手機的好處是可以提高學生的原有的能力上限（知識儲備，視野格局等），壞處是會使部分不愛學習的學生沉迷於手機。若放任自流，則會形成“馬太效應”，即愛學習的懂的正確利用手機的學生能力越來越強，而不懂得正確利用手機的學生能力愈來愈弱甚至淪為鹹魚。而不同於經濟學上的馬太效應，在這裡，學生強者愈強是我們樂於見到並且需要去維持的（而且非常必要），我們需要的，只是解決弱者愈弱的問題。維持強者愈強，不能一刀切禁手機，遏制弱者愈弱，不能放任自流。

首先，在我國目前的教育體制下，中學生們一天上七八節課，再加上早晚自習，學習時間被排得滿滿的，學生是沒有多少機會撥打或接聽手機的。再說，在這些時間段內，他們的同學，朋友也大多在上課，又有多少“業務”需要聯絡呢？若家長有什麼緊急事情需要聯絡孩子，把電話打到老師辦公室，請老師代為轉達一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯絡，住宿生的宿舍裡、校園內、甚至掛在教室門口的磁卡電話，就方便得很，費用也低。所以，對於活動範圍相對穩定，交往圈子相對狹窄的中學生來說，手機，實在是一種不必要的鋪張浪費。即使由於特殊情況，家長和孩子達成一致有必要購買手機，家長也應該對孩子的手機使用情況有所約束，對話費額有適當限制，從而避免手機使用不當影響孩子的學習注意力，並培養孩子的節約意識。 

再來看看已經擁有手機的中學生，真的僅僅把手機當作一種方便學習、生活的工具了嗎？我看未必。事實上好多中學生視其為炫耀的資本，身份的象徵，正如一些中學生追求名牌衣服、鞋子的心態一樣。這種風氣一旦成氣候，對整個的學風，班風，校風會造成很不好的影響。至於有些學生試圖考試時發簡訊互傳答案，那就更不應該了。所以，如果沒有必要，中學生完全不用“跟風”買什麼手機，而應該少一些紛擾，多一份沉靜，把買手機、交話費的錢，用來多買幾本好書，在知識的海洋裡遨遊吧！ 

我們認為：身處資訊時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機後，家長能夠更好地監管孩子。當然，由於大多學生不具備自律意識，使用手機又造成利弊兼存，甚至弊大於利。 

利的方面： 

①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以透過手機及時與家長聯絡，也可以向老師彙報學習等。

④裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. 

⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。 

⑥手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。

  ⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 

弊的方面： 

①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯絡或發簡訊的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高於乙班，說明手機必會給學業造成大的影響。

③助長學生攀比成風。每到課餘時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園裡的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 

④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 

⑤手機為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條資訊可以發給好幾個同學，作弊的範圍很廣。

⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的物件。 

⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。 

堵不如疏 

時代在進步，社會在發展，手機已經成為傳遞資訊最方便、最快捷的現代電子工具。作為社會科技進步的成果，人人都有享受和使用的權利。為什麼要剝奪學生使用它的權利呢？為什麼不能較早地讓他們享受現代資訊科技帶來的好處呢？

  現在有些家長反對孩子上學帶手機，主要是害怕手機的副作用，比如分散學習精力、受不良資訊影響，用過多的時間交友等。家長的這種擔心雖然不無道理的，但不能因為它可能出現的副作用而一律禁止，這無異於因噎廢食，而且一味的“堵”，也難以奏效。作為教師，我覺得一般的學生都具備一定識別和自我控制能力，只要給他們講清道理就可以避免副作用的產生。

一是明白配手機的目的。主要是為方便與家長、老師的聯絡，互通情況，如果把手機當作“炫耀”手段、“攀比”資本、交友的工具，那就辜負了父母的一片心意，是絕對不允許的。

二是掌握好開機關機時間。教育學生上課時間關掉手機。讓學生把作息時間告訴給家長，家長同孩子聯絡，最好約定時間，比如中午或下午放學後，不要影響孩子的學習。三是會選擇恰當的使用場所。什麼地方可以用手機，什麼地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質。教育學生不能在大家靜悄悄地聽報告或看電影、聽音樂等公共場合哇啦哇啦地用手機與別人聊天，這是不文明的表現。

