“養成默讀的習慣，並有一定的速度”，這是中學語文大綱提出的要求。中學語文第一冊第二單元的“單元提示”特別強調：“集中注意力默讀課文，不動唇，不指讀。

所謂默讀，就是無聲地讀，它透過唇讀、心誦等形式，視覺接收文字元號後，直接反射給大腦，立即進行譯碼、理解，不必先將文字轉化為口語，用口耳作媒介，再進行理解。

學會默讀，首先要集中注意力，排除外部干擾，專心致志地讀。 閱讀資訊的獲得，必須有注意力作保證，默讀時沒有發出聲音，很容易受到外界因素的干擾，這就需要我們收斂心神，全神貫注，保持注意力的集中性和永續性，真正做到“兩耳不聞其他事，一心只讀眼前書。”

其次，不動唇，不出聲。 有些同學往往要藉助於出聲閱讀才能理解文意，這是默讀的障礙。出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時僅僅是無聲的動動嘴唇，甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。所以，我們開始練習默讀時，可有意識地閉緊嘴巴，用手指輕輕觸控自己的聲帶部位，覺察不到聲帶的振動才算達到要求。堅持不懈，必定會克服出聲閱讀的毛病。

第三，不要指讀。 受小學低年級教學的影響，有些同學讀書時，總是喜歡用手指或鋼筆等物指點著要讀的文字，一個字一個字地啃，閱讀速度很慢。練習默讀時，必須改變這種不良習慣。訓練初期，可正襟危坐，雙手放到課桌下面，要翻書的時候才把手拿上來，強迫自己只用眼睛掃視有關文字，快速瀏覽，抓重點，抓要點，儘快完成閱讀任務。

第四，明確要求，限定時間。 有壓力和緊迫感，才能發揮最大的潛能。默讀時要明確默讀要求，帶著問題有的放矢地讀，循序漸進地讀。同時，要根據自己的實際水平，限定略少於平時速度的閱讀時間，迫使自己排除私心雜念，提高默讀效率。

學生的閱讀能力直接影響著閱讀教學的質量，而良好的閱讀習慣是形成閱讀能力的有力保證，因此，培養良好的閱讀習慣是閱讀教學的一項重要任務。那麼應該如何培養小學生良好的閱讀習慣呢？語文教師要本著“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養學生良好的閱讀習慣，應從以下幾方面著手：

