正孩子的不良行為。家長在教育孩子時要意見統一，配合默契，有不同看法可過後再說。

4、多些理解和寬容。

有時理解和寬容比訓斥和懲罰更有力量。孩子產生不良行為時，應在耐心批評教育後給予安慰，鼓勵他振作起來改正錯誤，在他有好行為時要及時給予表揚。

5、給予愛撫和關心。

成長中的孩子常需要父母的親暱和愛撫，對行為不良的孩子不能討厭，應該滿足其希望得到父母的撫摸、擁抱、親吻。心理需求，不僅能加深親子之情，也能使孩子變得聽話、懂事。

6、滿足歸屬需要。

孩子需要被人們所接納，歸屬他所在的社會、家庭、班級和同伴群。因此家長應該讓孩子參與日常議事、制訂計劃及集體活動等，使孩子充分感到自己是社會、家庭、群體中的一分子，並承擔起自己的一份責任，從而嚴格要求自己，改正不良行為。

7、發揮表率作用。

父母應該為孩子做出好榜樣，起到言傳身教的作用。任何人可以說都是環境的產物，父母的潛移默化也是最好的教育方式之一。

8、用書面溝通代替口頭語交流。

青春期的孩子心理上開始封閉自己，開始有自己的想法。與父母的隔閡往往也是從這一階段開始。有時父母會覺得無從下手。我們都知道有時候書面語更利於人們之間的情感表達和溝通，有些口頭表達說不出口的話，其實很容易在書信中淋漓盡致的表達出來。所以建議家長和孩子之間用書信交流的互動，我們會發現有事半功倍的效果。

“叛逆期”幾乎是每一個孩子都要經歷的成長過程，作為一個父親，我也曾遇到過這樣的煩惱，孩子進入“叛逆期”後，時常會和家長髮生語言上的衝突，有時，孩子甚至會在行為上表現出內心對我的抗議，和大多數家長一樣一時無所適從。我曾問過一位朋友的孩子，一個平常看起來是非常乖巧的女孩，她說“叛逆期”她內心也一樣容易出現反對父母的那種情緒，只是沒有或者說不敢在語言和行為上表現出來，現在上大學了，回想起來自己也不明白什麼原因。我認為，我們把孩子從天真無邪到成熟獨立的成長階段貼上“叛逆期”的標籤，表達的是一種無奈。這時候，我們不應該再把自己的想法強加於孩子，不能再用說教的方式與孩子交流，要逐漸把孩子作為家庭中有獨立思想的一員來對待，平等交流和溝通。這個過程中，很多家長不適應，大概到高二開始就會慢慢消除所謂“叛逆期”症狀。

孩子在青春期間,主要是家庭要 和睦,給孩字創造良好的氛圍,在空閒時間裡,家長不要 打擾孩子,讓孩子有一個清靜的空間。

工具/原料

理解，尊重 包容，愛心

方法/步驟

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家長首先要注意一點，不要用你的“是非”去判定孩子的“對錯”。當孩子做了一件你認為“非”的事，應該先讓孩子解釋，為什麼他會這麼做。

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當你的道理正確時，孩子也由“對”認識到“錯”了，那麼他記憶會特別深刻，再也不會犯這種錯誤的。

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如果孩子是明知“錯”故犯的，那家長就要檢討下自己之前的行為是不是太過傷孩子心，或者是平時忽略孩子，才會使孩子有這些行為。要跟孩子說以後不會再傷害他，會好好關心他，並且要做到。

怎麼是擰著？

就是不聽你話唄？

為什麼聽你話？

你和孩子關係很好嗎？

小時候是你一把屎一把尿照顧大的嗎？

想清楚了再抱怨吧。

陪伴孩子是需要極大的耐心的。切忌恨鐵不成鋼！一時溝通不便，可以換一下時間，緩一緩。孩子的心裡健康最重要！！