在培養孩子閱讀興趣的過程中，家長與孩子共同成長，用實際行動影響孩子，讓孩子愛上讀書才是最好的方法！其實我們不用特意花時間陪伴孩子閱讀，比如每天晚飯後只需半個小時，爸爸媽媽人手一本書，坐在沙發上認真的閱讀，孩子也會自然而然的跟在後面抱著書本，坐在一邊安靜的翻看。小孩子習慣非常重要。

閱讀。是一種習慣，閱讀，也是一種能力，長期閱讀，是一輩子的幸事！

其實你大可不必過於擔心，你的孩子，我覺得還是很不錯很優秀的，不要小看單純為了學習需要，他才會去看課外書，他的閱讀有一定的目的性，但你知道嗎，在學校，對於大部分的學生來說，連這一點都辦不到，不管為了什麼需要，很多學生就是不想去閱讀，甚至做語文閱讀理解時，明明只要仔細閱讀文章，就能找出答案，就能拿到該拿到的分數，他就是不想讀，就是懶得看文章然後亂做題，所以，你看，你從這方面來看，是不是忽然發現你的兒子其實還是很優秀的。

這段時間，正是培養閱讀習慣的好時候！不為了學習需要的閱讀，為了充實自己，為了培養一輩子良好習慣的閱讀，要好好利用這段時間。

你可以陪他一起閱讀，先從孩子感興趣的書開始，讀完了一起交流一起分享，如果他實在不想讀，可以先一起從聽書開始，聽著聽著忽然感興趣了，那麼趕緊買這本書，然後再接著閱讀！

閱讀習慣的培養，其實還是挺容易的，只是需要一點點時間，一開始尤其注意從感興趣的書開始，只要這不是一本壞書就行。

小孩子不喜歡閱讀課文書籍，我們作為家長要慢慢引導。

首先幫助孩子確定閱讀書籍和孩子的學習專注力首先，培養孩子良好的閱讀習慣，廣泛的閱讀是開啟孩子的心靈，啟迪孩子的智慧是最有效途徑之一。閱讀儘量涉獵廣泛：古今中外、文理不限，多讀些經典名著，尤其是古詩類和一些有關社會科學等。孩子上幼兒園期間，我們每天晚上給孩子讀一些經典的童話故事，結合學校教他背一些簡單的唐詩宋詞，如《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》等。有時播放一些兒童版的有聲讀物，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等潛移默化的影響，從起初培養興趣，逐漸學習和掌握文化知識。上小學後，學校老師著重培養孩子良好的閱讀習慣。

切記：伸手打罵孩子不可取，應循序漸進，慢慢引導孩子，俗話說得好：一鞭子馴不出一匹千里馬，一教棍打不出一名優秀學生。孩子還小，需要的是鼓勵，而不是我們對他嚴厲訓斥和敲打，孩子需要的是咱們家長的正確引導，作為家長必須要有耐心。

培養孩子的閱讀興趣，首先家長應以身作則，言傳身教，做好榜樣孩子愛不愛看書，與父母的培養、引導技巧有相當大的關係，因為父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都影響著孩子幼小的啟萌心靈，也就是說孩子的模仿力特強。因此，一個愛讀書的父母是不用擔心培養出不愛讀書的孩子的，如果一個父母連自己都不愛看書，一味地坐在沙發上玩手機、看電視，卻不停的催促孩子去看書，那麼孩子就不可能唯命是從，也不可能培養出一個愛讀書的孩子的。以前孩子放學後很不喜歡讀書，非常貪玩，做完作業，不是看動畫片，就是玩手機、電腦，對看書沒有一點興趣。

不知道題主是否試過讓孩子看各種種類的書。

如果他不喜歡看文學作品，那就試試雜誌。

我很少有見到過對書這種形式完全不敢興趣的人。究其原因主要是因為書只是一種媒介。而媒介裡面所包含的內容則是千變萬化的。

而我們對書的追求則是一種對形式和內容的雙重追求。

我們追求對知識的汲取，也追求讀書時的思考。

當前對閱讀這件事情衝擊最大的莫過於手機網路遊戲。這是一種可以獲得即時滿足的活動。就是說當他在玩遊戲的時候，每做一個動作都會有一個反饋回來。這些正向的反饋會讓他感覺特別的爽。而讀書就沒有這種感覺。讀書的快樂可能在於你完全讀完的時候，或者在看了很多內容以後，突然的頓悟。