　　一、注重培養學生以下幾個方面的閱讀習慣：　　1、培養每天閱讀的習慣　　每天閱讀，關鍵在於堅持，使學生的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣的培養最好由學校和家長互相配合，共同完成。從一年級就開始做起，先在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關係，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此,學生就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。　　2、培養學生集中精力、專心致志的閱讀習慣。　　教師要引導學生學會排除干擾，集中精力，專心致志地讀書，養成靜心讀書的習慣。專心，是讀書的先決條件。對於外界的干擾，要採取調動積極性的辦法，培養專注的心理。如：教師可在讀前提一些問題，像文章主要講了什麼？你讀懂了什麼？你又發現了什麼等，讓學生帶著問題去讀。以此來培養學生抵制干擾的能力，形成專心致志讀書的良好習慣。　　3、培養良好的閱讀衛生習慣　　良好的閱讀衛生習慣有利於小學生身心健康的發展。語文教師要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒學生千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓學生養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。由於小學生本身的身心特點，養成這一習慣有一定困難。但教師和家長一定要想盡辦法，不斷提醒兒童，必要時可以採取獎勵措施來強化這一習慣的養成。　　4、培養學生邊讀邊想邊動手的閱讀習慣。　　徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解，培養學生圈點勾畫和作批註的習慣。“圈點勾畫”不僅能充分發揮學生的思維潛能，提高對知識的理解記憶效率，而且能極大地激發學生揣摩研讀文章的興趣，有利於培養和提高自學能力。閱讀時在哪些地方需要圈點勾畫呢？（1）關鍵性字、詞；（2）重點句、中心句、妙言警句；（3）結構特點和寫作思路等。比如在讀課文時，引導學生作批註，如在句子下用“ ”標出重點句，用“ ﹏﹏”標出精彩句,用“？”標出不明白處或異議處。也可在書頁的空白處隨手寫上閱讀心得、聯想、見解、疑惑等。對於不認識的字、不理解的詞要隨時翻檢字典、詞典。透過讀書、思考、動手相結合，可以使學生手腦並用，做到眼到、口到、心到、手到，有利於培養學生邊讀、邊想、邊動手的好習慣。　　3、培養學生課外閱讀的習慣。　　首先要調動學生課外閱讀的積極性。一方面讓課內閱讀帶動課外閱讀，在學每一篇課文前，讓學生課下去收集有關課文以外的資訊。另一方面經常向學生推薦讀物，還可以給學生背誦某讀物中的一些好的段落，讓學生分享讀書的快樂，或介紹某作品中的某個人物、事件等，以引起學生的好奇，從而激發學生的課外閱讀興趣。其次要求學生制定讀書計劃，從時間到內容都要計劃好，並嚴格執行，最後抓落實促閱讀，為了督促計劃的實施，每週從語文課中抽出一課時來指導課外閱讀，檢驗閱讀的效果。　　二、教師在學生閱讀習慣培養中的作用：　　1、教師要將培養學生的閱讀習慣體現在閱讀教學的全過程中。　　從課前預習到上課再到課後複習，學生時刻都在教師的指導下進行著種種閱讀實踐，而閱讀實踐正是培養良好閱讀習慣的根本途徑。教師要在學生一系列的閱讀實踐中，隨時向學生提出要求，告訴他們怎樣做，為什麼這樣做；發現問題及時指出，提醒他們改正，使他們懂得為什麼必須改正，怎樣改正。　　2、教師在培養學生閱讀習慣時要做到嚴格要求，持之以恆。例如，教師提出了某項要求，就要抓住不放，不能時緊時鬆。嚴格訓練應當以正面誘導為主，對於學生所表現出來的良好的閱讀習慣，要給予積極的評價，這將會對其他學生起到潛移默化的引導作用。　　3、在閱讀過程中，培養學生使用工具書的習慣　　老師要求學生讀書時養成查閱字典詞典的習慣，不望文生義，不憑想當然，也不依賴別人。工具書是不說話的老師，使用工具書是讀書、寫作和尋求新知的需要，學生閱讀教材、課外書更是離不開工具書。如《荷花》一文，理解“挨挨擠擠”一詞，透過查字典，學生很快明白了這個詞的本意，接著師讓學生做動作理解，並感情朗讀這句話。荷葉的多以及荷花生機勃勃的情景立刻浮現在孩子們的腦海中。試想，學生根據教師的提示，透過預習，認真查閱工具書，解決了閱讀中的疑難問題，不是最典型的主動求知嗎？教師也可以根據實際情況，傳授一些查閱圖書資料的知識和方法。這樣，學生日積月累，久而久之，既養成了獨立閱讀的良好習慣，同時也增長了知識。學生在課外閱讀中，藉助工具書理解了疑難問題，瞭解了文章的寫作背景，不就是找到了一位知識淵博的老師嗎？　　總之，語文教學要把閱讀放在重要位置，逐步培養學生良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀中思考，在思考中閱讀！

你所說的養成兩個閱讀習慣，是指大人，還是小孩？

成人的閱讀習慣培養問題，如果青少年時期沒有培養好閱讀習慣，到成人時候再培養會有一定的難度，俗話說，興趣是最好的老師，首先，從閱讀興趣培養起來。先讀一些內容淺顯，有趣的雜誌，新聞等。慢慢再讀一些文學作品，學術的內容等。

