不能因為喜歡吃雞蛋就把老母雞尊為神，這倆貨都是有講稿的，做節目前都要提前準備的，說白了就是個好演員，還真以為他們啥都會呢，李永樂有一期好像是講電容的，粉絲認為他說的不對，他挨個的噴粉絲，說明他也就是個普通的老師，如果他有物理學家的水平，面對粉絲的質疑，他都懶得理你。梁宏達在中興被美國製裁時，在微博上說美國做的沒錯，中興違反了美國的禁令，應該被制裁，然後在一片罵聲中，悄默聲的把這條微博刪了。說明梁宏達既看不到事情的本質，又不敢堅持自己的主張。

梁宏達，閹了。看哪個大臣話多還淨些八卦的，讓老梁去他家講血淚史三個月，完了還得按大師標準付費，充實國庫。

至於軍師，這兩個嘴炮都不合適，需要孫子那種能打的，或者蕭何那種能推薦人才的。其實也不重要了，反正君王的江山一個都沒保住，只要別被推翻了，我還是多在後宮促一下生產，讓後代們夠數今天勾結個宗族協會啥的。

純扯淡，勿怪。

邏輯推理莫過李詠樂！

吹牛閒砍莫如梁宏達！

領兵打仗要是張紹忠！

內事不知問宏達，外事不曉問紹忠，推理我有李老師！

李永樂和梁宏達，咱不是很瞭解，也不知道他二人的軍事才能如何。梁宏達的節目咱看過，口才不錯，李永樂我沒聽說，但看到問題裡所指，我也收了一下，還看了他的視屏，很溫文爾雅的，口才也沒的說。

要說二擇一，選一個當軍師。在古代當軍師，可是一點也含糊不得，這關係到成敗生死，其人必須有謀略和軍事之才能，才能夠勝任。這個李和梁的軍事才能咱不是很清楚，當然軍事是基礎，謀略才是最重要的。

我知道高談闊論的人是很不適合當軍師，《六韜》裡指出：博聞辯辭，虛論高議，以為容美，而誹時俗，此為奸人。屬“六賊七害”中的七害之一。《三略》裡也有“無用辯士，禁巫祝”。

什麼意思了？意思就是高談闊論的人不適合當軍師。巫祝也一樣，你已經占卜到要敗了還打什麼仗？但現實不是那麼回事，所以有很多以少勝多，絕地反擊成功的戰例。而往往這倆種人是最容易動搖軍心的。

如果讓非要選的話，咱不是很瞭解“李永樂”和“梁宏達”二位。對不瞭解的人咱是不會選的，一個是對假如君王負責，一個是對士兵的生命負責，實不敢選。

小哥出品，必屬精品！

那麼，既然咱都穿越到古代當君王了，甭管是那一代君王，憑藉咱們對上下五千年華夏悠久歷史的大致瞭解，憑藉咱們對世界史的瞭解，憑藉咱們非常清楚地球的板塊分佈和大小……

什麼都別說了，都穿越過去當君王了，不搞點驚天動地，青史留名的大事，咱不是糟踐了這穿越的機會嘛。

那麼，到底要選李老師還是梁老師呢，眾卿家，隨朕去考察考察。

“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”，李老師和梁老師在宮殿的高臺下面五體投地跪俯於地。

“嗯，愛卿平身。”咳咳咳。

“小李子，聽眾卿家說你是個奇人，會算數，會做一些奇怪的東西，你說說，你到底有什麼本事？快快如實告訴朕，不得隱瞞。”古代君王威嚴的說到。

“回皇上，小人是北京大學雙學士學位，清華大學碩士研究生，小人平時教高中生物理和數學，喜歡唱歌，喜歡直播，喜歡天文，喜歡科學，喜歡打王者農藥，哦皇上，我還被稱為第一蔡文姬呢，呵呵呵”。

“大膽狂徒，如何敢肆意大笑，驚擾龍體，唯你是問。”旁邊的老太監見李老師無故發笑，非常氣憤，及時阻止了這個小眼鏡繼續犯錯。

“你還會什麼？”皇上慵懶的問道。

“我還會做很多小物件，可好玩了，”李老師誠惶誠恐的說道。

“嗯，先留下來，讓朕看看你會做什麼？”皇上威嚴的說了這句話，李老師又叩頭謝恩，唉，這小子禮數蠻周全，肯定是看了很多宮廷劇。

“老梁，你會什麼？”皇上問梁老師。

“回皇上，我知道很多宮廷秘史，也知道古代人的一下糗事，我最會講故事了，我還能透過故事洞悉人心，”梁老師回答的很快，但是顯得非常自信，自信到他認為古代人也會對他的故事感興趣。

