比較重視孩子教育的媽媽們應該知道，科普讀物其實對孩子很重要。不管以後是否從事與科學知識有關的工作，從小培養孩子對身邊事物、大自然以及各種生物的認知是十分重要的。

引導孩子閱讀科普繪本是閱讀路上的必修課。不管媽媽們是否喜歡科學繪本，引導孩子去熱愛科學知識、閱讀科學繪本，培養孩子的思考能力和處事能力，將是孩子人生一筆寶貴的財富。

科普書最重要的是如何讓孩子覺得有趣，如果你常常給孩子讀故事書，你就會發現有些書你自己都會覺得有意思，有些書會讀得一個哈欠接一個哈欠。故事書都如此更何況科普書？

所以，買一本好書很重要。我就給孩子買了《向裡看》和《神奇校車》，但是我孩子只有3歲多，對他來說都太難了，於是就先把那兩套放箱底，又買了套《向裡看（低幼版）》，孩子真是很感興趣，常常讓我們給他講，可累死我了，這個書一講至少半小時。

之前我家寶寶的科普書，孩子看幾次就丟到一邊，不喜歡再看了。我又為孩子精挑細選地買了一套繪本發現孩子很喜歡這套，就是我看了也感覺非常非常好。

日本人畫這種小漫畫真是挺讚的，這套書也將知識點講得超有趣，童言童語，完全是從小孩子的角度出發，講解之前，先和小朋友們互動，再引導孩子去觀察，這種方式孩子很容易接受。

其中《鼻孔的秘密》是柳生玄一郎的代表作，他年少時據說因為鼻孔大經常被人嘲笑，所以這個繪本主角的鼻孔就超級大，真是很有趣噠。

孩子對科普圖書不感興趣有可能是這個圖書太過於枯燥，沒有引起孩子的興趣。所以在選擇科普書的時候，要選擇適合自己家孩子年齡段的圖書。

比如我們家孩子幼兒園小班，我給孩子選擇科普書的時候我主要選擇以繪本為主的，翻翻書比較有趣的，孩子都喜歡看看，最近買的科普書《地上地下》就特別有意思。

選擇《十萬個為什麼》的時候選擇的是彩繪版的，裡面的內容特別的好看，每天晚上孩子都要翻看幾遍。

我的建議可以先帶孩子去書店看看，看看孩子對哪種型別的科普書感興趣，然後先挑孩子感興趣的開始，在慢慢由淺入深，引導孩子喜歡看科普書。

孩子對科普圖書不感興趣，一是孩子年齡過小，理解能力有限，對他沒有吸引力。二是沒有選擇孩子喜歡的科普圖書。

家長可以從孩子感興趣的入手，像我家孩子特別喜歡車，我就他買了低幼版的揭秘系列，其中有一冊是《揭秘汽車》，把汽車的整個生產程式都以大圖一步步分解出來，還可以扣扣，找裡面隱藏的部分，孩子特別喜歡，剛買回來每天都看很多遍。

科普圖書非常多，很有可能你選擇的圖書孩子沒有興趣。 和其他的繪本一樣，科普繪本也有適合不同孩子年齡的，也有各種不同型別，不同學科領域，在選擇方面我覺得還是要根據孩子的興趣。挑選繪本的時候儘量帶孩子一起去圖書館或者是書店，去讓他自己選購，父母只要看看他選的繪本是不是適合他這個年齡，給他做一定的把控就行。

有些科普書做得跟玩具一般，可以讓孩子玩起來的，比如《毛毛蟲去哪裡了》，是立體書，我兒子一拿到手就不停地玩，圖片精美、色彩豐富，傳遞的科普知識也簡單易懂，先讓孩子對這類書產生興趣。或者買貼貼紙類的書，在孩子自己貼貼貼後認識了這類動植物，再到戶外去找尋，然後再買相關的科普繪本進一步瞭解相關的小知識。比如我曾就有一本海洋生物的貼紙書，然後再帶孩子去海洋館玩，在回來看海洋館看到的魚的繪本，循序漸進，孩子普遍能接受。

