大家好，我是一名教育工作者，父母是孩子最好的人生導師。

孩子的性格還有習慣都是可以通過後天培養的，這是一定的。

如果你從小培養孩子養成一個喜歡練習毛筆字的愛好，那麼，他在書法上一定超越了很多同齡的孩子。

如果你從小培養孩子養成一個愛好讀書的習慣，那麼，他在文學上一定超越了很多同齡的孩子。

反之，這個結果一定可想而知。

如果你埋怨孩子學習不好，埋怨孩子貪玩，埋怨孩子沉迷網遊等，請你先反思一下，孩子為何會這樣？當孩子有出現不好的行為的時候，你是如何教育的？

有時真的忍不住發脾氣大罵，我以前是個脾氣很好的人，隨著孩子長大，脾氣也變了，不知道怎麼非常有耐心的教孩子，雖然育兒書也看的多，實行起來難啊

這個問題是很多父母所經歷過也面臨著的。父母的情緒對於孩子來說意義重大。爸爸媽媽的性格與脾氣，還會直接影響孩子的心理發育。越小的孩子越不瞭解成人，容易將所有的錯歸咎在自己身上，而且會想：“爸媽不愛我了”。

有時候作為父母難免對屢教不改的孩子大動肝火，有時候孩子吵鬧不已我們忍不住給他一點顏色瞧瞧。每當這種時候，寶爸寶媽應該怎樣梳理突如其來的情緒化呢？

看著孩子受驚嚇唯唯諾諾的樣子，衝動過後的父母又懊悔又心酸，很多家長在“風暴”過後，都忍不住用盡方法去彌補、修復親子關係。父母往往一心一意“哄”孩子，很少反思、瞭解自己，以至於下次同樣被衝動的情緒衝昏頭腦，陷入惡性迴圈。

作為一名輔導員我認為，某種程度上，父母修養好，孩子有教養。

孩子的成長過程中，父母是對孩子最早接觸、最早模仿的物件，是對孩子影響最深、影響最大的人。

父母的一言一行，一舉一動都會投射在孩子身上，進而對孩子的人生產生影響。要把孩子教育成什麼樣的人，首先家長就要成為那個樣子的人。

教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰場。我們常說：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

正如盧梭所說：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。

我國傳統文化中有“養不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。

教育是一個潤物細無聲的過程，想要孩子成為一個有教養的人，首先父母也應做到有修養。

無數事例告訴我們：有教養的孩子背後站著有修養的父母，熊孩子的背後往往站著不合格的家長。

年幼的孩子會透過模仿父母的行為，來獲得一種與父母共通的安全感。隨著時間變化，久而久之，這種模仿逐漸內化成孩子的性格。

如果父母表現出的都是缺乏修養的行為，那麼孩子透過模仿這種行為，也會變得缺乏教養。

父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節。它決定著孩子長大成人後，品德是否高尚、處事是否得當，這一切的意義對孩子的人生而言，要遠大於遺傳智力的影響。

你的修養，就是你孩子的教養。以修養育修養，以品德養品德，要求孩子做到的，家長要首先做到。

面對孩子，你的修養必須在，永遠不要破罐子破摔，否則傷人傷己。

首先，父母是孩子的榜樣。父母怎麼表現，孩子就怎麼模仿。俗語說“種瓜得瓜，種豆得豆”是有心理學研究依據的。最典型的例子，父母的俏皮話或者俗語或俚語，孩子聽一遍，就立刻模仿的惟妙惟肖。

其次，孩子畢竟還是孩子，身體，大腦和心智的發育還不成熟。我在女兒四歲的時候就讓滾瓜爛熟地背下和唱出九九乘法表。但即使6歲，在數學題的計算運用上還是無法有效的匹配。但讓她唱依然能流利的唱出來。心理學認為孩子的抽象思維在7歲開始形成，那時學起數學就會容易的多，這就是我們所說的開竅。如果這樣，是不是7歲之前就可以不接觸數學了？當然也不是。你不去刺激，竅不會無師自通的。只是家長或老師知道這點可繼續給孩子耐心。因為有的孩子可能6歲開竅了，有的孩子延遲到8歲了。當然，刺激早的，方法對的肯定開竅早，反之就晚。多數中國父母不懂這點，一道題講三遍，孩子依然不懂，可能就火冒三丈，惡語相向了。父母總容易錯誤的認為孩子的心智和自己一樣，這可是大錯特錯。我當年在大兒子身上犯得錯，就導致他對數學缺乏自信，哪怕他後期數學很好，都沒有自信。

