教師每時每刻都在奉獻，放學了再上一節課？為什麼？老師的時間就可以白白佔用嗎？老師就沒有家庭，沒有親人要照顧嗎？我覺得老師自覺奉獻也就算了，還規定老師要多上課！那些家長們就會心安理得嗎？節假日補課收點補課費，你們就罵教師八輩祖宗，白白佔用老師時間，難道不應該給個說法嗎？我認為這樣不可以，這樣就會讓人覺得老師是應該的，久而久之，就習慣成自然了，就更不會有什麼感恩之心了！！

放學後還給學生免費上課的老師還真是太讚了。

這樣的事，讓我想起了20多年前我讀小學的時候，我的數學老師與隔壁班的語文老師免費給我們上興趣班的課。只要學生有興趣，放學後就可以留在教室不走，聽奧數課以及過隔壁班上書法課。

現在想起來，那時候的人單純，那時候車少，那時候壞人還不太敢那麼囂張，那時候壞的誘惑沒那麼猖狂。

放了在現時代，免費給孩子上課除了要擔心同事的排斥，您還得負責孩子下課後直到回家這一大段時間的安全問題！給學生免費補習本來是好事，但一旦發生意外，就算老師你被99.9％的人贊，唯獨有一個孩子有意外，你這一生就完了。

所以，不管免費與否，關鍵點不在於孩子能學多少，在於孩子的安全問題，家長的支援與否。並不是你做好事就會被看好。我們不去做壞事，但是，學會保護自己才能更好地保護家人，才有更多精力教好學生。

說真的，對於這樣的老師，我很佩服，但我很難做到。

首先，對於題主反應的這些老師，不管出於什麼樣的心態和目的，是自願還是逼迫，都是值得稱讚和佩服的。現今這樣的老師真的很少，完全是犧牲自己的時間來奉獻給學生。我不知道這些學生是寄宿生還是走讀生，如果是走讀生，那這些老師的膽量可真不小，萬一學生補完課回家路上出了事，那可真的說不清責任了，也許就是做了好事還要惹上官司了。我們附近就有這種事，老師免費給一個孩子補習，回去晚了走路上被碰了一下，很輕微的傷，可家長鬧到學校，說不是老師留著不讓走就不會出現這種事，要求賠償。都知道學校弱勢，經過協商，老師陪了點醫藥費了事。

其次，我不知道這些老師在哪裡教書，也是在農村嗎。我們這的農村老師編制不足，每個老師每天4節課算少的，一些片點的學校甚至上節課。加入這樣還要再加一節免費可，我想我會吐的，真的受不了。假如真是農村的老師，我真的要說聲佩服了。

其次，就想題主說的，每個單位總有一些潛規則。你這樣免費上課，其他老師咋辦，不上怕領導有想法，上吧，確實累了一天想休息。

總之，還是那句話：萬分佩服。

這樣的老師的做法我不贊同，雖然他付出了勞動，也提高了學生成績，有些家長和學生也會感激不盡，但我覺得還是不要這樣做的好。第一，也許是感覺上一節課計劃沒有完成，需要延長一點時間完成教學計劃，想法是好的，也是有責任心的表現，但由此帶來的耽誤學生吃飯休息，耽誤自己課餘時間，卻是事實，說明要麼是計劃不周，要麼是某個環節出了問題，若要彌補，也只能是透過認真備課，提高課堂效率來達到目的。第二，也許是因為性格要強，想要透過增加時間，多講多練，達到提高學生成績，個人從而也可以名利雙收的目的。這點也不值得提倡，透過延長教學時間，有時候也可以在短期內有效果，但這個成績是靠增加老師和學生的時間提高的，無形中增加了學生的課業負擔，學生未必會願意，長久來看，對於學生的學習後勁也不利，往往是在這個老師延時的授課下成績有所提高，但在另一個守時的老師那裡，成績就會出現下降。第三，純粹是責任心特別強的好老師，對於教學有著滿腔熱情，以多給學生上課為樂，這樣的老師也是常見的，我身邊也有一些，但我也想勸你一句，教學是有規律的，學習更應該是勞逸結合的過程，只有休息的時間保證了，才更精力充沛，教學效果也才能更好。

