不論在學校還是在補習班，家長都得監督孩子！孩子年齡小，自制能力差，如果不監督，成績是很難名列前茅的！家長監督，使孩子有緊迫感，學習城裡才能提高！孩子是自己的，家長應該抽時間監督孩子的學習！

"補習班"是把學習的知識進行深化，提升，沒有弄懂的知識加深理解，從而獲得鞏固，使成績得到提高。已報補習班，花了錢，家長督促檢查，這也不是壞事，是可以的。但是有些家長在水平上也有不濟事的，因而就存在不同程度的遺留問題，還是要補習班老師臨堂解決的，若達不到的話，家長必需考慮能不能換班了。

不需要家長督促的教育是有的。

既然你家長把孩子送到了補習班，你就要信任老師。老師得了錢，他不會撒手不管你家孩子。他還要他的教學名聲哩。

補習班人家自有一套教育體系。你家長就是一門外漢。你家長把孩子送到了補習班，大可放心地去幹你自己的事。去掙錢，去為孩子的教育投資。

只有投資，才有回報。

你說的這種情況，必須要家長督促。如果不讓孩子明白為什麼學習？其他都是白搭。孩子學習都學到了䃼習班的份了，說明他沒有認真學習，沒明白為什麼學習。只有讓他真正認識到學習是為了他自己，為了他自己的將來，為了他以後進入社會能夠舒服的生活，為了能過一種體面的生活。

有不需要家長督促的教育嗎？

有！成功的家庭教育，孩子就不需要督促！天份高的孩子，學習上不需要督促！除此之外，其餘的都需要家長督促。

大多數孩子現在都上補習班，補習班也有針對性。作業班的老師負責孩子完成當天的作業，提高班就一定會留有作業鞏固當天所學內容。

說實話，上輔導班的孩子從某種程度上講比成年人還要辛苦，他們都是利用課餘時間在學習。所以，從心理上講，非常不情願補習完之後還要寫作業，因此，這個時候就需要家長督促了。

孩子上輔導班對孩子和家長而言，都是件辛苦的差事，可又不能不做，不做就會比當前情況更糟糕，就基本上在學習這條路上沒有了將來，所以，既然孩子都咬牙忍了，家長也就再多辛苦點吧，畢竟是自己的孩子，該付出的必須到位。

現實就是這樣，當學生這十幾年是沒回頭路的。畢竟關係孩子未來的人生啊。所以家長該督促還是要督促的。

題主應該給孩子找一個一對一的私教，然後再給孩子找一個全面照顧孩子起居生活的保姆。

如此你就可以徹底解脫了！

說句不太合適的對比，就算是你養只小狗小貓，你也會監督它們有沒有淘氣、有沒有給別人帶來麻煩甚至是傷害吧？

我真覺得得虧有義務教育法在約束著，否則就像題主這樣的父母，會不會因為自己怕麻煩、怕影響自己“忙”工作、“忙”生活、“忙”社交……而乾脆就讓自己孩子不上學了！

如果以上建議題主覺得有難度，那麼就幫孩子送去寄宿學校吧！這樣的話你就真心“解放”了！每個週末把孩子接回來一起玩玩放鬆一下，然後在給送回去——什麼？哦哦哦，也對！我估計就你這樣的人讓你把孩子一週接一次怕是也會嫌麻煩，也會覺得影響你的生活“質量”！那就送到一個月一回家的甚至直接送出國吧……

我知道，像題主這種人的“大道理”無外乎就是兩點：

還有別的嗎？

說話要講良心！

我曾在另外一個回答裡就家長批改作業分析過，遺憾的是，人們只熱衷於對有爭議的觀點迫不及待的討伐，卻對有建設性意見的視而不見……我不說我說的一定就是對的，但是我可以讓你換個角度重新看問題！

我把我之前的回答轉過來，有興趣的可以看看。

順便我想說，我從來沒怵過噴子、黑子，我可以做得到一條一條的給你懟回去，所以想懟我就請你把邏輯理清楚了！

老師也挺累的，老師也有自己的孩子，老師也是人，老師也有怨氣。你就努力掙錢吧，其他的都沒用，就是老師把你兒子當自己親兒子，你兒子也不一定就有出息。

您買個電視還得試試色彩正不正，音箱好不好，我覺得如果你真心想讓孩子好，還是要跟進的，孩子能學會不，學好不，心裡得有個數，如果孩子有問題也積極修正，就跟開車似的，勤調小調，要拐急了，容易翻車，孩子是自己的，到時候埋怨老師也沒用

教育孩子不能僅僅依靠外部力量，送孩子去補習班為的是讓孩子補齊學習中的存在的短板，家長從中做好督促檢查工作，這是為了保證補習有較好的效果，如果家長懶的督促檢查，別人是不會管的。至於有無不用督促檢查的教育，這問題有點那個了，孩子是自己的，你就是不想關心，那你完全可以大撒手，任他自己發展吧。

很多家長送孩子去補習班就是為了能省點心，教會好的學習方法和孩子學習的自覺性，如果什麼事情都讓家長來做，有什麼意義呢?