這樣的過程在以前知識匱乏的年代，依然能夠受到很多人的追捧。但是這個時代是資訊爆炸的時代。讀書就變成了一件很讓人不耐煩的事。

那讀書還有沒有必要存在呢？

我認為依然是有必要的。

目前來看的話很少有其他形式是可以讓人主動的思考的。

怎麼讓孩子喜歡讀書？

1.尋找優秀作品

我是從王小波的作品開始喜歡閱讀的。之前雖然也讀過很多的名著，但從來沒有體會到閱讀的快感。從王小波的雜文中，感受到了閱讀的快樂，然後立志要做一個熱愛閱讀的人，又根據王小波的指點，讀了紅與黑等國外作品。

2.尋找看書的偶像

王小波

羅永浩

俞敏洪

這個分兩個方面，在孩子3歲開始對於閱讀渴望強烈的時候，父母沒有做好閱讀興趣的培養與開發，等到上學了，孩子被課業束縛，也從自己的角度（態度上不願意，能力上，有難度）做不到。

所以未成年的孩子遇到這樣的問題：建議家長需要與孩子站在一起共同面對，不是對立的兩個面

每天抽出半個小時和孩子一起閱讀一本書，之後一同談出感想。

激發孩子的好奇心與成就感，這個對一個人的終身都是受用的，多請孩子思考，感悟，分享，當然這個過程需要家長的改變與投入！

目前，中小學生的學習主要趨向於書本知識，目的很明確，為了升級到更優質的學校完成學業。殊不知，這種狹隘的學習理念，直接影響到學業水平，而且，影響學生的可持續發展。

怎樣做到基礎學習與廣泛閱讀有機結合呢？

一、培養閱讀興趣

沒有興趣就很難付諸行動。家長應該在兒童6歲之前培養孩子的閱讀興趣。不要奢求只靠說教就能達到目的。這個時期需要家長的閱讀陪伴，讓兒童感受到書本和文字給他帶來的快樂。可以透過親子共讀繪本故事，也可以講睡前小故事，還可以根據文字與兒童編成簡易的劇情表演。家長要用兒童的語言來與孩子共同學習，促進閱讀興趣的形成。

二、給予閱讀方法

在6歲進入小學一年級的時候，家長要逐步培養孩子獨立閱讀的方法。此時，可以透過“三結合”的辦法來鞏固已有的閱讀興趣，繼續培養閱讀方法。結合課本知識，比如，兒童從課本學到的四季，延伸到課外知識，家長給講一講“二十四節氣”的知識。結合課後作業，學校佈置的課後作業是能挖掘到閱讀資源的。結合課外活動，不要認為活動只是肢體運動，孩子發現的新知識都可以變成良好的閱讀動機。

三、創設閱讀氛圍

孩子不愛課外閱讀，除了沒有這方面的興趣引導外，平時也缺乏家庭氛圍上的引領。爸爸媽媽一定要做一個熱愛學習的人，實在沒時間去讀大部頭的書，也要把雜誌類、報紙類的閱讀資料經常翻閱。家長還要帶孩子去感受書店的氛圍，那裡可以堪稱是知識的海洋！也許這樣的努力一時不見效果，家長切不可盲目放棄，要繼續堅持，在堅持中培養孩子的閱讀品質。

四、品嚐閱讀成果

隨著年齡的增長，學習負擔也會增加。孩子在閱讀方面更難擠出時間。這個時候，家長要透過短期成效來讓孩子感到廣泛閱讀還是非常有必要的。比如，每次文化課考試成績出來，家長可以讓孩子領略一下那些熱愛讀書的學生的閱讀理解答題情況和作文，還有優秀學生的文科類試卷，你的孩子應該能感受到自己不讀書的差距。所謂的“知恥而後勇”，也能激發起孩子讀課外書的動力。

死讀書和讀死書是遠遠不能適應當前的學習，除了應試想要取得好成績之外，廣泛性地閱讀還能增長知識量，陶冶情操，幫助孩子樹立更加遠大的理想。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我們追求的是成長品質，讓“顏如玉”和“黃金屋”成為“孩子的“氣自華”！

