首先小公舉覺得這個問題得分開說。不能一刀切，具體問題要具體分析。

首先，如果孩子本身基礎就很好，而且如果只是在上學階段，沒有什麼太大型的考試(比如雅思，託福，GRE等等)那我覺得暫時不需要報班，當然，如果孩子自己喜歡也可以報一些興趣班。

其次，如果孩子基礎不是很好，那我建議，儘快報一個課外學習班，當然這時需要好好選擇一下報哪個班，以及孩子自己喜歡哪個課外班，綜合考慮決定。

最後，無論孩子基礎怎麼樣，當然這裡不包括那種英語本身學的特別特別好的孩子，如果要參加一些重要考試，比如大學的英語四六級，英語專業的專四專八，甚至是出國考試，雅思，託福等等，那我建議報個班學一學是比較好的。

我認為這個問題得分開回答，首先要看孩子的年齡階段，其次再看家長的英語水平和時間安排。

我的孩子4歲半，我自己英語不行，所以很恐懼我孩子英語也會像我一樣糟糕，所以我很重視孩子的英語啟蒙。我給他報了一些英語線上課程，效果不理想，幾次逼孩子學習還差點造成他對英語學習的厭煩。

所以，家長們一定不要心急，一定不要開始就太功利，非要認識多少單詞，會說多少單詞等等。

其實孩子學習英語就像學習母語一樣，是透過時間浸泡式學習的，要耐心等待。

我現在對於我兒子學習英語的態度就是，他認為快樂就行，等他喜歡的時候我在引導他學習。每天給他講講英語繪本，聽聽英文歌曲，看看英文原版動畫片。這些都是他喜歡的，所以學起來很開心，效果也很好。

關於這個問題，要針對不同年齡不同階段的孩子具體分析，不能一概而論。

在幼兒園階段的孩子，如果是雙語幼兒園，或者孩子本身對英語並沒有表現出有多大的興趣，那麼這個階段完全沒有必要去給他報課外班。到了幼升小，每個小學的入學標準不一樣。在這個暑假期間，可以多多注重培養孩子的語感和學習興趣，在家進行親子閱讀和引導就可以。到了小學階段，英語將作為正式學科，和語文、數學一樣納入考試範圍。那麼對孩子的要求就有所提高，如果孩子基礎打好了，上初中就會很輕鬆。反言之，小學英語若是糟糕，到了初中會非常吃力。但家長也不必過於驚慌，小學低年級英語仍然是以興趣培養為主，到了中高年級才會學習語法。如果孩子在課堂上已經學得很紮實，那麼面對考試是根本不用愁了。

假如孩子本身對英語興趣很大，家長對孩子的語言發展也有自己的想法和考慮，那麼可以選擇好的課外老師來教孩子學英語。注意，這個學習並非針對考試，大多數是與教材無關的，比較靈活，也比較容易讓孩子接受。

如果孩子連課本知識都沒有掌握好的情況下，那麼家長必須慎重考慮課外輔導班。自己有條件的情況下，建議自己幫助孩子進步。課外輔導班也分很多種，有些是名聲在外，但實際上沒有什麼實力。所以家長一定要知道自己為什麼給孩子報班，需要怎麼進行選擇。

我家孩子上小學了，目前英語成績一直名列前茅。我們家除了日常的英語閱讀與學習以外，我沒有再去報課外輔導班，而是選擇了一位優秀的外教一對一進行學習。我的目的很簡單，因為孩子在語言發展方面確實有些天賦，他自己也很感興趣，就是為了讓他學得輕鬆快樂，與學校的考試沒有任何關係。

這個要根據孩子的實際情況來定，現在孩子是多大，上幾年級，英語成績是怎樣，能不能跟上老師的課程，家長可以根據孩子的情況來看要不要報課外班，個人感覺，如果是一些外籍老師的英語角，可以多參加。

