寶寶性格內向，不願意多說話，可以不要強求寶寶。家長要做好表率的作用。每次看見熟人了主動的打招呼，潛移默化的影響著寶寶，要把寶寶帶到小朋友多的環境裡讓寶寶去，讓他給別的小朋友一起玩，家長沒事的時候可以引導寶寶多說話。總之性格培養是個過程的。

不用破！

每種性格都是有利有弊的，每個孩子也都是獨一無二的。家長很多時候的擔心都是多餘的。孩子會自然而然的以自己特有的方式處理他面對的問題。

如果想讓孩子學會與人相處，就多帶孩子出去，家長以禮貌大方得體的舉止對待他人，給孩子做好示範和榜樣，孩子慢慢就會學會的。

祝福寶寶健康快樂幸福！

我覺得寶寶性格是內向還是外向都沒問題，只是我們這些大人片面地覺得孩子內向不好，外向才是好性格。但其實也並不正確。

內向型人格也有很多優點的，而且歷史上很多傑出的人物都是非常內向的人。因為一個人如果性格內向，那他專注力會比較強，也很專注內心世界，精神世界，感情豐富而敏感。這些優點都是非常好的。

我們這個社會是一個多樣的社群，自然也需要多種性格的人，所以作為家長，不用太糾結孩子性格問題。倒是如何教育好孩子，更加重要！因為不管孩子是何種性格，只要教育得當，就會成為一個優秀的人。

你的問題同樣也是我曾遇到的問題，我也曾非常焦慮過，但現在我在不斷學習育兒新觀念後，心中釋然了，我不再強求孩子改變性格了。因為內向型的孩子並不代表孩子沒出息。

我曾經逼迫、利誘孩子主動與老師問好，多帶孩子出去玩，多到有孩子的朋友家裡串門，讓孩子多上幾個興趣班，學唱歌，學舞蹈……做這些的所有目的就是希望孩子能夠變得外向一些，活潑一些。事實上，這些舉措讓孩子的性格有些稍微的改變，但她依然還是個內向的孩子。

“江山易改，本性難移”，何必強求寶寶改變自己的特質呢？據說，世界上有70%的成功者都是內向的人，像比爾.蓋茨，股神巴菲特……雖然外向的孩子，可能更受他人的歡迎。但內向的孩子自有自己的特點，他們安靜，喜歡深入思考，喜歡獨處，有豐富多彩的內心世界。內向就像左撇子，它不是一種缺陷。我們家長與其想方設法改變孩子性格，不如改變自己的觀念，順其自然，讓孩子少受改變性格帶來的傷害，幫助孩子成為最好的自己。

首先，不要給寶寶隨便貼上性格內向的標籤，2歲的孩子，性格還在塑成階段，在家在外表現肯定是不一樣的，不要說孩子，我們大人也是這樣的，在外邊和家裡的表現肯定是不一樣的。

其次，性格沒有好壞之分，很多人感覺外向比較好，受人歡迎，性格開朗熱情等等，但是內向也有內向的優點，思考能力強，專注，很多名人都是性格內向的人，例如：諾貝爾、居里夫人、比爾蓋茨、鄧小平，拿破崙，粟裕，衛青、科比，姚明，麥迪，韋德，易建聯、貝多芬，愛因斯坦，陳景潤，魯迅，李清照，卡夫卡。

第三，多帶孩子去外邊活動，和別的小朋友接觸和玩耍，同時，父母做好榜樣，如果，父母開朗樂觀，孩子也大部分開朗樂觀。

紅紅三歲了，平常在家活蹦亂跳，但是出了門就膽小，見了生人總是害羞，不愛和別人打招呼。出門遇上熟人，讓孩子叫人，孩子就是往自己身後縮不叫人，父母感覺挺尷尬的。不願意出門和小朋友玩，即便出去了，也不和小朋友玩，時常縮在媽媽的身邊。怎樣才能讓孩子不這麼害羞，膽大一些呢？

