這方面要特別注意，如果這個小孩回家不敢跟父母說，一定是他在父母面前沒有感到足夠的安全。

父母可能並不以為然，認為純粹是小孩膽小，但其實父母在平常跟小孩相處的時候，一定幹過類似這樣的事：當小孩在某一方面想請求父母協助或者幫忙的時候受到了父母的拒絕，這樣的拒絕對小孩有的情況是傷害很大的，他會一輩子記住，意味著他在某些情況發生的時候向父母請求幫忙是沒有意義的，所以就會放棄向父母求救。

尤其是小孩處在嬰幼兒期間，本來就不善於語言表達，他很多需求是透過行為動作或其他方式來表達的，在這種情況下，我們父母因為各種原因可能會對小孩造成忽視，造成忽視的小孩就會感受不到父母能給他帶來足夠的安全。

一是要經常對小孩講：父母是他的最值得信任，最能保護他們的人，這個話要反覆講，不怕多講，多了小孩慢慢就會把這個觀念植入他的腦海當中，遇到問題他才能會向父母敞開。

二從現在開始特別關注小孩的情況，儘量不要忽視他的需求，不忽視需求，不是說滿足他的一切要求，是在他重要的時刻給予情感上的迴應，讓他知道他對父母來講是很重要的。

三是要教導他，遇到特別的情況，除了向父母求助之外，還可以向老師請求幫助，讓他相信老師也是可以給他提供直接幫助的人。

四是永遠不要在小孩遇到挫折或者困難的時候說傷害他的自尊心的話或者羞辱他的話，比如說罵他膽小鬼、笨蛋之類的語言絕對不能說。這種話只會加劇他對父母的不信任感和不安全感。更加會導致遇到事情不會向父母敞開。

孩子被欺負，百分之九十以上牽扯到學生生活的一個所有家長擔心的話題：校霸

一個普通孩子，他的視界是非常小的，在離開父母監管範圍，如何去正確的保護自己，他們沒有明確的方式和經驗，這就需要父母的教導！在這裡我就以校霸為例。

孩子被人欺負 --------被什麼人欺負？-------是否涉及到刑法？（普通的同學糾紛就不說了哈）------如何採用正確的解決方式避免被人長期欺壓？（方式不正確是極可能會觸及刑法）

你需要告訴孩子幾個方面的知識和經驗：青少年犯罪所涉及到的內容 +犯罪所要承擔的嚴重後果+如何預防？

簡單的說（有些話就不說太明白了理解一下）

在學校的周邊或多或少會出現極少數的一類少年，他們崇拜暴力等不良行為影響，棄學逃課，有類似於收取小額保護費，或者做個小霸王打架欺壓校友敲詐勒索之類惡習;還有一種比較嚴重的情況，就是個別男女校霸拉邦結夥打罵欺壓女同學，甚至是威脅女同學或者欺騙她們引誘她們一起去接觸社會複雜人員。這些行為很多已經觸及到了未成年保護法，一旦發生此類事情，一定不要忍耐，要及時和老師家長反映詳細情況，如果家長不明白怎麼處理，切勿衝動解決，一定要及時去公安機關諮詢，嚴重者他們將承受相應法律的懲戒。

告訴孩子無需害怕報復之類威脅，平時儘量不要單獨和校外人員接觸，同學之間，有不良惡習的不要深交，同學之間的校外活動聚餐之類，不要離家太遠，出去告訴父母行蹤和計劃，和誰一起？去做什麼？手機隨時開通定位，保持電源量，開通好手機緊急情況SOS設定，特別是女孩子，不要輕易相信別人，一旦知道要去的類似於KTV、酒店、賓館，偏遠地方，不要喝未經自己開啟/脫離過自己視線的任何飲料，一定不要抱有僥倖心情，要及時的尋找藉口和機會脫離。在處理男孩子與男孩子之間激烈性衝突矛盾時，一定不要衝動，很多的嚴重意外傷害都是小矛盾處理不當造成幾個家庭一輩子的傷害和遺憾。一定要理性控制，學會溝通！懂法！

