家委會是近幾年興起的，是學校為了孩子更好的學習和家校配合督促孩子，讓家長更多的參與到其中而由家長自願組織的。我沒有加入，但家長們會組織一個家長群（所有的家長都在這個群裡）方便有問題直接答覆。

家委會是近幾年才興起的，是為子孩子與學會更好的溝通和管理成立的，家委會由學生家長組成，孩子學校有什麼通知，活動，需要買什麼練習冊了作業本之內的東西等等，都能及時收到通知，我沒有參加。

家委會是“社群家屬委員會”的簡稱。多見於八九十年代建立的小區，一般是某個工作單位或行業性的小區。為了便於上傳下達，家委會作為居委會的補充形式出現。較知名的如北京市西城區大乘巷小區家委會，自發組織並堅持了10餘年小區垃圾分類。

家委會也是“學校家長委員會”的簡稱。學校成立家委會的主要目的是加強家長與學校的聯絡，如反映家長對教學工作的意見、瞭解孩子的在校情況等。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，建立中小學家長委員會，引導社群和有關專業人士參與學校管理和監督。在學前教育、義務教育階段，學校成立家長委員會，目的在於加強聯絡溝通、增進家校互動、促進學生成長。

2017年11月，上海一所小學某班級家委會競選，曬名校學歷、海歸背景、高管職位，比車、比房、比資源，引發熱議。

現實中一些家委會競選，異化為一些家長的“名利秀”“關係秀”，不僅有悖於組建家委會的初衷，也不利於形成健康的家校合作關係，還可能對孩子們輸出不良价值影響。家委會的“異化”，無疑是不正常家校關係的體現。

誠如專家所言，“無論是拼資源、拼人脈來服務學校，還是異化成‘校友會’，都是對家委會的錯誤理解和實踐。”從治理現代化的視角來看，家委會有助於釐清教育者和受教育者的權責邊界，有利於學校推進現代治理。但家委會發揮正向功能的前提，乃是家長和學校各歸其位，不能越俎代庖

作為一名親歷學校家委會競選、家委會家校溝通會議的人來回答您的問題：家委會成立的初衷是為了加強家校聯絡、聽取家長建議、傳達學校辦學精神、最佳化家長教育資源，並能一定程度代表廣大家長訴求、與學校有效溝通的家長民間組織，透過家委會可以方便領導傳達學校教學政策、也方便家長反映學校管理、教育問題，從而實現學校與家長的有效溝通，在一定程度上體現了學校領導的民主賢君、廣納良言，然而有時候卻給個別家長與個別領導拓展個人私利提供了便利和合法外衣，因此家委會的運作需要規範。

班級家委會是“學校家長委員會”的簡稱。學校成立家委會的主要目的是加強家長與學校的聯絡，如反映家長對教學工作的意見、瞭解孩子的在校情況等。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，建立中小學家長委員會，引導社群和有關專業人士參與學校管理和監督。在學前教育、義務教育階段，學校成立家長委員會，目的在於加強聯絡溝通、增進家校互動、促進學生成長。

然而，現實中一些家委會競選，異化為一些家長的“名利秀”“關係秀”，不僅有悖於組建家委會的初衷，也不利於形成健康的家校合作關係，還可能對孩子們輸出不良价值影響。

開學一兩個月後，班主任老師就私聊我:班裡要成立家長委員會，希望我加入，問我可以嗎？我當時也不清楚這個家長委員會是幹什麼，不過老師說了，咱就同意唄，哪還考慮啊，為了孩子，必須積極主動配合老師的工作

家委會的全稱其實就是家長委員會，主要是由班級當中比較有責任感，並且時間比較寬裕的家長組成，一般的設定的也比較正規，有主任副主任，有分管財務，有分管出納啊，生活委員啊，宣傳委員啊，這些等等都是具備的，都是一個很健全的班子，他主要是負責代表家長和班主任溝通，代表家長去和學校層面去溝通，然後把組織些活動，比如說晚會啊，還有一些學習的課外學習用品，可能來說都由家委會來統一採購。