如果想要孩子愛上閱讀，你就和他一起閱讀。

要培養孩子讀書興趣和習慣，在家中要隨手都可以取到可以看的書，讓孩子隨時可以拿來看。

作家楊絳先生就是一個很好的例子。

讀書的楷模非錢鍾書楊絳莫屬，楊絳先生在她的書中說，他們家裡，只要是有空閒的地方，那一定是擺上書架和書籍，這樣做，一方面是自己需要學習，二來為女兒阿圓創造一個讀書環境。

平時，也可以帶孩子去圖書館或者書店，在哪裡，孩子更容易找到自己喜歡的書籍，更能發現自己的內心世界。

最後，父母也要有看書的習慣，讓孩子在家就有一個看書的學習榜樣。榜樣的力量是無窮的！

首先我想問一下，作為父母你們看書嗎？家裡有沒有那種看書的氛圍？如果你們每天就是看手機或者打麻將，這個問題就不要聊了。我親身經歷分享給你。我家孩子也是，一下不喜歡看書，閒暇不是手機就電視。後來因為寫作需求發現她的詞彙量之類的太少了，就讓她多看書，但她根本看不進去，琢磨了一段時間，我就買了很多書，首先我自己每天至少去看半個小時書，看的時候鼓勵孩子跟我一起看，半個小時並不長，期間還會去跟她討論書上的一些觀點什麼的，大概一個學期左右的時間，她現在基本做完作業給她看半個小時手機，到點自己就看書去了，一看就一個小時兩個小時。所以個人認為這個帶頭作用很重要。

父母是孩子的一面鏡子，如果自己不愛閱讀，就很難培養孩子的閱讀習慣。

著名節目主持人董卿初為人母時，在教育孩子的問題上曾經也陷入迷茫，直到好友的一句話提醒了她。

“你希望孩子變成什麼樣的人，很簡單，你去做一個什麼樣的人。”

所以，如果你希望孩子愛上閱讀，那就先讓自己愛上閱讀吧。

高爾基說，讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

當你把閱讀當成日常時，孩子自然而然就會捧起書津津有味地閱讀。

其次，告訴孩子為什麼閱讀。

閱讀不是為了應付考試。

巴羅說，一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

閱讀讓你的靈魂永不孤獨。

最後，讓你的家成為書香之家。

巴甫連柯說，不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。

創造良好的閱讀環境，讓孩子隨時隨地都能有書閱讀。

放幾本書在茶几上，讓它代替電視搖控器；

放幾本書在枕頭邊，讓它替換掉手機；

放幾本書在玩具架上，讓它更替已經不用的玩具。

林語堂說，讀書是至樂的事。

願你一家其樂融融。

很榮幸回答您的問題，給您幾點建議:

1.培養孩子的興趣，買一些能吸引他的書。觀察孩子喜歡哪個型別的，先培養興趣。課外書還是必須要讀的，現在語文是大頭，必須要拓展孩子的閱讀量。

2.家長再忙，也要每天抽出30分鐘跟孩子一起讀書，養成讀書的習慣，不要孩子讀書，家長看手機，孩子心理肯定是不平衡的。

3.可以和老師溝通一下，讓老師給他佈置任務，我們這學校每個學生都有必讀書目和選讀書目的，而且還要考試，現在的學生不讀都不行。

4.孩子的上幾年級，可以從網上搜搜必讀書目，買一些這樣的書，畢竟對孩子有好處。

孩子學習也需要家長的陪伴的，尤其是小學生。家長陪伴著讓他養成習慣，那以後家長就會少操心了。對於學習，習慣真的很重要。好得習慣養成了一生受用。兒子現在一年級，很小的時候我就開始給他讀繪本，不管多忙都會抽出時間陪他，所以他在上小學之前就認識很多字。有時候我也會有意識地在他面前看書，然後他也會學著看他自己喜歡的書，當然他喜歡的書也都是我給他精心挑選過的[捂臉][捂臉]上小學了每天學習任務也是重的，但是他現在睡前都會自覺地去看書。這也不枉我多年來的堅持，讓他習慣了讀書。其實一句話孩子的教育學習還是跟父母有關的。

放寒假以來，我要求兒子讀完《魯濱遜漂流記》，但是他每天看書都是在發愣。一個寒假以來居然一半都沒看完。上網課開始老師要求每天看課外書完成打卡，他居然用了兩天就看完了。後面四天時間看完《西遊記》，他說越看越想看。老師的強制性要求還是有作用！不過需要孩子從內心接受並配合。

