我是兩個孩子的父親，大的13歲，小的七歲，我想我有資格回答這個問題，孩子在上高中以前儘量不要給他買屬於他的手機，理由有隻有一點，上高中以前孩子的自控能力是非常差的，非常容易依賴，我兒子七歲，打遊戲比大人都溜，吃飯都得看著手機，高中以前手機對孩子的壞處比好處多的多，孩子可以看手機，但只能看大人的手機，學習，娛樂都要有一定的時限，這樣對孩子就有一定的好處。這是一個父親的真實體會，希望對你有用。

這要看孩子是多大年齡的，太小的話個人還沒有自制能力還是先不要給他買，假如到了一定年齡，有自己的一個認知跟自律了可以給孩子買個，方便其跟當前時代接軌，不過要給孩子訂好規則什麼時候可以偶爾玩玩手機，什麼時候就要放下手機學習，這些其實跟教導孩子有關係。

依需要而定吧。如果家遠,需要以此保證孩子的安全什麼的,就買一個 如果只是為了玩遊戲,和同學商量著出去玩,則是另外一回事了 當然,我個人認為這件事主要還是看孩子的自制力如何,有的孩子用手機僅僅是聯絡家人和朋友,或是在課餘時間玩玩遊戲,聽聽歌,反而是很有效很方便的放鬆方式。

個人建議分年齡段。小初階段不建議給孩子使用手機，這個時候是孩子好奇心最強的時候，如果是真的給孩子買手機，孩子的自控力不行，容易被形形色色的各種網路資訊所引導，不到學習成績方面受影響，有可能給孩子的身心健康方面造成不良影響。對於高中階段是可以給孩子買手機的，不過也得加強管控力。在學校有老師校規管著，在家有家長監督，培養一個良好的興趣愛好是對孩子轉移注意力的一個好辦法。

隨著時代的發展，手機已經不再罕見，都說手機危害大，確實如此。但是其實有些時候，家長在平時教育上做到位了，孩子並不是一定會沉迷手機不能自拔的。至於到底要不要給還處在學習階段的孩子買手機這件事，家長還是要視自家情況而定。

父母首先關心能不能給孩子買手機，買了手機會對孩子會有什麼影響

問題總結了以下幾點出發：

1.買手機會不會影響學習

2.孩子會不會利用手機更好的完成學習任務

3.有手機可以方便與家人聯絡和進行呼救

4.會不會早戀

圍繞著這幾個點出發，個人認為首先孩子要有自覺能力，不能一碰到手機就想玩遊戲，畢竟現在都是通訊時代，誰人手沒有1-2個手機，要避免孩子入迷手機遊戲。從小要專注於學習和一些戶外活動，對孩子是有幫助的，手機可以說是萬能通，但是有些時候戶外實踐會比查詢手機更有趣更生動。有手機也方便孩子們的學習，不懂的問題可以及時查詢，同時也減少家長的負擔。如果孩子在外面遇到壞人或者遇到危險也可以用電話進行呼救。現在的孩子比較早熟，家長用心開導孩子會明白爸媽的良苦用心。

希望對您有用

在孩子沒有自控力的情況下最好不要買，會影響孩子的學習，專注力！

如果孩子自控力很強，那就沒有什麼擔心

給孩子買手機是必須的，因為現在老師們開通了網上授課看作業，孩子們每天要想老師交作業和上晚自習，影響肯定會有，但是利大於弊吧

我的建議是千萬不要給孩子買手機。

以我自身的經歷來說一下，我兒子今年12歲，以前也以為給孩子手機聯絡起來比較方便，平時還在自己玩手機，也讓大人心靜。但是最終的結果就是，孩子沉迷遊戲，偷偷的用他媽媽的賬號給遊戲充值達到4000元。錢到還是小事，最關鍵的是在給孩子手機兩個月中，孩子眼睛250度的近視。現在想想去後悔死了。想想作為成年人的我們都會沉迷於玩手機，更何況沒有自制力的孩子呢。強烈建議不要給孩子手機用。

