瞭解孩子在幼兒園的情況，一般可以透過以下幾種途徑：一）透過幼兒園監控影片，公立幼兒園影片一般不對外播放，私立幼兒園有的提供顯示屏或者手機客戶端，方便家長隨時觀察孩子的動態，但有監控死角，或者叫淘氣角，老師一般在這種地方收拾孩子；二）沒有或者不提供監控的話，家長可以在接孩子的時候，私下和其他家長或小朋友交流，詢問一下自己孩子和其他小孩的情況，可以聯絡一些家長建立家長群，方便交流；三）跟孩子多交流，可以不直接問小孩在幼兒園過的怎樣，可以採取迂迴的方式，問問淘氣的小朋友老師是怎麼對待的，從側面瞭解一下老師是否很嚴厲。以上是針對老師的情況，關於孩子有沒有被欺負，吃飯睡覺好不好，還是問問老師或者園長。

我就的可以跟老師多溝通，現在微信，QQ也比較方便。也不想打電話那麼正式，就微信問一下孩子最近表現如何，有沒有進步，然後就是偶爾自己去親自接下孩子，跟老師保持溝通，不然一年半載的也不跟老師碰個面，老師也不熟悉家長，很多問題也就無從交流了。還有鍛鍊孩子的語言表達能力也比較重要。

我每天都是自己接送孩子上學的，所以每天都可以見到老師，可以和老師問問今天孩子的情況，當然也不會天天問，你不煩老師也會煩的，所以一般一星期問兩次就夠了，不是真的瞭解多少，就是讓老師知道家長的態度，知道這個孩子家長很關注，那麼老師也就會多關注點孩子了。

還有就是一般公立幼兒園什麼東西都需要家長配合，家長主動一點和老師關係處理好，老師也會對孩子格外關注的，有問題也就會及時溝通。

三就是每天放學和孩子聊天，問問今天學校發生了什麼有趣的事情，孩子也會把他記憶深刻的說出來。

經常和幼兒園老師進行聊天，看孩子在學校的表現怎麼樣，把孩子存在的問題多和老師進行交流，大多數老師願意和家長共同探討教育孩子。

當然最好的辦法就是孩子自己說一下在有幼兒園裡的生活了，有的孩子在家長接送他放學的時候就會說個不停，但也有的孩子不願意和家長說。家長們可以旁擊側聽地打聽孩子學校地近況，如可以在飯桌上問孩子：“媽媽今天燒的湯有沒有幼兒園裡的好吃？”孩子回答了你了接著用這種模式問。也可以問一下他的好朋友和孩子一起玩得怎麼樣呀！還有的是可以利用上下學時間跟老師溝通交流來了解孩子在幼兒園的情況。

孩子太小，很多事情講不清楚。最好在幼兒園按多的攝像頭，連線每一個家長，隨時檢視孩子在幼兒園的情況。可是這樣做，幾乎所有幼兒園都要關門了。

孩子表達能力好的，孩子回來可以問問孩子，但是要以聊天的當時進行，不能質問。也可以用微信和老師溝通，當然，在老師那裡聽最多就是孩子挺好的，吃的好睡得好，玩的好，表現也特別棒！現在的幼兒園大多數有遠端，沒有遠端的也都有監控，我們這進園屋裡就有監控的螢幕，可以看到孩子的班級，但是角度和清晰度調過，看不清，不過，孩子剛上幼兒園那段，我上午下午都去看看螢幕，找個心理安慰，建議孩子送公立幼兒園或者有遠端的，真的有老師打孩子，挺嚇人的

一般學校會有定時的反饋，很多學校現在都會開通手機軟體，在校園app上上傳學校和班級的資訊。如果班級里老師會建立微信群或者qq群，老師定期拍些照片放上去就更好了。不過這要看學校的規定，有的學校是不允許老師上課帶手機的。當然，如果想更清楚詳細地瞭解孩子的情況，還是打電話或者當面與老師溝通吧！

每個家長對自己孩子的要求是不一樣的，每天可以讓家長及時找老師去溝通一下，另外家長也可以透過家園聯絡手冊檢視孩子在幼兒園學習的內容。老師需要跟家長溝通：幼兒時期以興趣為主，不要強迫幼兒記住多少，若產生厭學心裡，小學及以後的學習情況將會是很不樂觀的。我個人認為，在幼兒園這個階段，家長首先應該清楚孩子應該學到什麼才最重要。我認為不是知識，而是習慣的初步養成。孩子會的自然會表達，不會的再去教就好了，學什麼了，多問問老師。

現在社會通訊發達，想了解孩子的情況還是很方便的。

很多幼兒園的老師都會為一個班的孩子家長建立一個微信群，不定時的發一些孩子在幼兒園的照片影片，家長就能及時瞭解到孩子在幼兒園的表現。如果幼兒園安裝有監控，家長能隨時檢視監控，那就更方便了。除了看孩子在幼兒園的表現，家長還要多和老師溝通交流孩子的情況，比如：最近孩子的精神狀態好不好，學習勁頭是否足夠，和小朋友相處的是否融洽，孩子還有哪些問題值得注意，家長應該怎麼配合老師的工作等等。