目前不少家長在為孩子選擇補習班時存盲目性和急躁性，出現不少誤區。一些家長盲目跟風，別的孩子報補習班，自己的孩子也得報補習班；一些家長不管孩子學習好不好，需要不需要，孩子願意不願意，逼著孩子上補習班；一些家長片面聽信培訓機構的誇大宣傳，認為只要上補習班學習成績就可以提高；還有一部分家長以為孩子上補習班家長啥都不用管了。其實，孩子不論是在學校學習還是上補習班家長的督促都是離不開的，特別是初中和小學的孩子，更需要家長在家裡瞭解檢查督促孩子溫故而知新。何況，中小學生由於自身的特點決定了存在拖拉、偷懶、自由、散漫、不專心等不足。

孩子的學習需要家長督促，任何教育孩子的事情也需要家長的協作、配合、支援與督促，孩子的教育本身是一個多方力量共同發力的過程，尤其是中小學生。單存依靠學校、老師及培訓機構教育孩子，沒有家長的積極合作，教育效果肯定是不會理想的。這是由教育的規律特點及孩子成長的要求所決定的！

我的孩子從來不上補習班，高中為了考個好大學可以去補，一年級到初三根本不要補。如果課堂學不會，補作用不大，沒有後勁

沒有家長參與的教育都是無效教育！自己都不想對孩子負責，為什麼非要別人對自己的孩子負責，你孩子的無能只和你有關係，老師再多麼負責，也不是你丟包袱的藉口！給孩子找輔導老師的家長很少有真愛孩子的，畢竟人都是愛自己多過愛他人，怕麻煩怕花精力怕時間用的多，你找千萬個理由都在不過一句：我更愛自己！

要儘早培養孩子建立對人生意義追求和職業發展的理想，讓孩子真正建立自己明確清晰的目標，自然就有了學習的主觀能動性。

要培養孩子的遠大志向，家長自己首先不能成天只盯著成績論長短。目光短淺地只把升學作為終極目標。

不過也不能拔苗助長，要瓜熟蒂落。在小學和初中階段大多數孩子都還是需要家長陪伴督促，一般到了初三以後慢慢就會有自己的目標了。

特殊孩子需要家長配合。有的孩子記不住作業，錯題又多，一年級孩子識字太少，有的題需要家長配合讀題完成，也有的孩子自己就能獨立完成自然不需要家長陪伴了。

什麼鬼？

作為一名老師，看到這樣的情況，不得不替孩子說幾句心裡話：

我就想問問，我是你親生的嗎？為什麼別人家的父母對待孩子的學習，特別用心。而你們對待我的學習，卻總是想交給別人呢？難道你們不知道，生了我，就應該教育我嗎？

難道說，你們手上有點小錢，就想著，把我的教育工作，交給別人嗎？我已經跟你們說了很多次了，我不想上補習班，你們卻非不聽，甚至連打我。

我想問問，你們可有跟我聊過，可曾知道我內心是怎麼想的嗎？起初，我的成績非常好，可是，你們卻認為那是遺傳你們的學霸細胞。

好吧，我也是服了。再後來，你們應付式檢查我作業的興趣都沒了，每每拿到作業，隨便看一眼，就算過多事。

你們可知道，你們這種對待學習的態度，是會傳染的！

沒錯，再後來，我也對待學習二五眼了，這一定得歸功於你們。

我們都是孩子，自制力弱地很，再加上現在這麼多誘惑，特別是網路。你們呢，卻想讓我們自由成長，呵呵，你們的心真大！

現在我明白了，事實的真相估計就是----我不是你們親生的！

以上呢，是我借孩子的口吻來發表的觀點。教育，包括學校教育和家庭教育。很顯然，你的家庭教育觀念是值得商榷的。

你覺得，會有多少孩子，喜歡天天學習呢？並以此為樂趣呢？

再者說了，你上學時，是覺得學習苦呢，還是像玩遊戲一樣快樂呢？

最後送你兩個字-呵呵！

我就是從教40餘年的教師，我從來就沒有讓我的學生家長督促過我的學生。我的學生的成績各屆都是鄉鎮最好的，升學率最高的。需要不需要家長，就看你的本事了！（附帶說一句，我是幾乎不佈置家庭作業的，我的學生也沒有近視的）家長不是教育督察吧！

題主的問題，充斥著“督促”二字。

記得以前答補課問題，我說三種孩子沒法補。一是笨，二是懶，三是皮。

你這個孩子，經常要督促，屬於第二種，懶。補習機構是不會幫你解決懶的問題的。你請再高階的老師，他不肯學，也是沒效果。你要想法設法提升孩子的學習積極性。所以題主的問題問了也沒用，懶孩子靠督促是沒法學好的。

建議你換一個問題吧，換成怎麼解決孩子學習沒有積極性的問題？

題主的問題，是嚴重的思想錯誤。

家庭教育的主體是父母，父母是孩子的第一任老師。 我們可以把孩子的教育分為外部教育和內部教育，外部教育即指外部環境、老師、社會等一切外放因素，而內部教育則是指父母。孩子的父母就是全部的內部教育，所以你說父母對於孩子有多重要呢？

不需要家長監督的教育，有！送去全封閉軍事管理的學校，包管看一面都難。或者送出國更簡單。

既想孩子成才，又想自己什麼都不用做，可能嗎？我有篇文章是“孩子成才，家長要學會‘懶’”，但是懶的像題主這種的，還真沒辦法。

不需要家長監督的教育有很多種，交錢送去託兒所最簡單了。

不需要家長督促的教育？那還要你這個家長做什麼？

孩子是自己的，作為家長，透過自己的努力，把一個對這世界零認知的孩子教育成材，這是一件多麼偉大光榮，而又自豪驕傲的事情！

孩子，才是父母這一生中最值得挑戰的作品 ！

教育，老師教的大部分是知識和技巧，針對不同學習能力的學生來說，有的很輕易的就能接受理解，有的很難，這跟先天基因有相當的關係。

但是，後天的，可以改變的，是我們家長付出的努力，為了孩子教育和學習相出的辦法！