四是交際內容和物件的恰當選擇。同什麼人說，說些什麼？這是手機使用中的核心問題。要教育學生提高鑑別、識別和自我保護能力，做到不隨便交友，不講毫無意義的話，沒完沒了發簡訊，更不能輕信陌生人打來的電話，發現“可疑情況”要及時報告老師等。我認為，講明瞭這些道理，一般的學生就可避免副作用的影響。對於那些自我約束能力差，因使用手機影響別人或自己的，可與其家長取得聯絡，“剝奪”其使用的權利。

如果只有通話功能的手機可以不禁止，畢竟家長聯絡孩子也方便一些。

但是一些智慧手機，就還是建議禁止了吧。

初中生的主要的任務是學習，如果孩子整天上網玩遊戲，無疑會大大分散孩子的注意力。

對於我們大人都一樣，通常抱著手機看，一整天就過去了。

另外目前網路的資訊，app軟體等良莠不齊，魚龍混雜，初中的孩子好奇心強，但還未形成獨立判斷能力，如果沉迷上不好的資訊或遊戲，再去糾正就很麻煩了。

之前網上就有新聞說9歲的孩子拿父母的辛苦錢打賞網紅十幾萬，沉迷亡者農藥遊戲等。

還有每天對著手機，對視力和頸椎等都有一定的傷害。

以上不僅是對小學生還是中學生，就是高中生和大學生，和我們社會人士都一樣……

所以家庭、學校、企業和國家要一起聯手，打造一個健康的網路環境。尤其父母平時陪伴孩子的時候，要手少玩手機，多帶孩子讀書，運動，戶外徒步等，以身作則，給孩子樹立好的榜樣。

有人說“中學禁止學生帶手機是不容羅置疑的好事“，對此我認為：一定一定，是這樣的！

當然我在這裡對禁止的界定是，不要將手機帶進校園，而且主要指智慧手機，如果確須與家裡聯絡的住校生可以帶2G手機，在家也要從嚴要求，如果學習時確須使用手機時，由父母陪同使用。下面，對此做簡要分析。

隨著社會的發展，手機逐漸成為我們的生活必需品，我們的衣食住行日益與它相關聯，據中國網際網路資訊中心釋出的第41次《中國網際網路絡發展狀況統計報告》，中國網民規模達到7.72億，新增網民為4074萬人，網際網路普及率為55.8％，有學者在江西省某中學做了一分關於中學生使用手機的調查報告，據結果顯示70.4％的學生擁有自己的手機，帶到學校的高達95.5％，放在書包和口袋裡的高達91.7％，81.1％的同學認為不會影響自己的學習。

從以上兩份報告可以看出，手機不可能從我們的世界剔除，中學生使用手機逐漸成為了一中普遍的現象，網上一直存在兩種觀點。一是認為可以使用手機，他們認為青少年可以利用手機進行學習和社交與自我發展。另一方則認為，應該禁止青少年使用手機。我認為應當限制青少年對手機的使用，不應放任也不應一刀切，但決不能帶進學校。

支援青少年使用手機的一方認為，手機的社交功能可以讓個人最好的一面展現出來，但專家已經將社交媒體視為青少年群體憂鬱症上升原因之一。但在對美國100萬青少年的調查研究表明，是對社交媒體的過度使用造成了青少年的抑鬱。不難得出這樣的結論，控制手機的使用可以減少對我們身心的危害，再者，研究表明青少年的幸福感也與此相關，根據美國的一項全國性的調查研究表明1991年至2016年中，青少年的心理健康包括自尊，生活滿意度與幸福感等，在2012年後突然下降，研究表明，花時間參與活動如運動閱讀，甚至是做家庭作業的青少年都更為快樂，而花更多時間玩遊戲，參與社交媒體等的青少年都不那麼開心。也許你會想，那完全禁止不是更好？事實上，根據研究，每天完全不使用數字媒體的青少年要比使用不到一小時的青少年的幸福感少一點，隨著時間的增加，幸福感逐漸降低。這也從側面表明，我們要適度使用手機，每天一小時為最好，這對中學生也是可行的。