一看到這個題目，立馬腦補出自己當年上學遇到的那些愛拖堂的老師。

誰年少的時候沒遇到過幾個愛拖堂的老師呢？

我記憶尤其深刻的是我初二那年，因為班級裡很多小流氓型孩子，所以學校派了一個教數學的資深老太太來當我們班的班主任。關鍵這位老太太，確實能鎮得住班上的流氓小混混。我們這位老太太班主任，有時候故意為了整治這幫頑劣之徒，中午十二點不下課，還越講越來勁兒，生生餓著我們。餓著倒不是關鍵，關鍵是有一回，老太太拖堂拖太久，而我又憋尿還不敢講，然後就憋出了內傷，連著兩天，上廁所都肚子疼還尿不出來。。。

如果我是一名教師，我會不會拖堂？

我想我只能接受這樣的自己：我前一天備的課，在第二天上課規定的時間內完成了教學任務。這個時候，如果我覺得需要額外給學生一些新的他們需要學習的知識，我可能會拖一會兒堂。並且，我一定是一位開明的老師，給孩子一定的時間自由，告訴他們，拖堂是我個人行為，在課堂之外的時間他們有處理自己時間的權利，可以選擇聽課也可以選擇離開去休息。

我相信基於這樣做的教師，會是一位值得尊敬的教師。

那些總是無故拖堂，完全沒有時間概念的老師，我只能說：他沒有合理分配時間的能力，還沒有成熟的教學經驗。這樣不僅讓自己疲憊，也會讓學生產生逆反心理。對教學並沒有太大的幫助。

為什麼要補課，如果可以開展課外活動不更好嗎？喪失創造能力的孩子未來只能遵循，所以我們要培養有能力，能團隊合作，有創新等的隊員團員。現在問題是學校放學早，家長都還沒有下班，都必須接孩子，說明社會問題嚴重，社會不重視家庭，不重視孩子。

很反對放學還給孩子補課的同事，造成緊張氣氛，不提倡奉獻，你讓其他人怎麼辦，該講報酬時必須理直氣壯說該要！不該要的絕不能拿！

老師也請照顧好你的家人！特別是你的孩子

這個題是說:學生放學後，教師是否可以免費再讓學生上一節補習課?

這個問題，從現實來說，應絕對禁止!

為什麼呢?我們從以下幾個方面考慮:

一，學生安全和學生接受能力

每個人在勞累和彼勞時，想的只是休息。學生的學習也是。

學生在煩燥學習時，就容易做出格的事。這就產生了社會，各種各樣的學生安全事情。

社會有很多人，利用了這一點。

二，增加補習，對同事之間的關係產生惡化。

這是大家都知道的事。教師職稱問題!

三，補習，並不能增加多少知識。有些補習，其實對學習天資好和差的學生來說，就是浪費時間，(相當於謀財害命)。補習，只對中等又想學但又不知學的人有用。

四，補習。全國各地如果都在進行中。遭罪的只有學生和老師!不是嗎?

1、讀書的時候，我也有幾個老師喜歡拖堂，下課後、放學後，總是多上一會課，雖然幫我提高了成績，我發現大家似乎也並不感激。上課就是上課，休息就是休息，勞逸結合，方為正道。

2、後來做了老師，有時候一節課的時間不足以把課堂知識講完，我也有過拖堂的想法，後來放棄了，我也不希望孩子們這麼累，我儘量把每節課的內容儘快的講完，留給學生一些自我查漏補缺的時間，按時下課，適當留一點作業就好了，

3、看到同事下課、放學後還給孩子們補課，我是很欽佩的，我也不是做不到，我只是覺得這樣不妥，佔用了孩子們課外的時間，加重了他們的負擔，而且，放學後不屬於教學時間，期間如果出現意外，是很麻煩的一件事。

“上班就是上班，休息就是休息”這不是遊戲規則，這是界限分明的生活態度的選擇。如果我是老師，對於這位老師免費為學生補課的行為，我可能會從幾個方面先做了解，而不會只是隨意評價他人或者簡單的自我困擾。