媽媽做示範，但不強迫孩子。媽媽可以與他人打過招呼後，把朋友和孩子做個相互介紹，如果孩子沒反應，可以以孩子的口吻，代替孩子向他人問好。媽媽要心態放輕鬆，儘量做到不督促、不強迫孩子主動問好。也不要責備孩子“膽小，沒用”，還是要尊重孩子的意願，理解孩子的情緒。這樣有利於孩子放鬆走出交往的第一步。

接納理解孩子的感受。如果孩子往後退縮，事後可以用共情的方式和孩子溝通“我知道你看到某某阿姨不主動問好，是因為你一見到陌人就會緊張、害羞是嗎？”“你需要等一會兒後，才能放鬆下來，才能夠去問好，對嗎？”向寶寶表達對他打招呼時緊張心情的理解。

接下來，可以引導孩子尋找解決問題的方法。比如如何有禮貌的和別人打招呼，如何加入別人的遊戲，並且可以和孩子在家分角色扮演，幫助孩子練習。

角色扮演遊戲，教給孩子交往技巧和方法。家人可以利用遊戲時間，和孩子玩“角色扮演”的遊戲：每個人表示不同的小動物，（小鴨子、小兔子、小熊等）在一起做遊戲，突然來了一隻小雞，小雞要和大家打招呼，並加入大家。啟發孩子該如何說？父母可以示範一下：“一打招呼，二微笑，三說我想和大家一起玩，好嗎？”

鼓勵和認可孩子的第一步。孩子勇敢的踏出第一步時，有可能表現的並不是特別好，只是很小聲的叫了阿姨，也是孩子的巨大進步，及時表揚孩子。

推薦回答

通常來講孩子的性格有70%甚至以上都是來自父母的遺傳，通常我們所說的四大氣質型別也是由人的生理先天決定的。 內向有可能是暫時的，不必太緊張。如果孩子和您小時候一樣，有些不那麼主動，那請您回想一下您是如何克服主動和別人打招呼的心理壓力的？是不是能用同樣的方法來幫助您的孩子？即使想不起來自己怎麼改變的也不要緊，您需要更多鼓勵並創造機會給您的孩子，這樣才能更好地幫助孩子。

內向外向各有各的優勢，比如內向的孩子耐心較強，外向的孩子好奇心較強，總之，不要刻意改變他的天性。對於這類孩子，要善於取得他的信任，在建立好的關係之後，再去引導他，不要太著急，他身上的閃光點恰恰是很多家長對於自己的孩子可遇不可求的。記住，沒有完美的孩子，世界也不需要完美的孩子。內向並不代表了不成功，我想恰恰是一個優勢，關鍵家長用什麼角度去看待，用什麼方式去引導。

在現實生活中，外向、活潑、自信的孩子，通常會更討人喜歡，而內向的孩子總會被貼上“膽小”“懦弱”的標籤，於是父母們總是會多多少少對內向的孩子有些擔憂的，曾經我也在孩子內向的問題上糾結過，可是當我瞭解了有關內向孩子心理的相關知識，我才發現，其實內向並非就是不好的，它只是一種性格特點，並不是缺點哦，這是很多家長容易很容易走入的誤區。

我們千萬不要去逼迫孩子試圖改變孩子，這樣可能適得其反，反而讓孩子失去快樂和平靜。

內向的孩子做事沉得下心，感情細膩，善於傾聽，世界上有很多優秀的人都是內向性格，譬如說喬布斯是個性格比較內向，孤僻的人，但他透過自己的智慧，改變了人們的世界。作為父母，我們要去接納孩子的這種性格特點，給予他足夠的支援和肯定，多給他們一些時間，耐心的去引導，多鼓勵他們去嘗試，這樣他們快樂自信了，才會向更好的狀態發展。