針對有人所說的，用手機進行學習這一說法，我非常不贊同。誠然，確實有應用是針對學生學習這一方面的。可是，我們應該先思考這兩個問題，一是青少年是不是真的用手機學習。我們先來想一想這個問題。根據在某中學所做的調查，手機的用途中，與家長聯絡佔40.2％，發簡訊玩遊戲佔47.7％，時尚佔12.1％。管中窺豹，學生真正使用手機學習的又能有幾人。第二個問題，真的是學習嗎。現在的應用中有很多搜題軟體。青少年缺乏自制力，很可能只是為了應付作業，假設他確實看了解析，又是否真的是明白了，還是似懂非懂卻告訴自己明白了。而且，在學校使用手機所營造的氛圍本就與學習格格不入，更遑論學習。更有可能，讓學校中攀比與戀愛的現象出現。

手機帶到學校，青少年真能管住自己，不在上課的時候使用嗎。退一萬步來說，難道還能專心嗎。本人在大學裡工作，看到大學生在課上可以使用手機，一節課看手機都有幾十分鐘。高中同學有把手機帶進學校的，要麼是從上課玩到下課，要麼是課間低頭玩手機。中國人一天平均點選手機的次數是660次，假設每次看一分鐘，就是10個小時。雖然不是中學生的資料，卻也可以說明一些問題。本應該是學習的時候，書包或是口袋裡有手機，總會忍不住想看一眼，大好時光就這麼白白浪費，而且，更多人是為了玩樂，這就更讓人痛心。

所以說，對於中學生而言，學校禁止使用手機應當是比較明智的做法，不能許還有一些不利的方面，但綜合分析，我認為對中學生在學校禁止使用手機一定一定是好事！我們做家長的一定要支援學校，與學校共做好孩子的思想教育，一定不能在學校使用手機。

現在是知識大爆炸時代,別說孩子們,就拿成年人來說,大部分人已經把手機當作生活的一部分;部分成年人的控制力都不行,何況中學生呢?

我一直建議和倡導禁止孩子獨立帶手機,原因如下:

國內80%的家長給孩子配的都是安卓手機,而安卓手機有如下問題:1、遊戲無孔不入

國內的運營商也好,手機廠商也好,還有一些APP軟體,都把遊戲置於顯著的位置,吸引著孩子去下載;而現在下載不需要賬號,不需要密碼.兩歲的小朋友拿著手機都會下載遊戲.

遊戲對未成年人來說,百害無一利.

2、影片類的軟體

3、聊天軟體

現在影片聊天,語音聊天充滿著各個角落;而且現在充錢的方式多種多樣.

以上是關於手機方面的,有時間我寫一篇關於孩子與手機的關係,詳細分析.

帶手機幹什麼？學校是去學習的，不是讓你上網遊戲聊天自拍刷影片的，當年沒手機時人們一樣活的很好。要知道孩子的自律性是很差的，一個成年人，拿著手機不讓玩你能做到嗎，別說孩子了。提出這種問題的人不知道在想什麼，思維不正常吧。總之，沒有手機，孩子不會變傻，不會變笨，不會和社會脫節，更會好好學習。我孩子初中高中學校都不允許帶手機，家長也不會允許帶手機，每一個負責任的老師家長都不會讓孩子帶手機到學校的。

