我也曾經是老師，也曾經被班裡的一個女生喜歡並在作業簿中夾字條表白！我單獨約了她，跟她說了學生時期應該做的事！並告訴她我也很喜歡她，只是那種長者的喜歡，她是科代表，所以我讓她把自己學習和班裡的工作做好，上大學之後再做決定！之後，她考上了復旦大學，再也沒提這件事，只是每個教師節都跟我問好！我知道她長大了！女孩，青春期萌動對異性的愛慕很正常，不是我優秀，而是她懵懂，關鍵看老師怎麼處理！你可以佔有這個女孩，也可以重朔這個女孩！這就是你的職業道德水準決定！我是男人，但更是一個老師！要對得住人家叫你一聲老師！！所以我最恨拿女學生下手的老師，校長……

我看了好多評論，學生愛老師的，活題這個老師是道德有問提，一個初中女孩最大十三四歲她是未成年人她就能知到愛老師，她是尊敬你，討好你，你把她說成愛你，你想歪了，再加上你的戲弄，說成真的了，小編這個問答我不讚誠，有好多友的評論說的渾身發麻，為什麼都不理法呢，只愛小鮮肉確實你把十二三歲的孩子這樣說比一比自已的？我說的不好？大家不要生氣。謝謝你們。

我也是老師！

抄拿破崙的話說這個事兒吧，否則都說不清楚了。

親其師而信其道也！

哎！

這該怎麼辦呢？

總之先HOLD住。千萬自己不能亂了陣腳。

當老師的我先出幾個超級“餿主意”，幫你HOLD住熊孩子：

1、先用超級“曖昧”的話HOLD

此處不接受反駁。

說什麼一定要好好學習，現在不是談這些的時間。這些在這時候根本沒有，因為孩子所謂的愛已經來了，而且是赤果果的表白了。

哎！沒有遇到過，沒有經歷過那些令人頭痛的、令人難過的結果的人，是不知道有多危險，老師處理一個不小心，極有可能會毀了一個孩子心中最美好的嚮往，當然包括學習。

不過，好在小學、初中、高中的娃，所謂的愛根本沒有我們成人想的那麼複雜，大部分情況下，好需要的只是你對她好、表揚下就OK，甚至你的微笑，她的世界就充滿了陽光。

或者，她只是喜歡你的講課風格，羨慕你的對別的同學的各種好。

一定要慢慢把握清楚，然後再對症下藥。

這種孩子一般是內向，家庭溫暖比較少的孩子，所以利用這些簡單的語言和動作就能非常成功的HOLD她的世界，非常完美地實現你“親其師信其道”的美麗傳說。

說什麼話呢？

這需要技術、需要各種經驗豐富的老司機的經驗。如果實在沒把握，最好求助身邊的老師，他們遇到的比我聽過的都多！

這樣的結局，一般是你當老師的最嚮往的美好的結局了。

2、用“超級表白”HOLD住

不同的孩子，性格、嚮往不一樣，所以招數最好多姿多彩、儀態萬方。你只能用最積極的態度接受你學生的膜拜吧。誰讓你表現優秀，誰讓你想當好老師呢？

如果上面的招數失效，或者學生根本不買帳，我再賜你“超級表白”絕招。

用她最擔心的事，比如家長擔心她成績，擔心她朋友、生活習慣等等，開啟話題，說你認為她如何如何優秀等等。

此處，需要說明，不管她成績如何，哪怕是倒數第一，也是說她是最優秀的。

我們每年老師的背後，都有無數因為老師的一句表揚，而青雲走上，在大學成功得讓我們無法相信的學生。這就是教育的奇蹟。這就是親其師信其道的美麗傳說。

具體怎麼說呢：

不過，萬一大學願望實現，你可要小心，這幫熊孩子，不怕虎，不怕死。

你可要做好死的準備。

我說的這些，都是自己和身邊老師的經歷。

反正，她們考上大學，或者大學真的成功歸來，第二次向我“表白”你會死無藏身之地的。

不過，無論怎樣，先相信我們當老師的話，會輕鬆誕生奇蹟的。

3、找家長配合“演戲”

