學好數理化走遍天下都不怕？學不好語文也不行！如果語文變成瘸腿科目，以後不論何種考試都會受限，所以認真學好語文也是致勝法寶。語文成績雖然提升很慢，但是一旦提升上去了，就不會再下降了。讀者一位同學高考語文138分，談談體會。

1.學習語文，基礎知識的累積很重要

我們把語文試卷分析一下，所有題目中主觀題佔到絕大多數，無論是作文，閱讀理解亦或是詩歌鑑賞，很大部分靠我們主觀判斷，其次便是如文言文翻譯、字詞字音辨析、語病修改等需要做好平時鍛鍊的客觀題。

閱卷老師在批卷時雖然有一份完整的標準答案，但在主觀題的批閱上還是會根據標準答案中的一些基本點來給分，所以一道分數較高的主觀題的得分往往就是劃分出了好幾個小點來給分的。

2.客觀題跟著老師的大綱複習準沒錯

客觀的題目的提升沒有其他的捷徑，還是需要考生平時的積累，語文老師會根據考試大綱作出要求，跟著老師的進度複習即可，然後可以多多刷題，基礎題一般的雷區也很常見，做多了基本心裡就會有數。下面要說的就是主觀題的一些答題技巧。

例如文言文常識、字詞基礎、句法形式、基本文體的中的一些表現手法、要素等等。你要明白即使是你的主觀題目的答案，也不是憑藉感覺或者胡亂編造的，它應該是一種有根據的猜測的結論，能夠解釋得通、站得住腳。即使你實在不知道具體的答案，也要結合著答案的大方向與一些比較專業的、有針對性的關鍵詞去作答，讓閱卷老師知道你還是明白一些東西的，你有過比較基礎的複習過程，也就是能夠說服自己給你相應得分的理由。

3.語文思維是實實在在可以培養的

筆者以閱讀理解為例給大家講述一下，在我高考的時候，閱讀理解的模式是選做題，基本就是散文閱讀與小說閱讀二選一，但目前應該就是兩篇閱讀理解都需要完成，在這裡大家就不要考慮押寶，只選一個去重點複習了，而是把兩種文體的做題基礎知識都複習充分。再說到語文思維，其實就是你在看到篇閱讀理解時，閱讀的過程中下意識地猜測每個部分可能會考到什麼知識點，帶著問題去閱讀文章會得到事半功倍的效果，同時也會加深自己對於文章的映像與理解。在這個基礎下，你再去看閱讀理解的具體題目，基本與你的猜測也差不離，也就能夠迅速地組織出來問題的答案。

語文思維的培養跟數學、物理刷題是一個道理，你要能夠擁有猜題的習慣和迅速反應的能力，才能在語文考試中立於不敗之地。

4.提升自己對於社會的共情力對語文提升會產生質的飛躍

狹義上說，語文就是一門語言，但從廣義來說又不止於一門語言的廣度與深度，它是一種文化的承載，一種現象的表達。從根本上提高語文水平，就要有如此的認識與思考。你要對自己身邊的現象有所思考，對一些事件有自己的理解與判斷，對於大千世界有自己的感知與觸動，這是一種從心底裡給出的真實的反應，也是你應該具備的能力。做好這一點，在你的作文中便會有很大的用處，在你思考語文的問題時，也會發揮與之相符的效力。

在很多人眼中，語文都是提分最慢的學科。其實，語文雖然提分慢，但是分數一旦上去了就不會再下降。培養語文思維、打牢基礎、提升自己對於社會的共情力，你就可以把語文成績提升幾十分。加油吧少年！

有些人認為學好語文就是學好字詞句段篇，這種說法也對，其實我個人認為識字量是基礎，閱讀量是前提，思維是關鍵。

人類相互交往首先是語言。語文是為人們將語言用統一的音標註解整合起來，傳承給學習語言的人們。“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”。作為學生語文是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

要學好語文，需要做到打牢基礎，理解詞義，多學多練，強化記憶，老師指導。

一、       打牢基礎。語文的基礎是拼音，拼音學好了，基

打牢了，無論遇到什麼不認識的字都可以解決。學會了拼音，你就可以博覽群書，走進知識的海洋裡，任你乘風破浪。

二、       理解詞義。要想語文學習成績提高快，必須對詞語

的詞義要理解，而且不能含糊其辭，對古文、古詩詞要精讀，吃透其精神，吸取其精華。

三、       多學多練。語文知識深不可測，同一字，不同的音

不同聲及音同字不同表達的意思是不同的。詞語也一樣，同樣的字用在不同的詞句中意思也是不同的。特別是中國的漢語中的成語、詩詞，表達出中國漢語精深博大。我們要掌握到多的知識，必須多學多練。