題主好！您孩子存在的閱讀問題，其實是大多數孩子存在的問題。

現在好多孩子只顧及課內學習，而忽略課外閱讀。其主要原因在於：一孩子本身沒有閱讀意識和興趣；二老師在課堂上的教學重心基本都用在了指定教材上，忽略了課外閱讀引導；三是有些家長也覺得孩子與其把時間花費在課外閱讀上，還不如讓孩子專注課內學習，生怕影響了孩子的學習成績。

其實這樣做法是不對的，“開卷有益”就是提倡孩子大量閱讀課外書籍。其實只要大家指導選好閱讀書籍，合理利用好閱讀時間，就不但不會影響孩子的學習成績，反倒會讓孩子學習成績錦上添花，達到事半功倍的效果！

因為課外閱讀對孩子來說有三大好處：1.增長知識，開闊視野；2.歷練思想，啟迪智慧；培養想象力，提升創造力！

所以還是建議孩子一定要養成閱讀的好習慣！這樣孩子才能更好地提升學習力和競爭力！

很高興回答你的問題，近期很多家長向我反應同樣的問題，原本很愛看書的孩子，現在卻不碰書，每天聽完網課，完成作業，就開始玩手機，或者看電視，聽課狀態一點都不好，學習態度非常差！我認為孩子們的閱讀興趣要發掘，閱讀習慣要養成，同時要加強訓練孩子的自控力！這也是現在孩子們最重要的一項！人的自制力雖然帶有先天性，但後天的影響、教育、自身修養更為重要。自制力的培養跟其他能力的培養一樣，應該儘早開始。一般來說，小學高年級階段是鍛鍊孩子自制力的最佳時機，錯過了這個年齡階段，再鍛鍊孩子的自制力就要花費更多的時間和精力了。如果孩子在小時候就慢慢形成了很好的自制力，對於他們以後的成長和發展有極其重要的積極作用。那麼，如何培養孩子的自制力品質呢？ 1、從“他制”到“自制” 孩子的自制力形成有一個過程，對於年紀較小的孩子還不能判斷和評價自己行為的適宜度，這時，家長就要制定一些必要的“家規”了。比如放學回家一刻鐘休息吃東西，飯後休息半小時然後練鋼琴，練完琴收拾書包，之後到九點之前這段時間可自由支配，這樣孩子慢慢就形成了習慣。要注意規矩不能太多，要善於抓住主要矛盾，要給孩子留一點空間。“他制”還可以透過家長、老師、朋友、同學等外力來進行，比如，孩子不能堅持晨讀，可以請小夥伴每天和孩子一起晨讀，這樣相互監督與促進，孩子就能很好的堅持下來從而形成良好的自制力。 2、逐漸延長孩子延遲滿足的能力 父母培養孩子自制力的關鍵，即培養孩子的”延遲滿足”能力，這種能力實際上是自制力的表現。“延遲滿足”不是教會孩子憑空等待，也不是一味壓制孩子的慾望，而是讓他們明白這樣一個人生規則：好多願望並非一朝一夕就能實現，你必須為此付出長期的努力才行。孩子的自制力的形成都有一個過程，不管是家長還是孩子都不要急於求成，另外，孩子自制力的形成過程中可能會有反覆的現象，遇到這種情況，家長要從孩子的實際出發，對孩子要有足夠的耐心，可以採用循序漸進的方式，比如孩子貪玩，家長可以讓孩子在第一週時每天學習半個小時再玩，如果這很容易做到；第二週每天學習增加至40分鐘，第三週每天學習50分鐘再玩。自制力也就自然而然地形成了。採取這個方法，有利於培養孩子的自信，並且不會給孩子造成過大的心理壓力，使他們能輕鬆地鍛鍊自制力。 3、讓孩子掌握一些必要的剋制技巧 注意力轉移法，就是在受到不好的刺激時，可以先想點或乾點別的。如俄國著名作家屠格涅夫勸人在吵架將要發生時，必須把舌頭在嘴裡轉上10個圈。 心理暗示法，積極的心理暗示可以用來形成過人的意志力。比如，當堅持不下去時，告訴自己：“我一定行，只要堅持！”“太棒了，我又完成了一道題！還有三道題，我就大獲全勝了！”等等。 迴避刺激法當遇到可能使自己失去自制力的刺激時，應竭力迴避。