這個需要你在高一開始，就和所有的家長有充分的交流，取得家長的超級信任。

否則，你會被家長打死。也會害了你女兒一樣的學生。

其實，並沒有大家想的那麼複雜，孩子的愛的世界，是非常美麗純潔的，她們需要的是你的關心、你的幫助，你的信任，你的超級信任。

你和家長串通好，超級信任就萬事大吉了。

4、找學生中你的好哥們好姐們一起組團玩耍

團隊，你懂的。

但是，必須是死黨一樣的，否則，閒話比你們的玩耍和感情要多。最終會害了所有的人。

團隊會把她的小感情隱藏起來，也就是最好的保護、呵護起來。

長時間的交流和玩耍，她也會慢慢理智、成熟。

當然，團隊，也會慢慢成熟，你們達成N個關於大學浪漫的約定，也就像第三條一樣有完美的結局了。

除了第三條，其他的策略千萬千萬不要告訴家長。家長極有可能是第一次遇到這情況，所以，此地無銀三百兩，真的會害了孩子的。

總之，這也不是什麼丟人、錯誤的事，反倒是你和孩子們打成一片、傳你師道的約會機會了。

教育，本質就是科學、適時地利用各種和學生交流的機會，引發孩子們慢慢成長、成熟的過程。

因地制宜　因時制宜　因人制宜

最後引曾經在網路熱傳的一段大學美女老師表白學生的佳話，分享我的感受：

看到了吧，美女老師戴了一個面具！

或不是老師怕失敗，而是害羞的女性的美麗本質了。

遇到像問題中老師的問題和困惑，不妨自己先戴一個面具，走進學生的心裡世界，走進他們的同齡人的世界，或許你就能夠十萬分的理解學生的想法，或許你就很快能找到解決的辦法。

生活中，學生喜歡上老師很常見，但不代表老師可以隨便接受。因為優秀的老師應該具有很高的師德水準，舉止得當，會尊重與保護異性學生。所以，怎麼樣正確地處理，方法顯得很重要。

一、作為一名教師，一個成年人，應該正確地看待與理解學生對老師的喜歡。

絕對不能“一刀切”地批評，甚至責罵。因為處於愛情懵懂期的學生，對愛情的理解並不真正的透徹，更多可能只是內心對多才多藝的老師的崇拜與愛慕，所以青少年產生戀師情愫只是一種很正常的現象。如果老師這時候不分緣由地責罵，只會傷了學生幼稚又脆弱的心靈，更嚴重的可能會對他（她）長大後的愛情路產生陰影，造成阻礙。

二、老師一定要端正自己的立場，想辦法瞭解該學生的內心想法，區別學生對老師的歡到底是崇拜多一些還是愛情多一些？

如果只是簡單的崇拜，那老師完成可以作為偶像，想盡一切辦法帶動學生投入學習中，把崇拜變成學習的動力就行。若是真正的喜歡，作為老師更不能利用學生對愛情的懵懂，趁此機會與學生曖昧不清，畢竟老師是成年人，更重要的是老師還有一份師德需要捍衛。所以，面對學生的喜歡，老師先要清楚地表明自己的心意，堅決但要委婉，然後想辦法慢慢地模糊學生對“喜歡”的理解，讓學生懂得“喜歡”不是愛，只是一種崇拜。更重要的一點，老師以後要有意識地與該生保持一定的距離才行。

三、應當及時地把這個問題與家長溝通，和家長共商對策，加強家校交流。

老師要及時的把情況反饋給家長知道，並請家長與孩子在日常聊天中，有意又委婉地淡化孩子對老師的“喜歡”，相信隨著時間的流逝，學生對老師的喜歡也會越來越淡，這樣才不會傷害到孩子單純的心。