因為幼兒園的孩子比較多，老師有時候不能顧及到每一個同學，所以，家長不要把全部的教育都寄希望於老師，應該在平時多用心觀察孩子，做到真正的瞭解他們。

孩子，牽著全家人尤其是媽媽的心！剛剛上幼兒園的寶寶離開家適應幼兒園的過程，也是我們家人適應孩子不在身邊的過程。

寶寶剛剛上幼兒園，我們能看見寶寶在幼兒園的照片真的是最大的安慰，所以有經驗的幼師在寶寶剛進幼兒園的一週都會拍照給家長們看，這樣就能很好的安撫家長們的心！如果老師沒有這樣做，做家長的是不是可以委婉的跟老師或者園方要求一下！

由於接送孩子上下幼兒園的基本都是爺爺奶奶們為主，所以媽媽爸爸接觸老師的機會很少，所以呢，如果真的關心孩子，只要開家長會，無論有多忙的工作都要停一停，去給孩子開家長會。工作是永遠都忙不完的，而孩子的成長卻是不可逆的！

在家長會上不僅可以瞭解孩子在什麼樣老師的教導下，什麼樣的氛圍中，他的同學大概什麼情況，還可以瞭解自己的孩子情況以及老師眼中的孩子！

多和孩子同學的家長交流，也有助於瞭解自己的孩子。最主要的渠道還是開啟孩子自己的口，讓孩子多說自己在幼兒園的情況，分享他的故事，這樣也有助於我們瞭解孩子的內心，也讓他們知道我們的愛！

因同樣的都愛孩子，讓我們育兒的路上互助互進！

幼兒園的情況我認為可以透過以下3個方式瞭解：

透過與孩子瞭解也是需要技巧呢，我們不能直接問學校裡發生了什麼，做了什麼，小孩很容易就會很懵。

我們可以採用情景扮演的情況再現幼兒園的場景，比如孩子是老師，我來當學生，那麼孩子肯定就會非常樂意分享他的故事了，小孩子都是喜歡模仿的，當發現自己是老師時，就會把老師和他之間的一些情景再現，這一方面鍛鍊了小孩子，一方面也能更讓你更瞭解幼兒園的每天。

最好形成一個與老師定期溝通的習慣，每兩週與老師們溝通一次情況，將自己的一些疑惑點與老師們分享，同時也得到老師們的正面回覆。

這樣一來，增進老師與家長之間的溝通的同時也能獲取孩子的一手資訊，也是好事。

怎麼了解孩子在幼兒園的情況呢？孩子因年齡特點，語言表達能力等因素，不能夠很好的表達出自己在園的情況，那麼家長想知道孩子在幼兒園的情況，想知道孩子在幼兒園怎麼過的，想要了解孩子在幼兒園的成長過程，可以找老師，當然了，如果能夠自己接送孩子，那麼就可以面對面的和老師交流了，如果沒有辦法的話，那麼就是可以用到微信、QQ等社交軟體，給老師留言等，或者是給老師打電話等。

孩子天生都是小演員，關鍵在於家長是否給予他們一個展現自己的平臺。只要有時間，不妨和孩子一起玩一玩“我的幼兒園”這樣的小角色扮演的遊戲。孩子扮演老師，重現上課情景；家長扮演小朋友，插科打諢的引導著各種場景：比如自己是個不聽話的孩子、是上課搗蛋的孩子、是上課要去洗手間的孩子、是下課和小朋友打架的孩子等等。這樣子也是能夠了解到孩子的在園情況的。

我兒子唸的是公立幼兒園，學生不算很多，因為大部分家長都給孩子送私利幼兒園了，這個幼兒園距離我家很近，幼兒園沒有監控影片可以讓家長看，我平時瞭解孩子的幼兒園生活一般就是跟他聊天，接送孩子的時候跟老師聊幾句，微信群裡老師也會發小影片照片什麼的，再就是觀察孩子上學的情緒，就這樣吧！我家孩子從小粘我家人一致認為他不好入園，可是孩子自從上開幼兒園到現在中班只有一次牴觸情緒，因為別的小朋友推他摔倒，老師沒有批評那個小朋友，不過第二天老師就解決了。我個人覺得孩子對幼兒園沒有牴觸情緒證明孩子的幼兒園生活很不錯，沒必要事無鉅細的都要知道，現在都是家裡一個寶貝，家長未免玻璃心比較重，只要孩子去幼兒園開開心心的有些小細節可以忽略不計，家長要知道的是，你不能一直把孩子放在你的羽翼之下，那樣孩子怎麼可以茁壯成長。小細節裡不包括虐童事件，最近這個攜程事件弄的家長人心惶惶的，但是我仍然相信還是負責任的老師多一些的。

