當那位家長將老師體罰學生“6歲學生操場罰跑十圈、有哮喘致其大口吐血、老師上門毆打家長、索要60000元照顧費”等資訊發到網上後，一下就炸開了鍋，居然有這樣喪心病狂的老師，一時間整個老師群體又被推到風口浪尖！

老師體罰學生！

老師補課！

老師上課不講補課講！收大量補課費！

……

當大家群情激憤的討伐老師時，官方釋出訊息，那位家長髮的有關老師體罰學生致吐血，收受60000萬元照顧費等都是編造謠言，其目的是為了擴大影響！

雖如此，但這位老師仍然受到了學校的處分，撤銷班主任職務，撤銷思想政治主任職務。

社會怎麼了？教育怎麼了？老師又怎麼了？

為什麼老師幾乎成了社會上越來越不受待見的群體？

補課的被舉報了，撤職！

業餘時間送外賣，被批評不務正業！趕緊辭職！

在家給自己孩子補課，被舉報！對其他學生不公平！暫停！

還有老師這個職業越來越與教學脫離了關係，也越來越難以進行！

對於這個事件，重點還是事實的查明，例如:1.家長網上展現的血衣還在不在?在的話一檢驗就知道是不是血了。如果不在就不合理了，畢竟這麼重要的證據，不可能不保留好。2.聲稱的給老師的錢是什麼時間，透過什麼方式給的?給錢之前溝通了什麼，給錢之後是否有確認收到錢及溝通後續的事情。這些有什麼證據證明，比如說轉賬憑證、微信記錄。如果一點證據或痕跡都沒有，就不太合理了。就算沒有轉賬記錄，是給現金，這筆錢應該有從銀行提取的記錄，畢竟金額不少，家裡常備這麼多現金也不太合理吧。

所以，一旦缺乏證據，而且出現不合理或違反常識的地方，也給不出令人信服的解釋，說出來的究竟是不是事實，就值得商榷了。作為律師，辦案時候的工作重點，也是協助當事人查清事實，方法之一就是多提問，然後再考慮如何適用法律。如果事實都沒有搞清楚，風險還是不少的!

說明了教師工作的不易，也側面見證了一些家長對於老師管理孩子存在偏見。孩子是每一個家庭的掌上明珠，每一個父母都會竭盡所能照顧他，生怕他受一點點委屈。但是孩子就是孩子，在家裡可以儘量寵他、愛他，以他為中心，但是到了學校就不能這樣，學校有學校的規矩。如果老師縱容他、不管他，那老師還怎麼管其他的學生，班級、學校的紀律又放在哪裡？

作為家長不能光聽孩子的一面之詞，要認真瞭解實際情況後再做決定。而且，這個老師並沒有拳打腳踢或是破口大罵，只是稍稍懲戒了他，既給他也給其他學生一個警示：在學校要遵守紀律。我覺得老師是認真負責的，不該被冤枉。

另外，我覺得網民很有正義感，既能為弱勢群體發聲也積極討伐不良現象，並不都是那麼不理智的，相反，很多人都是“火眼金睛”。

這個事情一曝光，網上對這個老師罵聲一片，甚至人肉出了老師的電話號。幾乎沒有人會去質疑這個家長，就算有小部分人覺得那個血不太真實，但轉念一想，哪個母親會拿孩子生病來做文章，也就說服自己了。

然而第二天事情來了個大反轉，送六萬現金，高檔禮品，凌晨兩點跟蹤家長都是編造的，甚至拿不出孩子哮喘的證據。簡直震驚了所有前些天關心這個問題的網友。

當然，從學校調出的監控也可以看到孩子從操場跑完步回去的影片，至於幾圈說不清楚，但孩子走回去是很正常的狀態。

至於為什麼家長不惜編造孩子生病也要這樣做的原因，可能就是這個老師確實罰了這個孩子跑步，但也許不是跑了十圈，孩子跑完也確實有點不舒服咳嗽有血絲，大家應該都跑過800米1000米之類的，平時運動不多的跑完真就呼吸困難會咳血絲。這個家長應該當時就找過學校，學校給出處理老師的辦法家長不滿意，所以誇大其詞鬧上了微博。