我非常贊成禁止中學生帶手機到學校！作為私立學學老師，發現中學生學生帶手機去學校害處多多！在帶班主任期間，很多家長為了孩子聯絡方便都給孩子配了手機，為了方便管理，每次收假學生手機上交封存統一保管，放假前夕統一發放，總有個別同學偷著私藏，但很少能逃過老師法眼，不是老師有多厲害，而是上課時總能發現有打瞌睡的，老師讓站著聽課都能睡著的，肯定晚上沒怎麼睡覺，透過宿舍學生了解拿手機看小說或者打遊戲基本玩個通宵！現在學生成熟的早，對網路內容缺少鑑別，學生拿著手機不好掌控！也曾發現有學生看網路不健康小說，既影響了學習，也對學生身心健康不利！

曾經帶過一個學生，初二全校前十，家長給獎勵個新款手機，一個暑假都在遊戲中度過，家長由於對學生過於自信，沒加控制，開學時間不長髮現上課無精打采，再也沒有以前上課聚精會神精神抖擻的樣子，我感到非常奇怪，私下問同學晚上他在宿舍表現，反映晚上喜歡談的最多是遊戲，別人睡了他一個人還在反覆，想著咋找藉口問我把手機要出來過癮！實在沒辦法經常拿著別班學生手機玩通宵。典型的遊戲上癮，私下叫到房間談心，說一個暑假幾乎一天除了吃飯其它時間都在遊戲中度過，收假後上課心收不回來，上課不由他思想拋錨，課堂內容哪有遊戲精彩，晚上睡到床上心發慌，聽到這我明白了！說實在的，學生成績的退步表現在學校，但根在家裡。當時跟該學生家長聯絡，說明情況家長沒覺得嚴重性，沒加配合，期末成績直線下降！畢竟是學生，自控力有限！

所以對於中學禁止帶手機我雙手贊成，家長讓學生帶手機無非是為了聯絡方便，但這可以直接透過班主任轉達，根本也沒有必要給學生配手機！

有人把現在一些學生不好好學習，把精力放在玩手機，就把一切都歸咎於手機。我認為這手看法是錯誤的。

如果學生手上沒有手機，他就真的努力學習了真的那麼簡單嗎？我說一件我經歷過的一件事：多年以前，手機還未普及，學生手上基本沒有手機。那是一個高一的班級，那天晚上我去跟班，我見一個學生在玩小刀，用小刀割桌子，我剛好手上有張答題卡要割些小孔進行評卷，就讓那個玩小刀的學生幫我割答題卡，他很樂意接受了，就開始割答題卡，不割桌子了。另一個學生見了，就問：“老師，還有什麼工作讓我做做嗎？”原來，這位學生在晩修上也在無所事事，見別同學在工作做，他也想做。

我說這件事的意思是，如果學生手上沒有手機，他不想學習的話，也會找出其它事平做，連一把小刀也可以玩一晚。

所以說，手機並非罪魁禍首。對於手機，我認為要以疏導為主。

我覺得帶手機 有事可以和家人聯絡 尤其中學生家長可能不送了 更需要有聯絡工具 可是孩子自制力差 會不會玩遊戲和利用交友軟體呢 所以我認為手機可以帶 不過要帶老人手機 只能接打電話和收發簡訊

中學階段是一個人求學的黃金時期，甚至決定一個人的前途命運，我贊成“中學禁止學生帶手機是不容置疑的好事”這一觀點。原因有以下幾點：

一是分散學生的學習精力。一個人的精力是有限的，而學習是一件需要聚精會神的腦力勞動。一心不可二用，如果一名學生上課時老想著看手機，想著手機上的遊戲，則必然聽課精力不集中，錯過重要知識點。而每一科知識，尤其是理科知識，都具有系統性和連貫性，課堂上有一個知識點沒有聽懂、學會，則必然會影響後面知識的學習。這樣一來，問題積累越多，就越容易變成一個差生。

二是耽誤學生的學習時間。中學時光十分寶貴，時間是有限的，需要學生爭分奪秒，方可達到預期的效果。事實上，能考入高中的學生，其智力大體相當，差別就在於用功程度。珍惜時間的學生，學得多、學得熟練，成績自然就高；不珍惜時間的學生，學的知識就少，熟練程度差，考試時就捉襟見肘。當你在那裡偷偷玩手機的時候，別人卻在讀書學習，久而久之，彼此之間就拉開距離了。