經常帶孩子去人多的地方多和同齡的小朋友接觸鼓勵孩子多交朋友上學了就鼓勵參加學校組織的活動!孩子會有改變的o

內向是一種人格特質。心理學上人格有兩個組成部分：一種是天生的，受遺傳因素較大，我們稱之為“氣質”；另一種是後天養成的，受教育影響較大，我們稱之為“性格”。

很多研究發現，內向的孩子其實有更為豐富的內心世界，自我係統的加工更多，內部對話更多，更熱愛學習，能獨處。絕大多數內向的孩子都非常遵守規則，自我剋制。

內向一點都不糟糕，他們不是羞於與外界溝通，只是他們需要更多的內部對話而已。隨著孩子年齡的增長，一定會經歷一個階段，就是非常在乎別人對自己的看法，害怕遭到拒絕的階段。

要讓孩子接納自己，父母要先接納你的孩子，這是前提和基礎。如果孩子有社交恐懼，不要說這是因為家長太內向導致的，這個時候，孩子最需要的就是你跟他一起去討論，找到方法，鼓勵他學會用舒服的方式表達自己的需要，而不是讓他按照其他小朋友那樣去做。父母不要總想著改變孩子，而是幫助他學會管理自己的不足。（外向性格的寶寶家長一樣發愁，孩子太興奮，人來瘋，怎麼辦？）智慧的父母不是讓孩子成為別人家的孩子，而是用更多的勇氣和智慧去保護孩子獨有的特質，讓他成為自己，成為一個獨一無二的人。

內向的人天生內斂，善於反思，比較安靜。內向與害羞經常被相提並論，但專家指出，內向是一回事，害羞又是另一回事。害羞的人有意見但害怕說出來，因為他們缺乏自信，害怕自己的意見不夠好、害怕被批評。

很多好意的家長喜歡在孩子說話說到一半時就參與意見，提供自己的想法或點子，幫孩子說他們沒說完的話。但這樣做不能幫助孩子建立自信。孩子會想：“看來我的主意不夠重要、不夠有趣。”等到孩子說完他的句子以後，再分享你的想法。

大人常常插嘴。大人可能對孩子說的話有想法，急於提供自己的意見。重複這樣幾次以後，孩子就不會再勇於表達自己的意見了。他們會想：“看來爸爸媽媽的意見比我的意見更重要。”

如果孩子預期他們的意見會被批評，他們就會閉口不言了。一個常被批評的孩子，當他們被問及意見時，他們會回答：“我不知道。”事實上，他們想的是：“反正一定會被批評，幹嘛多說呢？”

孩子天生都會有分享的慾望，尤其是在信任的人面前。如果孩子覺得跟爸爸媽媽分享是安全的，知道自己不會被批評，知道自己可以從容地講完一個句子，他們就會樂於發言。這是建立自信與獨立人格的第一步。

當孩子提出好的意見時，一定要讚美他，這是最重要的。人人都喜歡被恭維，孩子也不例外。當他們得到讚美時，自然感覺良好，而想得到更多讚美，便有動力繼續發表意見，有助建立自信。

在0到10的害羞量表上（10代表很有自信，0代表很害羞），你落點在哪裡呢？你是否不自覺地在示範害羞給孩子看呢？如果是的話，也許你可以考慮改變自己。不是為了你的孩子，而是為了你自己。

如果你的寶寶還不滿三歲，你眼中寶寶的膽小、內向可能只是假象。

首先，三歲前的小娃還沒有完全具備社交意識、掌握交際語言，他們在群體活動中的表現更多的是經驗的體現。

其次，三歲前的小娃對周圍、對社交的認知，更多地取決於自身的安全感。如果寶寶本身並不能從爸媽的親子關係中理解到做什麼事是安全的、做什麼事是不安全的（比如在家打翻一個水杯會被老人的一驚一乍恐嚇到、撕破了一本繪本會被媽媽厲聲制止），慢慢他們就會建立起自我保護意識，認為少去惹事可以得到更加安全的環境。