結局是好的，但是給我們的教師和家長提了醒。

第一、體罰是萬萬要不得的，小小的體罰都不能有。首先，體罰了就有可能受到處罰，不要覺得有時候不會被發現，但是現在的家長溺愛孩子的多，總會從孩子的身上發現端倪，然後問出緣由；其次，學生可能誇大體罰，這種情況比較少，但是不排除，一旦孩子誇大，那麼基本上就意味著老師要“完了”，因為家長相信孩子不會相信你，而後你體罰在先，在家校之間又是弱勢一方；最後，家長也會誇大，為了孩子“討回公道”，不惜採取下策。

這次只是亂說八道，下次搞不好打的你滿地找牙。所以，體罰不能有，不合法，也很危險，也實在沒必要。

第二、家長可以質疑老師，但是不能攻擊老師。教師體罰學生目的是讓孩子長記性，但是方法不對，可是出發點是為了孩子好。家長，為了老師體罰的採取不正當的方式攻擊老師，讓大家關注這位教師，甚至讓老師收到了更重的懲罰，名譽受損更加嚴重，咳咳死對於你的孩子可有半點好處？恐怕幾乎沒有。

而且還很有可能是害了孩子，讓其他老師對你的孩子“聞風喪膽”，鑰匙孩子學好還好，學壞的的就是隻能自食其果了。

第三、做事要多想一下，想一下更好的處理方法。體罰不是好的教育方法，要採取引導學生承認自己錯了的方式，才能解決問題。是在不服管教的學生不多，所以還是要採取溫和的方式更好，既是保護學生，也是保護自己。關愛學生，首先要關愛自己，自己對自己的職業都不知道珍惜，沒有畏懼之心，很容易出問題。

家長要多為孩子長遠發展著想，理解老師，沒有出現傷害問題，可以提出質疑，與老師溝通。把事情鬧大了，對誰都沒有好處。而且，即便是舉報，也應該逐級的來，一下子在網路上鬧，就沒有迴旋的餘地了，畢竟輿論壓力不好控制，而實際上這個事情原本就不復雜，現在自己恐怕要麻煩了，得不償失。

教育是個永恆的話題，現在的孩子，問題也更多，更加複雜。方法不當可以改，寒了人心很難再暖，違法的事情更是不能做。

造謠一張嘴，闢謠跑斷腿，如今的網路事件誰真誰假真的很難辨別，連”血淋淋的事實“也會變成”化妝品的事實“，這尼瑪害人也太用心了吧！罰跑4000米，能引起如此之恨意，這人心真的壞透了。

一：事情經過

其實事情還是2019年的事，網上版本太多，我還是選擇官方的事實發給大家看一下，這樣大概能理出一點思路：

經區教育局調查，2019年12月10日，劉妍老師因學生違反學生管理紀律，以班規為由讓劉某女兒等5名違紀學生跑10圈。影片監控顯示，劉某女兒於當天14：55開始慢跑第1圈，跑跑走走停停共完成9圈，15:27離開操場，15：35至16：30上思政課和自習課時無異常狀況，16:30放學後在校門由劉某接走，監控影片顯示劉某女兒身體和精神無異常

學校已於2019年12月12日暫停劉妍老師班主任職務，並對其進衍全校通報批評、免去其品德學科科組長職務等處理。

上述通報，我們可以看出以下事實：

1、涉事老師是班主任劉妍，所謂的體罰就是讓學生跑了4000米；2、班主任共讓五名學生跑了4000米，具體違紀是啥，沒說明；3、涉事劉某的女兒共用了32分鐘邊走邊跑完成4000米；4、老師憶被處分；

這是我們從官方的通報上能分析出來的事實，而下面是發貼誣陷老師的劉某所舉報”事實“，”小島裡的大海“便是劉某

另外劉某還反應：班主任老師對學生體罰是常態，還曾經明目張膽向家長索要賄賂。為此，家長曾經給過老師6萬元“照顧孩子”的費用，但換來的是老師恨不得殺了女兒的懲罰。劉某所言圖文並茂，連血衣都有，說真的一般人看到這樣的圖片難免會相信她的是一位受害人母親；一位女兒被老師摧殘但正義又得不到伸張的好媽媽。