四、       強化記憶。語文學習既是我們所有學習的基礎，但

它與其它課程既有相依，又不全相連。在學習中其它課程都要用到語文知識，但就語文基礎課中與其它課基本不相連。寫作文需要邏輯推理，但學詞句一般不需要，就只能靠記憶。所以，記是學好語文的基本功。要牢記需要多思、多讀、多寫。

五、       老師指導。老師是學生學習路上的嚮導，對自己不

懂的問題要多向老師請教，老師的指導就像我在黑夜中見到前進的明燈。老師根據他自己所學的知識和所見所聞可以從多方面多角度採用多方法給予指導，使所學者可以在學習中涉及面廣並少走彎路快速提高。

讀書百遍，其義自見！顧名思義，學好語文離不開大量的閱讀。隨著考試的改革，語文閱讀顯得尤為重要。想學好語文，讀語文是不可或缺的。怎樣閱讀語文。課堂上，大聲讀，讀出聲音，讀出新意。課後，廣泛讀，讀文章，讀知識。寫也是學好語文的最重要的一個方面。語文好不好，除了你讀了大量書籍之外，檢測語文學的好不好的標準，就是看你能不能寫出漂亮的文章。

我個人覺得多讀詩詞，因為短而易吸收並理解！然後再細讀你所讀過的詩詞中的字，如白毛浮綠水，紅掌撥清波！多美，形容詞白對紅，名詞毛對掌，動詞浮對撥，，，

像李清照的詞也很有意思，像懷春帶恨的女士，當然個人誇張的表達，沒有對先人不敬。

任何學習都一樣，很枯燥、無趣，乾巴巴的學習真的是不能忍受的，尤其是對於自控力非常缺乏得未成年人。所以，我們應該學會在學習的同時，伴隨著感興趣的事情發生，也就普雷馬克原理。就語文而言，可以用練字作為一個切入點，據我觀察，喜歡沒事劃拉劃拉字的學生語文都不差，尤其是寫作；另外，也可以誦讀，傳統意義上的有感情的朗讀課文已經不能滿足當代學生的需要，“聲臨其境”看過嗎，就按娛樂節目的標準來學習，作品分享群、分享朋友圈，被點贊獲得的快感是可以讓人思想上高潮的。祝好運！

多讀書，多朗誦，多動手！

讀書多了，知識面廣了，可以寫的就多了，不會出現內容乾巴巴的。

朗誦多了，就能體會作者寫文章時所包含的感情，體會這樣寫的意義，俗話說讀書百遍，其義自見，可以朗讀的重要性。

有了感情和重要性就要多動筆，多寫，不要擔心寫的不好，寫不出來等等。寫完了要自己朗讀下，看是否通順，是否有感情，是否複合邏輯。

除此之外，要多注意總結，遇到好詞好句要記憶，寫下來！

學過語文不是一蹴而就的，是長期積累的結果，要從小養成好的學習習慣，多思考，讀書，多動手！

我認為，要想學好語文，應注意以下幾點：

一.課前預習:

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前瞭解課文內容。

1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2. 標自然段。

3. 熟讀課文三遍(以上)。

4. 概述課文大致內容，瞭解中心思想。

5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。

二.上課聽講:

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的讚賞。培養聽力首先從聽課開始:

1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的複習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課後複習:

我個人認為複習沒預習重要，你預習做好了，複習起來就自然跟著容易:

1.複習也要拿筆，第二次看要又有收穫，把第二次的收穫和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。

四.課外閱讀:(文言文，現代文)

閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要瞭解一些句型，恰當的運用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

五.文言文學習方法

（一）、學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

1.重視預習，學會自學

課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”。

2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

3.要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。

（二）、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生透過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行:

1.藉助註釋，粗讀課文

2.質疑、解難、細讀課文

透過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

3.深入領會，精讀課文

精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。透過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4.鑑賞評價，熟讀課文

這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。

想要學好語文，就得先把語文考試的各部分分析清楚，然後根據各部分的特點和內容規劃學習。我覺得學好語文要注意以下幾點：

無論是小學還是初中試題裡面基礎題目拼音、字詞、多音字、形近字都佔很多的分值，而這些都會在書本上，所以學好語文的第一步是先掌握好字詞，對於書本黑體字，形近字平時注意多讀多記。在這個基礎上，每個單元學習完後，要自己做一個知識結構樹，將本單元的多音字、形近字放在一起整理出來，考前在集中複習。

文學常識類題型通常出現在選擇題和填空題中，這裡考題通常考察範圍在文學作品的作者、寫作背景、主要內容、塑造的人物及特點、精彩片段等內容，這些範圍的考題一般都是大同小異，這就要求你在學習時需要將本冊書裡面的涉及的重點作品及片段整理出來，然後重點記憶。