與外界接觸的少經驗自然少，那就多提供點機會

如果娃兒的成長環境相對封閉，缺乏和周圍的人交往的生活空間，自然就會缺少與人交往的經驗和體驗，慢慢的就看起來孤僻，孤僻也會連帶著膽怯、不敢嘗試的行為。

娃兒的家庭環境是由爸媽決定的，給多長的陪伴時間、家裡是否有每天固定化的親子時間、爸媽是否很自然地帶著娃兒去不同的場合、教他們如何與別人打招呼，告訴他們怎麼和不同年齡的人交往，這些都會慢慢積累成為他們社交的經驗資本。

越多的把娃兒置身於真實的社交活動中，娃兒就會越多地體驗到自己在社交中與別人的互動關係，也會有更多機會去嘗試怎麼說話、怎麼去“爭取”一些玩具。

你可以試試，約有同齡寶寶的朋友，一起去戶外玩（在一起玩的時間要至少超過三小時，要提供專門的時間讓娃兒們互相分享美食和玩具），不經意地迸一些簡單的社交語言，這些會漸漸地植入娃兒的腦海裡，可能在下一次一起和小朋友玩時就想到該怎麼表達了。

想要娃膽大，要明確讓他知道“我會永遠保護你”

有過不良的體驗對娃兒的影響可能會佔據很久。比如，被厲害的小朋友欺負時，我們並沒有採取適當的方式來保護他們，甚至還當眾訓斥娃兒”沒用、沒出息..."，這種不良體驗外加缺乏保護，會直接導致娃兒在群體中不自信和失落感，不願意表達和表現自己，深怕再一次受到傷害。

先找到孩子內向的原因，大部分是家長對孩子的教育方式導致孩子內向，內向的孩子大都自卑，可以讓孩子去校外培訓班學學特長，比如很酷的街舞等，等孩子有了一技之長，他會越來越自信的，還有就是多鼓勵表揚孩子，帶孩子出去玩玩等，慢慢開啟孩子的心扉，孩子自然就開朗陽光了

首先呢，你要先好好的和自己的孩子溝通一下，先了解一下他的想法，他是怕生還是不自信，或者覺得他自己獨處讓自己更自在。找出原因後，你可以讓他和相熟的人好好相處，讓他處在一個活躍的氛圍，他的情緒就會被帶動起來，瞭解他的興趣愛好，多和他談談他的興趣，鼓勵他表達自己，一般人談到自己喜歡的事物就會話題不斷。記得我小時候也很內向，後來讀到6年級的時候，我們班的語文老師每週都會讓我們每一個人上講臺鍛鍊我們的口語交際能力，至少在講臺上講話五分鐘，還有課文情景對話會叫我們模仿，講多了，就形成習慣，不怯場，表達能力也會有所提高，最主要的是你要經常鼓勵你的孩子，讓他自信起來，先定一下小目標，一步一步來，環境是最好的老師，可以多帶他出去走走，開闊視野，多與人交流，可以多看一下書，比如看《每天學點說話技巧》、《克服膽怯》，《自信的提升》等等這些書都可以，以上是我的一些經歷，希望這些能對你有幫助。

