畫畫這件事很簡單，只要孩子學會了拿筆，就都能在紙上畫畫，盡情地展現自己的想法。

很多小孩都不需要學習相關課程，就能在紙上塗鴉出色彩斑斕的畫，可以算是抽象畫了吧。

不需要帶有功利的思想，孩子想怎麼畫就讓他怎麼畫，這才是鼓勵孩子的想象力和創造性的好方法。

首先，孩子對於色彩的敏感度是比較強的。對於外面的世界也是比較新奇。這個時候你可以讓孩子多多接觸外面的世界，並且和他聊聊天讓他對外面的世界有更充足的好奇心和更深刻的印象。

這個時候父母可以鼓勵孩子隨便畫，充分發揮他的想象力，鍛鍊他對色彩的敏銳程度。此時如果父母看不懂孩子的畫，可以這樣誇獎

：“媽媽看見寶寶專心的畫畫就覺得很棒！”。對孩子投入畫畫的狀態鼓勵，而不是畫畫的結果。在此過程中可以觀察孩子對於畫畫的興趣。如果孩子的畫畫表現出極大的興趣時。那麼可以在他稍微懂事的時候，報基礎班，培養畫畫的能力。至於具體的年齡階段，可以根據孩子自己對於畫畫的興趣濃淡來判斷。

從小讓孩子多多作自由塗鴉鍛鍊，到了五歲前後，孩子就能畫出排列有序的事物形象了，慢慢的能夠抓住事物的特徵及形象，區別各種事物。他們並不是把經歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把自己最感興趣的事情按照自己的認識畫出來，在這個時期也會出現基底線，那事物建立秩序，而且能夠把聽到的事情，在頭腦裡形成印象把他畫成畫。

這個時期我們家長不要說孩子畫的形象很奇怪、可笑啦什麼的，而要仔細傾聽孩子們畫中所要表達的故事，所要表達的各種事物關係，孩子們是按照自己的興趣來畫畫的。

六歲的時候就開始能夠做圖案遊戲了，各種事物可以非常有軼序的排列起來，做抽象化的表達。我們家長不要用畫的好或者不好來評價孩子的畫，要多多和孩子交流，問一問、聽一聽孩子的畫裡都是誰？在什麼地方？都發生了什麼故事等等，平時給孩子們讀一些繪本聽，講一些故事，讓孩子再憑藉記憶把故事畫出來，也要儘量豐富孩子的生活體驗，把有趣的生活經歷作為繪畫的主題讓孩子們畫出來。

到了七八歲的時候，孩子們就開始對成人及社會有所認知，他們的畫逐漸會變得讓我們大人一看就能理解，所以我們家長要學著體會孩子的心情，仔細欣賞孩子的畫作，站在孩子的角度去看一看，想一想。

六歲之前的孩子是以塗鴉為中心的繪畫階段，這一切的手部鍛鍊，都是為了孩子入學做準備。到七歲左右，就開始用線條圍起來進行表達，逐漸開始有了面的概念，我們應關注孩子的這種自然發展的成長過程。

七八歲之後，繪畫形象也會漸漸豐富起來，到了九歲左右，就開始追求畫出自己眼睛所能看到的真實景象，成人不要計較孩子的造型與寫實能力，與其對孩子加以干涉，不如陪孩子一起動手，去享受繪畫的樂趣，和孩子一起去發掘各種有趣的繪畫主題！

九歲之後，認知也達到新的程度，對各事物開始有了自己形象的理解，慢慢就可以開始嘗試寫生體驗，隨著成長的腳步，也可以一步步開始學習繪畫的各種專業方式方法了。