四、若是這個學生對老師真的是“喜歡入骨”，愛得痴迷，那老師可以用“拖”的方法來解決。時間是淡化一切情感的神藥，老師可以先委婉地鼓勵學生先完成學業，約定等長大到適婚年齡了再在一起，用一個約定的方式鼓勵對方不斷學習與成長，免得打擊到學生，造成嚴重後果。當然在這期間，老師一定要潔身自好，可以關注該生，但千萬不能與該生曖昧不清。

相信隨著時間的流逝與淡化，學生日益長大，視野開拓，那份懵懂的“喜歡”也會隨風飄散。就算學生的那份“喜歡”還在，也無所謂，因為此時此刻學生已經長大成人，完成了自己的學業，這時和老師在一起也算是有情人終成眷屬了，相信反對的人應該也不多了吧！

男老師吧？情竇初開的女生愛上年輕有為的男老師太多了（暗戀也算），只是能開花結果的很少。首先師德師風不容許，毀了名聲和事業不值得，小女生還不懂愛情，喜歡就想擁有。作為老師成年人，避免單獨相處，如被言語告白，嚴肅認真明確地制止，不能模稜兩可讓女生誤會。為你為她請理智！

作為一名大學輔導員，入職第一天，我接受的教育是：你的學生可以選擇喜歡你或是不喜歡你，但對於學生，你只能是愛他或是更愛他。

作為學生，我們都有喜愛某個老師，覺得某個老師無趣的體驗，然而，當我成為一名教師，感受的卻是

學生，無論他是主動、傑出、敏銳、積極、靈動向上的；還是倦怠、迷茫、被動、抗拒、抵制、叛逆的，

對於他們，你期待他們做得更好，對他們愛護、期待、包容、諒解的心，真的是一模一樣的。

因為作為一名老師，職業決定了你，要愛每一個孩子。而教育的本質，我一直認為，不是簡單的說教，而是自然而然的模仿。

心嚮往之，行必能至

當你的學生愛你，仰慕你，覺得你好，你的樣子也就成為了他想活成的樣子，他也願意為這樣的自己付出積極、持久的行動。教育的目標，才更容易傳遞。

前面已有答案提到，作為一名教師，師生愛情絕對是一條不可觸碰的紅線，因為學生的地位完全不對等，絕對弱勢。如果你跟學生之前產生了相互的感情。從職業來說，首先這一定不是一個及格的教師。

但你可以讓你的學生仰慕你，想成為你的樣子。

辦公往來留下的快遞檔案袋，我都會留下來，遇到拿著皺巴巴檔案來找我簽字的學生，告訴他，老師送你一個資料夾，下次放在檔案袋裡，會更整潔。

鼓勵學生早睡早起追求健康的生活方式，自己掏錢買廣州大劇院的演出票，獎勵給每位能堅持一個月的學生。

跟學生一起裝手機使用監測軟體，每天相互督促拒絕快淺碎，做深入閱讀、獨立思考的個體。

接下來，你就知道被學生愛慕是什麼體驗了。我會發現越來越多的同事說，李老師，這學期上你們年級的課。覺得他們身上有你的影子，而且他們提到你眼睛會發光耶。

軍訓時候，穿著軍裝從後面走進教室，偶然回頭看一眼，竟然發現很多學生在拍照驚詫了三秒鐘之後，教室裡居然響起了突如其來的齊刷刷鼓掌聲。

某次總結大會，由於多種原因，我們的成績並不優異，看著他們沮喪的臉，我站在他們前面說我從來不是一個覺得拿了獎狀才優異的人但今天我很難過，不是因為你們沒拿到獎，而是因為你們付出了，卻沒收穫，我看見你們流汗了、受傷了...說到這我眼睛一陣熱，幾乎要哽咽了而他們，很多男生坐在草坪上頭低低的，居然已經哭了。這時突然有一個聲音大聲喊：老師對不起，都是我們不夠好。接下來，是越來越多“老師....對不起”...