總之，被欺負一定要告訴老師和家長，找到正確的解決方式！涉及到違法行為一定不要害怕、隱忍，相信國家公安機關！他們和未成年人保護法都是你們的安全衣。

當孩子被欺負了， 做父母的很是心痛，於是告訴孩子 “當你被揍的時候，你要反擊呀，知道了嗎？“ 孩子卻說 ”我如果也去揍他，那我不是變成跟他一樣的人嗎？“ 媽媽頓時語塞了。

1. 首先父母要理解每個孩子都是不一樣的，孩子有他們各自的特質，他雖然嘴上說我是因為不想變成跟那個孩子一樣的孩子，所以不能反擊過去。但是事實上這些孩子情感非常豐富細膩，他們對於傷害別人的行為感到極度的壓力，是做不到暴力的行為的。這個時候孩子需要的是媽媽充分的共情他的感受，把這個被欺負的委屈和負面的情緒清理掉。

但是現實中的媽媽往往是這樣的 ”誰打了你？你說呀，你也反擊呀你幹什麼了？“

然後孩子就說”媽媽，你不是小時候教我打人是不對的嗎。“ 這樣一來一回，孩子沒有得到他委屈情緒的疏導，以後有這樣的事情也不願意跟媽媽再說了。

2. 孩子十分敏感，也很善良，你教導他去反擊欺負他的小朋友，他根本做不到的。

當孩子跟媽媽說我被欺負了的時候，他想要的絕對不是讓媽媽教他該怎麼去做，只是想得到媽媽的支援，尤其是男孩子，他並不想聽到媽媽指責他，而是共情。

3. 怎麼幫助孩子呢

需要父母的介入，透過老師去仲裁，需要請欺負孩子的父母過來深談，並矯正這個孩子的攻擊性行為。

也需要讓孩子學會適合自己的表達方式，要多練習，協調與朋友的關係。

你好！

1.還原事件過程。當孩子告訴你他受欺負了，你就要讓孩子講一下事情發生的過程，在孩子講過程的同時，你要保持冷靜，學會分析，主要分析，孩子講的哪些是對的，哪些是錯的，你的孩子在事件中佔了幾分對，錯了幾分。

2.觀察孩子表情。有些孩子為了隱藏自己的錯誤，會在講述事件過程的時候，把自己的錯誤隱藏起來，只講對自己有利的過程，而對自己不利的，要麼不講，要麼講很少。所以，家長在孩子講述的時候，一定要學會觀察看孩子的表情。

3.平緩孩子的情緒。孩子被欺負了，自然是很委屈的，他們會跑來講述的時候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來，讓孩子能夠真實地還原當時的過程，讓孩子客觀地講述出來，不要帶著情緒。

4.分析事情的過程。孩子講完了後，你要記得，拋棄掉孩子講的假的部分，留下孩子講的真的部分，當然，孩子如果受傷了的話，那得另算。這個時候，你就要找負責人了，或者是知情人了。如果是學校發生的，則要打電話詢問班主任或者是當事出現的老師。

5.家長情緒的控制。有好些家長護子心切，在聽了孩子的講述後，會立刻衝上去要和對方理論，可是實際上，對方的父母也會和你有一樣的想法。所以，這種時候，最好是控制一下自己的情緒。能和平解決的，最好是和平解決。

6.儘量勸解讓孩子自己解決。孩子與孩子出現矛盾，打架或者是罵架，這是再正常不過的事情了。所以，家長最好是能勸孩子自己去解決這種事情，最好是家長不要參與。如果是要參與，最好當著兩個有矛盾的孩子進行一些思想上的教育，讓他們彼此認識到錯誤。

7.孩子出現問題後，記得，家長最好不要鼓勵孩子去用暴力解決問題，你個人也不能用暴力去解決問題，畢竟你去解決問題的對方是個孩子，如果暴力的話，可能會出意外，這種兩個小孩子間的矛盾就會上升到另一個層面上，其實是不值得的。