其次，在時間安排上，需要有固定的閱讀時間。比如，每天的晚飯後，睡覺前，馬上書本讀上幾頁。時間久了，就會養成每天閱讀的習慣了。

總之，閱讀貴在堅持，貴在日積月累！

閱讀是學習的需要，養成良好的閱讀習慣，對於學習具有重要的意義。《語文課程標準》裡說：“閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”養成良好的閱讀習慣，對於人的成長，終身學習，具有重要意義。在閱讀評價的建議中，我們同樣要關注，學生的閱讀習慣。那什麼是閱讀習慣呢？那些是良好的閱讀習慣呢？這一點我們似乎不夠清晰，而且良好的閱讀習慣，可不可以養成呢，需要學習嗎？本文在這裡試圖，結合自己的一些閱讀體驗，進行簡要的分析，在我思考這個問題上，我發現這個問題的龐雜，牽涉的東西很多，這是我無法解決，無能為力的，它是閱讀學的專家們，需要解決的課題。

閱讀習慣因人而異，但囫圇吞棗，張冠李戴，淺嘗輒止的閱讀習慣，則是不良的閱讀習慣，或者他們對於閱讀根本不感興趣，不會閱讀，不會學習，不愛學習，他們根本沒有閱讀的習慣。對於這些問題，我們該怎麼解決。 哪些閱讀習慣，可以稱得上是好的閱讀習慣呢？首先，我認為要有持之以恆的讀書熱情，閱讀興趣，不可一日無書讀，不可一日無閱讀，閱讀是他生活的一部分，是他業餘的一種愛好，高雅的情趣。專業的閱讀者，自不用說，對於非專業的人員來說，閱讀也應是他們生活的一部分。閱讀不僅可以擴大他們的視野，還可以啟發他們的思考，沒有閱讀，也就等於封閉了自我，不會學習，沒有閱讀，不可想象。

其次，專心致志的讀書，閱讀，心無旁騖，這對於學生階段的孩子，尤為重要。剛步入學校的學生，閱讀技巧不高，而且大多數的男孩子好動，怎樣養成他們良好的閱讀習慣，從被動到主動，到自覺，自動學習的習慣，專心的讀書，這要長期的訓練，這是一個漫長的過程，專心致志的讀書，必不可少。只有這樣，才能習得更多的閱讀技巧，掌握閱讀技能，更加熱愛學習，會學習，同時增強他們學習語文的興趣。

第三，要有閱讀的耐性，好讀書，讀整本書的習慣。在意志的考量面前，能戰勝自己，專業的閱讀者，更是要做板凳要坐十年冷。閱讀從來都不是輕鬆的活，可以循序漸進，由不熟悉到熟悉的轉變過程，期末的複習，是學生閱讀訓練的一個好時機。複習時，課文是學過的課文，語文教師應讓學生，重新熟悉課文，用不同的方法，閱讀課文，掌握更多的閱讀技巧。

第四，在閱讀的選擇上，有眼光，選擇適合自己，感興趣的書，讀好書，抵制精糙濫制，黃色低俗的書刊。在書籍的選擇上，我們可以讓孩子自選書籍，尤其是課外課物，培養學生的閱讀興趣，自主選擇的興趣，同時也給以必要的指導。選好書，尋找適宜學生的讀物，培養他們的閱讀興趣。

第五，在閱讀過程中，能自主的學習，會使用工具書，利用圖書館，書店，網路等資源，碰到問題時，能借助這些的資源，讓閱讀繼續下去。閱讀是持之以恆的工作，是一輩子的事情，我們要學會使用工具書，學會學習，自主學習，利用豐富的網路資源，終身學習，不斷閱讀。

第六，在閱讀過程中，養成收集整理資料的習慣，博覽眾長，作書摘，為我所用，使自己成為一個博學的人，讀萬卷書，行萬里路。摘錄，積累是必要的，厚積薄發，不是一朝一夕的事。作些筆記，摘抄，也是很有用的事，文字在我們腦袋過濾一次，加強記憶，是很好的學習方法。

第七，讀寫結合的習慣，圈點批註的習慣，開卷有益，不動筆墨不看書的習慣，寫書評，感受的習慣等。現在的時代，是全民寫部落格的時代，記錄我們生活的點滴，把讀和寫結合起來，文章才不寫一句空。邊讀邊寫，邊思考，對於我們的表達，思維的訓練，大有裨益。