記得我們物質相對比較匱乏的年代，時常會有這樣優秀又負責任的老師。這類老師打心眼裡把學生放在首位，只要覺得學生課業有需要，他們就會非常認真不計回報的付出。

而現在的社會功利化不少，大家做事總會帶有很多目的和需求，反而當一個人無慾無求的去幫助別人的時候，卻容易遭來質疑和排擠。

好比在一個安於現狀的隊伍裡有人努力奮鬥，別人就會覺得這樣的人太另類。而在不溫不火的工作環境裡，那些過度積極的人也會讓安於現狀的人感覺到不適。

如果我是老師，我更願意，從這位老師平日的為人風格和一貫的工作態度去看，或許他就是熱愛工作熱愛學生的那一類“另類”的人。

老師課程的進度都是有任務要求的，如果因為一些特殊原因造成了課程任務沒有完成，這位老師可能就想透過放學補課的方式來跟上工作進度。

比如有些小學經常會開設比賽節或者專題周，孩子常常需要佔用上課的時間來排練，那就會造成老師的課程進度無法按要求完成，有的老師就會佔用副科的時間來上主課。

鄰居小朋友的學校，有一門課叫科學探究，課程是由數學老師和美術老師輪流負責授課。但是最近，每當輪到數學老師上這個興趣課的時候，他就會調整成數學課來上。經瞭解，就是因為最近學校的課餘大型活動太多，導致課程跟不上進度安排。

這種猜測當然是最不得已的，評論優秀教師需要業績，需要綜合老師的工作態度。出於這些需要，老師額外給學生們補課。雖說也是好事，但是在放學的時候佔用學生的課餘時間，可能就會對孩子的學習熱情起到負面作用，因為上了一天的課孩子們也是需要調節放鬆的。

所以，如果我是老師，遇到有同事有這種行為，我會選擇綜合去看待，然後理解或接納。不會因為對方的行為影響到自己的心情。

我先說明一下觀點，如果我是我會不贊同，他這麼做的。

第一點：沒有取得學生們的一致認同，現在的學生每個人都有自己的興趣愛好班，需要去花時間學習，還有就是自己和朋友之間互動的時間，都需要花時間去做這些事情，需要全面的發展，現在不像以前那樣所有的學生都需要那個成績第一才是最好的出路，老師也應該跟每個學生不同的特長，鼓勵他們在特長利於更好的發展，而不是一味地多上那節課，補課其實很多學生是沒有吸收到知識的，反而加強了他們的逆反心理，適得其反。所以需要得到學生認可，他願意多上課就給他們好好講課，這樣才事倍功半。這樣好心才能體現出來，願意學習的那些學生也會很感激。

第二點：沒有考慮同事們的感受，每位老師都希望自己班的的學生是全校第一，那是要在同樣的競爭基礎上，你這樣上課，其他老師都這樣子，學校豈不亂套了，按照正常的上課時間就可以，可以給學生留作業，有其他的方式可以讓願意學習的孩子多學一些。同樣照顧了老師們的感受，有些老師是不喜歡多給學生上課的，這樣其他老師都多上課，他不上，你說學校領導是批評嗎？

老師的這份心情我可以理解，但是現在也需要跟上現在時代的腳步，知道怎麼更好的和學生成為朋友，更好的發現學生的閃光點，讓他們都能在自己的特長領域成為那顆最耀眼的星星。這樣老師也可以教出各種優秀的人才，豈不更好嗎！

有一位所謂的名師來我校作報告，介紹自己多麼愛學生的事蹟，自己兩歲的兒子高燒，但為了抓學生的成績，自己沒有時間送孩子到醫院，導致孩子夭折。一些同事被洗腦，當場感到得淚流滿面。但是，我說，這是沒有人性的表現，在學生成績和兒子的生命之間孰輕孰重，正常人都是分得清的。一個不愛自己兒子的人談愛學生，很虛偽。而我們的領導總是把這一類人樹為榜樣，其心可誅。

這事有很複雜了，各地各學校均有不同，你也很難用對錯來判別。以我們學校為例，每到初三畢業班，早晨要提前20分鐘上小早讀，下午正常放學後還要給學生補一節課，也不全免費，每節課學校補10元錢。其實，在績效工資實行前，老師們都任勞任怨，心甘情願。實行績效工資後，大家積極性就不那麼高了，倒不完全是因為補課費問題，而是因為績效工資把大家弄得心寒了。我倒希望教育局一刀切，固定上下課時間，都不準補課，誰補課就撤校長的職!