8.第三方參與。其實家長都會有心維護自己的孩子，在這種情況下，最好是讓第三方來進行，或者是老師，或者是小區裡的老者，讓他們來調節，要比家長在那裡對罵對打來得更好，這樣的傷害，對孩子的傷害也會更小。

原因不能一概而論，在你沒有提供具體的描述前，只能推測一下，給你建議。

其一：有可能從小在家，爸媽比較兇，就老“欺負”孩子。

其二：性格內向，不愛交朋友。

其三：個頭小，不愛體育鍛煉。

這是前提，孩子被欺負往往是不合群，性格比較內向，往往就被其他同學孤立。

而調皮的孩子往往外向，欺負其他同學，肯定找沒有朋友的同學，因為好對付。

在這裡不是說內向性格的孩子就不好，內向的孩子注意力集中、思維嚴謹、聽話、細心，家長一定要注意這些。

被欺負了還不敢說，往往就是在家裡就這樣，爸媽往往很強勢，孩子慢慢地不敢反抗，就會選擇隱忍，慢慢地就習慣了。

爸媽選擇性忽略孩子的感受也會使孩子認為，我說了也沒用，他們以為說了別人也不會在意他的感受，所以我幹嘛要說。

所以到這一點家長也要多多注意，看看是不是有這個缺點，和孩子溝透過少，老忽視孩子的感受。

這也是為什麼現在很多家長報武術班的原因，強身健體到時次要，主要是現在社會霸凌事件比較多，引起了家長們的重視。

孩子們的世界，欺負同學肯定要撿軟柿子捏，他們很天真很直接，不像成人世界拼的是智力遊戲。

孩子愛鍛鍊，就不容易內向，精力比較充沛，就不容易被欺負，就算被欺負了也不會隱忍。

因為分享，所以更強。

當父母沒有給孩子足夠的信任或者是安全感的時候，孩子是不敢向他們求助的。

對於孩子來說，父母有絕對權利，可以對孩子的行為進行評判和控制。而他們對孩子的支援是有條件的。

當孩子想要求助父母，想想他們可能怎麼評價我，可能羅裡吧嗦說教，或者刨根問底，而不是直接相信孩子，支援孩子，孩子就可能放棄求助。

畫面一，

受欺負的孩子：今天爸爸媽媽似乎也不是很開心…不然，還是別說了。應該沒有多大事的，忍忍也就過去了？

原因 ①普通的摩擦，不足掛齒

②平時容易忽略孩子感受，重心都放在自己身上了

畫面二

受欺負孩子：媽媽，我今天…（認真敘說balabala）

媽媽：啊？不會吧/真的嗎？（懷疑）

受欺負的孩子：媽媽，你怎麼不相信我…本身這件事就是這樣的。同學都知道。

媽媽：哦，那他為什麼就欺負你呢？

原因 ①父母不相信不理解

②並且常對孩子所說的話只有通常兩種態度：輕視/懷疑

畫面三

受欺負的孩子：媽媽，今天我…（balabla.）

家長：呵，太過分了。學校發生這種事，老師都怎麼當的？我得給老師打個電話好好問問，不討個說法我就…！

火冒三丈的家長

加劇了孩子內心的不安和恐慌

原因 ①情緒容易失常

②總是粗暴解決問題，並且結果不好

畫面四

受欺負孩子：媽，我想告訴你…（續）

家長：對啊，你學習什麼的各方面都沒人家好。比你強的人才會欺負你。好好想想自己的原因，知道嗎？

原因 ①問題總是丟回孩子身上

②喜歡打壓別人，人格本身不健全

所以有的時候真不是這小孩不知道找父母，而是知道找了也沒用，甚至可能要承受被父母說教一頓或者打一頓的情況。

孩子都是很聰明的，知道誰對他好誰對他不好。

人的天性是趨利避害的，正是知道這樣做會有危險才會自動遮蔽這個本可以遮風擋雨的父母。

