工資讓工作有活力！如果職稱讓你工作有活力，請不要工資，為工廠奉獻你的一切！（如果你願意奉獻，請來我手下工作，我年年給你送錦旗）

職稱制度有利有弊，總體來說，利大於弊！

目的是激發教師工作積極性，由於各種因素，往往帶來相反效果。

[一句話觀點]

有職稱的人收入相對多一點，想要多一點收入，就努力朝高職稱去奮鬥；只有吃大鍋飯的人，才對職稱不感冒。

毫無疑問，職稱現在是個熱點話題，尤其是在技能崗位比較多的單位，如學校、醫院等，但是職稱本身話題性比較大，爭議也比較大，很難說職稱的獲得究竟是會調動大家的工作積極性還是會降低積極性。

理由有以下三點。

一是職稱的取得問題。

尤其是教師，在完成教學任務的同時要不斷提升自己的職稱，但是很現實的問題是，職稱的取得並不是有了職稱相對應的工作能力就能得到晉升的，如果指標只有那麼幾個，但是符合條件的人又比較多，很難保證職稱晉升的公平性和公開性。

這個問題同樣適用於醫院。

二是職稱晉升完成後的待遇問題。

職稱得到晉升之後，相對應的待遇應該會有所變化。限於財政水平或預算等，晉升後的職稱並不會馬上顯示在工資待遇上。

三是職稱並不一定與能力掛鉤。

有些人的職稱晉升上去了，但是工作能力並沒有因此得到提升，反而會因為晉升過的職稱享受比較好的工資待遇，這造成了一定的不公平性。

當然，身處技能崗位的工作人員更有發言權，職稱的槽點也不會只有這麼多。

因此，保證職稱晉升的公平公正和對等，才能讓職稱晉升更好的調動大家的工作積極性。

我覺得你提的這個問題比較好，是適應各行各業的，因為現在大部門行業都是有職稱區別的。1職稱的提出，最開始就是為了提高人的積極性，鼓勵多創造，你創造的價值越大，你對社會的貢獻越大，那你得到的收入理應比別人多，這是合理的，也是符合社會主義價值體系下的分配觀的。在一定程度上，是能讓工作更有活力的，它的出發點是沒有問題的，也是好的。但是社會是不斷髮展的，正是由於職稱與經濟利益掛了勾之後，讓人們愛恨交加。上一個職稱，工資比別人高出好幾百，每次漲工資都按照這個級別來漲，比別人高出好多，長年累月下來，也是比不小的收入。看到自己因為未評上職稱，收入少，日子緊巴，心裡不平衡太正常了。按照這種收入差益，時間長了，導致沒有被評上職稱的人，也不好好好工作了。反正評上的是極少數，大多數人都是靠邊佔。在說評上的人未必比自己多優秀。所以國家在漲工資時，也還是考慮到了這方面，儘量縮小工資水平的差異。給低工資者漲的稍微多一點點，縮小差距。2中國是個人情社會，一直都是。既然評上職稱，能漲工資，大家都趨之若鶩，也在一定程度上給腐敗鑽了空子。有些人本來就不是好好幹工作的，透過關係評上了職稱，這在前幾年多的數不過來。這對有些認真工作不善交際不會拍領導馬屁光是老黃牛下苦的人來說，打擊是很大的！這幾年稍微公正了，最起碼明面上不敢胡來，但是條條框框的限制還是框定了少數人，有些人不那麼投機取巧了，稍微務實了些。就拿我所在的教育行業來說，評職稱是老大難！一直有呼聲取消教師職稱評定，按教齡自動晉升。我們這教師評職稱目前來說規範了許多，比以前公平公開了許多。但是要求不盡相同，大多數教師職稱評定是學生成績佔比重很大！在一定程度上促使教師幹好工作。但是凡是老師都知道，教學成績好壞，跟生源質量關係很大！有些領導投機取巧，給拍馬屁好的，給的是好班，中途人為換班的，都是些不公平現象。想要公平競爭，也是難上加難！3職稱評定有利有弊，一言道不清。是否有活力還是消極，還是要看你所處的環境怎麼樣了。如果都比較公平，大家都沒說的，那當然是有活力了。如果讓大多數人都牢騷滿腹，肯定是沒有活力的。工作是大家乾的，不是某個人完成的。這要看領導看分配比是不是合理了。

不可能，職稱只是在某種程度上表明一個人的技術等級以及相對應的應該有的待遇。不代表該人得實際工作能力，也正是這一點既高職稱低能力，在某種程度上起到了不該有的副作用。是評聘職稱不嚴格得原因，不是其他政策性因素。至於能調動人的工作積極性，可能性不大。

謝謝樓主邀請回答此問題。此問題的重點詞有3個：職稱、工作、活力。要回答好這個問題，首先要明白把這3個詞拉在一起造句，這事誰想？誰願？誰能？職稱本是行業內認可的職業稱位（稱呼），就象家裡排爺孫父子輩份或兄弟姐妹次序一樣，不管是論資排輩或是論能稱賢，都是家中之事，業內之事，可如今卻要納入行政審批，由外人（人事部門）來決定。人事部門為什麼要這麼做呢？因為要給大家定薪酬發工資。薪酬工資是對從業人員工作成果的報酬，是勞動與貨幣交易，得遵循公平公正。這一下問題就來了，一是人事部門給從業人員評職稱公平公正嗎？是業內認可或是“業外”以可？二是職稱高低和工作能力大小及勞動成果多少同等一致嗎？如不一致，用職稱來評價工作和成果合理嗎？如不合理，以此定薪酬從業人員願意嗎？從業人員如不願意，他工作還會有活力嗎？答案出來了。另外，三是提醒一下樓主，你造句提問題涉及到的職稱、工作、活力這3個詞語，分別是誰需要？誰在定？誰在做？要明白勞、資、管三方在其中地位和作用是不同的，樓主你又是站在哪方的呢？如果你想三方都佔，要麼你是上帝，要麼你神經分裂。

職稱當然重要，讓人積極性提高，不過要正確評價，體現個體的真實價值和正確導向，不能投機取巧，來個所謂彎道超車。