另外，學英語貴在堅持，堅持學習，多練習口語（最好是與純正口語的外國友人進行互動），多記單詞，詞彙量大，表達起來也更容易。最後，也可以多看一些英文影視劇。

這樣看學校的教學水平。在我們這邊好的私立小學每天一節英語課，再加一節晚自習，每學期還有專門的英語活動。好一點的公立小學，每週是4-5節英語課。這兩類學校是把英語當主科來上的，對孩子有要求，孩子的興趣也很高，我個人覺得，像這種學校如果孩子的英語能跟上就沒有必要再在外報班。

但是在一般的公立小學，一週就2節英語課，就是副科的地位，語言這種東西沒有天天練習，結果可想而知。這類學校就有必要給孩子在外報班了。

現在的小朋友學英語都會報課外班，不報的好像比較少。一般來說，學校裡有相關課外班或老師辦得興趣班就直接跟著報了，班裡的小朋友一起學更有動力，集體參與感和互動感更加強烈；如果課外班的師資更好，那還是選擇外面的輔導班，教起孩子更有經驗，也更加得心應手。

如果家長有一定的英語功底或專業經驗的話，也可以自己來教，進行家庭薰陶，學校教育和家庭教育互補共榮，相得益彰，打造語言環境更有利於孩子的英語薰陶。

我覺得要看每個孩子的情況，有些孩子本來就上的雙語幼兒園，有專門的英語老師，我認為就不用上英語課外班了。

有些孩子家裡父母英語就很好，可以在日常生活中，用英語和孩子說一些日常口語，或者唱英文歌，和孩子看一些英語繪本，就沒有必要報課外班。

如果父母都不會英語，或者口語不太標準，孩子喜歡英語，可以把孩子帶到培訓機構去學。這個可以根據家庭具體情況確定。

要不要報課外班，主要看你為孩子規劃的英語學習目標。

中國目前的英語教學雖然不同地區有所差異，但總體來說，在小學階段要求掌握的單詞量是600~700個，一年級是100個左右。總體的能力目標是在小學畢業的時候能夠進行基礎的日常對話，會唱英語童謠；到高中階段目標是能夠閱讀名著簡寫本、閱讀報刊、能寫通知等應用文。

如果以上的能力目標符合您為孩子設定的學習目標，那麼是完全不需要報課外班的。課堂上的用心和能夠認真按照老師的要求完成課外的練習，就完全可以達到這個目標。

如果以上的能力目標低於您為孩子的預設，那麼課外班就是您需要認真考慮的事情。現在的各種兒童英語課外班主要分為提供語法規則講解的和提供語言使用環境的。

語法規則的講解在我們課內的學習中也會提供，但是拉的時間線比較長。如果孩子在學前的積累很好，已經具備了日常的英語聽說能力，那麼在一年級的時候，可以給孩子創造機會，系統完整地接觸語法規則。

提供語言使用環境的課外班主要包括外教口語和以“聽說訓練”為賣點的口語班。他們往往有系統的課程設計和教學進階，有條件的話可以一直參加，對課內的口語訓練時間不足會是很好的補充和全面的提升。

但是，英語的課外班也會良莠不齊。選擇之前，爸爸媽媽先做理性判斷，全面瞭解一個課外班的課程設定、師資力量、教學方式、教學目標、使用者口碑……從中選出2~3個，帶孩子前往親自體驗，根據孩子的感性感受、喜歡程度等做出選擇。

我覺得孩子不需要報英語課外班，因為到了一年級的時候孩子就會去學，而且我侄子班上老師強調國家不允許孩子報課外補習班，這樣會加重孩子的負擔。

孩子從一年級就開始學英語了，以後是中學高中大學這麼多年都要學英語，如果這麼多年都不能把英語學好的話，我就會懷疑孩子的學習態度，和學習的能力，如果學不好繼續報課外培訓班也沒有多大的作用。