自己的孩子被欺負，做為家長都十分忿怒。恨自己的孩子不爭氣，更恨欺負白己孩子的孩子。這種情緒很容易失去理智，出現不可收拾的局面。

孩子性格懦弱，肯定會被別的孩子欺負。他沒有別人強大，也不敢回擊，恐招來更猛烈得打擊報復，惶惶不可終日，只能忍氣吞聲。

孩子回家也不敢告許父母，害怕家長罵他膽小無用，廢物一枚，臉上無光顏面掃地。更怕父母帶他去找欺負他的孩子和家長，把事情搞大。

孩子這也怕那也怕，把自己禁固在恐布的怪圈裡，無法自我突破。沒有反坑意識，思想已麻木，天天生活在惶恐與絕望中，受盡歐打與辱罵，有的只是眼淚與哭泣。實在是可悲、可憐、可嘆。

怎麼破局？家長在日常生活中要善於觀察孩子的言行舉止，他總會露出一點蛛絲馬跡。不能打罵，心平氣和與孩子交心談話。問出是什麼人欺負自已的孩子，如果孩子不肯實說，可去訪問他的老師與同學瞭解情況。

把情況摸清以後，帶著自已的孩子去找對方的家長，向他說明利害。警告他絕對不可再有下一次，否則後果自負。對方如果以後不改，那就報警祈訴他。

一定要教會孩子自強自立，培養他勇敢無畏的精神，捱打了一定要打回去，只有勇敢的去戰鬥才會得到大家的遵重。

父親永遠是孩子的保護神，孩子未來的路很長很長，象一棵樹苗在風裡雨裡成長，我們家長必須用心愛護，才能閉開夭拆而成為棟樑。

如果懷疑孩子受到了欺負，首先要弄清事實真相——你的孩子是受欺負者嗎？不幸的是，孩子們往往不願意主動地向你透露這個情況……

讓我們來看看發生在美國的類似情形以及那裡的教育工作者、心理諮詢師的建議。

如果懷疑孩子受到了欺負，首先要弄清事實真相——你的孩子是受欺負者嗎？不幸的是，孩子們往往不願意主動地向你透露這個情況。

孩子們之所以不願意告訴父母或讓父母牽扯進來有很多的原因。“那些欺負別人的孩子往往把一種羞恥感灌輸到這些受到欺負的孩子心中。”凱特·葛恩波斯說（《應對欺負、挑釁與惡意》一書的作者）。“這些孩子或許認同了別人給他起的難聽的綽號，或許認為他們應該自己來處理這件事情。”

此外，影響孩子們說實話的另一個因素就是，孩子們對父母可能作出的反應沒把握。“如果孩子們擔心父母得知事實後，可能會有過激的反應；或者認為父母已經有一大堆讓他們難纏的問題了，不想再給父母增加負擔，他們往往就會保持緘默。”葛恩波斯說。

而每位父母對此的反應也是不一樣的。簡妮特對於兒子受欺負一事就採取了一種富有創造性的態度。“當我的兒子鮑爾上一年級時，一個三年級的學生每天在上學的路上都能遇到他，並讓鮑爾把自己的漢堡拱手讓給他。”簡妮特說。“我和鮑爾一直以來都樂於烹製美味可口的漢堡，所以那個傢伙還真是很享受了一段白來的美味。直到兩個多星期以後，鮑爾才告訴我他已經有一段時間沒有吃到自己的午餐了。第二天早晨，我照常烹製了一個美味兒的義大利漢堡，但是在麵包和火腿之間，我夾了一張3.50美元的收據，上面寫著那個傢伙的姓名和住址。沒想到，這一招還真管用了！從那以後，他再也沒有碰過鮑爾。”

但並不是每位父母都像簡妮特這樣幸運。作為父母，要能及時觀察和判斷孩子是否受到欺負，應當注意哪些潛在的徵兆呢？

身體徵兆

1、傷痕與淤紫

孩子們通常容易被劃傷、擦傷或碰得淤紫，但如果你孩子身上的傷多於正常發生的數量，你可能就要探究一下原因了。你的孩子可能覺得承認自己受到欺負是一件十分難堪的事，但受到身體侵犯是不可容忍的，你需要弄清楚究竟是怎麼回事。