父母的修養在還體驗在情緒的管理和控制上。孩子是用來愛的，孩子達不到你的預想目標是因為你自己的方法不對。這個時候，需要開啟腦筋，尋找第二或第三個解決方法。實在不行就只好冷處理。我女兒在小學的IB課程裡，老師教孩子學會自己控制情緒，遇到事情嘗試尋找提示中的兩種以上的方法，實在無力解決再找大人幫助。我們作為家長也應該如此，自己實在無力解決，可以求助專業人士。

總之，為人父母，修養是最最基本的。當你情緒失控，唯一可以做的是告訴孩子，人人都會情緒失控，請願望父母的失控。同時告誡孩子不要刺激父母，讓父母更抓狂，要避開或幫助父母安靜下來。孩子往往會超過你的預想在這種時刻。

可以說我的脾氣在有了孩子之後，有了很大的改變。以前我是一個很愛哭的人，由於完美主義的傾向，總是能看到超過我負荷的不滿意和不夠好。但是有了孩子之後，我逐漸的接受了很多不完美。首先是從接受孩子的不完美開始的，孩子剛出生的時候，身長59公分，醫生說肯定是一個大高個兒，結果到了10歲，也只是一箇中等偏矮的身高。我和先生讀書都很好，學習從來不是問題，可是兒子學習寫字的時候，很多字寫出來都是爬著的，天才是無望了，可別是個小傻子啊！逐漸的，很多很多次的證明我們的孩子並不是我們的升級版，可能有些地方還不如我們，那種帶著孩子寫作業能氣出毛病的體驗我是有過的，尤其是奧數作業（還好奧數只學了兩年）。可是我的媽媽批評過我幾次，說那只是個孩子，你為什麼用你們三四十的人的能力去要求他？之後我恍然大悟，是啊，為什麼不想想他健康正常的那一面，而是總想要一個天才寶寶？

我看到這個問題，想描寫一下家長的現狀，無數次的說服自己，讓找其他房間讓自己冷靜一下，孩子就是來修煉我們的，是我們家長的一面鏡子，讓我們看到可怕的自己——是魔是妖！人對了世界就對了！

修養不是飄渺的，是可以看到的。

如果你無視他，那他就是虛無的，僅僅是一個辭藻；如果你重視他，那他就是瑰麗的 ，變成優秀的法寶。

沒有修養，就會迷失前進的方向； 失去修養，成功也只是曇花一現。

你前行，孩子就會踩著腳印進步；你倒退，孩子就會心安理得模仿。

南鄉子.無奈這群迷。

無奈這群迷。味色聲中若系羈。盡任改頭兼換面，何悲。不染伊時不管伊。春去又秋兮。莫遣空逾十二時。好把自然真妙旨，修為。塵事縈仍道甚希。

———【宋 張繼先】

無論什麼時候，我都要在孩子面前保持修養。

發生疫情以來， 一家三口都一直呆在家中。遵循往常的作息時間，沒有任何變化。

一、起床之後把被子疊好。不能因為假期，家裡就烏煙瘴氣了。

二、接著洗漱，形象收拾好，可不能蓬頭垢面。

四、停頓一會兒，我們一家三口還會跟老師學習英語口語。

五、上午八點到十二點，我們全家就進入學習時間。

六、中午的時候，我們就進入了鍛鍊時間，蹲起、俯臥撐、仰臥起坐。也會有休息的時間。但是，要麼睡覺，要麼看書。不過不能躺在床上玩手機。

八、下午兩點到六點也是學習時間，學習結束，吃完晚飯，一家人聚在一起。平時，這個時候，孩子會給我們講講今天在學校都發生了什麼——開心的事兒啦，不好的事兒啦。

現在，我們海闊天空地暢談。孩子會問：質彬彬的樣子，人家會相信我會武術嗎？我答：爸爸和你都喜歡武術，我們練習武術的目的是為了強身健體，不是為了威懾別人的。兒子又問：放學坐公交車回家，為什麼很多叔叔阿姨不給老人讓座，而我一個小孩子卻讓座。媽媽答：或許叔叔阿姨工作了一天也很累，或者沒有看到有老人上車了，我們也要體諒別人。你坐公交車回家花費時間不長，不會累，讓座給老人，幫助老人，做好事，肯定是應該的，也是值得表揚的。

