要想讓孩子愛上閱讀，首先做家長的要給孩子做好榜樣，每天都養成閱讀的習慣，時間久了閱讀就會成為一種習慣，孩子自然而然的也就愛上閱讀了。

說白了閱讀就是看書，可以先讓孩子閱讀他喜歡的書籍，從孩子的興趣愛好出發開始培養，讓孩子自己在閱讀書的過程中找到樂趣。慢慢的在引導孩子閱讀一些有內涵的，有營養的書。讓孩子閱讀完以後總結書中的一些道理！

家長可以和孩子來一個約定，比如養成好習慣，閱讀堅持20天有什麼獎勵，但是在這20天期間必須每天按時自覺的完成閱讀，如果兩個人當中其中有一個沒有做到就要接受相應的懲罰。在這期間家長可以把自己每天的讀後感分享給孩子，這樣時間一長，孩子就會每天自覺的去閱讀！

家長也可以在孩子閱讀完以後，把書中群所寫的內容用自己語言組成一個小故事，或者是小遊戲，讓孩子自己成為書中的主人公，親身的體會書中所描寫的情感！理解書中所講述的道理！

想讓孩子愛上閱讀，其實也不難，給您支上幾招，相信一定有用。

不過建議您在用招的過程中，要把握度，否則孩子出現過度熱愛閱讀而耽誤作業或者上課偷偷看書的情況就不好了。

言歸正傳，想讓孩子愛上閱讀可以分幾步走。

第一步 找到興趣點

找到孩子讀書的興趣點，您可以多帶孩子去圖書館，孩子可以瀏覽多方面的書籍，您要觀察孩子到底喜歡哪一類的書籍。

如果都沒有發現，您可以有意識地給孩子買幾套最暢銷的，適合孩子讀的書籍，如小一點的孩子可以讀一讀《米小圈上學記》、《皮皮魯與魯西西》等等，再或者《十萬個為什麼》，孩子只要有一種他喜歡的書籍，第一步您就成功了。

第二步 佈置好讀書環境

環境的佈置，此時您家裡應該有一些適合孩子讀的書籍，幾年九月份，部編版教材閃亮登場，每一冊都會推薦很多本書目。

建議您準備一些這樣的書籍放在家中的寫字檯上，孩子抬眼就是書，最好的狀態就是沒事翻翻。

第三步 陪伴讀書

想讓孩子愛上讀書，您首先得讀書，建議您讀一讀您為孩子準備的書籍，孩子不摸那些書，沒關係，您自己讀，然後推薦給孩子，等孩子讀好後，你們可以交換對書裡面內容的看法，讓孩子感覺到讀書的快樂。

第四步 固定讀書時間

選擇一個大家都比較合適的時間，固定下來，每天就是這個時間全家一起讀書，或者是要求孩子的讀書時間，堅持下來，孩子一定可以愛上讀書。

當然讓孩子愛上讀書的方式還有很多，這裡給您推薦了最實用的方法，嘗試一下，也許會有驚喜！

營造舒適的閱讀環境，讓孩子在良好的環境下自然受影響，這就需要父母雙方自己要先喜歡閱讀，給孩子樹立一個好榜樣，對孩子產生潛移默化影響。

但是有些家庭父母可能很忙碌無法做到。我認為可以從小把孩子帶到讀書館，讓孩子看到不同年齡階段的人都在閱讀，讓孩子在圖書館那種弄弄的讀書氛圍中被渲染～

首先，現在科技發展日新月異，電子產品是我們生活中離不開的必備品，特別是我們家長，每天離開電子產品就好像魂不守舍一樣，不知道自己要幹啥？不論是走在路上亦或是騎著電動車，還是坐在公交車上或者自己開車都是電子產品不離手。這種現象已經嚴重影響到自己或別人的生命，嚴重的威脅到公共安全。

所以，，要讓孩子愛上閱讀，我們家長要以身作則，率先垂範，不玩電子產品。家長的一言一行對孩子影響極大，家長自己都愛玩電子產品，你還有什麼權力要求孩子不玩電子產品去愛上閱讀呢？

第二，我們家長要合理安排時間，在孩子學習空閒時間，經常帶著孩子去新華書店或者超市書市部分，選擇適合孩子自己喜愛的書安安靜靜的品讀一個下午，長此以往，形成一個良好的閱讀習慣。愛上閱讀不是一朝一夕就能成功的，而是一個循序漸進的過程。