2、撕壞的衣物

許多孩子都喜歡把自己最喜歡的襯衫撕去一塊兒，或在牛仔褲的膝蓋上扯一個口子以表現新潮。但是，如果這種現象多於正常追趕時髦的狀況，那麼這就有可能是孩子正受到身體侵犯的一種跡象。

3、頭疼、肚子疼

經常抱怨頭疼或肚子疼也是孩子可能受到欺負的一種跡象，尤其是發生在孩子就要去上學之前。這兩種症狀都有可能是孩子為逃避上學而尋找的藉口，但是，這種生理上的反應也可能完全是真實的。吃飯沒胃口也是受欺負的徵兆之一。擔心受欺負的思想壓力往往會導致孩子出現真正的生理疾病。

社會性徵兆

1、不願意上幼兒園、學校

這是孩子可能正受到欺負的一種重要徵兆。大部分欺侮、挑釁的行為是發生在操場上，而這會給孩子的教育帶來方方面面的不良影響。比如，學業成績的下降，不願參加幼兒園、學校的活動，或想中途放棄他們已經參加的活動。如果你的孩子看起來似乎沒有多少朋友，要弄清楚是為什麼！孩子們往往試圖呆在家中，以躲避欺負。

2、經常丟錢

孩子如果時常丟錢，也是受欺負的跡象之一。你一定看過不少電影，電影中時常有那些欺負人的傢伙索要其他孩子午餐錢的鏡頭，而這在真實生活中是時常發生的！受欺負的孩子可能會因此變得非常易怒，而這種易怒的負面情緒很容易撒在身邊的父母或兄妹身上。如果你注意到你的孩子總是處於一種慍怒、沮喪、侵犯的情緒之中，那這也是一種受到欺負的跡象。

孩子被欺負，家長又應該如何正確對待？

“有沒有被人欺負”是父母每天接孩子時常問的一句話。家長時不時地發現孩子情緒低落或臉上有抓痕……這種情況甚至會影響孩子害怕入園，不想上學。家長著急卻又幫不上忙，感到十分頭疼？

第一時間替孩子出頭”真的好嗎

有的父母在自家孩子受到不公平待遇時，會習慣於第一時間替孩子出頭，教訓別人家的孩子。其實這樣的行為對孩子並沒有帶來多大的幫助。

我們第一時間挺身而出保護孩子，是出於愛孩子的本能。

家長不要過度在意孩子在學校發生的事情：讓孩子吃點虧，也不是一件壞事，讓孩子知道這個世界上的人並不是都和家裡人一樣會保護自己，還有可能會被欺負。

要讓孩子勇敢地面對困難：我們要意識到，那種對孩子過分疼愛的態度，對孩子其實是一種心靈的傷害，讓孩子難以長大。

適當培養孩子反擊的能力：在競爭社會，教孩子學會反擊是非常必要的。這其實告訴孩子一個道理，只有自己的實力才是最有意義的。

當孩子被欺負的時候，家長應該怎麼做呢？

不責怪·要理解

這時孩子已經很難受了，家長不要再責怪孩子，更不要說“為什麼他們就欺負你不欺負別人！”有時還真沒為什麼，就是看你好欺負。

這時要理解孩子的處境，孩子很難受，很受傷，要告訴孩子他自己沒有錯，“爸爸知道你很難受，如果媽媽遇到這種事也會很傷心！”這樣，孩子會向你敞開心扉。

學會拒絕與爭取

生活裡多告訴孩子，不想要的要敢於拒絕，想要的要敢於爭取，敢於說“我不喜歡這樣！”“我想要那樣！”