二：劉某是一個什麼樣的人

真相來了，來的不僅是公安機關的調查，更是她這個人惡毒的嘴臉。因為劉某在班級群中，故而現在網上流傳劉某微信的簽名以及在班級群中的十分惡毒的言論（在此提醒大家，真假暫時不知，看看便可）

網傳涉事劉某在班級群中的言論（真實情況有待查證）

網傳涉事劉某在班級群中的言論（真實情況有待查證）

因為是否屬實暫且不明，想對這些文字本身說一句話：惡毒至極。

三：血淋淋的事實最後卻是化妝出來的，這是愛還是毒害？

與很多的反轉網傳事件一樣，這件老師體罰學生，罰出血的”事實“最終被警方證實是捏造的謊言。這次事件再次讓我們這些吃瓜群眾瞭解到，別輕易發聲，說不定我們就成了別人的工具。

作為一個孩子的家長，憑心而論，現在的孩子都是我們的掌中寶貝，連過重的苛責都沒有，誰願意看到自己的孩子被體罰；但就是因為我們孩子的家長，所以我們知道孩子是多麼的頑皮，是多麼需要教育，如果老師在一定範圍裡教育一下、體罰一下，個人覺得這對孩子來說是好事，我們不需要大驚小怪，我們從小就是這麼過來，我們有被打殘疾、有被打出心理毛病嗎？但是那些乖乖寶寶的孩子，出事的還真不少，教育先得成人，後方成材：

前不久，清華大學生吳謝宇被捕，這位清華大學的高材生2015年因殺母、分屍而驚掉天下母親的下巴，生這樣的兒子還不如養只狗；2019年4月17日，上海盧浦大橋上，一名職校二年的學生，因被母親責備而跳下高架橋，120到場後確認死亡。

這樣一起起事件的發生，正在從靈魂深處拷問著我們這些家長，對於孩子的教育，我們應該如何是好？管與不管界線在哪？對於這樣的問題不同的人都會有不同的回答，但是我相信，像上述的涉事學生家長劉某，此等惡劣行為真的不是愛，而是毒害自己的孩子。

作為一個醫學生，當我第一眼看到女童被“血”染紅的紙巾和褲子時，我驚呆了！支氣管哮喘跑了個步竟然能咳出這麼多血，聞所未聞！

當我疑惑之時，轉念一想，親媽發的還能有假？難道這是誤診，女孩著實病的不輕啊，這咳這麼多血的症狀怕是支氣管擴張或者肺癌了。

本來還想著該這麼告訴家長孩子的病很嚴重，結果就出現了這麼大的神反轉。這個家長簡直不可原諒，害得我對自己的專業知識動搖了！

事情情節發展有戲劇性的反轉，教師體罰學生事實存在，但最終舉報過程中描述的“吐血”、遭教師毆打等字眼是不良家長為擴大勢態的社會輿論，擴大社會影響力而“捏造”的陷阱，但最終結果是教師被教育局調查，被學校相應的處理。

事件起初報道的教師體罰學生結果根據令所有人憤怒不已，都以為這名教師絕對是學校裡隱藏的“惡勢力”，是全社會和家長都是不能夠容忍的，國家也對於黑惡勢力一直是重拳出擊，嚴厲打擊黑惡勢力。誰想教師被教育局和學校處罰之後，當人們還在糾結處罰力度是不是太輕了之際，又爆料出事件有貓膩，家長為了擴大勢態的影響力度，激起社會輿論，刻意捏造事實，扭曲真相，掩蓋實情，掀起社會輿論。