九、睡覺之前的必修課，就是或者聽音樂，或者看電影。

一天就這樣匆匆過去了。

不管什麼時候，我都要以身作則，做好表率，創造和諧的家庭環境，打造學習型的家庭氛圍，保持修養內藏，樹立榜樣，培養孩子德智體美勞全面發展。

我是一枚美業從業者，有自己的店面和團隊，外出學習這是經常的事。面對6歲的孩子，他反而是異常的能理解我。寶寶4個月開始，就跟我遊走在美業，陪著我忙碌，陪著我起早貪黑，陪著我吃苦（擠公交，吃外賣，日曬雨淋）那段日子也沒有覺得有多苦。現在我外出學習，他跟我說：媽媽，你要好好學習，我也會。第一次看我站在講臺上的影片，他很開心，一直重複的看：媽媽，你好厲害！每次外出回來，都會問我：媽媽，你學習回來了！我的自律性還可以，每天錄影片，讀書，還有手藝的練習。在家時，孩子只要看我在學習，他也會跟著我一起學習，我很喜歡這樣的感覺。

2019年，很高興被邀請參加公司年會，小觀眾坐在臺下，聽得比誰都認真。我有上臺表演節目，他比誰都高興，告訴身邊的乾媽：那是我媽媽！那是我媽媽！很遺憾的是，他希望我能拿一個獎盃

#面對孩子，你的修養還在麼#

曾經看過一篇文章，標題是：“孩子，媽媽不是脾氣差，而是媽媽太累了！”在現在這個文明的社會，其實我們大多數人理論上都知道如何去教育孩子——愛的教育，不打罵孩子，鼓勵式教育，正面管教……等等這些關鍵詞，隨便一個育兒的文章都會出現，但就像女孩子口口聲聲說要減肥要變美一樣，她很慢控制自己不喝奶茶，不吃零食，不睡懶覺……這就是自控力的問題，而自控力可以和我們需要付出的代價來抗衡——我們來看一下兇孩子，我們會付出什麼代價。

1.性格膽小，自卑。孩子都喜歡自由自在的成長，而孩子的性格是後天養成的，有的孩子本來就比較內向，再經常被家長兇，時間長了，孩子會更加膽小，自卑，更不願意與別人交往。

2.性格暴躁。父母是孩子最好的老師，家長的一些問題，也會體現在孩子身上。經常對孩子兇，沒事就發脾氣，孩子每天耳融目染，雖然孩子小的時候特別討厭這種做法，但是長大之後往往會控制不住自己的行為，也會容易暴躁。

3.沒有主見，習慣看別人臉色。經常兇孩子，時間長了，孩子就容易沒有主見，什麼都聽父母的，這樣的孩子也容易敏感，總是看別人的臉色，在以後得學習生活中，總是不敢表現自己，膽怯，沒有自信。

4.叛逆。家長經常兇孩子，經常違背孩子的意願，時間長了孩子會產生逆反心理，只要是家長說的話，不管對錯，都一概不聽。尤其對於進去青春期本來就比較叛逆的孩子，會更加嚴重。

我們對於情緒修養的不良管理對孩子來說都是成長路上最大的絆腳石，我們付出生命 時間 精力和愛才得到的孩子，請好好珍惜呵護他們！學做一個佛系的家長，做好自己，你的孩子不會差[微笑]