讓孩子習慣於表達自己的真實想法，敢於想、才敢於做。最終讓孩子用行動來表達自己的喜歡與不喜歡。

我是你堅強的後盾

在孩子敢真正表達自己的喜歡與不喜歡之前，家長一定要做孩子的堅強後盾，當孩子被欺負時，要站到孩子的前面去，為孩子撐起一片安全的天空，你的愛和守護是孩子最大的希望。

另外多陪孩子鍛鍊身體，多參加一些競技型的運動，對孩子堅強性格的培養很有作用。

個人觀點僅供參考！

首先，孩子的這種心理是嚴重的自卑心理，這要追溯到家庭環境和家庭教育。

孩子還小的時候父母應該積極領導孩子，鼓勵自己的孩子什麼事該怎麼做，並且要讓孩子懂得樹立自信和自尊。因為孩子小，可能意識不完全成熟，遇到一些問題就不知道該如何去處理，比如：反抗，很多孩子因為沒有敢於反抗的意識，所以即使被別人欺負了也會選擇忍受，不告知自己的家長。而作為父母，應該積極的跟孩子去溝通，可以告訴自己的孩子，在學校遇到一些事該怎麼做，如果自己解決不了可以報告老師，或者回來告訴家人，看家人能不能幫助解決

尤其地，要告訴自己的孩子：如果在學校被欺負了要記得告訴老師，或者回來告訴家人，不要害怕，要敢於維護自己的尊嚴。如果孩子還是害怕不敢說，家長可以和學校建立良好的溝通，與孩子的老師經常聯絡讓老師在保證公平的前提下給自己的孩子多一點點關注。

因為這樣的小孩在家都是被壓制性嚴厲管束，或則就是留守兒童，平時有個心思和情緒沒處傾訴。遇到任何問題都是自己默默承受！

這樣的孩子沒有安全感，大部分原因是自己的原生家庭造成的。父母沒有給孩子足夠的溫暖與自信!連自己的父母都不敢吐露心聲，父母真的要反思一下!

孩子受欺負為什麼不敢說，孩子沒覺得有多嚴重同樣的事實，孩子與成年人的認識不一樣。老師打罵學生，同學打罵同學，家長當然會覺得不應該，覺得很嚴重，因為“窺一斑而見全豹”，這樣的行為反映一個老師、一個班級的整體素質，反映師資的質量和教育機構的管理水平。但孩子看來，打罵行為是具體的一次，即使多次，也是有數的，孩子還不能從具體事件分析事件的性質，不會做歸納總結，得出某個結論。因此，具體的事件孩子會忍，能接受，認為過去了就行。

有些情況，如果老師只是實施懲罰行為，但不告知這是“懲罰”，孩子會覺得好玩。比如老師把孩子倒放進大垃圾桶，孩子會有新奇感，其他孩子可能還會羨慕。因為老師沒說他錯了，也沒說這是懲罰他。那麼，這相當於玩。事實上幼兒園的老師多數時候都是表情溫和地就把孩子懲罰了，但孩子並不知情。

來自老師和同學的威脅

“不許告訴家長”、“告訴家長就不是好孩子”、“告訴家長就不能來幼兒園(或學校)了”。來自老師的這種威脅，孩子會當真。兩害相權取其輕，為了當好孩子，為了還能來幼兒園或者學校，他們就會選擇不告訴家長。有些孩子已經是初中生了，常常遭受同學毆打，不堪忍受，卻仍然不告訴家長，更不會告訴老師，首先就來自打人者的威脅，擔心遭受更大的報復，於是他們選擇“保密”。

家長教導孩子聽老師話

幾乎所有家長都會囑咐孩子：你要聽老師的話，做個好學生。孩子當然會記得，因為老師同樣會這麼強調，天天強調。於是，孩子會把老師當做最高標準、最高典範。只要是老師說的、做的，那一定是正確無比的，這其中包括老師的打罵和懲罰。既然老師是正確的，既然媽媽爸爸反覆囑咐聽老師話，當然就是自己錯了，自己錯了，當然就不必跟父母說了。