三是容易讓學生上癮。現在的手機都是智慧手機，裡面有大量的遊戲軟體，隨時開啟就可以玩，沒有多少門檻。如《王者榮耀》之類，讓人玩起來十分過癮，不知不覺幾個小時就過去了。學生一旦沉迷到網路遊戲中，就好像吸毒上癮一樣，很難戒除，基本上這個孩子就完了，一生也就廢了。所以有人說：“如果想要毀掉一個孩子，請給他一部智慧手機”，這不是危言聳聽。

四是學校不好管理。如果學校允許學校帶手機，上課時鈴聲此起彼伏，教師還怎麼講課？自習課或者午睡時，學生隨意播放音樂或者影片，別人還怎麼學習、休息？

然而，有人卻說，學校禁止學生帶手機，不方便學生和家長的聯絡。事實上，這一問題十分容易解決：學生有事時，可以借用班主任或任課教師的手機和家長聯絡，我相信任何一個教師也不會拒絕；另外，學校可以在公共場所安裝插卡電話，方便學生和家長聯絡。

如果同意以上觀點請點個“贊”！若有不同觀點，關注作者繼續交流。

首先，我贊成這種作法!

究其原因不外乎以下幾點：

一、中學階段學習任務重。

二、這個階段首要任務是學習。

四、大型遊戲容易毀掉孩子。

五、會助長戀愛之風。

鑑於以上分析，我認為這種作法要舉雙手贊成!這確實是大快人心的好事!

至於有人會說，寄宿制學生不便於和家人取得聯絡，我看這也大可不必以此為藉口，因為現在的學校裡，基本上裝置了使用學生卡打電話，再說，如果實在有急事的話，老師們的手機可以使用一下。

總之，帶手機進校園，弊大於利，這樣看來，我們何必帶手機呢?線上安心學習，努力武裝自身，進入高等學府深造才是我們的終極目標，你說呢?

中學禁止學生帶手機對學生只有好處沒有壞處

七年前，我表姐上初中，成績一直是名列前茅，初中畢業後考入了縣重點高中。她借方便聯絡為由讓父母給她買了一部手機，那時候手機還是按鍵的，只能打打電話、聊聊qq，但就是這樣一部手機葬送了表姐的前途。玩手機不久後，表姐沉迷上了網上聊天，學習成績一落千丈，高中沒上網便輟學打工了。本來有望考上重點大學的表姐現在也只能靠每天辛勤的工作才能維持生活，怪可惜的。

1、避免學生接觸一些不健康的資訊

眾所周知網路是把雙刃劍，它不僅能給我們帶來極大的便利，也會使我們在紛亂複雜的網路環境中迷失自我。現在就有許多的初中生透過手機閱覽淫穢小說和影片，導致沒有心思學習，成績也因此一落千丈。所以，禁止學生帶手機無疑是防止學生接觸和傳播不良資訊的有效方式。

2、能有效減少學生考試作弊的現象

現在學生的作弊方式日新月異，但主要還是透過電子裝置作弊。禁止學生帶手機能夠有效地減少學生作弊，為學校營造一個更為積極的考試氛圍。

3、能避免學生上當受騙

不得不說的是，現在有不少的中學生透過手機進行網戀、交友，有的學生甚至和網上交往的物件線下約見，結果可想而知，多半的中學生（尤其是女生）被騙到偏遠的城市、被誘拐到不熟悉的地方，遭受壞人的虐待，令人十分的痛惜、

總之，禁止學生帶手機是件值得提倡的策略！

禁止學生帶手機進入學校，這真的是有利於學生，有利於家長，有利於學校的好事。但想法是好的，執行起來卻非常困難。禁手機問題，是一個社會問題，不是說禁止就能禁止的，需要社會、學校正確引導，才能向好的方面發展。