所以我不會讓孩子報英語課外班的學習。讓孩子不要有那麼大壓力的去學習東西，反而會達到事半功倍的效果。

我認為如果孩子一點英語基礎都沒有，還是有必要報課外班的，不要讓孩子在剛剛學習英語的路上一開始就受阻！

如果這樣會讓孩子完全厭倦英語的，如果一開始孩子覺得學習英語很有趣，這對以後學習英語的道路上起到催化的作用！

如果孩子有一些英語基礎，而且在上學的時候剛開始學習英語，又不涉及到語法一些難的東西，可以考慮不用報課外班，保留孩子的這一份對英語的樂趣，會讓他越來越喜歡英語的！

孩子學英語無需報課外班，小學生的英語也不是很難，家長完全可以勝任。家庭學習的好處在於，能夠更加個性化。我們瞭解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學習時間和頻率（一次多久，多久一次）、變換他們的學習地點（家裡、戶外、商場、動物園）、調整他們的學習方式（看影片、聽歌曲、APP、閱讀）。同時，家庭學習可以充分利用碎片化時間，在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床後的半小時，我們都可以給孩子讀個繪本、唱首歌或者玩一下詞彙卡片。雖然不能提供同伴學習，但是我們可以享受美好的親子學習，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子來教我們一首歌、為我們讀一個繪本，我們一起學習。

因為我覺得英語是我從小到大讀了這麼多年書以後，如今深刻體會到唯一最實用的一門學科，然而我自己卻沒有學好，所以孩子上了中班以後，我就開始讓他參加了英語培訓班。

同時因為英語是一門語言，所以說在語言敏感期的時候去學的話事半功倍，而且語言在數學和識字敏感期之前出現，所以首當其衝的先選擇了英語學習，而其他的學習他又不肯再多學了，所以英語成了唯一的一門我們在學的興趣班。

因為提前學，老師會寓教於樂，邊玩邊唱邊跳，讓孩子愛上英語，所以說用這種方法孩子學起來還是相對比小學課堂上輕鬆許多。

我不知道其他家長怎麼權衡這個問題的，但是我們已經做好準備了。我家孩子9月份開學就要讀三年級了，也要開始學英語了，零基礎。但是我們不打算讓孩子報英語課外班，主要原因有：

1.孩子爸英語很好，他看很多美劇英劇都可以不需要看字幕，我自己的英語也不差（高考130多分），所以我們打算自己教孩子英語，當然開始是教一些簡單的入門的，去接三年級的教材來教。

2.我們認為孩子開始接觸英語不適合直接去課外班，至少得入門了才去。很多課外班沒有專門針對孩子本身的情況設定教學方案，如果一開始就去課外班，怕孩子跟不上，容易氣餒。

這就是我們主要考慮的問題，所以還是這個暑假先自己教孩子感受一下英語，不急於求成。

題目中沒有說明是多大的孩子，家長想讓孩子的學習英語的目的是什麼。

如果只是單純滿足課堂要求，我是覺得沒必要再花那個錢去參加培訓班。一般的外語培訓班價格都不便宜，而且如果只是要求孩子滿足課堂所需，那老師本身就會教。

我之前一直說學前孩子的英語啟蒙不需要去參加英語培訓，只要在家看看原文動畫片。但是如果已經進入學校的學生了，那就不再是興趣培養而是系統學習搭建了。

如果是想讓孩子將英語學好，以後能成為自己的一個特長，那要麼家長自己要有過硬的英語能力，要麼參加專業的英語培訓機構。

對於課外班，我的看法是比較保留的。首先是孩子的興趣，課外英語課程和老師是不是能吸引孩子，孩子又能否堅持學習，這些都是需要提前考慮的問題。另外，也要根據家庭的實際情況來，如果家長能在家裡創設一些英語情境，堅持和孩子用英語交流，孩子就不一定要參加課外學習；但如果家長英語基礎不太好，那可以把專業的事兒交給專業的人來做。