第三，媽媽要學會給孩子推薦好書，選擇適合孩子而且易懂的書籍。多讀書讀好書，慢慢的讓孩子喜歡上閱讀。同時，在家裡我們家長要儘量營造一種濃厚 的閱讀氛圍，讓孩子受到薰陶。

第四，從未來高考角度看，強調了語文閱讀，而且閱讀部分的知識所佔比重很高。所以，讓孩子喜歡閱讀是對孩子的未來負責，未來的社會是語文為王的時代，高考改革的趨勢是語文的比重越來越大，倒逼著孩子去多閱讀書，這個道理家長要給孩子仔細分析，讓其感受到分量。

喜歡閱讀可以陶冶性情，修身養性。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋就是這個道理。

閱讀其實不難，長期的潛移默化就能成為習慣。就怕因為上學了，學習考試需要，才扔給他一堆書讓他看，讀書是需要時間的啊，如果希望他看完書就拿高分，哪個孩子敢承接這麼高難度的任務？

我家幾個月大的時候，就給他買了些童話繪本，無一例外都撕了，只有一本“布書”撕不動才保留至今。

慢慢的，撕完貼，貼完撕，後來又不斷買些新書，有時間就講給他聽，他都能記得，也知道書不能撕了，用了2-3年吧，不容易啊！

而且，他每次看書都要我講，明明自己都記得故事情節了，還是每次要我講，不講就不看。我每次累了不想動的時候就給他講書，讓他安靜會，自己也休息下。

現在大的快5歲了，每隔十天半個月我就去圖書館借書，有時也會帶他和弟弟去（弟弟在哥哥的教導下也早就不撕書了，常常纏著哥哥給他講，我算是稍微解脫了）。他看書也有偏好，有的很喜歡，反覆看，有的借回來看過兩次就不看了。跟他說好，借過的書我不會再借的，他也答應。雖然有些書時間久了他忘了，但總歸一直在看的。

小孩子，你指望他看一本就有一本的效果，是不太可能的，家長要花時間陪伴，幫他養成習慣，重要的是心靜，專心，只為享受閱讀的美好時刻，慢慢的，他就會喜歡上了。

讓孩子愛上閱讀其實很簡單，家長只要家裡多捧起書來看，孩子自然會好奇為什麼書可以讓家長那麼著迷，就會也想拿書來看。

但有幾點需要家長多注意的地方，

為孩子買適合其年齡看的書。年齡較小的孩子，對於文字認識不多，這個時候會更喜歡以看圖為主，家長可以買圖多字少的繪本給孩子。如果是小學，適合購買橋樑階段過度到兒童文學的書，中學的孩子，可以開始購買一些科普、地理歷史之類的書籍，或者諮詢孩子意見再做決定。

如果可以，請在孩子會自主閱讀之前，陪孩子一起看書。跟孩子一起看書的過程，既可以隨時解答孩子不懂得問題，還能引導孩子一起思考書中的內容，這種過程對孩子來說非常重要，它可以持續地激發孩子對閱讀的興趣，也讓可以隨時知道孩子在想什麼。

不要太偏向功利性的閱讀。一些家長喜歡給孩子購買的書，在我看來不算真正意義上的書，比如作文精選、高考作文秘訣之類等，這樣的書其實並沒有什麼深度的內容，只是應試教育的產物之一，很多時候並不能吸引孩子，還有可能扼殺孩子的對閱讀的興趣。

也不要每次看完一本書，就問孩子有什麼收穫，或要求孩子寫一篇感想，這樣的做法並不可取。

所謂的收穫和積累，應該是建立在孩子天天閱讀的基礎上，而不是靠讀一本書就能感悟出深奧的道理。

家裡的書越多越好。有的父母可以一年花幾千塊給孩子買衣服，卻不捨得給他們買書，但想要孩子一直保持閱讀的興趣，家裡的書的數量不能太少，才能為孩子提供汲取知識的環境。如果實在經濟能力有限，可以去圖書館借，也可以試著跟朋友互換，儘量為孩子創造讀書的條件。