當學生跟你有相同的快樂，為同樣的事情沮喪，

大多數時候，你們一起笑；偶爾，你們一起哭。

當你發現，你的學生好像都像你你們日趨一致時

一名合格的老師,是不會讓學生愛慕上自己的,只有敬佩。這裡也並不是非常嚴苛的斥責那些被學生所愛慕的老師不合格, 但是我個人認為, 發展到愛慕/愛情，一定是老師自已疏忽和弓導不當的結果，而對於學生來說,這樣的結果並無益處,因此,作為老師,這樣的事情處理不當,我不認為是合格的表現。

但是,如果哪位老師覺得自已被學生愛上了而洋洋得意,覺得自己真是個好老師， 那麼這裡就是非常嚴格的斥責了:從為人師範的心態和為人師表的素質上來說,你都不過關, -定不合格。

我說得愛,就是你們題目說得那種愛情,愛,愛的衝動。 而不是敬仰、佩服、喜愛。這是我理解的題目中所表達的“愛慕”, 以下也圍繞這種愛慕的定義而展開。

對於沒走入社會的學生來說,老師和學生是一種非常不對等的關係 ,就是說,幾乎所有的學生都是很希望老師喜歡自己、希望引起老師注意,就算有的學生很個性、很酷,也不會是希望老師討厭自己的。老師說一句可能無所謂,老師誇一-句,會暗喜好幾天吧。

所以,對學生來說,老師的言語、行為、眼神、穿戴在學生心中都是非常有份量的,對於一-個青澀孩童、少不更事的娃娃來說,老師酷一點，長得美一點， 年紀又不差太多,行為又幼稚裝嫩-一些，又毫無為師的威嚴的話,稍微多關心了某個學生幾句,這種關心的效應是成倍放大的,學生是會有喜歡的衝動的。就算除去這些,一個非常嚴肅有距離感的老師,也可能會帶來學生的仰慕,或者是介於仰慕、喜愛、敬佩之間一種說不清道不明的感覺的。現在的小孩兒又早熟,普遍容易想太多。

但以上這些,都遠不到愛。

要想發展到愛情,必須是雙方都有作用的。一個剛開竅的學生,是不可能一一個人就把老師愛的死去活來的,請捫心問一下:作為老師,我有沒有給過他們莫名其妙的眼神,我有沒有格外關照過,我有沒有因為他們看我的眼神不一樣而也特意的注意過、接近他們,他們表達了對我很強烈的喜愛的時候我是不是也迴應以強烈的高興?或者是,我心底是很希望學生愛自己,擁有那種虛榮心呢?

如果有,心底的衝動自然會主導作為老師的行為,那麼抱歉,在這件事情的處理上,這就不是一-個合格的老師的行為。

這些細節都是會導致青少年想入非非、胡思亂想以為老師也愛上他們了的。別一臉無辜的“怪我咯?"誰不是青春期過來的呢?所以別推卸責任。

我不否認單相思也可以愛的很深(雖然我內心深處還是認為單相思不可能很投入...實在是怕各位給我舉出各種影視劇的例...底下也有評論給出追星的例子...個人認為明星塑造各種完美形象帶來的追星效應和師生關係不可類比) , 拋去我前面說得種種,就算是被學生深深的愛上了,但是,作為一

個合格的老師,我們不應該給ta向我們表白的機會,所以也更不會有這個題目下種種體驗之說。

一個合格的老師,是知識和智慧的傳遞者,是有威嚴的 ,是被學生尊敬的,是長輩,是親人,一 -個孩子就算是想，也不敢有所作為的。再退一步,學生還是深深的愛上我了,那麼作為一個合格的老師,我也應該懂得如何處理，如何引導 ,如何止損,而不是加強學生的心理感受, 讓他們不可自拔。