孩子的社交需要

孩子打人和被人打，是社交的常見行為，沒經歷過這些的孩子學不會正常的社交。我們常常會發現孩子喜歡跟大些的孩子玩，因為能得到指導，有機會模仿。大的打小的，能讓小的知道，孩子之間需要確立“秩序”，打罵和威脅也是方式之一。孩子跟不同孩子交往，有大有小，受大孩子的欺負，轉而欺負一下年齡更小的孩子。如此，孩子知道如何跟更強的同學相處，如何跟弱者相處。一個班級，總有弱小者，有些孩子容易被欺負，有些孩子則不然，原因就是社交能力有差異，跟家長的教導，甚至教唆孩子畢竟得獨立面對

家長當然是孩子的後盾。但是在學校，面對老師，面對同學，孩子畢竟要獨立面對自己的事情。所以，父母說“你不用怕，有我們呢”時，孩子當然相信。但一到幼兒園或學校，他就是自己，孩子考慮的是當時的具體情境。遭到老師或同學打罵時，沒有誰在背後告訴他：“沒關係，你打，打不過有我呢。”等有人這麼說的時候，事情已經過去了。孩子大部分時間都得獨立面對，迫於當時的情境，忍耐有助於防止矛盾升級，以會換得最大的安全。於是，孩子都會選擇忍耐。

丟人的事情不能告訴父母

“你不聽話”、“就你淘氣”、“你不是好孩子”，個別老師在打罵前都會先這樣定性。在孩子看來，因為自己不是好孩子，責任在己才會被打罵。所以，這是應得的。孩子的哲學意識非黑即白，要麼對，要麼錯。老師說我錯了，那我一定就是不對。那麼多同學只有自己不對，這是很丟人的事。自己丟人的行為讓家長也跟著丟面子，所以這是不能告訴父母的。有些時候，孩子們對事件的性質過於輕看而不涉及尊嚴，有些時候又會把尊嚴看得特別重大。這是和我們成年人不一樣的，因此也不能以成年人的標準去衡量

1

直接忽視“霸凌者”

如果孩子真的遇到了隱形霸凌，父母要告訴孩子應當第一時間忽視霸凌者，忽視其前期的言語上的戲謔或挑逗行為，快速走到一個安全區域，比如有老師或者更多其他成年人看得到的地方。霸凌者所獲得的成就感之一就在於戲弄對方，讓對方表現出憤怒或恐懼，繼而進一步激發霸凌者的興致；而當孩子無視、不在意對方的挑釁時，霸凌者很可能感到無趣而放棄。

2

保持冷靜穩定的情緒

當孩子遭遇隱形霸凌的時候很好地保持情緒的穩定對於孩子而言是不容易做到的，大部分時候，孩子遇到霸凌就會當場“懵”掉，而後任由對方的欺負。所以父母一定要告訴孩子要保持冷靜，儘可能控制自己的情緒，如果能勇敢的表達自己的反對，大聲的喝止對方就更好了。即使孩子做不到真正的勇敢自信，也要在霸凌者面前鼓勵自己假裝做到這一點，在大部分情況下，如果孩子能夠堅決的大聲呵斥對方後快速離開，就可以打消霸凌者的念頭。

3

不建議以暴制暴

有一些家長可能會有“以暴制暴”的心理，甚至會直接找到霸凌者對其“以其人之道還治其人之身”，這是非常不可取的行為。家長直接介入很有可能會導致事件的進一步惡化，而且家長同樣不應鼓勵孩子去挑戰霸凌者。很多家長可能會主張讓孩子學習空手道、跆拳道和拳擊等來保護自己免受霸凌。學習武術能夠強身健體，這件事情本身而言是沒有錯的，但是如果在無意中培養孩子用暴力解決問題的心理則是非常有害的。當遇到霸凌事件的時候，Professor認為最正確的解決方式應當是儘快離開，尋求大人的幫助，而非以暴制暴、激化矛盾。在校園暴力事件中，最重要的一點是最大程度上保證孩子們的安全，而非讓其逞一時之勇。