事情的最後留給老師的只有無盡的感慨和對於社會人性的思考。

網上報道某老師因為家長惡意控告和訛詐，校長、教育局兩方不正確不公正的的處理，老師最後喊冤跳河了卻一生；某老師因為體罰學生，學校、教育局先後給予教師處分，而且處分一波三折，最後仍然被有實力的家長訛詐教育局和學校，要求學生要進入最好的高中，否則不會善罷甘休，活生生的上演了一場鬧劇；某年高考四位考生因為高考成績比較低，最後被有實力的家長介入檢視高考試卷，到處製造高考閱卷不公正，事件最終還是一場鬧劇，“渣子學生”平時假學習假考試，怕高考成績太差受到家長責罵而編造的鬧劇。

以上事件的發生都最終不了了之，真正受害的還是教師個人，一顆誠摯的教育初心被人性的惡和恣意妄為的實力家長和糊塗的教育公權力所踐踏，甚至有教師失去寶貴的生命。

如今，鬧劇又在重演。

一是不良家長又在捏造事實，陷害教師，刻意製造社會輿論，將教師推上網路熱搜和職業道德的的制高點拷打，並且觸犯了法律法規；另一方面又是網路媒體在助推波瀾，助紂為虐，幫助不良家長捏造事實，不加調查不加分析推送新聞，以訛傳訛，將教師至於覆滅的境地。

相信這件事教師體罰學生的確不對，應該受到教育法規的處罰，但無良家長的惡意捏造事實，陷害教師的事實又該怎麼樣處理?

個人相信這件事最終還是會不了了之，家長還是那麼無良，沒有譴責，沒有法律法規的制約，而教師受到了教育法規的處罰之後，在今後的教育教學道路上一直小心翼翼、噤若寒蟬、畏手畏腳，因為“不是舉報”而對於教育的責任心和火熱之心從此會慢慢消退。

跪著的老師教不出站著的學生，這位家長卻一門心思想讓老師跪著。為了給孩子“報仇”，不惜偽造證據誣陷誹謗老師。老師也真的很脆弱，當“6歲學生操場罰跑十圈、有哮喘致其大口吐血、老師上門毆打家長、索要60000元照顧費”等資訊出現在網路上時，面對“無法反駁”的證據，容不得網友懷疑，一邊倒地指責老師的殘忍。

然而僅過一天，事情便出現了反轉，所謂的血衣都是用化妝品精心造出來的，這是有多恨老師。也許她把“偽造的”證據放在網上時，就為了製造輿論，給學校和老師施加壓力，但是肯定沒想到此事會有如此大的影響，而且她的謊言又這麼快被識破了。

只怪老師太受關注，怪老師體罰孩子太受關注。何況經過渲染後，還造成了如此嚴重的後果。

這位家長的做法，無疑造成了非常壞的影響：首先對涉事的老師來說，已被免去班主任職務，並被進行全校通報批評、免去品德學科科組長職務等。這本來已經是2019年12月的事，這位家長這時候網上釋出這樣的訊息，居心叵測。涉事老師心理上的影響估計比之前受的處罰更嚴重。

對家長來說，翻舊賬也沒帶來積極的影響，是現在輿論反轉，矛頭都指向了她，她應該也能感受到之前老師承受的壓力。因為涉嫌偽造證據，誣陷誹謗他人，如果追究，她還極有可能受到法律的制裁。

對孩子來說，事情也算是因他而起，媽媽製造假象誣陷老師，對他的影響也不會小，今後他如何在同學和老師中間抬頭。

更壞的是這件事給社會帶來的惡劣影響，一方面上這位家長做出了壞的示範，另一方面老師今後在對學生實施懲戒行為時，不得不三思而行，戒尺如何才能還回老師的手裡。家長慣著，老師不敢管，教育該向哪個方向發展。

