學習很棒的姑娘，贊！初一，也就是剛開學不到兩月。初中的老師對成績這麼好的學生一般都會偏愛的，這麼對你閨女肯定有特殊情況的，你應該跟老師交流交流，孩子方面也要妥善引導，別讓孩子有心結。再說了，當班長瑣碎事也多，真是為老師同學服務的，我兒子也初一，也是班長，天天去的比別的同學早，離校比別人晚。不當班長也沒啥

月考總分年段第二，成績絕對沒得說，還是班長。應該說，這孩子通常情況下應該是老師眼裡的好學生，同學眼裡豔羨的物件。

從提問上看，孩子的數學老師討厭她，還要撤了班長的職位。問題是孩子也不知道哪裡錯了。這一點是初中女孩沒辦法獨立處理的，家長要上心，先多與孩子溝通，用大人的眼光來幫孩子理解一下，在數學老師面前是否有什麼大過失。免得無原因的冷落和打擊給孩子帶來心理上的創傷。

我的想法是：

一、家長先找其他科任老師溝通一下，瞭解一下孩子在班上的情況，並打聽一下數學老師的為人處事。並請相關老師從側面瞭解一下基本情況，確定一下原因。這個一定要家長或家裡的長輩去做。

二、有了先前的瞭解，再直接向數學老師溝通，表述一下家長和孩子的想法，請數學老師直接說明原因。一般來說，面對對的溝通還是比較有用的。家長不要激動，要注意一下口氣禮節。如果是孩子的原因，請她直接說明，表態改正。

三、如果跟孩子的問題沒有任何關係，而是數學老師個人的喜好隨意打壓力，那純屬師德問題，可以直接找校長或教育部門理論，必要時換班換老師。畢竟孩子才初一。

希望以上建議對你有用。

我孩子在初一的時候也與物理老師發生糾葛，是我及時與老師溝通，並做了孩子的思想工作，到初三畢業時他們二個已經是朋友了。我建議你去和數學老師溝通，以老師和家長一樣關心孩子的角度去溝通，發現問題及時解決，也有可能是孩子太敏感了呢，千萬不要錯過機會，越拖延越難處理。

讀初一的女兒月考總分年級第二，還是班長。看到這樣的描述，我就想到了我所教的學生，我遇上這樣的學生絕對是喜愛有加的。但是她卻說，她的數學老師很討厭她，她不知道是什麼原因，還要把她的班長撤了，因此女兒很鬱悶。遇上這情況，家長和孩子都應該冷靜冷靜的想一想。

第一，按常理說，月考總分年級第一，應該是一個非常優秀的學生，這樣優秀學生，按理說老師是應該喜歡的。但是現在她卻覺得數學老師很討厭她。這時候，作為家長的就要問問孩子，她的感覺正確嗎？數學老師是真的討厭她嗎？如果僅僅是她的猜測，那就不要有無端的煩惱了。也許是她太敏感罷了。

第二，要讓孩子再冷靜的想一想，近段時間雖然成績很好，有沒有表現出格的現象，讓老師很頭痛？如果有，要誠心的老師面前去承認錯誤。孩子畢竟是孩子，肯定多多少少都會犯一點錯誤，老師畢竟是老師，他面對學生誠懇的態度一定會原諒的。

第三，當然家長有時候還要開通孩子，數學老師也許在這段時間在工作上或者是家庭生活上，有一定的不順的原因，導致他的情緒變很不好。他表現出這種不耐煩的表情，那種厭惡的表情並非真的是討厭你，只是因為他這段時間的心情不好的原因。老師也是凡人，並非是聖人，他也有七情六慾，他也有煩惱苦悶，這一點我們可以理解。叫女兒不要把老師的態度太當回事，也許過段時間，老師的問題解決了，他對你的態度也恢復正常了。

老師會偏愛學習好的學生，也會提高對她的期望值。不過老師也是普通人有時候心情不好了對學生會有點語氣不好或者表情不好看，可以理解！估計是女孩子心思細多想了！和姑娘聊聊天，多為老師說說好話畢竟娃在人家手下呢