第八，注意閱讀時的心理衛生和用眼衛生。好的閱讀習慣，因人而異，只有適合自己的，才是好的閱讀習慣。假如你能在鬧市中閱讀，或在深更半夜，讀得有滋有味，那也是一種好的閱讀。持久的閱讀熱情，閱讀的耐性，掌握閱讀技巧，遵循閱讀規律，無疑可以看作熱愛閱讀，熱愛學習的標誌。在閱讀選擇上，我們也應當有所選擇，不被一些不良書籍，假醜惡等東西所毒害，在這個方面上，家長，老師，應該有所指導。當然，我們也希望，好的閱讀習慣，還應當遵循人的生理特點，比如不熬夜，張弛有度，勞逸結合，休息是為了更作的工作，學習。

養成良好的閱讀習慣，一生受益。但這種習慣如何養成，可以學習嗎？一種習慣的養成，它是長期的反覆實踐中形成的。閱讀習慣的養成，從我個人經驗看，他首先是熱愛學習的人，一個愛書的人，閱讀從某種意義上，可以看作是在看書。愛書的人，有可能就是愛閱讀的人，當然，有的人是用書裝點門面的，並不是用來閱讀的。從小愛看書的人，熱愛學習的人，就有可能從小養成了閱讀的習慣。我喜歡閱讀，我認識書籍，從翻小人書開始，我喜歡看報紙，從看報紙欄開始，起先我並沒訂報紙，我喜歡翻雜誌，從上圖書館，上書攤，書店開始，長久以來，形成了閱讀的習慣，只要有書，有紙，有字的地方，我都留意駐足，養成了閱讀的習慣。第二，要有可供閱讀的讀物，適宜的讀物，可以吸引閱讀的興趣。對於小學生來講，他們最重要的讀物，就是他們手上的教材，還有各種報紙雜誌書刊，網路文章等，我曾經對我的學生說，他們都是農村的學生，很少有課外讀物，我就對他們說，你們可以把社會，科學，思品，鄉土教材，當成文章讀，事實上，很少學生這樣說，再說，你們沒書讀，你們可以讀字典，切實我小時候也經常讀字典，收穫很多。第三，要有足夠的閱讀時間，大量的閱讀訓練，掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。儘可能的騰出時間，供學生閱讀，上課繁瑣的分析，倒不如讓學生，去閱讀，尋找答案。朗讀，黙讀，速讀，聽讀，精讀，略讀等大量的閱讀訓練，提高學生的閱讀欣賞水平。第四，傳授閱讀方法，方法的學習是重要的學習，加強訓練，磨鍊孩子的毅力。以名人刻苦攻讀為榜樣，用一切辦法，激勵學生閱讀。第五，營造閱讀的環境。生活寬裕的家庭，儘可能為學生營造自己的空間，比如建立自己的書房，這是很多讀書人的夢想。建立班級的圖書室，大家一起交流，學習，經常帶孩子到書店，圖書館，展覽館等文化場所。第六，有目的的閱讀，制定閱讀計劃。為了需要而讀書，閱讀，如老師開的必讀書目，如我們課程標準裡關於優秀詩文背誦篇目的推薦等。第七，以家庭，班級為單位的，各種讀書活動，競賽。積極參與社會上的各種讀書周，讀書月，讀書節等活動，在學生生日，逢年過節時，送學生書籍，使學生成為熱愛閱讀的人。

閱讀是學習的需要，閱讀是生活的一部分，它理當生活化習慣化。日記一則：颱風來的前一天，黃昏，我在鄉村的小路上，鄉村安靜而肅穆。天空堆滿了烏雲，滿天都是，朵朵的雲，一大塊一大塊的連在一起，堆垛起來，灰色的一片，就像一部無聲的默片，或像一幅黑白的山水。今天起來，雨淅淅瀝瀝地下起來，天空灰濛濛的，有一絲亮色，太陽躲在雲層中。

