早戀，每個學校都有這種情況，永遠也禁止不了。初高中，正值青春期，對於男女之間的事自然嚮往，同桌之間坐久了都會生情（當然是男女之間）。所以老師們都會再三告誡，好好學習，以後上了大學再搞物件！結果和大家想象的一樣，大學更不好找男/女朋友！

我認為早戀並不同於大人的戀愛，我們現在正是青春期，對異性當然很好奇，又或許是異性身上的某個特點吸引了你，比如外貌，才能，學習等等，這是一種懵懂的，青澀的，無知的感情，你並沒有完全，真正地喜歡TA，只是對TA有好感想接近TA，而你們這段戀情一定不會長久，因為你們沒有真正喜歡。

有一些男女同桌坐久了也會產生好感，但這不是愛情，現在我知道當年我們老師為什麼要每個月都換座位了。

時代是在變化的，早戀也並不都是壞事，我小表弟初三黨一枚，聽他講班裡有一個女生年級排名原來六百多名的，然後跟他們班第一在一起了，整個人都不一樣了，這次是年級412名（他們學校1700多人，四百名很好了）。早戀真的不一定會影響學習，不要對早戀太過否定！

其實我覺得不是沒到年齡才懂愛情，而是沒到年齡就算情深也很難開花結果，而且不成熟的愛情雙方都會缺乏責任心，就算有責任心，你結婚會荒廢學業，不結婚談個十幾年，早就沒了愛情的滋味了，所以我還是很羨慕那些在自己青春年華的時候好好奮鬥，到最後得到更加優秀的自己，再去尋找更完美的伴侶的人。

中學生戀愛好像現在已經成了一個常態，不戀愛的反而才是異類。所以不排斥中學生早戀，只要家長替孩子做一些決斷即可。不耽誤學習的情況下，對中學生戀愛還是支援的。

中國有一種很傳統的教育，在應該的時候，做應該事，遇應該的人。你在大學之前談戀愛，就不行，有一些家長甚至在兒女讀大學了還要反對戀愛！但等到大學一畢業，所有家長都希望馬上從天上掉下來一個各方面都很優秀而且最好有車有房的人和自己兒女戀愛，而且要結婚。想的很美啊！

中學生早戀，是很常見的，記得當時我讀初中的時候，班上的情侶有很多對，老師很反對大家談戀愛。記得當時有一對情侶被老師發現了，老師讓他們兩在在辦公室站了一整天，面對著面，只隔了20釐米的距離。後來他們兩再也沒有說過話。

我在中學時，沒有談過戀愛，到現在為止，沒有成為誰的初戀，是不是有些遺憾呢？不談戀愛也有不談戀愛的好處，喜歡聽別人講故事，卻沒有自己的故事。

我有一個疑問，想問問在中學談過戀愛的人，對自己的學習到底有沒有影響？正面影響大還是負面影響大呢？

支援，我是高一的。我認為早戀沒什麼，這是成長路上的一部分，是心裡的萌芽，相反如果打壓了，會給我們的心裡帶來多大的傷害。反正以後我的孩子，如果早戀我肯定支援，只要把握好分寸就行，問問心理學家，他們也這麼說

支援 因為早戀只要沒做出那些“過分”都是可以理解的，也因為現在可能某些孩子太過於孤獨 大人也不陪他們導致了孩子的缺少關愛 其實早戀真的沒有什麼 只是互相關心 互相讓對方更加快樂 現在早戀都出現在網上 所以是異地戀 那麼之所以是異地戀就根本不用擔心什麼 因為他們知道父母是不會讓他們去外地的 那麼如果他們真的相愛 他們會知道長大之後再去尋找對方 去和對方一起度過餘生 現在的家長還是把思維停留在了他們那個年代 現在的孩子 已經很早熟了 他們已經懂了很多 但也許你可以把他領上正確的道路 但請不要阻攔他們想要受到關愛的腳步 而且古代12歲已經算成年了 對於早戀現在已經不是什麼問題了 我希望大家能夠理解

其實我也是個早戀 這是我自己的看法 不要吐槽啦！

個人覺得應該反對，理由如下：

1、社會體制不允許，不允許的原因有兩個：①是國家要把你們培養成符合國家需要的人（人 格在這個時期形成）；②是對青少年的保護，有利於家庭和社會的和諧（墮胎、自殘.）。