4

尋求學校、老師的配合和幫助

解決校園霸凌事件，需要學校、霸凌實施者的家長、被霸凌孩子的家長三方進行溝通與合作。一旦遭受霸凌，孩子和家長應當及時向校方報告，對霸凌的嚴重程度進行評估，詳細商定事情的處理方案，對被欺負的孩子進行保護，對於“霸凌者”則應當對其進行批評教育。學校的老師也應當對於被霸凌孩子的行蹤狀況進行密切監控，並且應當積極協調同學之間的關係，避免其受到孤立。

5

必要情況下求助於心理醫生

尋求心理醫生的幫助也是十分重要的。欺負人的孩子往往不會因為簡單的批評教育就停止霸凌行為，在某些情況下，由於受到了批評，甚至會採取惡意的報復。所以尋求心理專家的幫助，找到霸凌發生的真正原因，治療孩子的心理創傷並幫助其走出陰影才是治本之策。

6

讓孩子自己變得強大

有的家長在知道自己孩子被霸凌之後，就採取非常極端的“保護”措施，比如親自接送孩子上下學甚至直接幫孩子轉學等等，這種做法或許能夠在一定程度上避免孩子繼續受到霸凌，但是卻不利於孩子融入集體，不利於孩子和其他同學正常的交流玩耍。很多時候霸凌並沒有嚴重到不可以解決的程度，而轉學本身就意味著一種逃避，並不能真正的解決問題。Professor要告訴各位家長，應對校園隱形霸凌的方法是讓孩子自己變得強大，家長可以保護其一時，但無法保護其一世。

霸凌和隱形霸凌是不會自己消失的，老師和家長必須要介入才可以有效的阻止霸凌。也許我們會認為從幼稚園便開始跟小孩討論隱形霸凌有點太早，但是小孩子的觀念和行為是從小建立的，如果我們能及早發現，及早提防，平常多關心孩子，多瞭解孩子的狀況，從小教導他們要尊重別人，便不會有校園霸凌事件的發生。

現在很多家長會擔心自己的孩子被霸凌或者隱形霸凌，而當自己的孩子表現出霸凌他人的傾向時則並不容易注意到。如果家長一直放任自己的孩子霸凌他人，那麼這些孩子長大後會難以融入社會，他們很可能被成人世界的道德規則所排斥，面臨更多的失敗和挫折，甚至形成嚴重的心理障礙。

因此，家長不僅應當關心孩子是否被他人霸凌，還要注意自己的孩子是否成為了“霸凌者”中的一份子

答，首先這孩子不自信缺愛，如果早點發現，給予足夠關愛，傾聽孩子需求，分析被欺負原因，鼓勵和教予方法自己應對，孩子與家長多溝通，互動，早發現問題，早引導孩子解決問題。

孩子被欺負了不敢說，這是他的心理想法不一樣。

1、這件事害怕被別人知道，說成懦弱，打不過人家。

2、覺得這是件小事，不值得提。

3、怕說了也解決問題。

4、怕欺負的人報復，欺負得更加嚴重。

我來回答這個問題，孩子在外面受了欺負不跟你說，家長就該反思了，小時候孩子在家一定是受你吼叫，言語侮辱長大的，孩子身心都受到了厭倦的吼叫式管理，已經形成了討好型人格。很難改變了，只能用耐心，非常人的耐心

不敢說主要包括兩個情景的孩子

1，留守兒童

留守兒童一般都是很是很懂事情的，在被欺負了，他們想說的，但是又怕在外面的父母擔心，所以選擇了把事情都放在心裡，這也是留守兒童很多有心理問題的根本願意，所以建議有條件的父母把孩子帶在身邊。

2，在父母身邊的

父母平時對自己孩子的關注太少，一般小孩子被欺負，即使孩子不說出來，但是被欺負的時候，情緒或者表情跟平時有明顯的變化，如果問問多些問候，孩子大部分還是會說出發生了什麼。所以現在一定要多關注自己的小孩，這樣孩子有什麼心理問題都能及時解決。

總之孩子被欺負不說出來父母還是有很大責任的。還有孩子被欺負又沒地方傾訴，很容易出現心理問題，大家一定要注意。