現在學校和老師成了冤大頭，只有孩子稍有問題就會被狠狠地訛上，不咬一口肉就不罷休。

一、孩子犯錯，老師進行懲罰是天經地義

沒有懲罰的教育不是教育。對孩子來說，他無論做什麼事都可以得到家長的過度保護，今後走上社會，他會處處不適應。

這也就是現在有這麼多的年輕人寧肯在家啃老也不上班的原因。

因為，在公司，沒有人會遷就你。你犯了錯就要挨批評，就要受罰。公司可不是學校，家長一鬧，學校就妥協了。

你見有哪個公司開除人，有家長去鬧的，家長要是敢去鬧，肯定就得按擾亂社會治安給抓起來。

家長到學校去鬧，卻不必有這心理負擔，因為學校是軟柿子，他敢隨意地去揉捏。

從之前的很多事例都可以看出，無論是教育主管部門還是學校，只要家長鬧，首先出發的就是老師。

甚至孩子自己在家裡自殺了，也要千方百計地去找學校的麻煩，然後再訛詐學校點錢。

昨天的事件，這個可惡而且噁心的家長，為了把事情鬧大，故意編造孩子哮喘的謊言，還誣陷老師打得孩子流血等等，以及送上6萬元錢的事情，把自己編造地受了很大委屈似的。

這已經涉嫌犯罪。希望公安機關對這樣的事件要嚴厲處罰，絕不姑息。

二、祝賀當事老師被停了班主任

如果你問問，現在有哪個還願意當班主任，10個得有9個老師舉手表示不願意。

很多班主任老師都是被迫的，你不當，學校就停你的職，哪敢不當呀。

現在的班主任，津貼少，任務重。每天沒完沒了的會議，沒完沒了得跟家長溝通，從早晨一直忙到晚上11點鐘，根本沒有休息時間。

出了任何問題，被批評，被拉出來當替罪羊的都是班主任老師。

苦悶、彷徨、沒地位、沒尊嚴的差事終於卸掉了。

不當班主任是個好事，我估計劉妍老師肯定會慶幸終於解套了，終於不再受學校和家長兩頭的氣了。終於可以安安心心地上課了。

“怎麼了、怎麼了？”這是近些年來在涉事家校、師生之間對立事件發生後最常見、最無奈的發問了。

是啊，教育怎麼了？

曾經教師是最太陽底下最光輝的職業，擔負文化的傳承重任，人類文明進步、科技發展的最大推動者，因為每一個偉人、每一項重大發明者都是老師培養出來的。孔子“弟子三千、賢者七十二”而被尊萬世師表，受到華夏民族的推崇備至，現今風靡全球。

但在中國，尤其經濟、科技、文化高度發展的今天，教師卻似乎成了受教育者的出氣筒，成了教育的替罪羊。但凡教育有錯失都是老師的錯、但凡家長不滿、社會不滿那就老師錯。社會、媒體、教育行政主管部門就會不問青紅皂白地批評責罰老師，尤其是教育行政主管部門本應是老師的孃家人，現實卻是苛酷的婆家人。“把老師當學生管、把學生當少爺待”的事不在少，只要有衝突，就懲處老師來體現其作為，來安撫家長、安撫社會。如此反覆，老師在一次次不公正對待下，只能先擇“精神下跪”，啥都不管的教育方式，正在教師隊伍潛滋暗長，反過來，受傷害是教育。

你們說說看，已明確家長虛假、汙衊，但劉老師依然被處分了。

你們說教育怎麼了？如果交通警察面對交道犯錯只能說教，那麼交通肯定一團糟，教育沒有適當的懲誡，那也只能一團糟。一個小樹順利長大，那就成材了；如果歪斜了，就要用插棍、捆綁才能糾正。

各種情況不允許你教育，老師請用平常心對待你的工作吧！

請問，教育怎麼？

老師體罰學生劇情極速反轉，應依法追究家長“造假”責任，撤銷對教師的處分決定

今天是“6.1國際兒童節”，首先祝所有的小朋友們節日快樂！

在面對一些網路媒體的各種看似證據確鑿的言論的時候，筆者一致呼籲，要有“讓子彈再飛一會兒”的等待之心，否則，“劇情”發生翻轉，那可是很打臉的事情。

5月30日，有微博名為“小島裡的大海”發微博聲稱，廣州市方圓實驗小學一名教師涉嫌體罰學生（見下圖）。

於是，“哮踹”“吐血”，以及衰弱的孩子和大量的血跡斑斑的衣服，有圖有真相。再加上“殺人兇手還站在講臺上，被她殘害的孩子還在家養病”這類悲痛欲絕的控訴。一時之間，引發大量的圍觀，不明就裡者，群情激憤，開啟各種網路審判。當然，這其中，也有很理智的網友，建議透過司法途徑去維護自己的合法權益。