如隔壁有人罵我，就不側耳去聽，而是外出散步。這樣就避免發怒造成衝突。 積極補償法，比如如果自己要做一件自己很不擅長的事情或者很不喜歡的事情時，就告訴自己如果我要是完成了，就對自己實施一些獎勵來補償自己，比如看一部喜歡的電影，吃一頓大餐等等。 4、採取適當的獎勵來鼓勵已形成的自制力 當孩子有了好的變化時，如果得不到及時的關注和獎勵，這種行為可能會退縮，回到原來的狀態。我們可以採取以內在獎勵為主，外在的物質獎勵為輔的手段來對孩子進行獎勵。內在的獎勵，比如用真誠的讚賞的語氣對孩子說：“你真的長大了，如果你堅持下來的話，你一定會成功的！”尤其是那些平時很少跟孩子交流的家長，家長的關注會讓孩子更加堅定上進的信心。外在的物質獎勵不要過於頻繁，而且最好用於結果而不是過程。比如，當孩子透過一段時間的努力行為有了很大的提高，並有了實質性的成績，你可以對他進行適當的物質獎勵。像獎勵一起去動物園，或者他很早就想要的一本書一個玩具等。而不要說：“你今天要是能連續學習一個小時我就給你買件新衣服！”那樣做，會使孩子的自制力形成的過程帶有表演性質，不利於孩子真正發展關於閱讀的問題，我們先引導孩子想一想為什麼要閱讀？如果想讓孩子發展出穩定的閱讀習慣，勢必需要讓孩子自己感受到閱讀的樂趣，進而激發孩子的內部動力。成年人的閱讀動力大部分來自外部需要，比如需要增強自己的辦公技能與之相對應的是閱讀相關的技能技巧，但我們可以設身處地的想一想，這樣的閱讀需求能促進我們發展穩定的閱讀習慣嗎？答案當然是，不能。因此，各位家長要從自身出發轉換視角，陪伴孩子共同發現閱讀的樂趣。比如，選擇多樣化的閱讀資料以供孩子挑選；互相分享讀書內容，以此作為與孩子的溝通話題，促進家庭內部的良性溝通同時穩定孩子的讀書習慣，進而引導孩子發現讀書本身的樂趣性。陪伴制定一個閱讀清單，讓孩子把自己想要了解的內容都列在清單之內，每當完成一項內容的瞭解就劃掉一項，有新的內容也可以及時新增調整！父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創設一個良好的閱讀環境，如果有條件，可以為孩子準備一個書房，裡面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍；如果不設定書房，也儘量給孩子設定一個安靜、遠離電子裝置的讀書角，讓孩子能在這個區域專心的進行閱讀活動。在孩子閱讀的時候，父母可以和孩子一起閱讀。親子閱讀可以幫助孩子構建比較完善的閱讀體系，加強孩子與父母之間的溝通，建立良好的親子關係。親子閱讀是父母帶著孩子認識世界的過程，閱讀中能夠傳遞父母和孩子之間的情感和認識，對孩子而言是獲得與他人溝通的經驗，與父母享受美好時光的過程。可以在吃飯後或者入睡前伴讀。孩子大了自己會閱讀的時候,只要保持一個安靜不受干擾的環境即可。如果家長也能捧一本書津津有味的一起看著,那就更完美了。在閱讀的過程中，合理地安排閱讀時間，對於提高孩子的學習效率，提升孩子的學習能力，都有很大的幫助。每個孩子都有自己的作息時間和習慣，父母要在此基礎上，引導孩子選擇最佳閱讀時間。孩子年齡小，自制力差，所以浪費時間的現象嚴重，父母要適當地提醒孩子：在閱讀的時候，要保持高度集中的注意力，避免浪費時間。家長也可以嘗試與孩子制定家庭讀書計劃，約定明確的閱讀時間，比如：在晚餐後拿出專門的一個小時用來閱讀，在這一個小時除了看書什麼都不幹；如果習慣養成過程中與孩子設定每週/每月讀書日也是不錯的主意。知識就是力量，希望在家長的引導下每個寶貝都能養成良好的閱讀習慣！