要養成閱讀習慣，你得願意在閱讀這件事情上投入時間、投入金錢、投入精力。

第一，每天留出專門的時間來看書，碎片化閱讀不算，先從半小時開始，等你體會到閱讀的樂趣，自然會自主增加閱讀時間。現在我每天無論多忙，一定保證1小時讀書時間，雷打不動。

第二，捨得在書上花錢，你可以買紙書，買kindle閱讀器，或者辦個借書證，總之要有金錢投入，別摳門。現在各大電商時不時有促銷活動，省下一頓飯的幾百塊錢拿來買書，夠看好久了。

第三，看書就像吃飯，需要葷素搭配，不但要看輕鬆的也要看能引發思考的。看書不是看過就算，還要想想給自己帶來什麼啟發，能如何指導實踐。讀完以後可以寫心得，可以和別人交流，你會發現讀書就像挖寶，讀進去一定有收穫。

以上。

每天早點收拾自己上床坐著，然後拿著書看，堅持一個小時，每天養成睡前閱讀的習慣就好。週末的話，可以考慮去圖書館看，那裡的的氛圍比較好。

想要培養一個良好的閱讀習慣，有以下幾個方法可以借鑑：

1、營造閱讀氛圍

人有時候做事是需要氛圍的，在充滿書的環境下你會不自覺地想要開始看書。為了培養閱讀習慣，你可以在家裡多放一些書。也可以去書店、圖書館等地方讀書，會讓自己不自覺地安靜下來。

2、創造閱讀時間

為了讓讀書變成一種習慣，你可以給自己每天安排一個固定的時間用來讀書。職場人士每天朝九晚五工作，很容易沒有大塊的時間。所以我的建議是你可以早點起床，或者在夜深人靜的時候閱讀。

因為專注的閱讀你才能靜下來思考書中的內容，每天專注一小時你將感受到讀書的樂趣。

3、設定閱讀目標

為了更好地培養閱讀習慣，你可以結合自己的實際情況給自己設定一些小的閱讀目標。比如每天看5頁，每天看十分鐘等等。切記開始的時候不要貪多，可以慢慢增加，當你讀的書多起來的時候，速度也會自然得到提升。

4、分享閱讀心得

光是自己讀書可能有些孤獨，你可以把自己閱讀的心得分享給別人，甚至可以透過寫作的方式書寫下讀書心得，又或者參加一些讀書會性質的團體，和大家一起交流思想。

透過分享你會把讀到的知識再次查缺補漏，這也是一個內化的過程。另外透過輸出倒逼輸入，會讓你更加有動力去閱讀。

1.基於需求和興趣去看書。

閱讀還是要讀對自己有用的和自己感興趣的。我上學的時候，對閱讀這件事是不太感興趣的，跟風買的《國富論》、《哈佛思維訓練課》等書都是翻了幾頁就束之高閣，17年下半年自己讀完了10本書，其中包括頗為枯燥的《金字塔原理》、《中國哲學簡史》等，為什麼會有如此的轉變呢，因為上學的時候，自己閱讀既不是出於興趣，也不是出於需求，閱讀的習慣自然不能堅持，而17年下半年自己基於自己的需求開始閱讀，越讀書越認識到自己的無知，讀書的慾望越強烈，閱讀的興趣也培養了起來，自己的生活也因為閱讀產生了良性的變化。

2.提前鎖定閱讀主題，精選閱讀書籍。

我提倡的是實用性閱讀的思想，如果想了解掌握哪個領域的知識，不建議隨便選一本該領域的書籍就開始看，可以透過豆瓣或者專業論壇瞭解該領域的經典書籍，選出最適合自己的，讀10本一般的書籍未必能比得上1本經典，時間是最好的試金石，經典能夠經久不衰，足以說明其含金量。

3.先看目錄和簡介，掌握書籍背景和整體框架。

透過目錄和簡介，可以瞭解作者寫這本書的初衷，瞭解這本書要表達什麼，瞭解書籍整體的架構，然後思考下自己想透過這本書獲得什麼，對自己能有什麼幫助，帶著這樣的疑問去讀書，會讓自己保持對閱讀的渴望和專注。