不是每個孩子都喜歡科普書籍的，有些孩子科普啟蒙做得再早，使用了再好的方法，她就是愛不起來。那麼，家長就該考慮那句老掉牙但是又很現實的話了“靜待花開”。我就見過這樣的孩子，無論家長怎麼引導，買多麼有趣好玩的科普書，她就不感冒，只喜歡看故事性很強的書。家長又買來科普故事給她，可她還是不買賬。其實這個問題，恰恰暴露了家長在教育過程中的盲目。人家都說孩子在小時候要讀科普繪本啊，怎麼辦，我的孩子不能落後；人家都要學習才藝啊，那我的孩子也別閒著……這種家長真的太多，就跟題目裡描述的其實都是一回事。孩子不喜歡，那就不要勉強。你可以換個方式進行科普啟蒙，比如帶著孩子去參加各種科普活動；和孩子一起做一些有趣的小實驗；陪孩子參觀不同城市的科技館……這些都是科學啟蒙，哪一個方法都不比閱讀科普繪本差，而且都具有實戰性。

難的不是讓孩子喜歡，而是家長往往用錯了方法，走錯了方向，盲目跟風。

孩子對科普圖書毫無興趣？家長可以這樣做：

1，生活中的科學

生活中充滿了科學，特別在家長和孩子共處的親子時光中，可以把一些科普知識灌輸給孩子，當然用行動展示，配合解說就更好。

2，科學並不高深

科學並不高深，它來自生活，也服務於生活，這點家長本身自己也要確立這樣的觀念。如此，傳達給孩子的，就是沒有距離感的科學，孩子可以輕鬆地看任何自己感興趣的科普圖書。

3，科學很有用

懂得科學，能幫助我們更好的學習、生活，用科學的方法做事，容易事半功倍。

科學的有用，科學的不高深，除了用潛移默化的方法解說給孩子聽、展示給孩子看之外，更重要的是，要讓孩子自己也去做，去參與。

如果說第一、第二條比較家常，那麼這條，參觀科技館，或者看科學紀錄片、電影，就是走高階路線了。

讓孩子愛上科學，首先要讓科學接地氣，走進尋常生活中。同時，也要讓孩子有機會看到更大的世界，這是很有必要的。

1，挑戰性

我兒子去過好幾次上海科技館，他非常喜歡，因為現在的科技館，裡面並不是枯燥的展示，它有解說，有遊戲，甚至有電影，內容非常豐富，參與性也很強。

所有這些都能激發孩子迎接挑戰的渴望，他們想征服遊戲，征服科學，這種征服心理，便是一種很強的動力。

培養起這樣的動力後，還怕孩子不看科普圖書？

2，信仰

說到動力，沒有什麼比信仰更能給人動力的了。

科學就是一種信仰。

如果孩子能經常感受科學的氛圍，他就會將科學觀內化，用在所有事情上，他們會愛上科普圖書。

3，拓展孩子的視野

一個人能看到多大的世界，將關乎他的個人成長與發展。

而所有人都知道，只有站得高才能看得遠。

參觀科技館、博物館、天文館，看紀錄片，看紀錄電影，看科普圖書等等，就是讓孩子站得高一點，更高一點。

1，複述

讓孩子複述看到的，感受到的科普內容時，其實是幫他鍛鍊科學思維的一種方法。

2，成就感

讓孩子自己完成科學小實驗，或者，說出科普知識給小夥伴聽，給弟弟妹妹們講課，給老人聊天，所有這些，都能讓孩子收穫崇拜，成就感油然而生。

這樣的孩子，家長不讓他讀科普圖書，他都要去借來看。

圖書選錯，孩子當然不愛看。所以，學齡前，父母可以參考推薦，幫孩子選書；上學後，則讓孩子自己選書，這樣會更貼合孩子能接受的圖書，

很小的孩子，比如3歲以前，如果對科普圖書毫無興趣，那完全正常，家長自己要調節好心態，不要急於求成、拔苗助長。

3歲以後，可以看繪本，或親子共讀繪本，總之以繪本為主。比如：《老鼠宇航員》就不錯，這本繪本是前宇航員寫的，真實、生動、又有趣。

5歲以後，可以聽科學家傳記，或科學大事件。這個年齡段孩子的理解能力在大幅攀升，完全可以聽連續、長篇的故事了。

7歲以後，所有的科普讀物，可讓孩子自己隨意挑選並閱讀。

孩子的興趣我覺得有時候需要大人培養，否則孩子會關注的知識面很窄！不可否認，科普類沒有故事類那麼吸引孩子的眼球，但是如果一旦愛上那也是欲罷不能的節奏！

科學本來就是動手，動腦，在實驗中發現科學的趣味與奧秘的！這就看家長怎麼做了！我再啟蒙孩子科學時是從一本《101個科學水實驗》開始的，這套書全面培養孩子學習、理解、動手、探索、想象、合作六大能力，用實驗的方式講科普，用10分鐘動動手，撥開知識的迷霧，用10分鐘瞭解實驗“為什麼會這樣”，讓孩子“知其然更知其所以然”。孩子和爸爸一起做了幾個水的實驗，就感興趣了，自己主動問問題，我順勢說其實好多神奇現象我們都可以找到依據(⊙o⊙)哦，於是引出了準備的科普書，一切水到渠成！