非常簡單，簡單。

第一，家長不刷手機，回家陪孩子一起閱讀。家長就是孩子的榜樣，這是最基本的前提。

第二，在一定年齡之前不買電子產品。如果喜歡玩電子產品，遊戲基本上就不喜歡閱讀了。

第三，從小就開始買各類書籍，繪本，漫畫，隨著年齡不斷變換書的形式。

第四，每週都帶孩子去圖書館，培養借書讀書的習慣，愛上讀書。

第五，睡前給孩子讀故事書，培養睡前讀書的習慣。

總之，家長是孩子的榜樣，不要把培養的孩子的責任推給別人。家長要問自己，今天自己閱讀了嗎？

家長是孩子人生的領路人，媽媽是孩子閱讀的陪伴者。

為什麼說是陪伴呢？其實讓孩子愛上閱讀，家長要做的就是陪伴，做一個智慧、有愛心的“小書童”，孩子自然會愛上閱讀的。

至於方法，其實並無什麼特別之處。因為媽媽這個“職業”是世界上最平等、門檻最低的職業，每個女性，不看學歷，不看家庭，更不看你的美醜，都可以選擇做一個媽媽。

可是，媽媽又是世界上最難的工作。因為每個媽媽都如孩子一樣，是第一次從事這個工作，別人的經驗借鑑不來，自己只能“摸著石頭過河”去努力做一個好媽媽。

但是，媽媽們只要有一顆愛孩子的心，並且熱愛學習，相信自己，相信孩子，所有的困難都能戰勝。

1.不要把閱讀當成僅僅是孩子一個人的事。很多孩子看的書，家長其實也可以看，比如一些兒童文學的經典名著，都是老少咸宜的。家長此時也不妨一起與孩子共讀一本書。這樣，不僅自己增加了閱讀的經驗，而且還可以在閱讀後與孩子共同討論，促進孩子的思考與對書中思想內容的吸收。

2.多留意一些圖書出版的資訊，多關注一些圖書推廣人的文章，網上的一些兒童書單，也要多看多研究。可能有的家長說，我也不是專業人士，這些書單僅是看簡單的介紹，也無法瞭解好不好，適不適合我的孩子。

家長的擔心不無道理，可是沒有人一開始就是專家。那麼，家長就要看一些類似的書籍。比如《童書非童書》就非常好，既推薦了童書，又提供了一些親子閱讀的理論與方法，以供大家實踐應用。再比如彭懿編寫的《世界兒童文學閱讀與經典》，是專門的介紹兒童文學的書，家長們不妨買來讀一讀。

只要家長肯虛心做一個學習者，同樣也可以把自己培養成專家。

3.媽媽要幫助孩子列閱讀清單，制定閱讀計劃。我曾經見過特別用心的家長，每次領孩子去圖書館借閱，都要列一個詳細的書單，每次到圖書館還書，也要把閱讀情況做一個記錄與整理。包括讀了什麼書，字數多少，閱讀順序，用了多長時間，都有詳細的記錄。這樣做的效果是，我們對孩子的閱讀情況可以有一個更細緻準確的掌握，瞭解孩子的閱讀偏好與效率，從而在選書上做相應的調整，在寫作上更好地積累與應用。

4.最後，不要忘了讀書不僅僅是知識的積累，更要學會學以致用。所以媽媽要鼓勵孩子多讀讀書筆記、讀後感。哪怕剛開始時，並沒有多少實際的思考與感受，只是簡單的做些摘抄，圈畫或是標註，都是可以的。只要動筆，就是一個好的開始。

而且，透過動筆，養成“不動筆不讀書”的習慣，將會對孩子的課內學習產生積極的影響。因為聽課要記大量的筆記，學會寫讀書筆記，會對課堂筆記的記錄與整理產生好的影響，提高孩子的學習效率，找到更適合自己的學習方法，形成自主學習的能力。