首先說作為老師能被學生喜歡，這是老師的魅力體現，你如果有這個魅力，首先應該恭喜你。同時還有一點要說的是，你被學生喜歡不要緊，這是師生關係的體現，只要不超過一定的範疇，大家都能夠接受，但你是老師，你應該把控住自己的行為，不要把這種喜歡隨意升級，從而超出了師生的界限，這樣會對學生有很大的影響，作為老師你要明白學生要以學習為主，在學習期間，是不能把心思用在別的方面的，如果學生有這種超出師生感情的行為，你應該好好的勸導，畢竟學生年齡小，沒有社會經驗，也不懂得利害關係，而你是應該明白的，應該把這種利害關係表達清楚，告訴他要端正自己的生活觀念，更要端正自己的世界觀和人生觀，在學習期間把主要的精力放在學習上，而不應該放縱自己的感情，我想既然學生對你有益，你的話他也一定能夠聽的。

老師被學生喜歡上了，這算好事，也算壞事，主要就看怎麼去處理了。

眾所周知，師者，傳道受業解惑也。在我們國家的傳統認知裡，老師扮演著長輩的角色，而學生們是晚輩，理論上二者若有情感上的交集，這是社會所不齒的，是違背倫理道德的，看看楊過和小龍女就知道這種感情要在社會上立足是有多不容易了。

然而，你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，流水雖無意，落花卻有情。一個人怎能阻止別人的想法呢？

從題主的描述中，看得出對學生是特別好的，凡事做得體貼周到，如此上心以致於讓某些學生產生了誤會，或是有了過分的仰慕。

作為高中生，在感情認知上已經接近成年人的思想了，而感情經驗是缺乏的，甚至是沒有的，或是有過也是不成熟的，所以突然發現有個老師對自己這麼好，心理上已經完全認知男朋友就該這個樣子。故而真就喜歡上老師了。這對老師來說，是好事，算是學生對自己的認可，也是壞事，認可過了度。

說實話，作為一個男人，面對一個女生在你面前羞答答地問她美不美這種情形，我想是個十足的正人君子也難以把持得住，但作為一個老師，你要把男人的那份本能給收起來。

這個時候的選擇極其重要，你要是毅然決絕，或是機智化解，那你這老師算是沒白當，懂得前進後退，這是師者的本分。

若你表現得模稜兩可，讓學生抱有幻想，那小心惹火燒身，傷己又傷人，斷送的是你的前程，陪葬的是她的花季青春。

當發現學生有喜歡自己的這種心理，最重要的就是正確引導，給他們講道理，講你的經歷，不管你是不是編的，你知道他們一定很相信你，這是一個師者的本分。至於具體如何去應對，這裡有幾條思路可以參考。

1、學業為重，其他次之。

2、人生漫長，外面的世界很精彩。

3、我是你們的老師，如果再近一步，會是朋友或兄長，不能再近了。

以上即我的一些不成熟觀點，若有不妥，望大家批評指正。

你本來就不應該和任何學生單獨接觸，象她把手湯傷之你根本沒必要親自去處理，這事應叫她去校醫室處理，這樣才更能保證她的安全。

你說你對男女學生都一樣，但我懷疑你是居心不良，如是一個好老師的話就只能說是關心孩子們的學習，那有去關心孩子們的生活的道理，就是生活老師也不會這麼謝心的關心他們的生活。我看你最好還是辭職吧！因你根本不適合當老師，你這樣繼續下去的話遲早會犯錯誤的，到時不但毀了其他孩子，連你的名譽及學校的名譽都毀了，還抹黑了教師這個職業。

有同學暗戀你怎麼辦？

暗戀教師是青少年成長過程中比較特殊的現象，造成這種現象的原因之一是青少年在生理成熟的作用下形成了超乎尋常的“成人意識”，而導致暗戀異性教師的心理。原因之二是青少年對異性教師的某些內在品質特別地敬仰由此產生愛慕之情。

面對這樣同學暗戀我的情況，我首先要清楚這是青少年一種正常的心理現象。其次，會跟學生做真心實意的溝通，青少年學生的心理是比較脆弱的，在談話過程中，我的態度應該是溫和的，要發自內心的理解學生的戀師行為，主動與其溝通。

