數學圖形分類，按照一種圖形或同一種類從前向後找相同，這樣就分開了。

答案：⑴、⑷、⑾為一類 -- 三角形；⑵、⑺為一類 -- 圓，因為它們沒有角，邊是彎曲的；⑶、⑸、⑻、⑼、⑽、⑿為一類 -- 四邊形，因為它們有四條邊，四個角；剩下的圖形⑹ -- 六邊形。

現在小學的題有的確實很難，不是我們不會，二是那種出題的思維超出一般的人，仔細想想還是會的，就是感覺是小學一年級的題，五秒鐘就能出答案。圖形分類建議，給孩子買圖形的模具。這樣有具體的例項，孩子也能夠理解。

一年級數學圖案分類，不會，有什麼辦法？

現在的一年級數學確實跟我們小時的數學內容不同了。記得我們那時的數學內容以小棒圖為最多，有時會來個圓圈圖和黑點圖，內容也多為基本的加減法計算題和應用題。而現在的一年級數學書，多以圖片展示為主，而是還是彩色的，更醒目、直觀，讓孩子一眼看去就喜歡。內容也跟以前不一樣了，有選相同的，找不同的，數相同圖形的，第幾個圖形圖顏色的。孩子們學起來，更直觀，也更有興趣了。

題主所說的一年級數學圖案分類不會，估計是孩子對基本的圖形認識不清。按說不會呀，因為幼兒園幾年的畫畫、學習中，會經常見到各種圖形，甚至孩子的許多玩具積木、七巧板和拼圖中也有很多圖形的模型。只要我們平時稍加引導，幾種常見的圖形，孩子們肯定會張口就來的。現在，我們不用去探討孩子們為什麼以前不會圖形分類的，而來研究研究現在怎麼讓孩子認清圖形，學會分類吧！

一、模型展示。

現在文具商店有賣各種文具模型的，買一套回來，教孩子逐一認清，並且要求他能說出圖形的名稱來。

二、動手畫一畫。

“好記性抵不上爛筆頭"，能說出模型名稱是第一步，用筆把它們畫出來，就會記得更牢靠。可透過畫圖形，說名稱或說圖形名稱，畫圖形。兩種方法反覆練習，直至將圖形的樣子牢記於心。

三、多做題目，多練習。

理論知識掌握了，那真遇到題目，會不會做呢？這時，就要多找些類似的題目來多練一練，確保孩子能將學到的理論用於實際，那也就是真的會做了。

四、經常複習不忘記。

一年級的孩子學得快，忘得也快。這節知識學完了，還要時不時地回過頭來，複習複習，以免期末考試時，遇到此類題目時又忘了，那此前的努力不是白費了嗎？所以呀！″學而時習之，不亦樂乎？"學過了，經常回頭看一看，複習複習，不也是件高興的事嗎？

總之，一年級的圖案分類，內容不多，學起來也並不難。只要家長多花點時間，讓孩子從認識圖到動手畫再到練習做，多看多畫多做，孩子就一定可以學好這部分內容的。

個人觀點，僅供參考。