家委會說簡單些“基本上就是打雜,幫老師處理零碎的閒散的事情,小學的小朋友自主做事的執行能力沒有那麼強。像有些開學的活動,做小手工,每個月的板報,還有開學的時候雜七雜八的收錢啊,老師都會交給家委會。特別是收錢的專案,因為學校收錢很敏感,都會把這種自主自願報名參加活動的收款交給家委會。”我本人在兒子剛上幼兒園時，老師邀請做了一年的家委會成員，後來需要工作兼顧不了就讓賢了，其實覺得家委會在學校有時還是需要的，不僅能幫助學校還能多瞭解自己的小孩上學情況，前提是家長們要有一個時間安排。

隨便一聊哈。

女兒剛上一年級的時候，老師看我沒上班，負責任動手能力強，想拉我進班委會，被我媳婦拒絕。因為我媳婦知道我的脾氣非常直，在單位遇見領導不講理都敢當眾幹架。她擔心我會跟其他那些媽們掐起來。

幾年過去了，班委會基本都是在替老師辦事。每學期一開學就張羅各種輔導資料，快考試又買考試衝刺，說的是自願購買，真不買那是找不痛快，你看老師找你不。買空氣清淨機，張羅買校服，交班費，修桌椅，打掃衛生，替老師課後看管孩子，替老師發言，讓家長一定輔導作業，簽字，發影片等等，張羅的那是真勤快。

其實誰都明白，無利不起早，都想討老師個開心，讓老師優待孩子一點，正常現象。熙熙攘攘，皆為利往，誰也別跑出來冒充大公無私人士就得了。

我是班委

去年孩子讀一年級，在另一位家長的勸說下，加入了家委。

說真的，我感覺，家委就是做苦力的，而且大多數是費力不討好[捂臉]

比如：開學是我們組織家長搞衛生（因為孩子們太小，很多高處需要搭凳子擦）然後訂購教育週報，買每個月的學生獎品等。班費管理，卷子列印等等，真的很多瑣碎事，基本都是我們家委做的。我還有個小的，以後小的讀小學，打死我也不要做家委了[流淚]

這個就是學生家長委員會。我覺得這個一點存在的必要都沒有，相反還會有一些不好的作用！

學生在學校的一切就應該是由學校老師負責安排的，佈置作業，交代問題都應該告訴學生清楚了，回家必要的再告訴家長！有實在是需要家長當面的，可以電話請家長去學校，這樣可以培養孩子從小處理一些力所能及的事情，也避免小孩子少依耐手機！還有就是，怎麼能保證這幾位選出來的家長能嚴正的處理家委會的事情！而不做私不偏袒？老師應該負起的職責就不應該再委任給不應該插手的人！

80年代以前的老師沒有手機電腦投影幕，上課全靠粉筆寫，作業也沒有發在群裡面，那時的學生不也都做了嗎？

現在學校的家長群都應該取消，裡面聊天的，雞毛蒜皮小事吵架的，各種顯擺的，找東西的，問孩子喝沒喝水尿沒尿尿的，老師佈置作業不告訴學生直接發群裡的！[呆無辜][呆無辜]

家委會的主要職責就是負責協助老師管理班級事務以及幫助老師完成一些例如辦板報資料訂購之類的工作。

在孩子剛剛上學的時候，我也曾經猶豫過要不要加入家委會。因為加入家委會最直觀的一個好處就是老師可能會更照顧你的孩子，但是後來我並沒有加入家委會，因為工作比較忙，沒有那麼多的時間去加入家委會做家委會的工作，這是第1點第2點，孩子能不能得到老師的喜愛，最終的原因是在於他自己夠不夠優秀，所以如果你足夠相信你的孩子就不用擔心這些。

家長委員會

大多就是老師建立的溝通群

方便家長溝通和諮詢一些問題和方法

方便老鼠安排佈置一些課外事宜

一些重大決策可能是要大多數家長的統一，所以建立一個這麼群體

我是一年級下期被選進家委會的。家委會的成員有9個，家委會的家長分別是勞動委員，學習委員，文娛委員……分工合作。協助班主任搞好班級事務。開學了，勞動委員負責召集班上家長與學生搞教室衛生。文娛委員組織黑板報，學習委員領好書籍整理好分別放在學生的課桌上，方便他們報到時領取各自的書本。還有班級所產生的費用有專職家長記錄並公佈在家長群。我感覺我們家委會是各司其職，井然有序，公開透明每一項開支，非常棒[耶]