如果孩子對科普圖書不感興趣，你可以找些有關科普方面的動畫片給孩子看，我家孩子看了奧特曼銀河系這個系列的動漫電影之後，就對宇宙比較感興趣，然後到圖書館裡看到跟宇宙相關的圖書他都會想買。

然後也可以帶孩子去科博館，看一些真實存在的東西，這樣孩子對科學啟蒙，會有很大的幫助。

孩子對科普圖書是否感興趣，要受到年齡的限制。如果孩子年齡太小，還不太瞭解科學的具體含義，自然不會有太大的興趣。到了一定的年齡，父母需要對其進行科普教育，幫助其明白抽象的科學意義。

儘量選擇一些具體生動的例子，運用日常生活中的場景啟蒙孩子的科學素養，比如可以帶孩子一同做實驗，一起外出觀察，一同去科技館遊玩等，等孩子的興趣徹底升騰起來，再考慮做下一步的準備。

如果孩子開始喜歡問你問題，或是沿著你問的問題尋找答案，那就可以找些比較淺顯的科普圖書給孩子看，並教給他簡單的概念和知識。最好帶著孩子到書店挑選他們自己感興趣的書籍，而不是父母替他們選擇，只有激發出內生動力，才能促使他們自己主動靠近科普圖書。一開始先看簡單的圖畫，慢慢地新增文字，最後到圖文並茂，相信一定有他感興趣的地方，父母只要多加引導或姐說開就可以了。

科普類圖書其實種類很多，看孩子是單獨對科普類圖書不感興趣，還是對看書就不感興趣？家長其實不要太功利，多讀無用書，各種書都看看，沒有必要一定要讓孩子看特定型別的書。

而且科普圖書範圍非常廣，並不一定是簡單說教科學，也有非常有趣故事性很強的。比如BBC的動畫片《海底小縱隊》也屬於科普類，各種之前從不知道的知識讓人大開眼界，故事情節也非常生動有趣，有中文版也有英文版，看孩子不同能力

不用著急，可以帶孩子多去科技館，圖書館，讓孩子自己接觸和挑選自己感興趣的產品。

我覺得每個孩子的發展程度不同，每個孩子的個性特點也不同，所以，即使孩子對科普圖書完全不感興趣，也沒有什麼問題，家長不必太過擔憂。也許孩子對科普本身就不感興趣但是對其他方面卻有濃厚的興趣，這就需要家長有一顆善於發現孩子興趣特點的眼睛。

另外，如果家長想要適當引導孩子在科普方面的興趣，也要循序漸進不可操之過急。我認為最重要的是家長自己本身需要對科普讀物先產生興趣，要在潛移默化之中影響孩子。比如說家長一回到家就看電視玩手機，那麼怎麼能讓孩子愛上讀書呢？

孩子對科普圖書不感興趣，我想有可能是家長選擇的書不適合孩子。現在有很多繪本，適合年齡小的孩子看，繪本畫的畫很適合孩子，內容也很簡單，一般的孩子都很容易喜歡繪本。

如果孩子確實不感興趣，家長不要急，這段時間不喜歡，不代表永遠不喜歡。孩子的興趣變化很快。可以把書放好，等一段時間再拿出來給他看，說不定他就有興趣了。

對孩子的興趣，家長要有意識地引導，幫助孩子對科學產生興趣，這樣孩子會對相關書籍感興趣。

毫無興趣可能有兩方面的原因：

一是書的問題。可能你給孩子選擇的科普圖書孩子不喜歡，沒有找到孩子的興趣點！可以買一些樂樂趣家的書，他家的揭秘系列，大部分孩子都喜歡。

二是可能這個階段孩子不喜歡！我家孩子剛買噼裡啪啦這套書時，她表現出不感興趣，可是又過了一段時間卻成了她的最愛！所以讓時間見證吧。

1.首先需要考慮我們選擇的書，是否符合孩子的認知水平 ，對於一個小寶寶我們主要是以圖畫類的簡單繪本入門，大寶寶會有一些橋樑書。一定要選擇合適孩子心智發展水平和閱讀理解能力的書，這點非常重要。