常見的句式轉換型別有：被字句、把字句、轉述句與陳述句互換、反問句、感嘆句、肯定句與否定句，常考的題型就這些，這些都有一定的技巧，掌握這些技巧，這類問題也就迎刃而解。

比如被字句與把字句：

1、把字句：要強調執行者，就將句中執行者(例：武松)調到句首做主語，後面再加上“把”字和被執行者，即成把字句。

2、被字句：要強調被執行者，就將句中的被執行者(例：老虎)調到句首做主語，後面再加上“被”字和執行者，即成被字句。

把肯定句改為否定句也很簡單，直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那麼雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強“非不”、“不得不”等。

例如：

他必須這麼做。(肯定句)

他不得不這麼做。(雙重否定句)

其他型別不在一一列舉，透過做題可以總結出規律，這些型別的方法也僅僅是相當於一個公式而已，靈活的運用才是關鍵。

閱讀和寫作應該是語文考試中分值最大的部分了，閱讀部分很多題目也是有答題模板的（答題公式）閱讀解題的程式，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題幹做標記，找出範圍對應句，比較選項看差異。” 先讀原文，完成3個任務：

(1)瞭解文章大意，即說明的物件，各段之間的聯絡，作者的見解及相關材料。

(2)給段落標上序號。

(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。

這裡先說了一下解題的步驟，具體答題公式可以去我的主頁有篇關於答題公式的文章，由於篇幅這裡不再贅述。

學好語文者得天下，主要還是培養孩子良好的學習和閱讀習慣，積累詞彙，同時平時需要培養好對語文學習的興趣，有好的輸入和學習興趣，再有一個表達良好的家庭氛圍，讓孩子多說多表達，這樣孩子讀說寫能力提高，語文自然就是能學好。

語文和英語一樣，都是屬於語言類學科，在學習方法上具有共通性。兩者間最大的不同，就是對於中國人而言，語文是母語學習，英語則是非母語學習。以下是我個人總結的語文學習方法，給到大家做參考。

1-充分利用錯題本。

語文考試，在基礎語言運用部分，錯別字、成語正確運用、找病句、近義詞反義詞等都是必考內容，這部分複習內容非常多，最好的辦法就是把平時做錯的題目用錯題本收集起來，反覆看，反覆琢磨記憶。

2-多讀多背。

對於所有古文、古詩詞，要多記多背，不僅僅是課本上的內容，課本外的，只要在平時作業練習中遇到了，就要收集整理背誦。這是個長期積累的過程。

3-重視文言文學習。

語文中的最大難點，在於文言文學習，每次考試看似考的文章不同，實際考察內容大同小異，無非是實詞、虛詞、翻譯等，所以把考綱沒要求掌握的所有實詞虛詞全部理解記憶，並翻譯每次考試的文言文，這樣文言文的閱讀理解能力自然而然就提升了。

4-練字。

平時養成練字的習慣，尤其是低年級學生，學業還不重的時候，更要練字。語文考試，書寫內容很多，如果字寫的好，閱卷老師第一印象就不會差。

5-靈活運用課本課文。

雖然語文課本內的課文不會直接作為閱讀理解出現在中考高考試卷上，但是這並不意味著語文課就不需要學這些內容。平時整理歸納每篇課文的中心思想，理解這篇文章的主旨，寫作文的時候將這些內容套進作文題目範圍之內，妥妥的作文得高分。

語文的學習有關鍵幾個因素

1.足夠的閱讀量

2作文水平的提高

3閱讀理解的強化

4中華文化的通識

語文是許多孩子的硬傷，最近就聽學生講，數學、英語都​‌‌不錯，就是語文不行，那麼這是怎麼回事兒呢，到底初中生要怎麼學語文呢？以下幾點為您解答：

(一)學語文該學些什麼呢？最根本的問題是培養我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，以後才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西遊刃有餘。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果並不十分理想，還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數量的書後，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會發展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘，這樣收穫會很大。讀史，可以增長我們的才、學、識；讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走；讀文摘，可以讓我們學會如何取捨。我們注意到有許多學生買了許多介紹培養閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認這對學習語文有一定的幫助，但這是遠遠不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。

(二)學習語文的六步法(1)瞭解。看課文、看註釋、看課後的“思考與練習”，看單元知識和訓練，瞭解了這些資訊後，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的瞭解。(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課後習題能否回答。那些基礎知識紮實、自學習慣好、自學能力強、有鑽研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。(4)批註.。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課後批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什麼這麼寫？(6)記錄。就是做好讀書筆記。

(三)固定讀書時間的重要性。學習語文應該是一件輕鬆的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積澱。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣後，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，並發展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

(四)打牢語文基礎。從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的範圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發”。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑑賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

(五)要講究學習效果。主要是樹立端正的學習態度和採取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利於提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯絡等等。