主要是家長，沒有從小時候開始引導孩子看課外書，說白了，就是家長自己不愛看書，所以如此。

家長自己沒有做到、沒有引導，就不要埋怨孩子了。還是先改變、提升自己吧，做一個學習型的好家長，慢慢進步。

作為老師來回答這個問題。如問題所述，孩子的行為表明他還沒有養成閱讀習慣。閱讀目前對於孩子而言，僅僅是“任務”，所以孩子才會表現出很大的被動性。

對於孩子的這種行為，家長要加強重視，因為閱讀是學習的重中之重。孩子們所有學科的學習，無論文理，其共性的特點就是都離不開一定的閱讀能力。文科就不用說了，即便是數理化，閱讀也是其學習的前提和基礎。例如，很多的理科定義其實都是透過課本上精確的文字表達而展現的。同時，很多習題集中理科題目的相關資訊也都隱藏在文字之中。因此，如果缺乏閱讀能力，孩子將難以順利地從課本定理、習題題目的表述中尋找、辨析出有用資訊。如果這個必要步驟都無法完成，何談進一步的理解和解題？！因此，無論任何學習，都必須以閱讀能力的培養為前提。

那麼為什麼現在有些孩子對於閱讀缺乏興趣呢？我想可能存在這樣的一些原因。一種可能性在於家長沒有給予孩子很好的引導。例如，家庭裡面本身也沒有多少書籍，家長自身也不重視讀書，亦或是家長對於孩子讀書的願望不重視、漠然處之等。另一種可能性在於，家長強迫孩子按照自己的意願去閱讀。具體表現為，孩子必須閱讀家長認同的書籍，而非自己喜歡的書籍。這種行為對於孩子的閱讀習慣培養具有很強的扼殺作用。閱讀的本質是愉悅自己，而非愉悅家長，如果本末倒置，哪個孩子願意自發而為之？

因此，一方面我們要重視對孩子閱讀能力的培養，另一方面作為家長，我們也要重視培養方式，不要拔苗助長。閱讀，就是讀書，每個年齡階段都有相應的閱讀快樂。家長們，我們是否還記得自己在閱讀金庸、古龍武俠小說、或者一些網路文學作品時的快樂？因此，我們首先要以身作則，自己先把書拿在手裡閱讀。其次，我們要鼓勵孩子，讓他們挑選自己喜歡的書籍，並給他們足夠的時間去閱讀。

你好！看到您這問題的時候，我也深有同感。作為一名語文教師，我深知閱讀課外書的重要性，可是自家孩子小的時候卻不喜歡閱讀，除非老師佈置的任務，否則抗拒強烈。後來，我細心尋找原因，有的放矢，終於讓孩子走出“困境”，愛上閱讀。

首先，來看看一般孩子不愛閱讀的原因何在。

一、個性因素。孩子的個性是天生的，有的偏靜，有的偏動，對於好動的孩子來說，要讓其靜下心來學習，不容易。我家孩子打孃胎出來便很好動，是個坐不住的性子。從小運動能力較好，喜歡跑跑跳跳，喜歡玩餐具，連坐下來玩玩具的時間都沒有，怎麼靜下心來看書？為此，我先磨她的個性，讓她學畫畫，學鋼琴，靜得住是第一步。

二，環境因素。環境對孩子的影響是巨大的，身在書香門第的孩子與農夫的孩子相比，從小接觸的東西截然不同，其愛好也不同。生活在農村廣闊天地與局束在城市一室之內的孩子所處的環境也不同。農村生活豐富多彩，鄰居孩子四處走動，這種環境下，讓孩子靜心學習，確實有難度。當我發現環境對孩子有巨大影響時，我佈置了書房要求孩子每天要有兩小時的時間呆在書房裡。

三、家長因素。家長是孩子的第一任老師，從小對孩子有潛移默化的影響。喜歡看書的家長其孩子也會效仿。如果家長從來不看書，只知刷手機，玩遊戲，孩子如何能喜歡閱讀？為此，每天再忙，我都會抽出一些時間，與孩子共讀。

其次，來說說為什麼不喜歡讀課外書。

一、找不到感興趣的書。興趣是第一任老師，不喜歡讀課外的孩子，也許不是真的不喜歡，是找不到他感興趣的書籍，因此，索性只讀課內的書。這時，可以多帶孩子到書店、圖書館去看看，尋找他喜歡的書，家長不要隨意干涉，放開手，讓他自己選擇，相信總能找到他喜歡的書籍，慢慢他會愛上讀課外書。