先說個題外話吧～當年帶的一屆學生，有個女生聰明漂亮，成績也好，開學之初各科老師都挺喜歡，也是同學各種羨慕的物件。但是漸漸的，我作為班主任，並不是很欣賞這個孩子。孩子可能覺得自身條件很好，所以比較自信驕傲。跟老師說話時候都是一副我說的你要附和的感覺。對同學說話也是趾高氣昂，你必須聽我的讓著我的模樣。後來各科老師說起這個孩子，評價很一致，有智商沒情商。競選班長，她落選了。家長專門來找我，意思孩子這麼優秀，為什麼不讓她當班長，至於其他同學，純粹是過於嫉妒，對孩子打擊報復……說了這麼多隻是想說，你可以跟孩子好好溝通一下，孩子和師長同學相處交流的方式。也可以找老師瞭解一下孩子情況，從老師的話裡你也可以聽出問題，是老師確實有偏見，還是孩子交流方式有問題，還是孩子玻璃心了。總之，作為家長在這個時候首先要讓孩子知道你理解她，願意跟她一起找原因，幫助她解決問題

跟你分享一下我朋友孩子的例子吧！朋友孩子讀高三，成績很好，最好一次考了年紀第二，平時也是年紀40左右，可進入高三的第一次大考分數比以前低了近100分，名次降到100以後，可老師沒給家長一個電話也不溝通，我很奇怪，做為這種孩子在班上一般都是重點培養物件，老師怎麼會這麼不在乎呢？老公說他兒子好像和老師發生過不愉快，所以孩子成績好老師也不喜歡。其實現在的孩子不但要培養學習，最主要還要有情商，還要有獨立性。現在你做為家長你應該主動跟老師溝通，不管是因為什麼問題，有可能是孩子想多了也有可能孩子真有什麼地方做的不好，不管處於什麼原因，和老師的關係必須要處理好，畢竟孩子還要讀3年。

與其糾結於自己可能有的錯，不如就此看淡（由老師指派班長職位本身就泡沫太大且價值太低），自己從各方面進行努力，在以後由學生自己競選班長時再一展身手。從短暫描述中不難推論出:1.有如此成績，班長職位理所應當；2.班長被撤，主要責任在老師（而不在自己）。作為家長，在與孩子進行探討時，應該首先感謝老師（感謝老師的這個舉動，讓家長自己和女兒深刻反省到:上面提及的思維方式就是明顯不妥的）、感謝老師（在初一時讓我們明白了這個道理，減少了以後才知道而付出的代價）。

班級幹部是老師和同學之間的橋樑，是同學與同學之間的紐帶，老師信任，同學擁護，才是好的班幹部。學習好，不見得就能做好班長。做好班長，首先情商要高，要有一些奉獻精神，要大公無私……科學家不一定能當好國家領導人呀。

為什麼不和老師聯絡呢？首先不要以成績來看待一個學生能否勝任班級職務；其次，在學校出現任何問題第一時間必須和老師聯絡，不僅要聽孩子的表述，更應該聽老師的表述。不要坐在家裡想怎麼回事，而是去和老師溝通。弄清楚老師為啥討厭孩子。

首先你女兒喜歡老師嗎？做為班幹部她的條理性，責任心怎麼樣呢？其實老師找班幹很多時候是需要這個班幹能幫助他減輕一些負擔的，說白了，就是要能幹事，所以不會單純從學習成績來看！家長先和老師溝通，瞭解老師對孩子的看法，必定我們作為父母，怎麼看自己孩子都是好的，可是作為外人看就不一樣了！找到問題所在，再和孩子探討，看看孩子對這些意見的看法！不管怎麼說，老師要陪伴孩子三年，不能造成師生關係的緊張，喜歡這個老師，才能對這個學科的學習有持續的興趣！成人的世界太複雜，哪怕這裡面真有些什麼貓膩，也要讓孩子認為老師不管做什麼都是為他好，老師是喜歡她的，哪怕表面要扮演嚴師，讓孩子懷著感恩的心上學！因為喜歡一個人也許會一廂情願，討厭一個人一定是倆情相悅，孩子都像天使，她單純的持續對老師表達出感恩和喜愛，老師慢慢的也會被感動的！你家女兒和我家丫頭剛上初中時情況很像，現在初三了，原來不太喜歡她的數學，物理老師，現在天天“寶貝，寶貝”的叫著，給她買糖，買麵包，帶她看電影，幫她規劃即將到來的高中學習，……孩子跟老師現在比跟我都親！到西安打全國機器人比賽，就給老師買了禮物，都沒給我和她爸買！老師喜歡她，家長就省很多心，題目不會，她會直接和老師微信，老師在微信上教她，週五晚上老師帶回家，在老師家吃飯，把重點難點作業搞搞，雙休日回來就輕鬆了！打遊戲，老師線上陪著打，時間差不多，看老師下了，她也就下了！我們都不用看著，煩著，老師都掌握好好的！所以把師生關係搞好，省心，省錢，又省力！