但隨後的調查，卻讓人大跌眼鏡——這一切，都是謊言！

對於此雞血劇情，筆者認為：

第一，應依法對造假者、造謠者予以處罰

據新民晚報報道：發帖人劉某（微博名：小島裡的大海）承認其女兒因遭體罰吐血、凌晨2時被老師威脅毆打、送老師6萬元等情節，系其為擴大影響而故意編造的謊言，照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水，其女兒目前精神狀態良好。

無疑，這就是一起造假和造謠事件，傳播範圍之廣，影響之大，情節之惡劣，可以說，這是今年來教育領域之最。筆者登陸微博，查看了這名發帖人的部分博文，其中一篇，轉發96.9萬，評論56.4萬，點贊271萬，粗略估計，該博主的這一個系列的文章，閱讀量可能是億萬級！

那麼，依照法律規定，應該遠遠超過刑事處罰的標準。當地公安機關正在依法調查處理，相信，違法者必將受到相應的懲處！

個人建議，被造謠中傷的老師，要勇敢的拿起法律武器，依法保護自己的合法權益。而相關的學校，也要採取措施，與老師一道維權。

第二，應儘快撤銷對教師的處分，恢復其名譽

事實上，這件事情，發生在2019年12月10日，當時的處理情況是如何的呢？據半月談新媒體報道，當事學校已於2019年12月12日暫停劉妍班主任職務，並對其進行全校通報批評、免去品德學科科組長職務等處理。

我們可以概括，就是停職、免職、通報。可不要小看，這個處分在，將在老師的檔案裡，留下永遠恥辱的一筆記錄！

這個時候，個人認為，相關部門應該進行進一步的調查，如果只是一般的懲戒，是在學生身心承受範圍之內的，就應該撤銷對老師的處分決定，恢復其名譽。

否則，家長一鬧，在合情合理合法的處分，都有可能給教師個人乃至教師群體造成極大的負面影響，最後影響的是中國的教育事業！

第三，有關部門應儘快出臺細則，明確教師的懲戒邊界

其實，對於體罰、變相體罰、懲戒，社會上的討論，從來沒有停過。但這麼多年過去，一直沒有一個最終的結論。比如“變相體罰”，就可以包含教師的一切教育行為，只要學生或者家長感到不舒服，一個溫柔的眼神，都可能是變相體罰！

但客觀地說，懲戒肯定是包括體罰的，一方面要實施“教育懲戒”，一方面杜絕體罰和變相體罰，這不矛盾嗎？

所以，必須對懲戒進行明確的界定，劃定邊界，規定程式，明確尺度，才有可能最終實現教育在規範的框架內執行。

真的很有意思。我覺得這事可從以下幾方面再深入研究研究：

1、化妝品的生產理念或需要改變。

口吐化妝品，這設想不錯。應該再深入研究一下其機理，將該設想變成現實。如果該設想一旦實現，那麼，很多化妝品工廠就可改變生產理念，不要再弄什麼有危害的化工原料了，直接讓小孩吐即可。

2、教育理念的轉變。

父母是小孩的第一任老師，言傳身教，小孩受用無窮。小孩自小接受母親這樣的教育理念，對她的成長是刻骨銘心的。違反紀律受到處罰後，就會吐化妝品……創意無限。

老師的教育理念，本意是獎罰分明，小孩違反紀律，自然就應該接受處罰，而且處罰的不僅僅是她一人，而且，這處罰，更多的是面子問題，而非身體的懲罰。在眾目睽睽之下，罰跑，確實是有點丟人，但不至於危及生命或身體健康，但你違反了紀律，就不丟人了？

3、醫療理念的轉變。

一般而言，血液是被包裹在血管中的，除非血管破裂，不然，血不會出來。而且，如果血從口中出來，必然是消化道或呼吸道出現了傷口，跑步，可令人吐血，而且吐的還 是化妝品。醫學對此無法解釋。