謝邀。手機在當今社會已經成為必備的通訊聯絡和學習用品，也是絕大多數人休閒娛樂的必備工具，相信每一個家長都有手機。對於孩子來說，擁有和使用手機也是絕大多數。我在很早的時候，那時通訊還是小靈通的時代，就給孩子買了小靈通和電腦，幫孩子註冊了QQ。因為工作的原因，本人長期不在家裡，不能在身邊陪伴孩子。手機（小靈通）和電腦就成為了我和孩子感情溝通和她自己學習的工具。後來才知道，她也會用電腦玩遊戲，看小說。但我開始就跟孩子說了手機和電腦的功能，讓她在學習之外可以適度的玩遊戲，看小說。孩子的學習基本沒有受到影響，反而還讓她開闊了視野，學到了很多課堂學不到的東西。也考上了不錯的大學。反觀我的一個朋友，沒有給孩子買電腦，也沒有給他買手機。他的孩子也只是考了個大專。所以我認為，手機會不會影響孩子的學習，甚至身體健康。主要還是取決於家長和老師的引導監督，取決於孩子的自制力。凡事都有兩個方面，手機也是。用好了既可以促進孩子的學習，開闊視野。用不好的話，孩子過度遊戲，影響學習和身體健康，甚至沉迷於遊戲，亂花錢等都有可能。

我的孩子上小學二年級，我從來不認為限制手機這個行為從根本上會改變什麼

我的孩子從幼兒園就給配備平板，允許打單機遊戲，小學給配備我們換下來的手機，現在也每天玩手機，我們會限制他玩的時間，20分鐘到了提醒孩子放下手機

家長眼光要拉長遠：我跟先生就電子產品溝透過，達成一致，認為未來智慧化的社會，網路隨處可見，我家男孩子，好奇心又重，孩子有辨別能力，從小孩子認為父母對電子產品排斥，長大了揹著父母玩遊戲的孩子太多了，家長不可能時時照顧到，與其未來孩子想盡辦法揹著父母玩不如讓孩子認為在我們家玩手機打遊戲非常正常，就和吃飯睡覺一樣正常；

家長思維轉換之後，可以跟孩子聊手機的用處，手機的功能，比如，聯絡朋友、查資料等，並且展示給孩子看父母是如何運用這些功能處理工作生活學習的，而不是一味的陷入打遊戲思維，

再者，跟孩子做好親子關係的基礎後，約定玩的時間，並且表達父母無條件的愛以及擔憂，相信我，以上做到了，孩子的自制力遠比我們想象的強，也遠比家長的自制力強。

現在是必須買的，大趨勢，現實。

1、不買的後果比買更不可控，社會上越來越多的網路領域被擺上市面，你不可能有那麼大精力去管控他，即便你做到了，更會讓孩子產生叛逆心理，後果很不好說。買吧。

2、孩子有了手機之後，我認為他們會受到50%的影響，別急，只要與他們溝通適度，時能夠降低影響的，然後你細心觀察會發現，他們逐漸變的自律了、學習效率提高了。[呲牙][呲牙]，先給他提出一個條件（只要能做到不熬夜，10點半能放下手機休息），就去滿足他們吧，慢慢來。可行。

慎重對待。能不買就不買。手機對於小孩子來說不是必須品。別指望孩子的自覺性。我們都是從兒童時代長大的。自己的經歷都清楚。手機對於孩子，就是電子毒品。

可以給孩子買手機，但要和孩子約法三章，寫好籤字後貼在家裡顯眼處，以此監督孩子，讓他好好學習，不能沉迷於手機裡。

愛好學習的孩子買手機對他（她）學習有幫助，因為這樣的孩子喜歡鑽研不懂不熟悉的知識，用手機查詢資料很方便，對於不喜歡學習喜歡玩遊戲的孩子不只是影響，那就是邦他的倒忙。

孩子的很多問題往往是父母問題的表像。光盯著孩子治，是永遠除不了根的

就算沒有手機的年代。還是有電玩，就算沒有電玩的年代，還有打彈子，鬥蟋蟀。這些本質上都是短期廉價的快感滿足。就算你不給孩子玩手機，他在情緒上就是有這個需要，他需要這出口。他一樣會去找到一個，讓父母不滿意的地方去發力的。因為，我覺得我們以前的教育就是把教育做出了一種反人性化的東西。讓應該體驗實情，實物的孩子們坐在教室裡去用他們並沒有發育到這個階段的大腦去體驗抽象的概念。而作為父母來說，又極少有人有能力有獨立思維去帶著孩子做各種的體驗。而手機裡面的遊戲，電玩，打彈子，鬥蟋蟀首先都是場景的體驗，這種是孩子們大腦正對胃口可以消耗和釋放壓力的思維模式。