想讓孩子愛上閱讀，從以下幾個方面著手。

一、媽媽首先要愛閱讀。

孩子小時候是跟媽媽生活在一起的，媽媽的言行舉止就是孩子學習的樣板，媽媽喜歡讀書，孩子就會跟著媽媽學，也會喜歡讀書。

二、從講睡前故事開始，教會孩子愛閱讀。

先是媽媽講，孩子聽，逐漸的孩子認字多了之後，就跟孩子一起認字一起讀，漸漸的，孩子自己就能讀了。孩子知道在書中可以讀到這麼多有趣的故事，孩子自然就愛上讀書。

三、發現孩子的興趣，給孩子買孩子最感興趣的書，從而培養孩子的閱讀習慣。

四、家裡爸爸媽媽及其他家庭成員不要每天捧著手機看，至少不要在孩子面前總是看手機。

要營造一個讀書的氛圍，孩子在一個書香氣十足的家庭中生活，自然而然的就會愛上讀書。

媽媽讓孩子愛上閱讀，就要做言傳身教的事。

第一，媽媽要做好言傳的事情。

言傳就是用語言來傳遞正確的道理。媽媽在這方面要做好兩件事。

1、媽媽給孩子講書中的故事。就是媽媽看到的書上故事，用自己的語言說出來或者是照著書上的內容讀出來，讓孩子聽到其中的內容。

2、媽媽給孩子講解書中的道理。有些內容雖然有故事，但不一定說明具體的道理是什麼，媽媽要給孩子講解出來。

透過媽媽的語言，讓孩子知道書上的內容有很多，感覺書很有趣，讓孩子喜歡上書。

第二，媽媽要做好身教的事情。

身教就是用自己的實際行動來示範。我認為這方面的事情，媽媽也可以做好三點：

1、媽媽將書中的道理做出來，用實際的行為代替文字的描述。身教的做法，可以讓孩子切身地感受到具體的行為規範是什麼，有一個明確地認識，不至於純粹讀文字不明白真實的效應。

2、媽媽要做好愛上閱讀的示範。就是媽媽本身要多看書，給孩子真正的實際行為示範，讓孩子有一個實際的閱讀愛好者的真實體驗，知道什麼是愛讀書，願意陪伴媽媽一起來讀書。

3、媽媽要做好寫作的示範。如果只是閱讀，不寫作，也就是隻有輸入沒有輸出，內容的消化還是不夠的。孩子看到媽媽每天都要寫作，那即使寫作很枯燥，也不會厭惡寫作，至少有共同學習的夥伴。

媽媽做好言傳身教，孩子不愛上閱讀也是很困難的一件事情。為了讓孩子能持續不斷地閱讀，我們還要培養孩子良好的閱讀習慣，讓他們感受到閱讀也是很簡單、平常的一件事情。

1、每天閱讀30—60分鐘。

2、每天寫作15分鐘。

3、讀書與寫作的同時，注意糾正孩子的坐姿，要端正放鬆。

4、每週組織一次家庭故事會，或者每天一次睡前故事會。透過孩子自己的語言表達，讓孩子把自己知道的內容說出來，也以此鍛鍊孩子敢於說出自己的想法。

孩子喜歡閱讀，我們也要給孩子選擇恰當的書籍，正如《弟子規》裡說的“非聖書、屏勿視、蔽聰明、壞心志”一樣，有許多書籍內容不恰當，讀起來會讓人腦袋暈暈沉沉，不知道自己想啥，對我們的聰明和心志都會有極壞的影響。一般來說，我們選擇的書籍有三種類型：

1、貫通道理的書要反覆讀。這類書是流傳幾千年的好書，比如《大學》、《中庸》、《道德經》、《論語》……這類書籍蘊含著深刻的做人做事的基本道理，值得每一個人認真細緻地品味。

2、科學、常識類的書籍要經常讀。這類知識實際就是給我們介紹這個世界的正確樣貌是什麼，告訴我們什麼是真實的，對整個世界有一個正確的認知。如果沒有正確的認知，我們自己胡思亂想，很多事情就不切實際。

3、文學作品、故事神話，看孩子的興趣和愛好去讀。這類書也蘊含有相應的道理，但都相對淺顯易懂一些，引導孩子們按興趣讀就可以。

讓孩子愛上閱讀，喜歡上學習，可以說是每一個家庭重要的任務，尤其是願意建立書香家庭應該做的一件事情。媽媽以自己的言傳身教，讓孩子跟著去學習是一種簡單有效的方法。閱讀也是我們做學問的第一步，博學眾家之長，匯聚自己的精神食糧。

媽媽如何讓孩子愛上閱讀呢？看到這個問題，首先想到是最近剛讀過的《溫儒敏談讀書》，這本書引起了我的許多共鳴，與媽媽分享以下三點：

此處所說的“閒書“是指學生按照自己興趣選擇的書，既包括名著經典，也包括某些流行讀物，沒有那麼強的目的性，不一定與考試有關。

在應試教育的環境下，媽媽情願孩子多讀與考試相關的書，認為讀其他的書都是在浪費時間，影響學習。而溫儒敏卻建議家長不但不要干涉孩子讀“閒書”，還要多鼓勵和引導孩子讀“閒書”。畢竟，孩子讀自己喜歡的書，才會產生濃厚的閱讀興趣。

