我可以接受年齡差不大的師生戀，但，自己可能不會選擇師生戀。從小看到老師就害怕的我，怎麼會想要去和哪個老師有更多接觸呢？！

不過，這種別人的老師還可以考慮一下（終究還是別人家的老師啊）

不過，我的初中老師就是師生戀的。我老師是他妻子的老師，他們幸福地在一起了，師母也成了一位老師。他們以前住教師宿舍，孩子也在那兒帶著，兩人去上課就把孩子放宿舍裡總之，他們還是很幸福滴~

記得之前看過一個電影，那個老師有妻子，有兩個孩子。他的一個女學生喜歡她，然後他揹著家人和那女生在一起。最後兩人也是不了了之。這個結局雖然兩人沒在一起，但在我看來確是一個完滿的結局了……

所以，如今現代社會，逐漸對舊有的傳統思想發出了挑戰。師生戀，姐弟戀，網戀，今天竟然還看到了“網婚”！越來越為人們所接受。只要真正相愛，我想，那就不要在意世俗的眼光，勇敢在一起吧！

愛一朵花就陪它綻放，愛一個人就和她共同成長

個人表示支援。所謂師生戀，與正常戀愛也並沒有什麼本質上的區別，無非是身份上的差別。它不是一個特殊的現象，是一種很正常很普遍的現象，人非草木孰能無情，在老師和學生的接觸中，很容易產生某種異樣的情感。教師在學生面前，保持著“良師益友”的形象，遵守著“學高為師，身正為範”的師德要求。所以，一般的老師在學生的眼裡就很有內涵，很善良，尤其是成熟的男老師對女孩子，更有很大的吸引力，成熟的男老師身上所具有的那種氣質，絕對不是和女孩子同齡的男生身上所具有的。

師生戀並不是一個倫理問題。從倫理的角度，師生戀沒有被反駁的理由——愛情應該超越年齡和階層的限制，儘可能多地實現當事人自由意志。這段感情是師生戀，但又無關乎師生戀，人無論在哪個年齡哪種狀態，都懷有對美好愛情的憧憬，對幸福生活的渴望，無關乎年齡，身份。

你是師長，是朋友，是愛人。所有的快樂你可以與她分享，所有的苦痛你可以比她先嚐。在她青澀懵懂時，對前途舉棋不定時，有一雙堅定的手，給她力量，給溫暖，毫無保留地去呵護她，陪她一路成長，迸發出嬌豔的花。很美好不是麼？

在這段感情中，你可能要承受更大的外界壓力。

“師和學生間存在著不對等權力關係，無法發展出正常、對等的兩性感情。”這是大多數人所持的反對觀點。 因為老師自古以來即被定位成負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關係是上下有別的，所以師生戀是一個頗具爭議性的話題。於學生而言，涉世未深，閱歷尚淺，基於保護立場可能認為學生心智發展尚未成熟，所以不適合在求學階段談戀愛。同時，也正因如此，所以只要發生師生戀，必然是當事人教師所引誘的。學生和家長也可能會對你的道德操守多所猜疑、所說的話也將抱持不信任的態度。從學校的立場來看，他們可能會傾向於反對。他們會認為這樣子的行為將毀損校譽，因為這樣子的行為具不良示範作用。那麼基於外界的輿論壓力，你需要承受的會更多。理智上拉扯著你不要陷進去，可愛情由不得你。所以一旦決定了在一起就要努力走下去。

許廣平在北京女子高等師範讀到二年級時，因為學校請北大教師兼課才得以目睹魯迅的風采，一年後，許廣平終於主動地給先生寫了信。二人書信往來，相互傾心，最後魯迅娶了小自己18歲的許廣平為妻。

而沈從文與其他師生夫妻有些不同，他完全是靠死纏軟磨得到學生張兆和。為追求張兆和，瘋狂地寫起了情書，並以死相脅，最終抱得美人歸。1933年，31歲的沈從文娶了小自己8歲的張兆和為妻，相伴終生。

楊振寧和翁帆兩人相識在十多年前。雖然相差了整整54歲，但是在翁帆眼裡的楊振寧充滿魅力。最終走入了婚姻的殿堂。

名人娶學生為妻，併成為一段世人祝福的佳話，那普通人一樣可以。如果真是愛了，那就儘自己所能，去面對未來的起伏跌宕，笑看流言蜚語，把一路反對走成虔誠祝福~

很看好你們之間的師生戀情，堅持下去，終將美好。我這一輩子很遺憾錯過了那段緣分，我們錯過的唯一原因是年齡的差距，我擺脫不了世俗的束縛，使期遺憾一生。半年前我們又見面了，他帶上他的兒子，我們一起吃了一頓飯。得知他的兒子學習非常優秀，很為他驕傲，也覺得是遺傳了他的基因。當然沒什麼尷尬，也沒什麼其他意思。不想多說了。