大概有以下幾種方式瞭解寶寶在幼兒園的生活。

這裡必須介紹一個東西——家園聯絡冊，內容大概是下面這個樣子。裡邊會詳細記錄孩子的吃喝拉撒睡。如果老師認真填寫，其實家長理論上沒有太多需要溝通的事情。也就是有個別特殊的情況，老師會格外叮囑下。

只不過，非常遺憾，多數幼兒園為了“圖方便”，並沒有採用這種方式。

如果沒有采用類似記錄的方式，個人看法是，老師對家長的詢問很可能是敷衍。幾十個孩子，這種點點滴滴，如果沒有特別的事情發生，誰能記得很清楚？更多是給家長一個迴應，告訴家長沒大事而已。同時，作為家長，你真好意思每天去詢問嗎？尤其是教師的態度也不是特別熱情的時候，家長自身也會覺得尷尬吧！

無法讓老師按規範填寫《家園聯絡冊》的幼兒園，從某種意義上說，園所管理上是有缺失的，標準化也是不夠的。這種情況下，家長也不能以老師直接溝通為主了。

有些園所對家長開放了影片監控。按實踐的經驗看，家長也沒工夫一直盯著看。同時，一遍園所的 IT 能力有限，其實不太玩得轉這種東西，壞了修的週期會比較長。

這其實是家長憑自己，無需園所就能瞭解孩子一日生活的手段。

日常溝通可以詢問寶寶的事情有，今天吃了什麼，和誰一起玩了，有沒有什麼有趣的事情。每天都可以在接孩子回家的過程中進行，幫助養成孩子這麼溝通的習慣。由於孩子表達能力有限，不一定能把事情說清楚。需要循循善誘，不要著急。要讓孩子感覺自己在講故事，而不是接受審問。

如果孩子回答時支支吾吾，可能出了些問題。這時，作為家長一定不要立刻緊張起來，這樣容易嚇到孩子，反而問不清楚。

大概就這幾種方式。希望解答了你的問題。

孩子在幼兒園的安全問題是家長最為關心的問題，家長應該透過對孩子的觀察來了解孩子的在校情況。

當孩子的表現跟上面大多數描述都符合的時候，很可能意味著孩子和老師的關係發生了一些問題，當然也可能並非是老師對孩子有了虐待行為，但可以肯定的是，孩子在學校裡一定是遇到一些問題了。

相對來說，年紀小一些的孩子如果情緒和心理出現問題，更容易在身體上表現出來（頭痛、嘔吐），因為他們還沒辦法用成熟的語言跟你描述實際情況。

孩子剛開始上幼兒園，父母都會有各種擔心：老師會不會好好照顧孩子，孩子會不會被別的孩子欺負，孩子能不能吃飽，要上廁所了，老師會不會幫忙諸如此類的問題。

其實想了解孩子在幼兒園的狀態，也很容易，最簡單的一個辦法就是看孩子願不願意去幼兒園，這裡指已經適應幼兒園生活的孩子。如果一個孩子從幼兒園回來，你能聽到孩子和你提起幼兒園的小朋友，玩的遊戲，在幼兒園的活動，那足以說明，孩子在幼兒園非常開心。反之，如果一個孩子非常不願意去幼兒園，提起幼兒園情緒激動、狀態不對，那說明孩子在幼兒園發生了什麼不太好的事情，讓孩子對去幼兒園心存恐懼。

另外，平時多培養孩子的語言表達能力，透過和孩子的溝通， 你也能知道孩子在園的狀況。還可以和老師多溝通，保育員保持聯絡，也是可以多方面的瞭解孩子在幼兒園裡的狀態。

瞭解孩子在幼兒園的狀態，從孩子上幼兒園回來的狀態就能看出來 。如果媽媽去接的時候孩子高高興興，對幼兒園戀戀不捨的，說明孩子喜歡去。

但是孩子從幼兒園回來念頭巴腦，不愛講話，變得膽小怯懦，害怕的狀態的話，白天在幼兒園就有可能發生了什麼事情。

跟孩子多交流，溝通，跟孩子接觸時間多，沒準什麼時候孩子就冒出一句什麼話的。主要是多觀察，過關注，多跟孩子溝通和交流。

換位思考，將心比心。

和孩子一樣思考，才能進入孩子的世界，才可能和孩子有平等的對話，瞭解孩子的真實想法，真實世界。

攝像頭什麼，只解決外表而已，僅供參考。何況你也不可能真的有時間看完完整的孩子的一天一天

現在大部分幼兒園都安裝了監控，家長可以在手機上實時監控，隨時可以觀察孩子在幼兒園的真實表現。家長也可以新增各個幼師的聯絡方式，可以諮詢幼師孩子在學校的情況，有什麼問題都可以多跟老師溝通。