2、應試教育的結果，高考激烈的競爭性不允許青少年把時間和精力浪費在和學習考試無關的 事情上（你早戀也會讓其他同學想早戀）。

3、家庭的期望，原因也是有兩個：①是出於長輩對晚輩的關愛（怕你受到傷害）；②出於長 輩對晚輩的功利心，（人是自利的，長輩還指望著你飛黃騰達了以後給他們幸福呢）。

4、代溝，由於當代經濟和科學技術高度發展、現代文明的普及及全球氣候條件變化等多種因 素影響，從而使每一代人提早達到成人的成熟標準，你的心理和身體發育的都比你的父輩要早，他們用他們的經驗來教育對待你自然會有矛盾出現。

中學生早戀的話還是支援的，只要在不影響成績的情況下早戀，大多數人都會接受。據說早戀也會有助於身心健康的提高。而且早戀還有助於孩子對異性的交流有所提高的。

早戀不影響正常的學習，家長應該支援，不過要給孩子一個警示，擁抱、接吻都可以，但是就不能發生性關係，畢竟男生和女生生理方面還不夠成熟，等到成年結婚後才能行房事。我們家長對孩子要正確引導，棍棒解決不了問題，反而出現心理問題，比如自殺、自殘。由於家長過激行為，也會導致孩子私奔。

隨著社會一步步推進，對於學生早戀，包括老師家長在內，顯得都很蒼白無力，已經不像過去五十六十七十年代那麼封建，現在小孩子看過多少愛情喜劇，看過多少關於電視接吻的鏡頭，都是學的，沒辦法，大家說是麼？……

支援但也有反對

現在孩子的思想已經不像以前我們小時候那麼傳統了，他們懂得多，有些事情的看法也不一樣了，所以我覺得不能以一概全，只要是健康的戀愛也無妨，相信思想健康的孩子在好感的對方反而會進步更快，動力會更足。兩人發現對方的發光點並且有好感是好事，所以適當的戀愛應該可以允許，當然這樣看怎樣的孩子，有的孩子的個性和心裡也不適合早戀，這就要要求家長和老師正確的引導了。

我的觀點是支援的。初中階段的早戀比大人想象的要純潔的多，真的沒有性。

不會意思忘記說我是八零後了，現在的小孩就我身邊的這些，和我們那時候雖然物質基礎高太多，但是這個年齡段的純真還是有的。

早戀，大人擔心的是撒？不非就是性和學習。

性這個東西，中國教育一直是半遮琵笆半遮臉，這剛好就著這個機會給孩子進行性教育，特別是女孩子。拉拉手，抱抱，親親嘴都是可以的。底線一定要守住這是前提。

孩子的學習也沒有落下，說明沒有影響到成績，為啥子一想到早戀就是成績不好呢，其實很多是可以促進學習的。算是一種偏見吧！

現在很多大學畢業的人都在抱怨，上十幾年學不讓談戀愛，一出校門就讓我們結婚生子，我們真的做不到啊！很多沒有戀愛經歷的人，步入社會後真的很難，這也就是為啥子現在相親這麼火的一個原因。我身邊都有很多這樣的例子，我就很後悔當初為啥子沒有表白初三的暗戀物件，遺憾終身！

早戀不可怕，可怕的家長的自以為是。和孩子一定要溝通好，對待這件事上，你做的要像孩子的一個很好的閨蜜，這樣孩子才會把內心的想法告訴你。

這個時候的戀愛真是最美好的記憶，希望家長可以睿智的呵護孩子的成長！

題外話，孩子很漂亮，喜歡的人自然很多，家長還是多教教如何保護自己，堵往往事與願違。

既然是在學校裡，那麼學習應該是第一要務。如果對於學習並沒有影響，而且還讓其性格變得開朗，我認為孩子本身對待這個事情是有一定的認知力的。家長可以不必深究，心裡知道就好，抓住不放，可能會適得其反。孩子既然能處理好學習和私事，其實就已經說明了孩子在成長。

在學生時代的戀愛，其實也並沒有家長想的那麼複雜。我m覺得更多的還是一種好奇或者跟鳳的行為，她們對早戀沒有明確的目的，也許只是覺得對方身上有閃光點而已。比如說，學習好，體育成績好等等。早戀的學生更多的僅僅是渴望和異性單獨的接觸和溝通，並不像一個成年人戀愛的那種目的性！她們對友情和愛情也沒有一個清晰的認知。