我只想說說我自己的情況，我其實從小到大一直都是內向的人，也老實。我從小7歲被我爸媽送到省城讀書，寄住在大伯家，我父母因為生意走不開，只能由我爺爺奶奶跟隨照顧。在大伯家裡，被我堂哥討厭，欺負，大概他當時覺得我是外來的人住他家裡，從來不和我玩，不准我進他房間。 那時候，我很孤獨。可我沒人能訴說，常常一個人在校園裡吹風，想著父母，偷偷流眼淚。一轉眼我讀小學半年，班裡班主任第一次來我家家訪，我不敢打招呼，一個人縮在牆角，晚上爺爺給我洗澡時候，打了我一巴掌…說我沒出息，那時候，我很委屈，可我沒哭後來我隨著年紀增長，我好像不自覺逼著自己按照我爺爺要求的 外向 這一要求前進，曾經不敢和老師說話，正面揮手告別的我，在大學當了班長，當了輔導員助理，進了學生會外聯部，對於我大學同學來說，我好像是一個沒有架子，愛開玩笑，外向的班長，甚至我大學女朋友一直覺得我是個很厲害的外向的人。可只有自己知道，我骨子裡依舊老實，依舊內向，我在用一種誇張的外向在掩飾我骨子裡的自卑，我依舊喜歡一個人待著，我依舊不喜歡出門社交，雖然在大人眼裡，我外交上有板有眼，可我依舊孤獨 我只想用我自己的故事告訴這位母親，孩子天性使然，不用過分去矯正，更多的是去引導，是耳濡目染，用自身行動去改變孩子，孩子才三歲，不用著急，時間還很多。孩子快樂才是真的，我現在最希望的是我小時候上學時候有父母的陪伴，我小時候自己給自己承擔太多，內向的孩子其實心裡想法很多，你要多溝通，多陪孩子手機純手打，回想起小時候那種 百家飯 時光，孤獨時光，心裡很酸。另外，我們這個世界褒獎“外向”的性格，不讚賞“內向”的性格。 有些父母發現自己的孩子是內向的人，他們會覺得有點遺憾，甚至難過。還有一些會嘗試改變孩子這種性格特點。然而內向型人格真的是一種不太好的特質嗎？美國一本暢銷書叫做《安靜，內向性格的競爭力》，作者蘇珊.凱恩列舉了許多內向的成功人士。比如比爾·蓋茨。凱恩說他是一個“安靜，有點書生氣”的內向者。 比如巴菲特。內向性格使他更睿智、謹慎，善於發現和應對警示資訊。 即便在演藝圈這樣需要常常暴露在聚光燈下的工作，也有不少內向者表現卓越。 比如悶不做聲，獨自坐飛機去倫敦喂鴿子的梁朝偉。 比如《哈利·波特》的女主角艾瑪·沃特森。內向或者外向是一個人天生的氣質。它們就像血型一樣，並不需要被改變。內向的性格特點並沒有任何問題，但是社會對內向的偏見卻會深深傷害內向的人。如果一個內向的孩子在成長過程中，總是被父母或者外界糾正性格，他就會對自己的性格自卑。孩子不僅不會去尋找自己這種性格的優勢，反而還會痛恨自己為何是這樣的人。 這種自卑會給孩子內心造成很多衝突。這些衝突會引發心理障礙，比如會引起社交恐懼症、焦慮症等。孩子內向並不是一個缺點，甚至擁有很多優勢。如果要把孩子介紹給別人，或者要讓孩子適應一個新環境，一定不要著急——慢慢來。 如果孩子喜歡上了他之前一直害怕參加的活動，可以常常提醒他這種轉變。讓他知道他有能力跨出自己的舒適區，獲得更多的快樂。 幫助孩子培養興趣愛好。 這樣他有更多機會接觸到志趣相投的朋友。內向的孩子更容易活在自己的世界中，他與外人的交流不會太多。當他們遇到困難的時候，不太會尋求幫助。父母需要要仔細傾聽他講話，理解他，迴應他，在他迷茫的時候將他拉出自己的世界。 如果你的孩子朋友少，不必擔心。因為內向的人需要的是深入、穩定的關係，他們的朋友圈不大，卻很穩定。 不要忘記告訴孩子的老師，他是一個內向的孩子。內向和外向只是一種天生的氣質特點，如果一個人的發展能夠順應自己的特點，任何一個人都能發揮出自己的潛能。 如果父母能夠順應內向孩子的特點撫養他們，內向的孩子更可能成為一個體貼的、專注的、有趣的人

我是一個有兩個孩子的家長，想說的是，性格沒有好壞之分，內向也只是性格的一種，內向的孩子更加沉穩，我從小也是一個內向的孩子，但是我也特別反感大人給我貼標籤，說我內向，其實有時真的是不想說話。很多名人也都是性格內向的人，像愛因斯坦啊，演員陳道明啊，像扎克伯格，他們都取得了成功。