然後，父母和老師又極力的反對這種模式，於是又在孩子心理面勾勒下這麼一個概念，我在做的這個事情就是錯了，孩子往往又帶著罪惡感。這種罪惡感轉換成一種需要宣洩的情緒。出口呢？大腦不能適應的教學模式絕對不是出口。最現成的還是遊戲。這種迴圈週而復始。可以說在很多男生的心裡面迴旋。（女性我不瞭解，有的可以現身說法。但我感覺由於女性腦發育比男性要早，這樣的問題理論上相對會少。）

所以，我覺得很多人怕孩子抱著手機當中遊戲機不放。但其實，我們要解決的是，讓孩子的學習變得更為生動有趣。變成孩子喜聞樂見的，平時讓他們有充足的釋放壓力，情緒的機會。在這個基礎上。再來談控制。否則孩子腦子裡面兩個先發育好的杏仁核，一包子的好奇、衝動和壓力沒處去，你怎麼讓他去談控制？

我覺得從問題中也側面反映了很多家長在眾多碎片化的資訊之中很難做出準確的判斷。

我自己讀下來的體驗來說，我感覺這些書會對大家在育兒方面的認知有個提升，不至於侷限於尋求一些具體問題的具體解決方案。我覺得很多時候，孩子在某一點的問題，往往是需要一系列的觀念的改變，然後導致大人的行為模式的變化，然後孩子的這些問題就自然化解了。這一點，在去學習過這些書之後，你會深有感觸的。說得白一點。就是：孩子的問題是家長的觀念、心理和夫妻關係等方面的問題的表層反映。

先來說一下孩子為什麼會提出買手機:

1.社交需要

2.要一個屬於自己的手機是孩子心理獨立的表現之一

一般想要向父母要一個屬於自己的手機的孩子，他的年齡一般處於小學高到高中生之間，而這一時間段正是孩子身心發展產生鉅變的時候，也是孩子的心理逐漸獨立的階段，孩子在這一階段特別關注個體變化，也特別注重個人隱私，孩子也慢慢有了不願被父母所知道的心思。孩子受夠了自己一直玩父母的手機，想要一個屬於自己的也無可厚非。

3.手機自身的優越性

一方面，手機可以幫助孩子更好地學習。如，不知道作業可以打電話問老師、同學；可以上網搜尋資料；可以開闊眼界，增加充實感，跟上時代，走近社會等。

另一方面，手機可以作為一種消遣品，幫助孩子緩解不愉快的心情。如，打遊戲、網路聊天可以發洩不愉快的心情；可以拍下精彩瞬間等。

4.孩子被手機中各類娛樂軟體吸引甚至沉迷於此無法自拔。

智慧手機功能齊全，會使得學生的興趣轉移，沉迷於遊戲和電子小說中、注意力不集中、睡眠紊亂及導致性格孤僻，這樣會影響孩子的學習和性格養成。雖然手機可以上網查詢學習資料，與線上老師進行學習溝通，對學習有一定幫助，但實際上，學生並沒有那麼自覺，有些上課偷偷用手機，有些甚至用智慧手機抄作業。

綜上，對於手機的購買，我們要結合孩子的狀況辯證看待，當孩子提出這一要求的時候，家長們先不要武斷拒絕，先聽一聽孩子是怎麼想的，再根據孩子平時的表現、對手機的態度來判斷孩子是否能夠控制住手機，而不是被手機控制。盲目拒絕也許會讓孩子失去一條學習的手段，盲目同意也許會給孩子增加一條慾望的鎖鏈，一定要審時度勢、量力而行。

也要根據年齡和實際情況，這次沒買，給一個下次買的目標和要求。這次買了，一定要約法三章，避免沉迷，家長保留收回的權利。這題太難了！家長的引導最關鍵。

原則上我主張不要給孩子買手機。但現實生活中孩子們也“需要”手機。你看這次疫情不就需要手機影片來上課？任何事情的由來我們都要看是利大於弊還是弊大於利就OK！除了這次疫情外、但凡給孩子買手機唯一有利是圖個方便（與孩子聯絡）弊就多了，孩子有了手機；1、打遊戲。2、亂聊天。3、攀比哪個的手機好，等等。肯定會影響孩子的學校。