成績好的孩子都敏感好勝心強，可能老師的一個小舉動讓你女兒產生了誤解，你應該耐心地問下女兒究竟為啥覺得老師討厭她？討厭在哪方面？然後再採取相應的辦法，如果問題在女兒這邊可以耐心解釋以解開女兒的心結，如果問題在老師那邊，可採取適當的方式和老師溝通。

我兒子小學時，想當班長，沒想到班裡有個教師的孩子，班主任就指定他當班長了！上了初中，兒子還想競爭班長，沒想到班裡不光有教師子女，連校長的孩子也在，班長又泡湯了！班長這個位置，給孩子留下了陰影！孩子上了高中，終於競選成功，他說，他一定會帶領班裡的同學努力，有意義的度過三年高中生活！我的意思是說，當不當班長沒有啥，但一定要有自己的方向，併為之努力！

溝通！女兒初中的時候，成績在班上前三，先是班長，後來是團委書記，學生會組織部副部長，她不喜歡語文老師，說語文老師課堂上誇誇其談，不負責任！發展到後來一次上課，先是語文老師批評她語文成績不好，（實際情況是她的語文班上基本一二名），可能小孩子受不了氣，居然就跟老師吵起來了！班上的同學貌似也不喜歡語文老師，跟著鼓掌喝彩！讓語文老師很下不了臺！我知道後，先是肯定她受了委屈，隨後給她分析她這樣做，一不禮貌，二顯得缺乏氣量！不管怎樣，老師都是值得學生尊重的！一個人到了社會上，哪能不受點氣？何況這是個講究長幼有序，論資排輩的社會！即使對老師有異議，可以換個溫和一點的方式，畢竟不是仇人是不是？女兒也覺得自己做得欠妥，後來特意買了盒巧克力送給語文老師，並給老師道歉！世界上沒有無緣無故的討厭，所以要跟孩子，老師溝通下，瞭解原因，對症下藥。

根據你的描述，你的孩子非常優秀！越是優秀的孩子，這個年齡的表現慾望越強，在家裡有父母寵愛，在外邊有朋友誇獎，她們習慣了成為中心，於是她們便認為在學校也理所當然的成為老師眼中紅人。但老師能這樣嗎？說真心話，這樣的孩子老師們心裡都喜歡，但有經驗的老師都不會這樣明目張膽去寵她們，於是她們便有落差。

就在去年我也遇到和你一樣的問題。兒子說不喜歡語文老師，我問為什麼？他說老師總是好提問他，但是他不願意回答問題，因為他膽子小。孩子的情緒其實很簡單，只要他不願意，不舒服，就覺得老師不好，他不會站在成人的角度思考問題。後來我給兒子分析了原因，他很快就轉變了觀點，認為語文老師是真的喜歡他，於是又開心的學習起來。

不要說初中了，就是高中的孩子也會這樣想。我有一個學生有段時間我發現她成績下滑了，我問她原因。她給我寫了三頁信紙，說我不關心她，反而對“壞學生”都比她好。她的成績可是全校前三名，我喜歡都嫌不夠，怎麼可能不關心她呢？但實際上我卻真的關心不夠，因為她學習好，品行好，確實不用我操心，而“壞學生”卻天天要談話，直到我把這些知心話告訴她，她才釋懷。