一年級加入家委會，真不想幹包括現在。今年三年級了，我是一個負責任的人，學校活動，輪崗，繳費，買資料，佈置教室……一樣不落下，出力跑腿倒貼錢是常事。我們的班費100元，只用來買資料，憑良心做事，一分不貪，也不存在動員家長過節交錢給老師送禮。班上的家長很被動，每次需要人幫忙都沒人響應（學校門口上下學都由兩個家長輪崗，全校輪），這種事情永遠只有家委會的人幹。老師說買什麼資料我們談好價錢他們只管交，作業買回來做幾天了可能錢還沒收齊。唉！真不願意幹

家委會是一個班選那麼兩個家長出來，幫助老師處理一些班級裡日常的一些事情。我孩子上幼兒園的時候我是家委會的，就是幫老師忙，幫同學們統一買書啊，及學習用品，六一買衣服，有活動就早早的去學校幫忙，雖然會耽誤自己的時間，但對孩子挺好的。由於經常去幫忙，孩子班的同學都認識我。孩子和班裡的同學關係都很好。現在孩子剛上一年級，還沒選家委會，如果還能當，我也挺樂意的，大人麻煩點，對孩子是一件好事，老師重視，同學喜歡。。。。。

家委會總體來說就是協助行政機關或組織工作的家屬委員會。

1.比如說：部隊內部的家屬委員會就是做好軍嫂們日常生活的服務工作，使她們支援配合部隊工作，讓她們在部隊建設大潮中一起受益、一同進步，成為部隊建設發展安穩的大後方。著力構建“教育管理、關心關愛、合力共育、感召激勵”機制助推部隊建設。

2.第二點就是：家屬委員會既有臨時的也有常態的，比如說各個學校，工廠以及社群的家屬委員會都是相對固定的，再比如說馬航事件的家屬委員會，就是為了協助處理事故的後續工作，屬於臨時或者特定的臨時組織。

3.第三點就是：不管屬於哪類家屬委員會，前提必須在國家法律的框架內開展工作，認真履行上級賦予的權利，義務和章程。

是校方與家長溝通的民間機構。學校要擔起教育的責任，家長也可以三言兩語就能瓦解學生在校的正面教育成果。正負能量的抵耗，非常驚人。身為父母，又身為教育工作者，更加看重這樣溝通，擴散教育正能量。

我是一個二年級學生的家長，因為工作比較忙我沒有加入家委會。其實家委會就是幫助老師完成一些活動中繁瑣的事，列如有表演幫助老師照顧小朋友，還有學校統一活動時候來幫助老師因為一個班級就幾個老師忙不過來所以家委會的成員就來幫助參加活動的小朋友找到一些活動地點流程啥的！

我建議有時間的家長還是加入家委會吧，我都後悔沒加入了。昨天我家孩子情緒非常失落，說老師獎勵了有些孩子沒獎勵他，我告訴他老師獎勵的是表現非常好的同學，他可能表現不夠好，孩子委屈的說某某某都得到了獎勵，那個孩子確實不太聽話，一直都比較調皮，就算得獎勵的當時都還在調皮，但孩子的媽媽是家委會的。我又告訴孩子他可能有進步了，老師獎勵他的進步，你一直都表現很好，老師也獎勵過你很多次，當然也要獎勵一下有進步的孩子呀，孩子又說了某某某和某某某也一直都表現很好，為什麼也還是得到獎勵了呢，這兩個孩子的家長也是家委會的。孩子邊說邊含著淚，我當時心裡好難受。其實我也非常理解老師的行為，就像你說的家委會做很多瑣事，人家家長付出那麼多，孩子受到優待也是應該的。只是面對自己孩子受到的委屈有點難受，不知道該怎麼去寬慰他，也不能實事求是的去解釋給他聽。這些並不是我的憑空想象，孩子在班上的表現，大部分家長還是清楚的，畢竟一年級的孩子表達能力已經很好了，從開學每天都跟孩子聊天，所以最乖和最調皮的那些孩子還是大概知道…所以有時間還是當家委會吧，對孩子有利。雖然有點功利，但如果不功利，誰會去當這個家委會呢。