導讀：

要不要給孩子買手機？這要看情況而定。一般來說，小學六年級的作業量加大、學校與學生聯絡已成常態化，並且，孩子做作業需要查詢有關資料，鑑於此，筆者建議可以給孩子買手機。五年級以下，孩子的自控力可能不是很強，建議孩子與家長（一般是孩子的母親）共用手機即可，無需另外再買，一方面，可以幫助孩子良好習慣的養成，另一方面可以降低學習成本、提高手機利用率。

手機的功能現在很齊全，可以說電腦能做的，手機完全可以做到。因此，引導孩子正確使用手機很重要。主要是不要讓孩子玩遊戲、聽歌、看電影、看影片等佔用孩子太多的時間。開學的時候，小學以下，最好不要讓孩子帶手機去學校，減少孩子玩手機的時間，這樣也比較安全，必定孩子小，自我控制力還是不足的。

大家往往為了圖省錢，買一些比較低端的手機，給孩子學習、上網課、傳送作業帶來不方便。特別是在疫情防控期間，學生在家上課對手機的要求很高，如果你家裡沒有電腦的話，一般性的手機上課時會出現畫面停滯、聲音與畫面不同步等現象。建議，購買2000元以上的品牌機即可滿足需求，當然，手機太好也沒有多大用處，事宜是黃金分割線，也就是說，夠用就是最好。

手機話費不是越多越好，儘量避免大額充值。實際上，話費的使用家長要經常看看，防止孩子不小心誤點一些收費的影片、遊戲等。有些影片網站或APP就有打賞功能，有的可以用話費打賞，這點還是要家長注意一下為好。減少損失，錢花在實處、有用的地方，這也是從小教育孩子的良好傳統。

在新冠肺炎疫情防控期間，各個學校推遲孩子開學時間，孩子在家上課，需要良好的學習環境和學習條件。買部手機是必要的，家長大可放開心情，不要有太多的顧慮。當你的孩子因手機問題，導致作業傳輸慢、聽課訊號不穩等情況發生時，你的心情肯定很著急。權衡利弊，買手機利大於弊。利害相權取其利，那你就下決定好了。

鍛鍊‎孩‎子的自我控制‎能力。這個從‎小的‎時候就‎應該開始‎關注，比喻‎孩子不能要‎什麼就給‎什麼，跟‎他講清‎楚‎什麼是合‎理的要求‎什麼是不合‎理的。‎滿足‎孩子的一‎切要求並不能‎給他帶來‎快樂感‎受。

如果擔心​孩子因​為手機而影響​到學習成​績的話，可以不給​孩子買手機，事實上​現在很多初​中​生，特別是小​城市的孩子，​沒有手​機也​一樣上學上​課，而​且大部分​學校也是不允許孩​子帶​手機的。也要告​訴他​玩手​機的一些​危害。

如‎果‎要給‎孩‎子買手機的話，就一定‎不要買智‎能手機，‎因‎為智‎能手機上‎面可以聊‎天，‎玩遊戲等等太‎多功能了。‎孩子沒有那麼‎強的‎免疫能力，‎可能會‎玩手機上癮‎的。

所以，‎在給孩子選擇手‎機的話，‎一般‎小學的‎孩子的話，‎就設定成為打電‎話功‎能的就可‎以了。初中‎的話，‎功能也不要設定太‎多。也可以下載‎一些‎比較有趣味的學習‎資料之‎類的，‎引導他‎向好的方面‎前進。

如果‎孩子一定‎要玩手機的話，那麼大‎人和孩子‎可以‎商量各‎自‎妥協一下，‎比喻讓孩子自‎己自己‎做主，安排玩‎手機‎的時間。最好是‎選擇‎在週末‎的時間或者寒暑假‎的時‎候，‎可以自‎由的玩‎手機。

不​管​是買用手機​用手機的事​情，還是其​他的事情，​大人​最好​都​要採取不逼迫不強迫的手​段。​跟孩子溝通協​商的結果。​讓孩子​知道利弊，​知道​自己的​主要任務​就是學習，​等​等。