師範畢業剛走上教師崗位時，常常放學後會把幾個落後生留下來免費補課，被當初見錢眼開的校長批“不準時放學”，同樣的事另一個常給校長送禮的老師做了，被表揚“負責任，愛奉獻”！人比人，氣死人！

對他的做法不認同，但是品格還是相當讚的！我愛人就是老師，開始也經常留學生背書補作業，嚴重影響家庭生活，有一次星期五留學生，就留了15分鐘，主要是表個態，讓學生明白背不完以後可是天天留，讓星期六日回去好好背會，結果熊孩子晚上9點還沒回家！家長問了，這下壞事了，留了人家15分鐘呀！真要出個事跑也跑不了，開上車，把學校到那學生家的路來回走了好幾遍，沒找見，真是快急死人了，後來我們又去村裡網咖，城裡網咖，問了其他和他處的好的學生，終於在城中心一個網咖找見了！那會真想揍人了，後來網上又有老師被家長逼的自殺的，這不是又有被學生殺的，一看見這訊息我就有點心驚膽戰的！天天變著法勸她，現在也不敢留了，最多活動堂多鼓一會，不是不管，真心不敢管，大道理誰也懂，到自己身上就不行了，中華5000年，聖人也就那麼幾個！我們只是普通的一員，真負不起那責任！

我們這裡下午上到5.30。哪還有機會再補一節課以前只上到4.35分，換了一個領導自動無償多上一節課。學生沒有機會再去鍛鍊身體了，體檢醫生問我們，為什麼你們學校的學生的心臟聲音都嗡嗡響，沒有力啊？

這種三流學校，不是市裡尖子生，基本都是不讀書的學生，他們更討厭多上課，你留下他們帶教室裡，除了睡覺~zZ就是玩手機，成績好的學生，想讀書的學生最後一節課就算不上課，她也會自動在教室自習讀書，而且學習效率更好。所以前幾年的高考有重本的，現在一本二本都沒幾個。就是太多課，沒有他們自主學習的機會。

教育部門安排這個課文上5節課就可以了，你硬要比其他老師多上一節課才上完，證明這老師沒有備好課，還讓學生多花時間在你這課上。想想高中有多少科，如果每科都不能按時講完，都要多上課，一天才24小時，你們自己想想去。高中的知識量大，一年高中的知識量可以等同於三年初中的知識量。所以應該有技巧的講完，讓學生理解，而不是要增加課。畢竟不是隻有你一科啊！

有朋友的孩子在一縣重點高中，其中有一年輕數學老師特勤快，每晚自習都發一張試卷，當場做完收卷。數學成績名列第一，甚至平均分高10幾分。一老教師就說那個班級慘了，高考一定差過其他班。高考這班級錄取率排名最後。不過數學排第一。因為學生時間有限，一科多花大量時間，其他科就沒有時間了，各科成績不平衡，高考一定失敗。所以每節課應該是有技巧的講完，而不是再增加課

我不主張延長在校時間為學生補課。一般講，工作認真富有經驗教師在學期初制定課時計劃已經留有餘地，對因各種原因耽誤的教學內容會在留有餘地l的課時中完成。延長教學時間會增加學生在教室中時間，引起學習疲勞厭倦學習，並沒有提高學習效率。針對個別學生進行適而可止補課另當別論。

從同事的角度上來說，如果身邊的同事在放學後給學生再上一節免費的課，除了深深的佩服，我不會有其它想法，這證明這位老師是偉大的，無私的，願意犧牲自己的時間給學生上課，證明他熱愛教師這份工作，而不是僅僅作為一種謀生的手段。當然，沒有對比就沒有傷害，如果自己有閒也可以這樣做，如果家裡也有孩子需要陪伴，力所不能及的話也沒有辦法，但是絕不能打擊教師界的這股清流。

從家長的角度上來說，能碰上這種老師簡直是太幸運了，現在我兒子的班主任就是這樣，每天正常是四點零五分放學，但是她對一些同學進行作業輔導到六點，完全是免費的，目前已經堅持二個多月了，而且早上七點在操場帶學生跑步，孩子的作業速度明顯上去了，體質加強了，作為家長我真的不知道怎麼感謝這樣的好老師。

我確實有同事這樣，但我們都不願和他搭班。一個數學老師，只要有時間，一定在給學生上數學，確實不收錢，確實無私奉獻，但你想過和他搭班老師的感受嗎？除了數學，其他高考科目，一直全年級倒數，當然，總成績也倒數。當然，數學也不是第一。沒有整體意識，船會沉的

如果我教師，我不贊成這種做法。因為這既侵佔了學生的活動時間，又使其他教師無所適從。這是顯能，向領導示好，其實是顯示了本人的無能。應當平時練好本事，在規定的上課時間內盡力發揮，提高課堂教學水平，向45分鐘要質量，要效率。這才是公平競爭。

佔用學生休息時間是錯誤的，聰明的家長不應該讓自己的孩子放學後還要被強制免費補課成教師搶績效的工具!國家有規定不能佔用學生休息時間補課，那是站在育人的高度來規定的，授之予魚，不如授之予漁!