4、電影電視的導演理念需要改變。

這鬧劇，令電影電視感到難堪。中國劇本，人在死亡前，必然會吐血，不管傷在哪，都會從嘴裡流血出來的。而流血後不久，就有人來安慰，然後是吐血人交代後事，交代到最關鍵字眼時，人就死了。

小孩的母親及小孩學得不錯，如果導演不申請【吐血】專利，看來還有不少人假冒效仿的。下一次，還會效仿吐血後死亡呢。

流氓並不可怕，可怕的是流氓有文化。

這件事情太可惡了，目前警方已經發出通報，吐血是化妝品和水，是造假，凌晨兩點打孩子，還是造假，送6萬塊錢，又是造假。而且還透過水軍炒作這件事，完全是自導自演。那家長這樣做的動機是什麼，我透過微博找到了一些線索

這個家長的根本目的就是想把孩子打造成網紅，開通直播賬號賺錢！！！

利用輿論想要把孩子塑造成網紅，不惜編造這些事情。以後讓孩子如何在學校和別人相處。

雖然老師確實是體罰了學生，但是兩個人犯的錯誤根本不是一個等級的。

這件事目前家長已經觸犯了中國的法律，造謠，尋釁滋事。判個幾年還是應該的，作為孩子是最無辜的，以後的政審什麼的肯定是通過不了的。

而且目前網上曝光的班級群的聊天記錄，真偽難辨，我就不放上來了，有興趣的可以去搜索一下。

我的建議是警方一定要秉公執法，該拘留拘留，該判刑判刑。

一定不要有(她還是個孩子，對孩子造成這麼大傷害了，算了)這種想法，不然這類事件還會發生。

不嚴懲不足以平民憤！！！！

5月30日，有微博名為“小島裡的大海”發微博聲稱，廣州市方圓實驗小學一名教師涉嫌體罰學生。

配圖觸目驚心，一下子詞條“劉妍”就衝上了微博熱搜第一。輿論的風暴被點燃，這位名叫劉妍的班主任也站上了風口浪尖接受眾人的職責與批判。隨後警方做出反應，表示該微博系擴大影響故意編造事實的謊言，於是輿論的矛頭又反轉，開始討伐這位虛假造謠的家長。

我們且不談論這件事情的真相到底是什麼，受害者到底是誰。但是我們必須面對一個殘酷而真實的事實。

家校關係，已經成為和醫患關係一樣緊張和矛盾的存在。

體罰，變相體罰，言語侮辱，賄賂，這些都是家校關係裡的敏感詞，也是教師職業生涯中的高壓線。現在就連小學生都會對老師直言不諱的說：“你這是對我的變相體罰，我要去教育局告你。”這樣赤裸裸的威脅從一個孩子的口中講出來，卻成了最言之鑿鑿的罪證。老師的生存之路如履薄冰。

當下的教育確實在探索一種方式，除卻言語和行動上的嚴厲行為外，用其他的方法更好的管教學生約束學生，但效果甚微。千禧一代孩子的家庭構成模式都是“1+2+4”，一個孩子，兩個大人，還有四個老人，嬌縱寵溺的家庭氛圍使孩子誤以為自己就是世界的中心，這為老師的管理帶來了諸多的不便與難題。後浪在一代一代的成長，他們進入校園學習，畢業離開校園，然而那一批老師卻在教學壓力下一點一點脫離社會潮流的正軌，越來越難以與新一代的年輕人們找到一種和諧共處的方式。

與之形成反差的是一些“權力滔天”的高等教育者們，網路上時常有爆出某高校老師藉助職務之便猥褻女學生等新聞，令人髮指。家長辛辛苦苦養育成人送進大學校園的孩子，不是用來給那些“叫獸”糟蹋的，他們是國家的棟樑之才，絕不是你手中的玩物！

最後再說一句，網際網路不是法外之地，造謠者必須得到嚴懲。以後如果真的有家長遭遇這種情況，請尋求法律幫助！