不管孩子怎麼想，家長的角度一定要正。一個把老師視為仇敵的家長，孩子100%不可能優秀，不妨你看看身邊那些優秀孩子的家長。你所提出的問題，總感覺怪怪的，總感覺那裡有些問題。

我女兒也剛上初一，她一直很喜歡數學，數學成績也不錯。可從上初中起，我就發現她對數學老師評價不高，甚至有點兒不喜歡數學老師。於是我每天都問她數學課的情況，從她的講述中分析她數學老師的狀況，得到結論是，她的數學老師很負責，只是愛拖堂，後來我就經常根據她的講述，引導她去發現數學老師的優點，慢慢的讓孩子改變了對數學老師的看法。昨天孩子對我說，她現在有點兒喜歡數學老師啦！

我知道讓孩子完全喜歡上數學老師還有一段時間，所以我還得做一段時間“思想工作”，但已經初見成效了。我舉我的例子就是想告訴你，當我們發現孩子對老師有意見時，一定要全面瞭解情況，儘量引導孩子發現老師的優點，讓孩子多體諒老師的不易，同時可以和老師做好溝通，別讓老師誤會孩子。我們做家長的一定要明白，孩子年齡小，學習很容易受情緒影響，一門功課學得好壞，有時候不是因為興趣，而是因為對授課老師的喜好決定的。

謝邀請，我的看法是，數學老師如果不是班主任是沒有權力撤換班幹部的，而且科任老師也不會這麼幹。那麼一個優秀學生又是班長怎麼會出現如此狀:況？要麼是你孩子出現驕傲自滿情緒，課堂上搞其他小動作，對數學老師不敬，老師嚇唬嚇唬，目的是要她接地氣一點，不要妄自尊大。其二，是你孩子自尊心太強，疑心重，受到老師批評，就產生各種猜測，生怕摘掉頭上的鳥紗帽，多沒面子。建議家長先到數學老師那I裡尋尋問孩子的情況，再與班主任溝通尋找根源。然後，家長、老師、孩子一起見見面，把問題說開，打消孩子的顧慮。應該是沒問題的。

我的感覺你避重就輕沒有說你女兒有沒有問題。我家孩子成績很好，班上第一，學霸型。但是調皮搗蛋，目無尊長。覺得自己什麼都會，對老師也不尊重。他當班幹部是同學投票選的，幾次被撤就是班主任很生氣把他給撤的，連續三個學期了，選上沒多久被撤，他現在也無所謂，因為知道自己幾斤幾兩。所以你只說孩子成績，不說她有沒有其他問題。

照你所說你女兒學習成績這麼好，老師應該很器重她， 你現在說說老師要撤她的班長職務，數學老師也不待見她，在這裡說句不好聽的話你女兒肯定是孤芳自賞，認為自己的成績好，老師上課的時候頂撞老師，因為是青春期到了叛逆的時候了，有很多事你是理解不了的說起讀書時代你女兒跟我兒子的性格很相像，我兒子讀初中和高中都是全年級成績最優秀的，但是老師講課他都不認真聽經常頂撞老師，老師出難的給他難不住他，有時候老師講錯了例題，他會在整個班上鬧一點不給老師面子，老佛叫他上講臺講課，他照上不誤還說我講得太是對的，把老師氣的頭頂冒青煙，老師對他不了了之，作為一個學生太過孤傲最終害的還是自己。作為家長了應該跟老師好好的溝通但是必須要把自己的孩子帶上，如果你想要自己的女兒保持現有學習的成績和老師溝通的時候，必須要讓孩子在場不要給還是什麼情面這你懂的不要問為什麼，要向老師在你面前當場指出孩子的錯誤在哪這樣孩子才不會狡辯他才會怕你和老師，不然她的現狀還會繼續發展下去這樣就會害了孩子。

女兒不知哪裡有失，那就先了解一下她的同學，總歸能尋出點蛛絲馬跡。若在不行，就主動找老師溝通一下，以最近女兒的在校表現如何為名談，老師會透露你想了解的資訊，到時隨機應變。老師若無此意，那就是女兒多心了，或也不是什麼大不了的事情。不過自始至終應抱著一個謙虛的態度，多請老師引導孩子做好班級工作。不成熟的看法，僅供參考。