4.明確閱讀重心，略讀和精讀並用

透過目錄對書籍內容有一個框架，不感興趣覺得無用的就可以略讀，覺得重要的地方精讀，並做讀書筆記，這樣自己既看的快，也不會錯過重點和自己感興趣的，能夠提高閱讀效率。

5.閱讀不僅是看，還要有獨立的思考，輸出讀書心得，內化書籍知識。

許多人為什麼看完書，過段時間就完了，因為看書只是看書，沒有自己的思考，我閱讀時候除了做讀書筆記，還會寫讀書心得，把自己獲得的新知納入自己的知識體系，並會有自己的思考，書中哪些地方不適合自己，哪些地方可以改進，升級自己的思維體系。

養成一個好的閱讀習慣的關鍵:

1.首先，大家要明白任何一個習慣的養成，都需要長時間的積累和堅持，才會形成，實踐證明最少21天。

2.營造良好的閱讀氛圍。尤其是家庭成員之間，要形成以書為友的氛圍，這樣相互影響相互薰陶，時間久了，習慣就養成了。

3.制訂一個閱讀計劃。規劃一年要讀幾本書，再細分到每個月讀幾本，然後再分到每天讀多少頁，具體到幾個小時。

4.分享閱讀心得。既然是閱讀，就要產生效果。每天閱讀後有什麼感想和啟發，跟家人進行分享和交流。

首先養成一個習慣的標誌是什麼？一個習慣養成後，你每天如果不做這件事情就會覺得缺點什麼，身體或者心裡就會不舒服。就像每天刷牙，如果兩天不刷牙你肯定受不了。這就是一個習慣已經養成。

閱讀習慣的養成也是這樣，無論每天多忙多累，你都會擠時間去看書。如果不看書你就心裡空落落的。那恭喜你閱讀習慣已經養成。

怎樣養成閱讀習慣呢？日本作家古川武士《堅持，一件可以養成的習慣》裡面這樣分析：習慣養成有三個階段。反抗期（1–7天），不穩定期（8—21），倦怠期（22—30天）

反抗期就是我們平時所說的做事情三分鐘熱度。這個時期不要追求結果，比如閱讀，剛開始不要要求每天必須閱讀兩小時，必須看什麼型別的書籍。可以在開始閱讀時，只選擇自己喜歡的書籍，只要每天有看書的動作，那怕五分鐘也好，也算堅持了。

把這些小小的堅持記錄下來，一個星期後你看著自己做過的事情，會有不一樣的感覺。原來自己也可以哦！

不穩定期，我們就要提高一下對自己的要求，可是適當延長閱讀時間了。每天一小時或者兩小時。這個階段是最難的也是需要我們必須堅持的。書中給我們提供了十二個可持續性開關。六個糖果型開關，也就是鼓勵和表揚自己堅持下去。六個懲罰型開關。這都是根據心理學研究結果而定的，你不用懷疑他的作用是否有效。因為我們都在有意無意中用到這些開關。

這個階段一定要給自己設定一個彈性的計劃，也就是說當有意外事件發生時，我們如何調整自己的計劃。

就說閱讀。如果你給自己制定的計劃是每天睡前閱讀一小時，結果碰上加班或者朋友聚會，晚回家了，到家只想睡覺了，怎麼辦？

此時可以提前利用中午的時間閱讀或者第二天早起補上半小時，中午再補半小時。

彈性計劃可以讓追求完美的人避免挫敗感，也避免了只要不完美就不做的機率

如果第二個階段堅持到底，你就離成功不遠了。最後一個階段，你幾乎已經習慣了每天要看書這件事。卻有時候發覺每天做同樣的事情一點意思都沒有。這就進入了下一個階段倦怠期。

