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  • 1 # 愛美愛米丫

    21個月孩子已經快2歲了,這個年齡段的孩子有了自己的基礎認知,所以他們對家長產生了依賴,誰經常陪著她就會喜歡黏誰。

    同樣這個年紀的孩子也比較需要安全感,多陪伴和引導孩子對成長很關鍵,我家孩子也是在經歷這個年齡段

  • 2 # 京魚媽媽

    因為2歲左右的寶寶其實處於心理矛盾非常強烈的時期,她既想自己來,又想大人在身邊。既想獨立,可是心理上又沒有做好分離的準備。所以她內心非常矛盾,但是我們大人又看不到孩子內心的矛盾,只看到孩子難纏的行為。孩子不被理解,心理需要得不到滿足,整個人的行為也會變得越來越黏人,越來越認人,尤其是認她最喜歡的人。

  • 3 # 帶三個男娃的奶爸

    娃娃在這個時候是這樣的,因為他開始有了一些認知,知道了親近的感覺,安全的感覺。這個時候千萬不要硬要給別人抱啊什麼的,這樣孩子會很沒有安全感和歸屬感。就像到了三歲他會有了自我意識,知道什麼東西是自己的,這個時候就千萬不要性讓他把東西分享給別的小朋友。

    穩重孩子發展的每一步特有的表現,孩子才能更好的成長!

    希望我們能夠互相幫助!

  • 4 # 幸福私語

    其實帶孩子(育兒)在每個階段都有每個階段的煩惱,題主認為21個月難帶了,可能是之前沒有認真去準備好如何帶好20個月左右的寶寶,為什麼這麼說,我們大部分家長當懷孕打算生下寶寶的時候,可能就在不斷憧憬當寶寶生下以後,要如何去照顧,要用什麼牌子尿不溼,母乳還是奶粉,那個牌子的奶粉,男寶寶還是女寶寶,新生兒用品等等,在這個漫長過程中不管是現實還是心理,都已經做足了功課,可以說是時刻準備著。但這個準備也僅是準備好了嬰兒在懷裡抱著這個階段,當寶寶會走,學說以後,又是另一個階段了,寶寶好奇心無限大,走一走,看一看,拿一拿,啃一啃,嚎一嚎,哭一哭,基本上這都是一定的,如果那個家長孩子每天坐沙發上發呆,我可能要建議他帶孩子去看看醫生了。難不難帶取決於大人的心理認知建設,在有條件的情況下多陪孩子親子互動,親子游戲,當然這個階段很耗費精力。不光體力上心理上更要多跟孩子講話,不要覺得他聽不太懂,特別在認人這一點上, 陌生人當然要認人,至於如何防範壞人那是在大一點之後另外的話題了,當下對於陌生人的缺乏安全感是有必要的。但是如何讓孩子對親戚鄰居不敢到害怕,這就取決於一個天生以及後天環境了,家長一定多給寶寶灌輸即將講到的親戚,比如過幾天要去表姐家,提前幾天就要給孩子“洗腦”,我們要去姨媽家了喔。我們到時候要叫人哦,姨媽最喜歡聽話的寶寶了,她到時候會抱著你玩哦,姨媽家還有個小弟弟,弟弟還不會走你要照顧他喔,簡單來說就是要提前給孩子做建設,出門要給寶寶說這是我們鄰居李奶奶喔,不厭其煩的給寶寶介紹他即將接觸的世界所有,就像你準備了十個月 耐心的教孩子喊爸爸媽媽一樣的,陌生人一定要認人,必要的親戚鄰居一定要教孩子認。育兒不易,每個家庭生長環境也不同,老公多關心老婆,老婆多理解老公,耐心育兒,保持好的心態。加油。

  • 5 # 玖四伍

    可能寶寶和媽媽的關係過於緊密。作為媽媽,要留給孩子適當的獨處的空間,鼓勵他多和別的小朋友們在一起玩兒,有意識的培養寶寶與陌生人交往的能力。

  • 6 # 小洋老師談育兒

    其實媽媽覺的寶寶難帶了,可能就是你覺得寶寶不完全聽從你的安排了。其實從某些層面來說,是一件好事,因為寶寶更獨立、更有自己的思想了!

    2歲的孩子自我意識很強,他會明顯的感覺自己是個“小大人了”,他不喜歡被管制,總想按照自己的想法去行動,所以教育界有一種說法叫做“糟糕的兩歲”。

    所以,希望家長能正確去面對,首先要尊重孩子是一個獨立的個體,雖然他還不太能夠多很多語言,但是還是可以多引導,讓寶寶說出他自己的想法,或者是他想要的東西。幫助寶寶順利度過這一時期!

  • 7 # 大魚育兒

    其實這個問題不只是限於21個月的寶寶,在整個0-6歲甚至更長的時間段內,如果只是用我們原有的經驗,認知來帶,那越來越難帶其實是一個常態。很正常,因為孩子在成長,不管是生理還是心理上都在不斷成長變化。如果不瞭解孩子的成長規律,不懂孩子的心理需求,那我們就會看到一個越來越難帶的孩子。

    回到21個月的寶寶上來,這個階段孩子已經會走,能力得到了極大的提升,我們生活的世界對寶Bora說都是新奇的,他要不斷的去學習,探索,特別是希望掙脫我們的懷抱去認知,加上孩子的自我意識形成發展,開始尋求獨立,希望自已有更多的控制權。生理,心理上都比之前有了很大的變化。

    所以我們感受難帶是正常的,國外有一個可怕的2歲的說法,我們可以積極的來看待,這是孩子精彩探索的階段。客觀看待,不評判,不比較,不否定,不指責。在保證安全的情況下,讓孩子自由的去看,自由的去聽,自由的去思考,自已的去探索。

    育兒先育已,這也對我們自已成長提出了學習的要求。我們做為孩子的第一任老師,不可能把不會的,沒有的,不懂得教給孩子,愛是共同成長。最好能比孩子的成長早兩年,最起碼要跟上孩子的成長步伐。

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