這要看家長希望孩子掌握到什麼程度，以及家長自己的英語水平和陪伴孩子的時間來決定。

一， 如果對孩子的英語能力沒有更高的要求，只要完成學校學習的程度，考試合格就可以的話，那可以不報班，只要按照老師要求把書上的句型、單詞都背熟了，應付考試是沒問題的。但是如果是希望把英語真正作為一門語言工具掌握，那最好還是報班，而且建議是找純外教課程，最好一對一，或小班授課，而且一週能固定上3、4次課以上，讓孩子逐漸形成一個英語式思維，才能幫孩子真正把英語作為一個工具，而不僅僅是學科去學習。而這點是國內小學英語課難以解決的。

二， 如果家長是海歸、ABC甚至父母有一方就是母語為英語國家的歪果仁，也可以不用找外教，家長完全可以自己教，平時和孩子開啟雙語對話模式，在家有充足的英語氛圍，自然可以不用報班學口語。

三， 有些父母自覺英語水平一般，但是有足夠的時間陪孩子學習，可以透過親子共讀英文故事，看英文原版動畫、電影，陪孩子進行英語情景對話，這些都可以促進孩子的英語能力，也可以不報班。

這個社會，英語的重要性大家有目共睹，英語從娃娃抓起，也成為奮鬥的目標。

自己家的孩子學英文，要不要報課外班，我覺得每一個家長心裡要門清。如果我家裡的條件尚可，我的孩子日後是需要出國深造的，那麼抓英語是很有必要的，報課外班是一個途徑，有些是直接請外教一對一。

但如果我是看別人家的孩子在學習，不想讓孩子輸在起跑線上，那麼摸摸自己的腰包，夠厚也給報一個，孩子學點也不錯。

其實，幼兒階段的英語學習主要是培養孩子的英語興趣和語感，也不是非要報課外班，家長有時間有精力，自己也完全可以勝任，陪孩子看原版英語動畫，給孩子讀英文繪本，時不時來個口語對話，聽聽英文歌謠，在小學階段對付一下問題不大。

我還是建議孩子以家庭學習英語為主，因為家庭學習更加人性化和個性化。家長可以隨時的、隨地的和孩子進行英語學習，學習時間和學習方式都可根據孩子情況進行相應調整！家庭學習可以利用很多碎片時間，更具靈活性！

培訓中心學習更系統，更全面，所以如果有條件，最佳的模式就是培訓中心與家庭學習相結合！讓孩子能更好的享受兩種學習方式的優點！

這個問題不能一概而論，需要根據自己的情況做出選擇。如果家長的英文水平很好而且有足夠的時間陪孩子一起學習，哪可以不報課外班，畢竟課外班也不可能天天時時去學習，效果還不如家長自己給孩子輔導。但這樣也很考驗家長跟孩子的耐力，堅持下來不容易。如果家長的英語水平不好或者沒時間陪孩子學習，哪最好是上課外班，畢竟在全球化的今天，學好英語還是很有必要的。所以要根據自己的情況來做出決定，不過無論報不報課外班，都需要孩子自己努力，讓孩子有興趣學英語最重要！

對於年齡比較小的孩子，學英語主要是培養孩子的英語思維模式。孩子學英語是否需要報課外班，我覺得是由孩子的幼兒園性質和家長的英語水平所決定 的。

一、如果孩子的幼兒園比較重視英語，雙語合作。孩子在三年的幼兒園時期學會了一些日常簡單的基本對話，會自我介紹就沒必要去上課外班了。

二、孩子上小學後，如果家長的英語水平不好，就有必要給孩子報一個課外輔導班。比如說，我自己的英語水平雖然已經達到了四級，但是由於日常很少能用到，所以都荒廢了，教孩子有點誤人子弟。所以我會給我的孩子報一個課外班。

三、英語環境很重要。如果我們生活在一個周圍都是說英語的大環境中，孩子的口語水平肯定說的和漢語一樣流利。一個優秀的英語課外輔導機構可以提供給孩子一個寬鬆的英語環境。