在溝通時，可以分三個階段進行：第一，與學生聯絡感情，取得學生的信任，讓學生感覺到他的行為得到了理解，從而能對教師敞開心扉，以便進行進一步的談話。第二，可以讓學生說說為什麼會喜歡老師，以瞭解學生產生戀師現象的原因。並透過比較，讓學生感受到自己在身邊關心愛護自己的人還有很多，自己喜歡的人也有很多。

第三，瞭解學生對“愛情”的認識，透過對話讓學生了解到，愛一個人不僅僅只是喜歡那麼簡單，還需要承擔責任，而在他們這個年齡階段時不可能做到的，讓他們認識到，人在每個階段都有必須完成的任務，而現在的任務就是學習。

教師是一個清貧的行業，你會換跑道嗎？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，並不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這裡有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。

教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是一份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧，我願意守住這片淨土。

一個學生不服從管教，你怎麼辦？

現在，很多學生不服從老師、不接受老師的教導，常與老師頂嘴或對著幹，有的學生明知道自己做錯了事，面對老師的批評，不但聽不進去，反而反感、牴觸甚至採取過激的言行。

學生和老師的衝突事件時有發生，很多老師抱怨學生太難管教了！ 想必這時大家心裡都要一個疑惑：老師和學生咋就對立了？其實，我們普遍的思維認為，老師就是管學生的，學生就是被老師管的，這種想法自然就會讓學生產生不服、不滿。那麼，我們該怎麼辦？

我們要轉變自己的角色，老師不是管理者，而是學生的引導者、合作者，得從你自己著手,作為教職人員,自己的心態一定要正確,你要首先考慮自己學生的權益,想到他們的利弊,仔細研究他們的想法,不要把自己的意願強加到他們身上,不要一味地用學校的一些規章去要求自己的學生,這樣只會適得其反,平時要注意自己的言行,不要出現不得體的狀況,為人師表是很重要的。

愛情不是衝動，愛情不是青春的躁動。

你剛還沒畢業，他也剛進入青春期，兩個青春的碰撞，有時必然會產生莫名其妙的感覺。這種感覺是很青澀的，有時，青澀中透著一絲絲的甜。

當你唱到甜時，不要真的以為這是你們兩個人的愛情到了。其實你們正處於風華正茂的黃金年齡。

這個時候很容易被迷惑，被眼前的事衝動。記得很早的時候看過香港一部電視劇，叫黃金十年，男女主人公都是青春少季，都有青春期的懵懂，他們對生活是嚮往的，他們生活是無憂的，他們生活就像是花一樣，正準備開放。

他們在一起，有說有笑，談天論地，無所不歡。

在此時，男主人公我忘記什麼名字了，女主角叫阿怡，天使般的女孩，男主角喜歡阿怡，而阿怡不喜歡阿怡，但也不討厭阿華，暫時叫男主角阿華，兩人就像好友。也是無話不談的。

阿怡在學習時，開始喜歡另一個帥小夥，這個小夥是班裡的佼佼者，將來考大學，兩個人在一起早就產生情愫，只是因為學業，佼佼者埋在心底，理智一直控制自己。

阿怡，知道佼佼者的理想，兩個約定，好好學習，一起去大學，還在一起。

阿華學業水平有限，就自然也自己打算。在偶然的機會，阿華和阿怡的機會慢慢多起來，有說有笑，騎單車去旅行，遊玩，當然也有阿華，阿怡的好朋友。

當然總有一天，阿華禁不住青春的躁動，偷食禁果，而阿怡也沒有拒絕，這樣兩個青春的孩子，品嚐了愛情的好奇，愛情的甜蜜。

後來兩個人都被後果驚住了，阿怡的懷孕，意外的事情引來一連串的糟糕的事，誰都意想不到的結局在展開。

此後的十年是阿華，阿怡獨自一個人，獨自思考人生的十年。

佼佼者知道阿怡的事情，自然義憤填膺，找阿華理論，在理論的混亂中，阿華失手，導致佼佼者的意外死亡，為阿華開始在囚徒中度過自己的十年。阿怡在父母勸阻下打掉孩子。阿怡也在這十年中從新開始，開始了自己新的生活。

