你好，要勾繪劃森林小班首要做的是摸清該片森林總體情況，每座山名，地名，以及搞清楚在該片森林的人為活動情況。

目前中國森林管理由縣、鄉鎮、村來共同管理，林業系統最基層是護林員，護林員對本村所轄森林比較熟，可以諮詢護林員森林情況，勾繪森林小班必須要對鄉、村界線瞭如之掌，每一條實景小道、小山地名、大山名，各村村界實界線都要非常熟，在頭腦中應有大體輪郭。

在勾繪之前都應依靠村委和群眾應該到實地考察輪證，然後在根據衛星圖象軟體進行對鄉鎮、村進行勾劃大班、小班，勾劃林班要以面積、以及結合鄉村界線和管理來勾繪，也可聘請專業網路繪師勾繪。

要勾繪好林業小班主要就是要掌握好小班區劃。

一、 小班區劃原則

1、下班既是森林資源規劃設計調查的最小統計單位，又是森林經營的基本單位。因此小班區劃要有利於森林資源管理和林業分類經營的需求。

2、為了保持森林經營和資源管理的連續性並有利於檔案管理，規劃設計調查的小班線、編號原則上應保持相對固定。

3、小班區劃時應儘量以明顯地物地形界線為界，少數小班在區劃時無法與明顯地物一致時，其小班界線不明顯的部分可在森林經營實施過程中， 有森林經營單位設定人工區劃標誌。

4、小班區劃面積的規定，一般情況下小班的最大面積不超過30公頃。

5、小班編號，為了便於資源的資訊化管理和統計，無論林地小班還是非林地小班均應編小班號。編號的規則為：在林班內從北向南、從西向東，用1、2、3...順序編排小班號。

二、小班區劃的條件

1、權屬不同。

2、地類不同。

3、 林地管理型別不同。

4、亞林種不同。

5、生態公益林地的事權不同。

6、林地保護等級不同。

7、國家公益林保護等級不同。

8、工程類別不同。

9、優勢樹種或優勢樹種組不同。

10、起源不同。

11、喬木林的齡級相差一個齡級，或者是經濟林的生產期不同。

12、鬱閉度或者是蓋度的等級不同。

13、立地條件不同。

勾繪造林小班又稱“對坡勾繪”造林小班，是指勾繪人位於被勾繪小班的對坡，將對面造林小班的四至界線，準確的描繪到攜帶的向量地形圖上，最終形成閉合的曲線，即造林小班。地形圖以前多采用1:25000比例尺，現在基本全部使用1.10000比例尺，

勾繪造林小班，前提條件是必須熟練掌握向量地形圖基本常識，能準確的判讀地形地貌，如山脊、溝谷、陡坡、緩坡、鞍部、頂峰等，能精確確定自己所處的位置等。

傳統的對坡勾繪方法如下：①首先要準備一張包含造林小班位置範圍的向量地形圖，以比例尺1:10000為最佳，鉛筆、橡皮等工具；②在山腳有明確地標的前提下，確定自己的位置，這樣不至於迷失大方向，到了對坡難以確定自己所處的位置；③依次記住攀爬時經過的明顯溝谷數量，到達最佳勾繪位置時，再次對照地形圖，判讀自己所處的位置；④仔細觀察對坡造林小班的位置、特點、距離山脊和山腳的距離，找到造林地或周邊明顯地形特點的位置，作為勾繪的參照物，將造林地準確的勾繪至地形圖上，注意要形成閉合的曲線。勾繪過程中，可適度調整，勾繪結束，還需仔細推敲驗證，直到勾繪的小班界線準確無誤，且符合邏輯關係，這樣，小班勾繪完成。

現代林業，外因勾繪的方法有明顯的變化，但也會因各地技術革新的程度而定。主要是外業不再使用紙質的向量地形圖了，改為攜帶平板或者利用手機勾繪，好處是不用上山前死記地形，因為有定為系統顯示，可以隨著準確的判讀自己的位置。其它勾繪、校正、調整、檢查方法同上，只不過在平板或者手機操作而已。當然，有了定位系統，現在也可以不到對坡勾繪，直接到造林小班中間區劃更為直接方便。