“故事？你知道什麼是故事嗎？”皇上問道。

“哦，這個，回皇上，故事就是講一些人一些事。”梁老師馬上回答到。

“那它和傳記有什麼不同嗎？”皇上緊接著問道。

“回皇上，故事很多都是虛構，傳記都是正史”，老梁心想，這古代人真是麻煩。

“嗯，你要給朕講一下虛構的東西嗎？你覺得朕跟傻嗎？你這是欺君啊”，皇上有點生氣了。

“皇上饒命，小人知錯了”，當真是叩頭如搗蒜。

“眾位愛卿，你們說說，選那個做朕的軍師呢？”皇上轉頭問下面的幾個心腹大臣。

“皇上明鑑，把虛假的故事當做歷史來講，為世人傳輸了錯誤的理念，這是要殺頭的。”眾臣齊聲說到。

“嗯，既然如此，小李子留下，老梁頭拉出去。”皇上冷冷的說道。

後記

在小李子的悉心研究下，我朝製造出了飛機大炮等一系列高科技武器，倚仗強大的高科技武器，皇上最終統一了全球。

當初留下小李子，因為我明白，科技才是第一生產力，同時我知道自己穿越的使命，就是一統地球。

以上腦洞文章，不代表本人真實觀點。

我去，這也值得糾結？毫無懸念啊，選李永樂啊！

吹牛逼的多了去了，空談誤國啊，老梁那兩把刷子，隨便那個朝代的史官趕不上他嗎？

可是李永樂這樣的就不一樣了，那絕對的賢才啊，不說多了，全國搜尋千把個聰明的、領悟力強的孩子，讓老李把他們分二三十個班，分別學習自然科學、社會學、經濟學……每個班成績靠前的隨老李搞研究，其次的回各州縣辦學，再次的投身工業農業軍事建設……我去，三年發展能掃平七大洲，後果不堪設想！

那要看你個啥樣的人。你要是梁宏這種人，你就應該選李永樂。你要是李永樂這種，你就選梁宏達。你要是兩者兼有，你隨便選一個都行。你要是兩者都不是，你隨便選反正就那樣兒……

李永樂好比是一個只懂得製造汽車的人，而梁宏達就好比一個只懂得製造馬車的人。在現代汽車普及的時候，一個精通製造汽車的人的價值肯定比精通製造馬車的價值高。如果兩個人同時穿越到古代的同一個皇朝之中，他們之間的價值也就會反轉。在古代馬車也就代步的主要交通工具，而汽車的概念在古代根本不存在。在人類社會發展之中，任何科技的產生，任何科技的普及都是與時代同步。任何產業都是配套的，都是共生共存，都是相互依存的。在選進的汽車穿越到古代都不俱備生存空間，如果讓一輛最先進的現代汽車在古代存活下去也就需要眾多的科技人才存在，建立眾多的與汽車相關的配套設施才能讓汽車存活下去。時代的進步都是整體的進步，時代的文明也就是同步，相融一體的。李永樂被現代認為真理的觀點如果穿越到古代也就會變成謬論。在古代誰能與現代觀點接軌，誰能產生現代的理解論力。而梁宏達穿越到古代也就能與古代人類文明接軌，他的理論與觀點也就會被古代皇帝認同認可。當李永樂與梁宏達同時穿越到古代的一個帝王面前，梁宏達必然會受到重用而李永樂也許就會被梁宏達除掉。一山不容二虎，李永樂遲早的會展現他的才華。現代清華教授也存在真材實料的，粱宏達也更明白這一點。這是個人假設，個人觀點不要當真。

大多數人自然會選李勇樂，因為他的學科帶專業性質，這個大學講師肯定是嚴慎的理論，他的上課影片講解完整透切沒得非議的，但軍事方面的知識就難說了，加上他就是因為太照本宣科，弄巧滑頭的隨機應變應比不上老梁同志，再加上古代什麼帝皇都講現成的，排兵佈陣打仗帝王君們有的是軍師戰將，更加上他們享樂男女之事，那有空理太科學的東西，李老師真去了講1十1=2，可能一秒就打你變太監，老梁去正合適，那種熬炮的嘴皮，死的還能講成活的，什麼奇聞軼事絕對要把皇帝逗笑，把皇宮裡面的侍女等人弄得忘呼所以！