對於家長來說，如果發現孩子早戀了，不要三七二十一的就是一頓打，一頓罵！這樣對於孩子來說，更容易產生逆反情緒，家長的處事態度，對孩子來說是有比較嚴重的影響的。如y果像剛剛說的，預事不瞭解情況，直接脾氣就上來了，哪怕孩子有事想給家長說，她們也會考想到之前發生的事，是怎麼被教t育的。

總之，如果對於成績沒有影響，家長可以保持中立，不用可以的去反對，適當的提點意見，其餘的讓孩子自己處理就好！

這個問題小公舉認為應該分情況說，不可以一刀切的說支援還是反對。

如果他們兩個十分清楚自己該做的不該做的事，並且成績等都沒有受到影響，那麼，小公舉覺得可以適當的放手，注意這裡不是支援，而是不反對。如果有影響，或者看錶現容易出現其他事情，那這時就反對了，要進行一些必要的教育了。

無論是支援還是反對，我想我們都應該教育我們的孩子們潔身自好！而在這個大前提下，不耽誤學習，那早戀也未必是壞，也許兩個人會越來越優秀也說不準。

這個是要看情況的。畢竟中學生已經進入了青春期，很容易對異性產生好感。如果同班同學有早戀情況的話會更影響自己，自己會抱著好奇的心態去交男朋友。

現實的來說，如果沒有影響學習的話，你還是不表示態度好，偶爾旁敲側擊就可以，因為早戀也是正常的。我記得我們班在初三的時候有兩個同學早戀，可是人家兩個互幫互助，學習成績一起都提高了，後來也被老師和父母發現了，他們並沒有阻止，而且連老師都沒有說什麼！！！畢竟在初三這個時候，學生的心態最重要，他兩又能一塊學習，老師也不太為難他們。

當然，如果影響到學習呢。先不要管，讓她自己認識到自己的學習成績下降了，如果是一個明事理的孩子，她自己就會處理好。如果深陷於早戀當中的甜蜜呢?我認為你還是需要充分準備好怎麼和孩子談話，再和老師說明情況，讓老師幫忙注意一下孩子在學校的情況。

凡事都有兩面，中學生早戀也不例外，對孩子的影響有積極也有消極，所以作為家長應該辯證的去對待，不是反對而是教育孩子“如何戀愛”。

一提到早戀，相信所有家長的第一反應都是“影響成績”，但事實真的是這樣的麼？

比如說，小碩高中時就讀於我家鄉的省級高中，很快的我也加入了中學生早戀的大軍。剛開始我的成績一般，甚至出現下滑，我也發現了問題，於是和初戀女友提出了分手，專心學習，此後成績確實有很大提升，一度穩定在班級前三。可同樣是早戀，小碩當時所在年級有一對學霸情侶，男生年級排名第五女生年級排名二十。所以各位家長，對於這樣的早戀，你們還會反對麼？

所以，小碩想說凡事應該辯證的去對待，早戀影響並不一定是壞的，要看你怎麼去引導他。

我曾經聽過中國好家長的史美玲老師的講座，史老師說如果是男孩，您可以說“你是男生，將來會是家裡的頂樑柱，作為男人你應該給她幸福，所以如果你真的喜歡她，你就應該更加努力學習，將來找個好工作才能給她更好的未來”；而如果是女孩，您可以說“你是女孩，將來會是家裡的賢內助，作為女人你應該為他解決好一切後顧之憂，包括你自己，所以如果你真的已關他，你更應該努力學習，這樣你才不會拖累他，才能成為他的後盾”。

中學生雖然處在叛逆期，但是他們也有自己的思想，所以不要限制孩子的思想，要針對每一件可能產生不好影響的事去引導去啟發，把不好的影響變為好的，並教育孩子，遇事應該辯證理性的思考，而不是感情用事。

你好，關於問題：“中學生早戀應該支援還是反對？”這是每一個學校都會有的現象，儘管老師，家長百般強調不要早戀，要把心思放在學習上，但總有人不願意聽家長或老師的意見。

其實並不是說所有的早戀都是有害的，在理性的早戀下也可以很好的幫助大家的學習，比如說戀愛雙方為自己定個目標，並且朝著目標前進，相互監督學習，這是一個能好好學習的有效方式之一，但並不是所有的人都能夠做到的，所以選擇早戀要慎重。