(六)要重視總結相關的學習要點，濃縮知識的精華。例如：

1.記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發展、結果。

2.說明文的要素：物件及特徵、說明順序、方法、語言和觀點的連線。

3.議論文的要素：論點、論據、論證。

4.文章的表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5.修辭的方法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、對比等。

6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。

7.詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8.短語分類：並列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。

9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補

不請自來，這個問題我來回答:怎麼學好語文？

語文是們需要日積月累的課程，要想學好語文是不能搞突擊的，要養成良好的學習習慣，運用到學習的每個方面，才能學好語文。

首先語文是們語言，語言都要學好聽說讀寫。多朗讀，學會拼音，字詞，成語到造句。看圖寫話，閱讀理解，到作文。每一樣都需要平時的積累。拼音寫字，形近字，正反義詞，組詞，查字典，標點符號，自然段，找句子，看圖寫話……考點很多。字詞需要多讀多記。

其次是閱讀習慣的培養，學好語文離不開廣泛的閱讀，不光是文學也包括自然科學，歷史地理，哲學物理等等。只有掌握了閱讀的方法，能夠理解透徹，提升文學素養才能應對語文的考核。

1、語文學習應該在課堂上，但絕對不是隻靠課堂就能學好的，學習語文沒有什麼技巧可言，它跟數學不同，數學我們需要動腦子，但是語文就沒有那麼費勁了，記住了就能回答的上，記不住就回答不上，就這麼簡單，因此多讀多寫是學好語文的必經之路，俗話說的好，好記性也不如爛筆頭，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。

生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……

2、對於現代文，我們理解它應該沒有問題，關鍵就是它在考試中的應用，現代文的題目一般都是給你一篇文章，叫你分析結構，鑑賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點，因此學會分析進而描述出來成為我們首要的任務，當然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的，我們需要透過多加練習才能做到。

3、背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。從而，打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

對於文言文的學習，首先我們需要進行詞語的積累，只有掌握了一定數量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有了一定的積澱，才有可能比較順利地閱讀文言文。當然學習過程中要注意古今詞義的異同，通假字現象，以及一些常用句式，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。

4、作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。對於如何寫好作文，有一點要說明的是，作文的書寫不但在詞彙量的積累，最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結合起來，合適的詞出現在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。

日記能培養觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強自我約束力，提高文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。只要引導得當，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

5、語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。

如果你只是想要及格的話，學習好課內的知識就足夠了，但是你想要學的好的話，僅僅是課內知識還是遠遠不夠的，我們需要補充大量的課外知識，當然，考試的時候誰也不敢保證到底出什麼課外知識，因此我們只能以量取勝。

6、考試是對我們一個階段學習的總結，也是讓我們發現不足查漏補缺的方法。在考試過後，進行一番總結是必要的，這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點和不足之處，以便及時的更正不足。

另外，課前的預習和課後的複習都是十分重要的，課前預習可以使我們聽起課來沒有那麼費勁，能夠很快的跟上老師的腳步，課後複習可以使我們對當天所學知識進行鞏固，防止遺忘。

7、對於學習語文而言，就是多讀多記多寫，當然只是閱讀書本上的知識遠遠不夠，想要取得好成績，課外讀物是必須的，其次我們需要學會分析各種型別題目的做題技巧，當然這些都是建立在一定知識的積累之上。雖然說語文的學習死記硬背較多，但是對於文言文，古詩詞的學習，我們還是需要一些技巧的，對於文言文和古詩詞，一些常用的詞語或者常用句式需要我們特別記憶，這樣即便是我們遇到一篇沒有學過的詩詞或者文言文，這些語句也是通用的，可謂是一理通百理明。

語文是工具學科，學好語文是學好其他科目的基礎，那麼怎樣才能學好語文？

首先就要培養興趣，孔子說知之者不如好之者，好之者不如樂之者，那麼怎樣才能培養孩子的語文學習興趣？學齡前的孩子啟蒙階段，在家庭，家長在孩子小的時候就給他買連環畫，給孩子講故事，還要教孩子唐詩，給他一些語文上的啟蒙教育，家裡如果沒有更多的藏書，至少要有一些適合孩子看的書籍，至少要有學校配合語文課本，每個學期必讀書目，家長要陪伴引導孩子閱讀。

第二，在培養興趣的同時，也可以強迫性的引導孩子閱讀，和寫作，可以參加課外培訓班，讓孩子品嚐到學習語文的樂趣，另外，從小培養孩子寫日記的習慣，讓孩子多參加一些比賽，如演講比賽作文，比賽講故事比賽，詩詞背誦比賽等等，讓孩子從比賽中歷練自己，激發興趣。

第三就是強迫孩子做一些試卷，比如在時間允許的情況下，每天要求他做一張與學校課本同步的試卷，或者是一套練習題，晚睡前讓他捧著書本入睡，早上拿出半小時時間朗讀或者背誦古詩文。