哈，這個問題很有意思，面對小孩製造的各種事故和鬧心，還有各種各樣的不聽話不配合，我想作為家長很多時候都是不淡定的。就說昨天半夜吧，三點多睡得正沉的時候，水災了，五歲的神獸拉了一床超大型的尿，睡眼惺忪地給他換衣褲，吹床單，吹被子，另一隻神獸被吵醒不斷嚷著“哥哥尿床了”，半夜來場這樣的事故，想著天亮還要洗床單洗被單，心情啊，明知不是他的錯，還是發了脾氣[黑線]。日常中，各種考驗修養的事太多了——時不時在床上蹦，叫到第二十次不準跳的時候，一個掉了下來哇哇哭；偷偷爬上飯桌，把玩具扔到湯裡；十幾度的天氣穿件單衣威逼利誘就是不肯穿多件衣服；要零食，爭玩具……只要有小孩的都知道，修養這東西，在小孩子面前真的是拿不出來，當然啦，並非只有抓狂，他們帶給父母的更多是快樂和滿足，只要不出么蛾子，大多時候是其樂融融的[大笑]。隨著小孩慢慢長大，修養也會越來越常在的，畢竟他們會慢慢知道修養這個詞，他們會有，我們也得有[大笑]。

每個父母都希望自己能教出有教養的好孩子，他們懂禮貌；在公共場合行為得體；不因自己是個孩子而隨意胡鬧。其實，我們仔細回想起來，凡是這樣的孩子，一定是源自於他們父母平日裡的正確示範。在有修養的父母身邊，耳濡目染，自然會變成人見人愛有教養的孩子。

孩子是一張美麗的白紙，需不斷進行正面的引導，才能長出美麗的花色。如果成人們都能一同維護一個更有善意、相互為他人考慮的公共環境，那孩子們在這樣的環境下也一定深受影響。總有人看到一個端莊大方的孩子時，就會說他一定出生在一個書香世家，父母肯定受過高等教育；相反，對於那些調皮搗蛋、穿著不整潔的孩子，人們就會產生他們家庭不富裕、父母教育得不好的想法。孩子長大以後做出的行為都會歸結於父母的教育，也正是如此，他們的行為也能反映出父母的教養和對待生活的態度。孩子的哪些行為會讓人覺得父母沒教養呢？父母要及時加以改正。其實每個人的教養都是這樣，一點點長出來，受到父母和大環境的影響。但即便大環境不好，作為父母，你透過細心的關注，正確的引導和示範，孩子一樣能做得好。如果你能做到無論在什麼地方不當眾吸菸；吃完肯德基等快餐，將餐盤內的垃圾順手扔進垃圾簍；打噴嚏側身捂鼻；孩子不小心灑公車上的橙汁你用紙巾擦乾淨等等，你的孩子也一定有樣學樣~

我還好吧，一個年齡段一個教育方式幼兒時的孩子要哄，少年時的孩子連哄帶嚇，成年的孩子哄不住也嚇不住了，只要不出大的問題任其自然，因為我能教他的也有限了有點尷尬啊。多讀書讀好書，多參加有意的活動。孩子只要身心健康就好！

面對孩子的教育的問題，修養完全不存在了。應了那句書到用時方恨少！於是聽各種影片講座，網購各種書籍

大多時候是沒有修養的，不能打不能罵，忍著辛苦的時候就開始吼了，每次告訴自己不可以吼孩子，結果都是理智跑的沒了影

父母的情緒對孩子的影響是巨大的。育兒教育，如果用一個詞來形容，我認為是修身養性。修身，即為以身作則，做好自己。

孩子在成長的過程中都是從模仿開始他們人生第一步的，所以我們要規範自己的言行舉止，給孩子做出一個好的榜樣。養性，亦為養心，加強自我修養，父母的修養提高了，孩子自然會受到影響。育兒的關鍵是要關注孩子的身心教育、品行教育，引導他們正向思維，給予他們成長路上的正能量。

每一個家庭，每一雙父母，在面對呱呱墜地的嬰兒時，就應該做好修身養性的準備，除了給予孩子一個健康的成長環境，更多的是利用科學的育兒思維和方法，培養孩子們的獨立思維和良好習慣，給予他們面向未來的勇氣和力量。

每一個孩子都有一個自己的成長經歷，這些經歷會教給他們怎麼去與人相處，怎麼去面對生活，怎麼去思考自己的人生，怎麼去選擇未來的人生之路。而我們，作為父母，並不能代替孩子去經歷他們的人生。我們只能用我們學習到的人生經驗幫助孩子去經歷、去體驗，引導他們更好地去選擇自己的人生之路。