從子孫後代和中華民族的發展大計出發，作為君王的我一定會選李永樂老師做軍師，梁宏達肯定也會支援

假如我是一個古代君王，我可能會選擇李永樂來當軍師。

因為我個人認為在古代打仗，武器裝備士兵素質是遠遠打於策略戰術的。梁老師雖然可能滿腹經綸，但是在物理科學上是不及李永樂老師的。我認為只要戰術上不出大問題，行軍打仗主要靠的還是每個士兵的單體作戰能力。而李永樂老師可以依靠物理知識，製造出有利於戰鬥的裝備。

我會選幼兒園的孫子，也不可能選梁宏達。

姜子牙在麒麟崖研究玄學易經，六甲天書，奇門遁甲，花上四十多年，才敢出來行。梁宏達只讀了幾年耍嘴皮專業，怎懂天文？地理？人文命理？怎懂如何帶兵打仗？如何治國安邦？怎懂玄學易經？六甲天書？奇門遁甲？這些要用頭腦聰明，頭腦刁鑽，記憶力強的人，才能學得懂的，你梁宏達具備嗎？梁宏達只會把明天要講的幾分鐘節目，提前做一個影片演練好，還要配上影視劇才會講，這些普通人的幼兒園孫子們也會。什麼叫做為君之道？為師之道？為官之道？為人之道？梁宏達還沒有學懂！真正有文化學問的正常人，誰會看梁宏達的節目？他的節目同動物園的猴子耍猴戲給人看，起到湊一湊熱鬧的作用，其他什麼用處也沒有。因為他所講的歷史人物事例，梁宏達沒生出來之前我們早懂，今被他篡改成原來是這樣，更令人討厭。他講卡扎菲，薩特母原來是這樣的，我們早看到過他們現場的影片，和有關他們的人生經歷，根本用不著梁宏達篡改。他講到的歌星，明星八卦新聞原來是這樣的，我們早知他們的人生，其實梁宏達所講的話，都是多餘的費話。

假如你是古代帝王，在李永樂和梁宏達兩位老師中選一個軍師，你會選那位？

古語說的好，亮車使牛，看女選夫。可以說每一個人都是人才，只是他們的生存環境決定了他們的才能的屬性，和才能的不同。軍師這是一個古代軍事範疇裡的一個職業！軍師不一定具有軍人應有的軍事素質，但是他們必須得具有軍事方面的知識和智慧。有的人是生而知之，有的人是學而知之！古代著名的軍師，周朝開國大軍師姜尚姜子牙，東漢末期三國時期蜀國的諸葛亮，明朝的劉伯溫姚廣孝，他們都不是專業的軍事人員，但是他們都是具有非凡的軍師智慧。嘴上的功夫了得，不見得有實際的智慧！也不見得具有更復雜的軍事智慧，戰場是一個激發人類潛能的，特殊的環境。不能用世俗的正常的邏輯去評說或者去解讀，那些在戰場上出現的某些人類的超常發揮出來的潛能！

具有一方面知識智慧技能傳承的人，也不定適合，去從事軍師這個職業的！

是錐子在兜裡總會漏出它的鋒芒的，如果你具有軍事智慧，你是無法阻擋你的軍事智慧外漏的。韓信末落到，生死一知己，存亡兩婦人的地步，也沒有阻擋住他把他自己的軍事智慧展顯出去。

軍師必須具有軍事智慧！這種智慧得有自己在孃胎裡就帶來的東西，也得有後天在普天之下學習來的東西！過去和未來是一個道理！具有軍事才能的人，一定會往軍事方面發展的，同時他們也會，對這軍事方面的事感興趣！這就是在孃胎裡帶來的愛好！

這個問題有意思。

以李永樂和梁宏達的價值觀，你做秦始皇，他們不一定侍候您呢！

當然，這裡不是貶低秦始皇，秦始皇很偉大，百代皆行秦王政嘛！

借《讓子彈飛》中老三一句話：“跟著大哥幹，有點不輕鬆！”