眾多的事例已經證明，讀”閒書“多的孩子往往因知識面廣，思維活躍，不但成績名列前茅，而且能力也出類拔萃。今年，距高考滿分只差47分被清華大學錄取的武亦姝就是一個很好的例子。

武亦姝這位美女學霸曾在2017年，因央視《中國詩詞大會》第二季總決賽冠軍而一舉成名，有好事者曾經扒過她所過的書，僅僅一個學期的課外書單就有如此多的“閒書”：沈復《浮生六記》、王國維《人間詞話》、蒲松齡《聊齋志異》、曹雪芹《紅樓夢》、莊子《莊子》、陸游《劍南詩稿》《放翁詞》、晏幾道《小山詞》。除此以外，她也自稱床頭必放一本《陸游詩》，隨身必帶一本《蘇軾詞》。倘若不是喜歡，誰又能在繁重的學習之餘去啃這些“閒書“呢？誰說讀了這麼多“閒書”影響學習成績和處事能力呢？

媽媽們也許經常建議孩子“不動筆墨不讀書”，溫儒敏指出，這對於需要精讀的文章而言當然是好的，但對於一般的課外閱讀而言，未免過於束縛手腳，孩子老是帶著任務去讀書，讀書的趣味何在？放開手，讓他們儘管去讀好了，讀書興趣自然而言就建立起來了。

我小時候的一個玩伴，是大家心目中的才女，博學多才，有一次，她答應放學後帶我去一個神秘的地方，去了才知道，這個神秘的地方就是她奶奶專門為她佈置的一個小書房，她一進書房，就拿起一本書如飢似渴的讀起來，那時正值冬天，屋裡也沒有暖氣和空調，不一會我們便凍的鼻涕只往下流，但我那位玩伴並不以為然，一邊哼鼻涕一邊讀書，流的多了，便在厚厚的棉褲上一抹，接著讀下去。這種濃厚的閱讀興趣，絕不是在書中圈圈點點批批畫畫訓練出來的。所以，要培養孩子的閱讀興趣，先放手讓他們讀

《好媽媽勝過好老師》一書中，作者尹建莉談到，女兒在讀完金庸十四部武俠小說後，她打算給女兒推薦一些名著，卻發現那些名著根本提不起女兒 的興趣，但是當女兒看到時下熱播電視劇《還珠格格》的書後，眼睛便放出光來，於是便給她買了一套，令女兒愛不釋手。後來，她又購買了《還珠格格II》，作為禮物送給了女兒，女兒喜歡非常，不但一口氣讀完，而且還看了又看，閱讀的濃厚興趣就這樣培養出來了。這可以說是關心孩子的“語文生活”的典型事例。

閱讀是人生成長活動中重要的基本技能，飲食從外界獲取成長所需的能量物質，閱讀是個人獲取知識能量的最佳途徑。引導孩子愛上閱讀的核心就是，讓孩子感受到閱讀的樂趣，讓閱讀成為生活成長的自然行為。

閱讀分享

1、書籍是人類生活經驗、智慧的結晶

語言是人類進化史上最重要的工具。人類進化過程中借用自然資源創作了眾多的工具，以滿足生存活動的需要，比如石器、弓箭等等，它們為人類社會進步作出了卓越貢獻。但是，人類進化史上最為重要的工具卻是語言，語言使人類之間大範圍的交際成為了可能，為人類文明在不同代際間傳承創造了條件。人類在身體力量、速度等諸多方面都不是自然界最優秀的，但是就是這樣每一樣都不擁有最優技能的人類卻成為了地球上生命的主宰者，這就得益於人類之間的協作以及由於協作的需要而創造的語言。

人類之所以成為地球上最高等的生命體，其核心就在於人類擁有探索、協作、創新的智慧，語言就是人類創造出的最重要工具之一。達爾文就注意到這樣一個事實：弱小的動物絕對不能單獨存活。就人類身體而言，不具備單獨生活的強大能力，人類的軀體相對於其他大型食肉動物是弱小的。在不利用工具的情況下，人類只能對大自然的捕食者做出躲避或無力的反抗。因此，人們需要做出各種努力，尋求各方幫助，才得以獲得在地球上的存活優勢。想象一下，一個人在原始森林中生存，赤手空拳，沒有任何工具。那麼，你面臨的危險處境比其他任何動物都艱難。