有人說，要想毀掉一個學生，就給他一部手機。這話說的非常正確。青少年學生，三觀形成還未成熟，思想波動大。在這個階段，需要家長、學校正確引導，進行人生觀、價值觀的教育，讓他們能有分辯事非的能力。然而，受到網路社會的影響，他們不可避免地會接觸手機，由於自我控制力非常差，他們容易沉浸在虛擬的網路裡不能自拔，造成精神委靡，學習不感興趣，甚至容易養成脾氣暴噪，造成一系列的社會問題。

如果禁止學生帶手機到學校，那麼，他們就沒有依賴手機的思想，無疑，學習態度會端正很多，不至於在課堂上、宿舍裡，偷偷地玩啦！

而那種藉口說用手機來查閱資料的，只能說是託辭了。所以，不讓學生帶手機，絕對是有利於學生的。

二、有利於家長。

作為家長，無不望子成龍，望女成鳳。孩子一旦玩手機上癮，要想再管教就非常難了。家長們普遍都會遇到這種情況，每到假期，孩子回家的第一件事，丟掉書包，坐在沙發上或是房裡，立即就成了低頭族，他們不知道餓，不知道起身，一坐就是幾小時。任憑你家長百般辛苦勸告，他置若惘聞。脾氣大的，甚至還會和家長頂撞。

晚上不睡覺，通宵達旦，忘記了白天和黑夜，家長看在眼裡，疼在心理，可無能為力。

如果禁止孩子帶手機了，孩子的手機癮就會減掉不少，家長可是高興呀！

三、從學校方面來說，有利於管理。

學校的首要任務就是要提高教學質量。如果允許學生帶手機的話，那麼，由於學生自制力差，他們就會在課堂上偷偷地玩，玩到高興時，或許還會陰陽怪調的喊出聲來，會嚴重地干擾課堂紀律。還有的學生在晚就寢後，老師檢查走了，就變成他們遊戲的世界，第二天，精神不振，自然就無心聽課了。

再者，學生有了手機，他們會想方設法地點外賣，食品安全問題真不敢忽略。大家都知道，小本小利的商家，其所用食材會讓學校放心嗎？萬一出了食品中毒事件，責任就大了。

綜合以上，禁止學生帶手機，有百利而無一害。從現實情況來看，禁帶手機確實很難做到，但學校可以採取相關措施，進行正確引導，不良問題還是可以避免的。

1.召開主題班會。讓學生從心底裡記住玩手機的危害，從而樹立正確的學習觀。

2.定期舉辦講座。讓學生明白網路社會的利弊，認識到遊戲的危害，引導學生正確上網，戒掉網癮。

3.班主任統一保管。放假時歸還學生。

4.班裡統一配備一臺老人機，方便家長、學生和老師。

中學不能帶手機進學校是正確的。作為學生來講，主要任務是學習，手機只是聯絡的手段，孩子的社會比較單一，沒必要利用手機聯絡外界。如果有事需要聯絡，完全可以由老師代為傳達。在手機功能日益強大的今天，學生抗拒不了手機所具有的先天誘惑。如果學生持有手機，他們很可能沉迷於其中，從而造成手機依賴症。

手機裡的內容對於孩子來說也是猛獸。其中不乏遊戲、色情、暴力等等。這些東西對於青春期的孩子過早形成了衝擊、誘導乃至誘惑，有百害而無一利。在孩子世界觀還未形成的時期，不正常的內容極易對孩子形成誤導。孩子的發展有自身的年齡規律，不能因為現代社會發達的科技就任由他們無門檻的踏入禁區。作為家長和老師，要充分理解教育規律，充分掌握管理孩子的訣竅，既不能扼殺孩子的天性，又不能放任不管，正確認識孩子發展歷程中所面臨的溝溝坎坎，科學的謀劃好孩子的人生，真正為孩子的發展建立良好的基礎。