很多人都會說早戀會影響孩子的身心健康，現在正是孩子學習的最佳時期，希望孩子能夠全身心的投入到學習中，等到適合談戀愛的時候在談也不遲。

站在不反對也不支援的觀點上，一切只遵循順其自然這個原則上。可能讓很多家長困惑的就是不知道該如何教導孩子早戀這個問題，怕話說重了傷了孩子的自尊心，也怕話說輕了，孩子不把這當成一回事，所以家長就選擇，隨他去吧。這是一個錯誤的想法，在孩子的心中，家長所說的話是有一定的引導性的，只要是家長說了不可以，孩子一定會在某一時刻思考家長所說過的話，選擇放任不管，顯然是不對的。

學生早戀，你如果反對，其效果堪比火上澆油。

因為這剛好恰合一個心理學現象：禁果效應。

禁果效應，通俗地來說，就是越是被掩飾的東西，越想要了解；越是被禁止的東西，越是想得到；越是無法得手的東西，越是迷人。

比如《金瓶梅》因被禁而聞名於世。

比如電影《霸王別姬》，解禁後爆火。

比如《飄》裡的郝思嘉，因為得不到阿希禮而念念不忘。

再比如，未成年人禁看的電影，未成年人是不是特別想看？

再比如，別人說話留一半，那剩下的一半，你是不是特別想知道？

越是無法追求到的人，是不是越難忘記？

而對於早戀來說，你如果禁止，它的禁果效應還會翻倍。

因為你禁止的，是兩個互有好感的戀人。當你對他們施加壓力時，他們無法在外部獲得支援，轉而會在內部尋求動力，並因此結合成了緊密對外的小團體。

所以，我曾經無數次看到，早戀的學生，本來感情並不深厚，有時甚至僅僅只是一點好感，但在父母和老師的強力打壓下，感情越發深厚，終至難捨難分。

所以一旦發現早戀，切不可盲目反對，而要分三步走：

第一步：爸爸媽媽各寫一封信給孩子。

媽媽從女性的角度出發，談早戀的可能危害和各種預防措施；爸爸從男性的角度出發，談早戀可能會遇到的情況以及注意事項。

信裡不要講大道理，要舉各種例項。

第二步：跟孩子好好談一談，問問她對信的看法。

根據孩子的回答情況，隨機應變地提出自己的要求：父母不干涉孩子的戀愛，但孩子也必須把談戀愛透明化。

所謂透明化，就是孩子要對學習期間的戀愛作一次規劃，規定跟對方聯絡的時間、地點、次數等，每次聯絡都必須要保證是在公開狀態下。

比如要在父母或者老師的可控範圍內交往，不能私下單獨見面、不能煲電話粥、不能有進一步親密舉動、不能影響成績等。

第三步：跟孩子簽訂協議，如成績上升，可增加雙方聯絡時間；如成績下降，減少聯絡時間。

第四步：跟班主任交流 ，把整體情況跟班主任作一個交代，告訴班主任自己這麼做的理由，請班主任幫忙監督孩子的學習表現和男女交往表現。

實際上，我擔任班主任的時候，我的學生也有早戀，男女生都是我自己班上的。

我沒有告訴家長，而是分別跟兩人談話，給了他們一個優惠條件，讓他們晚自修的時候坐在一起學習，讓成績好的給成績差的補課。

然後提了一個要求，兩人只能在我提供的晚自修以及下課時間裡交往聯絡，其他時間不允許相處。

就這樣坐了一學期，女生成績不變，男生成績追上二十多名。

第二個學期，兩人分別跟我提出不想坐在一起了。

我心裡竊喜。

中學生早戀，不過是好奇加好感。你讓他們天天近距離接觸，沒了那份神秘感，也就沒了那份愛慕之心了。

當初李敖對胡茵夢，不也如此？

中學生早戀，這種事，無論家鄉還是老師，反對是肯定，支援就更不應該了。

不過，作為家長或老師，對中學生早戀現象應有正確認識:

"早戀"，是青少年身體和心理成長髮育到一定階段後，十分正常的心理現象，不值得大驚小怪。家長或老師想“堵"是堵不了的，最正確的應對措施就是"疏導"。

青少年早戀雖說是“正常"現象，但家長和老師不可視而不見，任由發展。未成年人情感豐富，但自制力差。情感猶如Mustang，一旦脫韁，桀驁不馴。他們有時做出一些不該做的事，也不是不可能。早戀問題干擾孩子在學習上的注意力和精力，那是肯定的。