二，惰性太強。有些孩子不喜歡看課外書，是覺得看課外書浪費時間，不如玩手機有趣，惰得動，惰得讀。畢竟課外書籍一般都不是短篇文章，有趣的書，大多是長篇大部作品。孩子看到那麼厚的一本書，便惰得動了。於是，閱讀課外書，先從短篇故事入手，時間不長，讓孩子在閱讀中體驗到快樂。

三、課內學習任務重。現在的孩子很辛苦，每天在校學習，總有寫不完的作業，做不完的練習，完成老師佈置的任務，已沒有多少空閒的時間可以閱讀課外書。而且閱讀課外書是一種長期積累的過程，沒有立杆見影的效果，孩子自然選擇放棄。這時，可以與孩子一起制訂每天的學習計劃，嚴格執行，看課外書，風雨無阻地堅持下來。

從長遠的角度看，我們要讓孩子閱讀課外書籍的一定要做到下面兩點。

一、找出其不喜歡閱讀課外書的原因。是書籍不對，還是學習任務重，或者是惰性太強？找到原因後，從源頭進行開導，有針對性地提出相應的要求，嚴格執行。

二、家長適當陪伴，營造良好的閱讀氛圍。先讓孩子靜下來，不讓他看電視，玩手機，每天規定一個小時，或半個小時為親子閱讀時間。可是午餐後，或是晚上睡覺尊，持之以恆，形成習慣，這樣才能逐漸讓孩子愛上閱讀。

天下很少有孩子天生就喜歡閱讀課外書的。許多時候，都必須家長從孩子小的時候，便費盡心思來培養。從來就沒有隨隨便便的成功。

我沒有過類似問題，但是你這個問題我能幫你出一點建議。這重點就是孩子沒有閱讀的習慣，他把閱讀當成一件煩心的事兒，當成一件麻煩事兒。怎麼辦呢？這個習慣已經養成了，想改不太好改。辦法就是慢慢來。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

你好！其實這個問題為什麼會出現呢？現在的孩子越來越不愛看書，甚至看書的時候，坐不住，而且也變成了義務的看看課外書。

其實怎麼解決呢:

第一，孩子從小沒有養成習慣，其實孩子從小愛看書，都是父母陪伴出來的，我自己有一個6歲的兒子，差不多每天晚上我都會陪他讀書，雖然他還有很多字都不認識，但是他就會問我，一點一滴的積累，也是從3歲就開始讀繪本，只有圖片的繪本，我就描繪這個圖怎麼表達，然後他就模仿，到了4歲開始認字，目前也會簡單的字，看簡單的書是可以的，如果我沒有空，這些都是媽媽代勞，一般一週我都會花3天陪他讀書，慢慢的，也養成了習慣，每天也會花2個小時看書，也是從小養成的，就是前期花的時間比較多。但是效果最好，我很多學生也就是這樣養成的，這也是我家長傳給我的經驗，從簡單理解的書在到難理解的書來看，一點一滴的積累，就可以了。

第二，就是針對沒有習慣，而且年齡比較大的孩子的，這個需要監督，不監督，也是養不出習慣的，因為是人都有惰性的，不管誰都是一樣的。一般我會給孩子一本書看，不用看很多，大約看3到4章節，看完寫讀書筆記，大約400多字的讀書筆記，而且對於大的孩子是可以做到的，但是需要老師配合，這樣每天的累積，也可以養成習慣，我有時候也會跟孩子溝通，讓他表述出來，慢慢的，孩子也喜歡看書，我很多孩子也是這麼做的。

對於孩子來講其實最主要的原因在

第一，資訊科技時代就是遊戲太多了，孩子寧願玩遊戲也不看書，也需要媽媽禁止玩手機，如果孩子沒有什麼好玩的，就給孩子看書，或者帶他去圖書館，先不管看什麼，只有看書，相信一年後還是會愛上看書的。

第二，就是爸爸媽媽也沒有看書，就在玩手機，作為父母不做出榜樣，而且不營造氛圍，又怎麼讓孩子看書呢？人是環境的產物，所以想孩子看書，首先自己做好來。