處在一個資訊迭代迅速的時代裡 手機是必不可少的學習工具 如果是我的孩子 只要能控制的好 還是建議可以讓上中學的孩子每天在約定的時間裡使用手機 但要和孩子商量好用手機的時間

孩子最怕被邊緣化 用他們的話就是low 情緒的調適有時候孩子也是隻能借助於手機 所以一味的堵是沒有用的 還是利弊得失談清楚了 有限度的使用手機包括電腦

社會在發展，時代在進步，離不開人類對美好生活的追求與創新。科學技術給人民的生活學習帶來便利的同時，也讓很多人安享其中，失去了前進的動力。特別是中小學生，如果想毀掉自己的孩子，請給他一部手機吧。

本該逐夢拼搏的年齡，卻因貪婪於手機裡虛擬的網路世界，網路小說，各類資訊等等，於學習無益，反而無精力學習。一旦精神不佳，學習無力，淪為學渣，做為家長的終於沒了對策，預設事實，唉，小孩不是讀書的料子，隨他去吧[流淚][流淚][流淚]

手機就不該出現在所有的校園的課堂，包括大學，進門第一件事關機，然後手機放教室門口的公物籃裡面。下課出門再拿

中學禁止學生帶手機，應該是個約定俗成的規定了，也是被老師和家長看成高壓線的，因為它天生存在三大弊端……

但是有沒有想過，這兩個問題如何妥善處理呢？來看看我的解決觀點——

先把這段經典的話轉過來:

我贊成這個觀點，中學禁止學生帶手機確確實實是不容置疑的好事。

我們不否認手機對學生學習、生活有幫助，有其積極的一面。但弊大於利，我們不提倡學生帶手機。

一、影響學生身體健康。

長期玩手機，嚴重影響學生視力。不少同學早早近視，戴上眼鏡，給自己帶來諸多不便，跟玩手機有很大關係。

同時手機輻射等對孩子健康也有影響，長期低頭等動作對頸椎也有危害。

二、荒廢學業，虛度青春。

一部手機就是一個娛樂世界，遊戲、刷劇、網聊、網路小說，包羅永珍，應有盡有。作為成年人都難以抵擋網路的誘惑，難免沉溺其中。

中學生自控能力差，好奇心強，在強大的娛樂誘惑下，很難保持定力。並且極易上癮，一旦上癮，就根本沒有心思學習了，不少孩子學習基礎也不錯，智力也挺好，家長老師都寄予厚望，但沉溺手機，結果虛度青春，荒廢了自己的學業，到後來，後悔莫及，怎奈已無歸途。

三、誤入歧途、誘發青少年違法犯罪。

網路資訊包羅永珍，不乏一些不健康內容。青少年缺乏識別能力、自控能力，難免被一些不健康內容所侵蝕，使學生誤入歧途，誘發社會問題。

1月2日，在人們喜迎新年之際，西安66中一學生玩手機被老師繳走後，將另一名女教師殘忍殺害。因為手機喪心病狂殺害老師，也最終毀了自己，教訓慘痛，不能不令我們警醒。

四、給學校管理帶來諸多挑戰，埋下不少安全隱患。

（一）手機成為學生作弊的工具。

在考試中，個別學生透過手機查詢答案，弄虛作假，欺瞞老師和家長。

（二）手機為學生早戀提供了資訊工具。

（三）、手機誘發一些安全問題。

有些學生有時為了充電，或翻牆入室或私接電源，都帶來安全隱患。

另外，個別孩子一言不合，打電話聯絡社會青年，打群架，嚴重擾亂學校正常教學秩序，並造成學生人身傷害，影響十分惡劣。

為減少手機對中學生的危害，除了學校、家長加強正確引導，使學生正確對待和使用手機以外，禁止中學生帶手機進校，是切實可行的辦法。

總之，禁止中學生帶手機進校是一件好事，這是不容置疑的。

我贊成！大部分學生自制力差，容易受到外界的干擾和誘惑，手機在學生手裡沒有任何好處，即便是讓學生擁有手機，也只能用非智慧機，否則，會害了很多孩子！