青少年正是長身體、學知識的最佳時期，錯過了或釀成後果，難以挽回。

以我們前輩人的觀念看現在青少年的"早戀"行為，感覺他們在“男女之情"上的那些"羞澀"(或"羞恥”)之心已蕩然無存，令人無法理解。

記得在前幾天回答一個關於"早戀"問題時，"三味”講述過一個親眼所見的案例:一對初三男女生，面對全班同學視而不見，公然在教室裡“熱擁"。這在老師眼中也會認為學生行為缺乏"廉恥”心，甚至“違背公德"。但這些學生或孩子，他們卻不以為然。

"管"，就是指家長或老師在思想上要重視，平時多注意孩子的心理動態，做到早發現，早管教。對待“早戀"問題，男生家長和女生家長在認識和心態上可能會有所不同。比如，“三味"曾聽到過多名男生家長表示:兒子在學校談戀愛可以接受。但對女生家長而言，能接受的幾乎沒有。這種認識上的區別，當然包含有傳統觀念上的男女不平等思想觀念，要不得。

“導”，就是心理疏導。相對於簡單粗暴的“堵”而言的。"早戀"問題是心理問題，“心病還須心藥醫"。因此，家長或老師，對待早戀問題，用簡單粗暴的“打罵”手段是“堵”不住的，“堵"得越嚴越厲，一旦出現一點疏漏，就可能會“一洩"而不可收拾，後果難以預料。最佳方法，就是給予尊重，加強心與心的溝通交流，給予孩子時間，加以心理疏導。

對於中學生早戀這個問題，個人覺得還是要看早戀的程度吧。如果只是有了一個愛慕的物件，兩人經常一起吃吃東西，一起玩耍，一起聊天的異性朋友，這種早戀還是可以支援的，而且還可以提高社交能力。

我記得我們讀書的時候，我們班級就有很多早戀的，當時也沒覺得對學習有多大影響，我記得我前桌喜歡我們班一個男同學，雖然他們下課或者放假的時候，經常在一起出去玩，也沒有覺得她成績落後，而且還進步了。

其實我覺得早戀這個事情，不用太去制止，會讀書的人即使早戀還是會讀書的，不會讀書的再怎麼去制止也不會讀書的，處於叛逆期的中學生，你越去制止她，反而越會去做，因為我也是從叛逆期過來的。

所有我覺得早戀的話沒有必要過多的去制止，只要不要做出過分的事情，牽牽手吃個飯感覺還是可以的。

這不是支援與反對的問題。要對小孩進行安全指導，特別是小女孩要學會保護自己。最好輔導一下人生規劃與安排。

你說要支援他們早戀吧，還不能獨立，自己都還是孩子。不是所有小孩都能剋制住自己，把握好分寸，要是不小心懷個孕，生個娃什麼的，那以後還有美好的人生嗎？戀愛本身是美好的事，在錯誤的時間遇到了心動的人，結局一定不會太美好。

你說反對吧，人家那是種美好的情感，又不影響學習或什麼的。本來無事，一反對倒讓小孩開始反抗和對立了，覺得你一點也不理解他們，更加防你躲你，你更幫不到他們了。

讓他們自己做主，不要干預小孩的早戀。但一定要教育小女孩的自我保護意識，指導安全與分寸，幫助學會從人生總格局上來看清當下的問題。這是作為監護人的責任。

沒有經歷過學生時代懵懂好感洗禮的人生不是完美人生，那可是最純真最美好的歲月。試問所有過來人，誰不懷念想當初第一次的或明戀或暗戀？誰又不是小心翼翼滴把甜蜜回憶藏在心底最深處？

作為家長或長輩，過度焦慮是沒有必要的，畢竟在資訊發達的現代孩子的思維也是與時俱進的，用十年前的思維來管理現代的與時俱進的孩子是絕對會出問題的。何不開明一點呢？何況，孩子正處於叛逆期，越是硬掰越容易對著幹。還不如講故事談心聲假以賈雨村言暢想一下未來的發展過程，欲抑先揚攻心為上呢。 哈哈。

所以私以為有責任有義務去好好保護學生的這份感情，善加引導，變為激勵。能夠促進成績彼此正能量激勵的戀愛就是OK的,能夠直面現實明白未來的不確定的戀愛就是理性的，能夠保持分寸維持底線的戀愛就是明智的，如果這幾點都可以引導到位，那何妨睜一眼閉一眼呢？