最後要相信你的孩子，給他全部的愛，多擁抱他，給他積極的心理暗示，相信他會越來越好！

我想說的是小孩子的性格其實有一部分來自家長，可以看一下自己家中是不是也有個內心的人，如果是天性內向的話，其實不太好改，只能是後期慢慢引導，如果是後天因素影響而變的內向，就要找到原因，針對性的解決了。

小孩的性格可以在後期的時候培養，一般有以下幾種方式：

1.家長和孩子多溝通，內向的孩子習慣把情緒感情都藏在心裡，很少直接表達出來，因此，對於內向的孩子，家長要多和孩子交流，鼓裡孩子表達，並及時給以表揚和獎勵，這樣可以強化寶寶的行為，讓他們更有自信的表達情感。

2.鼓裡寶寶發展同伴關係，家長要多帶孩子喝同齡的小朋友一起玩耍，和他們建立良好的夥伴關係，週末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗人際交往的開心。為避免孩子膽怯，家長可以在家跟孩子進行角色扮演，教孩子一些小技巧，增強孩子的自信。

3.不要對孩子刨根問底，一般內向的孩子都是比較有主意的，他們想得多，說的少。對內向的孩子家長在提問是要有耐心，要注意發問技巧，如果一下子問太多問題，他們反而會緊張，甚至語無倫次，因此要循序漸進的提問。

4.提高孩子的安全感，孩子內向可能是缺乏安全感，缺乏自信和自尊。比如，孩子在學校的時候總是自己玩耍，不敢大聲發表自己的想法，總覺得自己不夠好，不敢跟小朋友玩，怕被拒絕等。但是一旦回到家中，就會跟個小霸王似的，就是有些父母經常說的窩裡橫，那是因為在家的時候安全感比較強，在學校陌生的地方就會膽怯。所以，父母要多抽出一些時間陪孩子做遊戲、讀書等。提高孩子的認知和知識。多一些溝通和交流，讓孩子逐漸建立起自信。

5.最後就是和老師及時溝通，得到老師的配合。可以定期和老師談談孩子的情況，告訴老師徵得老師的同意，一起幫助孩子引導，多參加課堂活動，請老師給予孩子鼓勵和表揚。

第一，改善小孩子所處環境，如家庭氛圍，家庭裡面最好不要有語言暴力，行為暴力，會讓孩子心裡產生恐懼，對孩子多鼓勵，多溝通，多讓孩子去接觸一些新的事物，家長多陪伴孩子，培養孩子的興趣愛好，孩子喜歡做的事，家長要正確引導她去做，不能以大人的思想去判定孩子行為的對錯與好壞。

第二，社交能力的培養，內向的孩子一般大多是不敢去嘗試新事物，害怕接觸陌生人，到陌生地方會害怕，會哭，所以家長要多陪伴孩子參加一些社交活動，可以是家庭聚會，朋友聚會，學校親子活動，陪伴孩子一起動手製作玩具，或者做遊戲，做適量的體育運動，可以增加孩子的體質和自信。

第三，培養孩子的語言能力，有的人在孩子小的時候，會認為孩子從小到大是一個自然成長的過程，不會過多去教孩子怎樣表達內心所想，其實不然，孩子在涉世未深時，她不懂的怎麼去表達自己的訴求，一般就是大哭尋求家長幫助，她不知道怎麼溝通，家長這時候就要耐心引導孩子用語言或者肢體語言正確表達訴求，比如孩子要一個玩具，你要她自己說出名字，或者指向那個玩具，或者協助孩子拿到那個玩具，透過與孩子溝通，正確引導孩子語言表達，會舉一反三，從而鍛鍊孩子邏輯思維能力。

總之孩子內向，家長一定要正確引導孩子改變，因為孩子成長的過程是從小模仿，長大學習。

內向的孩子是一個人的性格，脾性，所以說我們要學會接納孩子的性格，而且內向的孩子也有非常多的優點，觀察仔細，縝密，也是一種基本的性格。所以說，如果說對於內向的孩子，一方面要與他進行共情，多讚揚表揚她，認同她，讓她站在不同的角度去思考問題