2.可以帶孩子去天文館+水族館+博物館+科技館這些地方，讓孩子感受一下歷史文化和科技的魅力。適當的引導孩子觀察和體驗，能提問最好，不能提問不要強迫孩子去發現問題，以啟發興趣為主。

3.爸爸媽媽在家可以經常翻閱科普圖書，做一些科學小實驗，引導寶寶參與其中，我想很快小朋友在這樣的氛圍下很快就會變成科學小達人了

孩子對科普圖書不感興趣，做家長的要認真分析是屬於孩子的原因，還是自己的原因。如果是孩子的原因，做父母的就要注意培養孩子對科普圖書的興趣，選擇孩子感興趣的科普圖書。

對於小朋友來說，趣味是最重要的。無論你想教給他們什麼，一定要結合孩子的喜好和特點。閱讀不是枯燥的任務，如果無趣，不如不讀。

家長要注意孩子對哪一方面的科普圖書感興趣，是動物類的、還是植物類的；是天文類的、還是地理類的；選好相關的孩子愛好的經典繪本，對促進孩子的閱讀興趣也是至關重要的。

孩子對科普圖書不感興趣，也有可能是父母沒有積極的指引、帶動和參與，使孩子很難養成積極主動閱讀科普圖書的興趣和習慣，具體有以下幾個方面原因：

一、家長們普遍都只關注孩子的學習。家庭教育中，對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子平常只要學習好就行，不注重培養孩子的科學教育方面的興趣愛好，忽略了孩子在學習成績外各方面的全面培養和發展。做家長的千萬不要讓功利心作怪，只要學習好就成，在科普讀物的閱讀愛好方面，家長要注意這方面的指引和帶領。

二、父母要做好積極閱讀的榜樣。家庭教育中，父母在生活中經常閱讀，給孩子樹立榜樣，讓孩子在一個溫馨的閱讀環境中成長。當父母期望孩子讀科普類書籍時，不要強迫，可適當地引導或引誘。例如：父母每天在孩子面前閱讀小動物或者植物生長之類的科普小故事，並且不時將其中的有趣情節講給孩子聽，引誘孩子自己去翻開書來看。

三、父母要積極參與，並在其中起著主導作用。家庭教育中，父母有空一定要親身參與，並給孩子提供豐富的閱讀環境。孩子能獨立閱讀以後，父母也不能完全不管，要和孩子一起去探訪小動物的家、夜裡的麵包店、神秘的花園、喧鬧的動物園、遠古的恐龍世界……當我們在給孩子讀繪本時，自己得先“讀懂”這本書，才能給小朋友解釋。特別是科普類的書籍，連自己都“二丈和尚摸不著頭腦頭腦”，只能“照本宣科”，確實很難引導孩子產生興趣了。家長在跟孩子一起親子閱讀時，要善於模仿繪本里描寫的聲音和動作，注意做到聲情並茂、有聲有色，可以激發孩子對科普圖書的閱讀興趣。

四、 家長營造恰當的親子閱讀時間。

家長要選一個適合的閱讀時間，跟孩子一起閱讀。飯後、睡前等等，凡是孩子情緒好、不影響孩子的休息和學習時間的時候，都是親子閱讀的好時機。

五、為孩子提供能力可行的科普試驗區和實驗環境。帶孩子多去科技館瀏覽、體驗，將科普知識融入到生活當中，讓孩子在一些他可以動手操作的簡單實驗過程中，體驗科技原理的奧秘，收穫科普知識的成就感，進一步增強孩子對科普知識的興趣和探知慾。

六、家長要有正確的心態引導孩子閱讀科普讀物，要持之以恆，不能半途而廢。

孩子對科普圖書毫無興趣，我想可能是因為書不適合孩子的年齡階段，如果讓我們大人看枯燥乏味的專業書籍也會不喜歡的。

不妨從有趣的科普繪本或者實驗故事開始吧！將科普知識融於繪本故事中，將科學實驗融於生活中，和孩子一起動手操作起來，孩子一定會愛上科普的，因為他們是那麼的新鮮有趣。

孩子對科普圖書沒有興趣，我們當家長的可以先找找原因，看看是內容不精彩還是因為孩子理解不了，所以不喜歡。一般帶孩子去看書，可以先問問孩子喜歡什麼書或者是我們選好幾本覺得孩子看還不錯的書，然後拿給孩子自己選，一般只要是孩子選的，孩子都會看的。在平時我們也可以讓孩子多發現一些問題，然後讓他自己去解決問題，不要讓他覺得平淡無奇，要勾起他的好奇心。