閱讀引導

語言的創造使得人類有了統一的交流、協作工具，使人與人之間的資訊溝通變得便捷、無障礙，使人類的生產、生活經驗能夠在代際間傳遞。人類的祖先在狩獵時可以運用前人的經驗總結更好的捕獲獵物，能夠在生活中更好的防禦敵害，個體生活優勢經驗能夠被廣泛傳播、使用，使人類能夠在與眾多生命體競爭中脫穎而出，成為地球家園中“當仁不讓”的主人。

書籍是人類透過語言工具記錄生活經驗、生活規則的文字合集，書籍是個人見識、理解能力、表達能力的綜合呈現。書籍所記錄人們生活中集體智慧，如中國的四書五經、古希臘的《荷馬史詩》；記錄人們對自然環境的認知，如《物種起源》；記錄人們對生活協作規則的約定，如各種法律文字、道德約定。人們常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書是人類智慧的結晶，是人類協作生產、生活經驗的總結，是人們對未來美好生活的憧憬。《舊唐書·魏徵傳》唐太宗對魏徵的評價：“以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失。”足見書史對於人生成長、 成才的重要價值。

回顧人類文明發展史不難發現，最早的文字只有極少數智者掌握，更多人聽從智者的講解而學習。是文化載體【紙張】與印刷術的普及與推廣，使書籍成為大眾消費品，成為助長人類智慧提升的基礎。學習就是學他人曾經的生活經驗總結和方法，以便使我們的大腦獲得更好解決生活問題的能力，教學活動就是人點燃人的工程，其本質是一個人【父母和老師】透過自身言行示範引導另一些人成長、進步的過程。書本是目前教學活動中最重要、最普遍的工具，是人類文明進步最好的儲存和傳播介質。讀詩可知人類文化的精妙、讀史可知治國理政之興替、讀人物傳記可知創業為艱、讀自然科學可知世界之大美......書本是個人學習成長最重要的工具，讀書是人生成長最便捷的方式。

閱讀陪伴

2、有趣、有用是孩子愛上閱讀的關鍵

人類活動的特點之一就是面對收益的“短視”，也就是付出了，就寄望予能即可獲得相應的回報，比如狩獵時，人們總是選擇相對容易獵取的那支獵物；採摘時，總是先從容易夠到的地方開始；現今的投資人總期望看見確定的“投資收益”......引起孩子閱讀興趣，同樣需要讓孩子感受到閱讀能給他帶來的“收益”，這份收益可以是樂趣或者能為自己帶來物質上的“獲得感”。

學習活動的本質是模仿，讓孩子愛上閱讀，基本的要求就是有給孩子閱讀示範的家長。家長愛閱讀，孩子自然會模仿，比如閱讀習慣、飲食習慣、講話習慣等等，孩子都是從父母那邊模仿獲得的。引導孩子愛上閱讀，家長的言傳身教是基礎。家長需要在家中置辦足夠多的圖書，和孩子一起閱讀，休息時間可多與孩子一起去附近的書店、圖書館閱讀，去附近的博物館見識地域文明進步的歷史見證。讓學習成為孩子成長過程中的一部分，切忌不要讓孩子感覺到閱讀是每天必須無賴、按時完成的任務。因為，沒有人會為完成任務而具備持久興趣。

有趣、有用就是引導孩子所學的內容能夠為他們的生活帶去便利，比如購物時，優先購買孩子認識品牌、說明內容的物品；多購買孩子知道該物品用處、產地等附帶資訊的產品，讓孩子的所學能夠給他們的成長活動帶去便利。陪伴孩子游戲的時候多運用他們的好奇心引導他們的學習活動，比如多和他們一起探索事物背後的為什麼。

趣味閱讀

3、引導孩子閱讀習慣，而不安排任務

多讀“閒書”。學習為成長活動的本質是為成長預備“糧草”，不為解當前實用之急。學習的基本邏輯是今天使用昨天掌握的知識，今天的學習活動實為明天補充知識能量。孩子的成長就是學習、歷練的過程，孩子的時間和青春幾乎就是為學習而存在的。自然界除了人類，其他生命多數為適應環境而活。人類是地球上唯一擁有抽象智慧能力，能透過製造工具、與同伴協作、透過想象改善自我生存環境，進而改造世界的生命體。那麼，也就是說閱讀的書籍，多為沒有當前實用價值的“閒書“，比如名著經典、流行讀物、歷史、人物傳記，無一能立刻運用到當前的成長實踐。類似“閒書”比如：《史記》、《人間詞話》、《唐詩三百首》、《三國演義》、《西遊記》......“閒書”是豐富個人文化生活的工具，正所謂“閒書”為賢。