青春是青澀的，當我們冷靜的時候，我們會很好處理自己，處理該不該此時談感情，不能拿懵懂當理智。

再者，我們應該怎麼度過這青春的黃金十年，怎麼來衡量自己，現在是否能承擔起愛的責任。

愛，不是一時火辣的激情，激情過後，還有平靜帶來的起伏。包括，你的家庭，你周圍的人，你的生活，你的事業。

享受愛情同時，還要承受愛情的責任。愛不是說說而已，愛不是一時興起，它一種波瀾不驚的生活，在平淡中尋找彼此。

有女生喜歡你很好啊，其實，你和女生(高中)年齡差距不大，有共同語言，而且，女生喜歡你的細心照顧她，有一點是女生還是學生，而你已經畢業工作，女生還要繼續學習，不可能就這樣和你一起戀愛下去吧，時間在變，環境在變，一切都在變化之中，這份美好的相遇相知，能否延續下去，一切都在未知，負責任的說，你應當鼓勵她在學業上有所上進，而不是讓她為情所困，荒廢學業，如果真的有情有緣，就等她長大，有所成就的時候，一起共續前緣，，

首先要單獨的價值為同學進行聊天，透過談話，交流，溝通等方式瞭解學生的真實想法之後，再有針對性地對學生進行教育，如果學生只是單純的喜歡上老師的課，那麼要鼓勵她在今後一定要努力的學習，不要偏科把每門課都要上好努力提高自己的學習成績。如果是有其他的一些感情的話，那麼要引導好他做情感的主人。要學會正確的和教師和同學相處，當下最重要的任務是把學習學好，等到了一定年齡的時候就可以去完成自己的感情。

其次，在生活和學習中要多加關心，每位同學。要及時的瞭解同學的一舉一動，包括心理上的一舉一動，從而才能夠正確的引導好學生積極健康的成長。遇到問題的時候要及時地給予學生指導，並且讓同學感受到老師對他們的關愛這樣同學才能夠與老師保持正確的關係，才能夠樹立起教師在學生心目中的形象。

最後要及時地與家長進行溝通，通過了解學生在家裡面的一舉一動，形成良好的家校合力這樣與家長共同制定好學生的學習計劃，要防止學生早戀的行為產生。把學生當成成長中的人學生是發展中中的獨立，個體只有做好了正確的引導，才能夠讓學生樹立良好的世界觀價值觀。

總之，遇到這種問題老師一定要保持冷靜的心態去處理，不能把所有的責任都推到學生身上教師要在事後反思自己的上課行為要做到有則改之無則加冕，同時教師也提高了自己的教育教學能力，做到了教學相長的效果。透過以上幾種方法，我想可以改善學生的情感問題，讓學生樹立正確的情感觀，從而能夠把所有的精力都投到學習上面去。

第六感 觀教育：高中教師被學生暗戀是正常的事，學生直接向老師表白情感的可能不多。

前因後果不再廢話，直接來點兒乾貨。男教師遇到這種情況比較好處理，只要不想師生戀，方法就有千千萬萬。首先，保持距離是前提，不要單獨和喜歡你的女生獨處，不要頻繁和喜歡你的女生接觸，要有意識和喜歡你的女生保持安全距離；其次，一定要讓喜歡你的女生知道你的想法，讓她感到你的理智和態度。只要自己沒有孬想法，不想著去傷害主動送上門的無辜花朵

如果是大學生，老師自己也單身，何樂而不為呢，畢竟大學生都成人了啊。初中生高中生那還是悠著點吧，還小。這個問題的前提啊，是老師自己是否單身。

喜歡上了？

你這句話問的……你是春心蕩漾了？

如果沒有，那你當好你的老師，別胡思亂想！

如果有點盪漾了，那你退出教師資格吧

你好，提問者

其實，這個問題是很正常的！我讀初中就喜歡我們英語老師！但是我知道這只是幻想，師生終歸是師生！你作為老師，要正確引導學生，不然很容易導致學生犯錯！