明白筆者要說什麼了嗎？

梁宏達和李永樂這兩個人，不是那種願意為大眾謀利益的人，他們嚮往大上海的紙醉金迷生活和新玩意腳踏車，不怎麼願意騎著高頭大馬跟著大哥瞎混。

先說梁宏達這個人，其以媚俗釣買眼球謀生，當然這不是錯，他做的是生意嘛，為了生意不丟人。

他是古時候那種伶牙俐齒的說書人，只是時代的緣故，他在網上說書而已。

古今往來誰見過說書人治邦安國的？

會說文韜武略善講奇謀良計和會用文韜武略能使奇謀良計是兩回事情。

會說善講是嘴皮子功夫，會用能使是腦殼子功夫。一個是關上門練出來的，一個是人生歲月讀書磨出來的。

會用文韜武略的軍師基本上只和自己君王說自己腦子中的文韜武略，不會說給大眾去聽。

等文韜武略奇謀良計出了效果後，也許梁宏達這樣的來評判演說！吸引閒漢們聽個熱鬧！

就是說，梁宏達是一個“事後諸葛亮”！

再來說說李永樂這個人，這個人是一個教師，一個好教師，在他的專業領域他很專業！可惜他的專業不是做一個軍師。

什麼叫做軍師？

軍師是預測人心和事物發展方向的職業，是預測大趨勢的職業。

軍師不是一個科普教師，也不需要軍師向君主科普。

作為君主，志向是科普，可不是好君主。

李永樂能夠科學分析事物發展的原理，以及預測發展的方向。反觀梁宏達，他都是事後分析，發現沒有，更像一個成功的江湖術士，說得一套一套的，好像真是那麼回事，可是仔細想想，他分析的都是觀眾希望聽到的，分析得很淺。所以老梁的話呢，當日常消遣，娛樂娛樂也就罷了。

李永樂他精於自然科學，也在行社會科。梁宏達在行於社會科學，和口才。如果兩個人的忠誠度沒有問題，幹大事，他們兩個都很有用處。如果非得是二選一的話，打天下選李永樂；治天下選梁宏達。

這兩個都是紙上談兵之人，並無真才實學，陪伴你玩笑取樂，插科打諢，到還合適，如做軍師問以囯政，那麼就等著亡國吧。

古代無論哪國科技都不發達，我在古代當皇帝的話，肯定請李永樂為軍師。

先讓他當兵工廠的廠長，然後升為軍師，有了好武器就讓鄰國嚐嚐新武器的厲害，讓鄰國割地賠款，以立國鹹。

然後讓軍師普及生產科技，各行各業貫徹執行，然後，試驗，改良，再大範圍推廣。

繼續掏空和策反外國人才，再請老梁當說客，拆散外國之間的聯盟，統治全世界

假如是一個古代君王，需要找個軍師的話，那不是一件容易的事，不是把任何人拿來都可以隨便開玩笑。

前者姓李的，是幹什麼的，不清楚。後者老梁，稍有所知，主要突出嘴皮子上的功夫，很適合說客。

就事論事的話，作為君王的軍師，絕不會是俗輩。

如誰都可以做為軍師，那也只能是更多的無外乎狗頭軍師。

帝王的軍師，不可能是常人，通曉古今，上知天文，下知地理，真才實學。尤其要有憂患意識，對當前的掌握和見知的透徹，以及對未來發展的大致不差的預測。擁有了以上這些能力，才稱得是君王的軍師。

自古以來，成功而有作為的君王，都是離不開文治武功，於其側，總多一些了不得的文臣武將，軍師或謀士等更不用說。

然而，至今止，真稱得上軍師的沒有幾個。

因此，題中所提到的李、梁兩人，根本離軍師的才能至少相差個十萬八千里。

假如我是一位古代的君王，我得確定下我屬於哪個朝代的君王，是天下群雄爭霸，還是太平年間休養生息，這裡面有著較大的區別，也在完全的決定著我會選擇哪位老師當我的軍師，因為現在的人都很現實，能夠利益最大化的才是最好的；

假如我成為了類似春秋戰國時期的某個諸侯國的君王，我肯定會選擇李永樂老師，不是說梁老師不好，是對這個時期的我的用處沒有李的大，李老師先從學習的專業上來看就知道了偏向於技術性的，學好數理化走遍天下都不怕這句話不是白說的，作為軍師這個職位在這紛爭的世界當中最多的是打仗，而打仗的前提就是推衍，進行戰事的預測，然後經過一系列的分析之後，進行最後的決策，取得戰爭的勝利；

但是我如果成為了那些太平王朝的老大，我覺得還是和梁老師具體聊聊天，深入討論下我所掌握的這個國家的下一步發展，梁老師將提出很多戰略意義上的東西，並制定相應的規則，然後豐滿完善它們，梁老師這裡的軍師也許用現代更時髦的一個詞來形容：“叫智囊”，這些人吃飽了，然後運用豐厚的知識推衍美好將來，可能最終會形成某種學派，成為哪個朝代的宗師國寶級別的人物吧；

用屬於各自擅長的東西來做事情，往往是多方受益，不同位置的錯放，也會起到相反的結果，對事不對人，這樣才是促使這個世界健康高效發展的準則，但是你做到了嗎？大家有誰做到了呢？你現在當得是哪個國家的君主？你的軍師有是誰呢？