一聲“老子說了就算”，助長了家長的脾氣，掀起家長制的紅蓋頭，扯開這塊遮羞布，真可謂是打翻了染料盤……

家家有本難唸的經，唸對了路，衝突自然就少，若不在一條道上，暴怒瞬間爆炸。

修養一詞，生活中無非就是不亂髮脾氣，不顧左右而言他，掌控好自己，可情緒終有失控時

都說是，好脾氣都給了外人，真是這樣。

人們習慣了各種“攀比”，心裡跑偏到，別人家的都好，諸如什麼，那是“別人家的孩子”，那是“別人家的親媽”映射出來的就是自家的孩子不好，別人家的媽媽才是親媽。

還被“為了你好”這句話安利到，事無鉅細的各種管教，堪比少年管教所。

也許是成才之路，就只有一條道的“高大上”式的社會氛圍，成就式的“有權有錢”輿論導向下，誘導的家長們多數處於失控狀態，自覺阻斷了條條大路通羅馬的痴心妄想。

面對孩子，你的修養都被狗吃了，不是一句玩笑話，是真的。對待寵物，是能怎麼寵，就怎麼寵，面對孩子卻是，該怎麼吼就怎麼吼還捎帶著叫喚。

你吼給誰看呢，用心的孩子，不用刻意管教，沒心的孩子，你吼壞嗓子也無濟於事，你永遠叫不醒一個假裝做人的孩子……

我們一方面提倡個性，人各有志，另一方面就親手把他們扼殺在“不能自拔”的節奏眼上。

和顏悅色的和孩子一起成長吧，關閉了一扇門，自有一扇窗透進光亮。

我想在怎麼面對孩子這個問題上，是所有中國父母都很想吐槽的一個帶有感觸良多的共性問題 ，這個問題主要突出的是孩子接受教育上的一個跨“里程碑”歷史性問題，一旦孩子大學畢業了這個教育問題才會終結. 那麼為何很多的父母不管是接受過高等教育的或者普通學歷的，在面對孩子教育問題都會共同的出現了由人類還猿的一種激素混亂呢？我想怎樣看出我們祖先原有的樣子那就在孩子的教育上看父母發狂，暴跳，所以說我們在面對孩子的問題上修養被髮狂給壓迫了，被動輸給了主動，一般出現這些修養問題缺失的問題不是一天兩天的問題，也不是一次兩次的問題，大多是一個長時間的不良率的累積，導致很多的父母會在內心的忍耐性和主動積極樂觀都被被孩子挑戰性的考驗給磨沒了，所以我個人覺得父母在這方面還是要有一個正確的認識，還有就是耐心的培養上要擴容“記憶體”，再一個就是要找到合理的發洩方式，最重要的就是要和孩子多溝通知道孩子的想法，及時查詢我們和孩子的互補問題。

說真的，我的耐心也不夠，之前寶寶不懂事，老是摸垃圾桶，我就拍了她的小手，把她整哭了好幾次。後來就後悔了，小孩子畢竟是小孩子，不懂事的，所以我們只能哄著她，不能對她發火，畢竟她是不懂對錯，不懂應該不應該。還有一次，我家寶寶連續發高燒好幾天，剛好她媽媽出差了，醫院也去了，醫生開了藥，但是吃完美林就退燒，七八個小時藥效一過就又起燒。一天夜裡，她又起燒了，渾身都發燙，我去個洗手間，正考慮要不要給她吃美林，回來看到她手裡已經拿著美林盒子遞給我：爸爸，爸爸。然後我給她又餵了一次。她才一歲八個月啊！我當時就眼淚打轉了。由於經常帶孩子，手一摸就知道大概溫度多少，發燒不發燒。第二天又帶著去醫院，住院一個周才好。好了，平時寶寶惹你生氣了，你想通了就好了，小孩子都是寶，都愛著點吧！小孩子是上天遺落在你家院子裡的星星，是需要好好呵護的！順便說一下我家寶寶，八個月斷夜奶的時候沒有哭，直接就不喝了，一歲斷奶的時候更是一聲都沒哭。給個

在孩子面前，家長要大度，平易近人，不可以家長傲氣十足，讓孩子反感。現在孩子情商都很高，不需要過去那種說教式的教育