閱讀者

引導閱讀興趣。興趣是個人學習可持續的動力，而任務只會讓人產生被控制、被擺佈的感覺。學習活動如同遊戲，無處不在，當興趣來時即可好好的閱讀一番，生活中路邊、市場中的告示說明等都可以成為引導孩子閱讀的資源，閱讀並不一定需要與書為伴。每個人的成長就是一部最美好的著作，自己就是是著作中的主角兼作者。

關注孩子的學習圈。孩子的學習圈包括學習夥伴、學習方向，也就是孩子的朋友圈。因為，人生的成長是社會性的，每個人的成長都離不開群體，群體即是個體成長的“營養”來源之地，也是個體成長獲得回饋的地方。人類社會是以分工、協作為基本的集合體，每一個人的力量都是渺小的，個體成長不可能離開群體的幫助，群體又是給予個體成長進步回饋和肯定的原點。作為家長，需要引導孩子積極參與鄰里夥伴間的遊戲、活動，融入群體、感受群體生活的樂趣。有對比、有同伴間的模仿、有追趕同伴學習的快樂，才是美好童年，孩子們有伴的閱讀會更有勁，這也就是孩子一個人在家不好好閱讀。但是到了學校，班級之中就會“賣力”閱讀的緣故。

作為一個家中繪本收藏量達四五百本、已經五年多無間斷陪孩子進行親子閱讀的媽媽，經常會被許多人問道：如何才能讓孩子愛上閱讀？我總結了自己摸索出來的一些經驗和技巧，分享給大家：

家長是孩子的一面鏡子，尤其在孩子年幼時，更是他們模仿的最主要物件。一個總是手機不離手、熱衷煲電視劇的媽媽，是不大有說服力讓自己的孩子去自主閱讀的；而當你總是在孩子面前閱讀時，他們或多或少能受到薰陶。

我自己本身是一個比較愛看書的媽媽，每年的閱讀量基本都能達到100本以上。平時在家裡，只要是陪伴孩子時，都儘量不拿手機；每隔一段時間會購買一堆紙質書來閱讀。孩子們從小看著媽媽看書，也就能更順利地接受媽媽給他們讀書。

比起許多其他消費，繪本算是十分便宜的一種；並且現在電商平臺經常有購書滿減活動，買書相當划算，我就經常趁此機會大量購買繪本。

媽媽可以在家中四處擺放圖書，最好能給孩子專屬的書架，讓孩子能夠從小沉浸在書香的氛圍中，隨時都能拿起書來閱讀。

在我們家，我和老公有一個專屬的書櫃，兩個孩子每個人也都有一個專屬小書架，大家都能在各自的書架前挑選想看的圖書除此之外，書房裡、臥室、客廳，也四處放著書，孩子們隨時都能拿起一本。對於他們來說，繪本就和其他玩具一樣，是家裡最正常不過的存在。

小朋友基本沒有太多自律性，在他們還沒有形成良好的閱讀習慣之前，家長需要費心地堅持陪伴孩子閱讀。

爸爸媽媽們可以和孩子約定好每日閱讀的時間（最好是睡前），然後遵守承諾地堅持每天給他們讀上一會兒。這種親密的親子閱讀時光，不論是對於孩子還是父母，都是能印刻在腦海中陪伴一生的美好記憶。

我自己是從孕期開始，就每天給寶寶讀書，孩子出生後，從最初的黑白卡到各年齡段的繪本，再到訂閱巧虎，家裡的繪本越來越多，目前已經達到四五百本。每晚睡前，都雷打不動地給孩子們讀繪本，平時只要有機會，也見縫插針地讀書給孩子們聽。

除了堅持每日給孩子們讀繪本，我還會認真做記錄，總結他們的一些閱讀愛好和親子共讀中發現的問題，這也是瞭解孩子、更好培養孩子的一種重要方法。

孩子終將會長大，但我們做家長的都希望，在他們獨自踏上自己的征程前，不論是身體還是內心，都有一副溫柔而堅固的鎧甲。而閱讀，可能就是其中一層堅強的防護。