這個時期你可以想辦法計劃下一個好習慣的開始。對，就是這樣，習慣的養成就是要走出原來的舒適區，走出舒適區才會讓自己不停進步。

比如你可以設想自己每天可以記錄一下讀書筆記。這也是一個好習慣哦。或者你可以限定一下自己的讀書領域，專注自己的專業領域潛心多讀幾本書。這樣想的時候，你已經不知不覺地養成了閱讀的習慣。

讀書多了，你的思維方式就會改變，你的人生格局就會提高。

不管是閱讀，還是習慣養成，都不是一朝一夕就能夠完成的事情。僅憑一篇文章就想能夠養成一個好的閱讀習慣，首先這樣的態度就註定了結果是失敗的。

如果真心想培養自己好的閱讀習慣，我建議還是自己看相關的書籍，書裡會有更系統、更科學的方法，這樣在進行閱讀習慣養成時，不至於出現因為理解片面，導致錯誤的閱讀習慣。

下面我就推薦一下關於正確養成閱讀習慣的書目：

閱讀

第一本書是《如何閱讀一本書》。這本書是閱讀類的元老級別，任何一本閱讀類的書籍，最後都繞不開這本書。

《如何閱讀一本書》將閱讀分為了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。每個閱讀層次又對應有不同的階段和不同的閱讀規則。

很多人的閱讀水平都還停留在第二層次“檢視閱讀”，第三層次的“分析閱讀”和第四層次的“主題閱讀”，需要我們付出更多的時間和精力，去理解參悟一本書。能夠滿足四層次要求的閱讀人，在構建自己的知識體系時，也會更加的完善，而不是說自己的知識內容像一盤散沙。

第二、三本本書是《如何有效閱讀一本書》、《如何有效整理資訊》。這兩本書是姊妹篇，作者都是奧野宣之。

我們讀書不僅要知道如何讀好一本書，更要知道如何選一本好書，以及讀書過程中如何做好讀書筆記。如果把讀好一本書比作吃正餐，那麼選一本好書和做好讀書筆記，就好比吃正餐之前的材料準備，和後期吃過之後的收拾整理。所以，如何選好一本書和讀書筆記同樣值得我們重視起來。

習慣養成

掌握了正確的閱讀方法，並不代表就能夠養成好習慣。因此，我們應該把這個問題拆分成兩部分，一部分是掌握正確的閱讀方法，另一部分就是好習慣的養成。下面推薦的就是和習慣養成有關的書單。

第一本書是《微習慣》，這本書是我最近在讀的。

微習慣是小小的一本，不厚，但內容足夠豐富。《微習慣》向我們解釋了，為什麼很多人下了很大的決心養成一個習慣總是失敗，比如每天鍛鍊15分鐘？原因是決心總是短暫的，但習慣養成卻是一個長久的過程。正確的習慣養成動力源頭，應該是意志力。只有足夠的意志力，我們才能在養成一個習慣時，能夠更加的持久堅持。

第二本書是《習慣的力量》。

這本書內容更豐富一些，主要是《習慣的力量》不僅侷限在個人，還講解了組織的習慣和社會的習慣。我做了本書的目錄思維導圖，發出來讓大家感受一下本書的大致內容包括哪些。

所有需要時間才能完成的事情，都不能操之過急。靜下心踏踏實實的養成一個好的閱讀習慣，將會是終身受益的行為。

好的閱讀習慣是培養出來的，需要從很多方面去培養。

我覺得好的閱讀習慣最重要的是閱讀時的心態，不急不躁，不能邊看書的時候心裡還想著其他的事，如果有未完成的事最好先做完，閱讀需要用心閱讀，體會，然後可以準備一個本子，好記性不如爛筆頭，你可以邊讀邊寫，寫心得體會，這樣你閱讀完體會就會很深，還有就是書的種類不要單一，可以看名人推薦的書，閱讀就是一個學習的過程。

閱讀習慣很重要，就是要經常讀書，但是不能給自己壓力，可以給自己定一個一年看多少本書而不是一週看多少本書，個人喜歡的可以看但是得控制一點，一種讀得多其餘的相對就少了，人的精力是有限的，我以前喜歡看小說，但是會控制，也會看歷史，文學，地理，經濟，社會方面的書，有的書需要用心去看，去體會。

《厚黑學》這本書我是邊看邊做了很多筆記，內容涉及了很多方面，文學，哲學，經濟學，心理學，社會學等諸多領域，內容宏博，啟迪心智，文筆流暢輕鬆，我推薦大家可以好好看一下

有時間的話可以多去圖書館，氛圍好，書的種類很多，涉及種類多，廣，圖書館有一種特別的氣息，有時候我們需要外界的環境來輔助我們，人有時候容易被誘惑，在家可以想幹嘛幹嘛，但是去圖書館你會好意思玩手機嗎？

好的閱讀習慣需要慢慢培養，多方面改變，慢慢來，水滴石穿，一點點的進步，相信自己

要讓孩子養成愛看書的習慣，我覺得需要做到這樣幾點。

首先是創造愛看書的氛圍。

爸爸媽媽一有時間就會拿著書看，孩子就會有興趣，想著書裡有什麼有意思的東西那麼吸引人呢，他也會樂意鑽進去看。如果父母每天痴迷於遊戲或手機，或者追劇，他自然也會疑惑手機怎麼那麼好玩，電視劇多搞笑，遊戲多刺激了。家庭環境非常重要。當他發現書中別有一番天地，自然就愛上讀書了。我有個朋友家裡到處是書，沒有電視，他們兩口子每天一有時間就看書，孩子也特別愛看書，當然也早早地戴上了眼鏡。但確實非常優秀，作文從來都是範文，還在網上寫小說，剛上大學就簽約有收入了。

給他講有意思有意義的故事

講好故事吸引他。有時候故事比較長，幾天講不完他就會追著問後來呢，後來呢？恨不得自己親自看才過癮。我的孩子小時候，我們喜歡坐在被窩裡看著書講故事。後來他就自己看，尤其是歷史、軍事等方面特別喜歡，常常廢寢忘食。

帶他去書店或圖書館，看到那麼多與他同齡的小朋友都在選自己喜歡的書，他也會慢慢有興趣的。和愛讀書的孩子做朋友，互相感染。當他知道別人因為看書懂了他不懂的事，就會願意看書。

選孩子喜歡的書吸引他，而不是選家長喜歡的書。有的家長覺得有的書畫太多字太少，很不合算，但是字少的孩子又不願意看。我特別喜歡現在的繪本書，有故事有圖畫，甚至還可以親自去塗色變幻，大人們也看得非常有意思呢，何況是孩子。如果一味地按家長的意圖，影響了孩子的興趣，可能就錯過了孩子對書的敏感期，也許以後也很難愛看書了。

關於閱讀，現在的教育都要求孩子在小學階段大量閱讀，那怎樣閱讀才能提高閱讀速度呢？我這裡首先想說的是想提高孩子的閱讀速度，不要“朗讀”。我建議平時在孩子讀書時，家長不要要求孩子必須朗讀出聲，“默讀”就可以了。朗讀出聲會導致閱讀速度慢，理解也會大打折扣。當然讀出聲對記憶還是有好處的，多了一種刺激，所以用在背課文時而不是平日的閱讀。對於閱讀來說，朗讀是百害而無益的，所以想讓孩子提高閱讀速度，就不要用“朗讀”的方法。

另外就是平常多帶孩子到書店去看書。對於孩子特別喜愛看的、文字量不大的書，如笑話、漫畫、腦筋急轉彎一類的書，不建議孩子給買，建議孩子在書店裡看完就可以了。因為這類書文字少，說白了對孩子閱讀寫作沒有多大的用處。但是為了提高孩子閱讀的興趣，又不能不讓孩子去看。況且孩子為了看自己喜愛的書，一定會抓緊時間多看幾本，所以不妨藉此來逼孩子加快閱讀速度，提高孩子的注意力，何樂而不為呢！

培養孩子的閱讀的習慣有很多方法，關鍵在於家長是否用心了！