【什麼叫自然？】現代漢語中的“自然”常指自然界或大自然。“自然”這一概念，首見於老子《道德經》第二十五章：“域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然”，這裡的“自然”是自然而然，是指事物的自然本性。“道法自然”，就是說，道遵循自身自然而然的根本特性。

“自然”則是老子追求的最高境界，“自然”不僅是“道”的根本特性，也是天、地、人的終極價值。老子認為以無為順應萬物自然、順應人性自然是宇宙的根本規律。老子在《道德經》中有5處直接講“自然”，如“功成事遂，百姓皆謂‘我自然’”，“希言自然”，“道之尊，德之貴，莫之命而常自然”，“以輔萬物之自然而不敢為”，“道法自然”，在在都是講人與自然的關係，句句都是在推崇人類“自然”地存在。

對於天地萬物，“自然”就是天然，即物理的自然，春夏秋冬，四季交替，是自然現象。萬物生育，生了，長了，然後滅了，亡了，也是自然現象。人跡沒有到過的原始森林裡的一切就是自然而然的生長、死亡，這就是自然規律。因為天然的事情，不能用是非來做評判。這一層面的“自然”與“人為”相對。

對於人類，“自然”是指人們的天然本性，或者是指生命存在的本真狀態，也就是人的真思想真性情，這一層面的自然又與虛偽相對。在道家那兒“自然”與“純真”這兩個概念是同一的——“純真”的也就是“自然”的，“自然”的也就是“純真”的。自然是一個人生命真性的真實展露。

關於“自然”，莊子有一個趣味橫生的警言妙語，他說：河神分不清什麼是自然，什麼是人為，一天他跑去問北海神：請問什麼是自然？什麼是人為？北海神給他打比方說：牛馬生下來就有四隻腳，這就叫自然；用轡頭套在馬頭上，用韁繩穿過牛鼻孔，又在馬腳釘上鐵蹄，這就叫人為。不要用人為去毀滅自然，不要以造作來破壞天性，不要因貪得去求名聲，謹慎地守護著自然之道，這就叫回歸到了本來的天性。

人類並不是越文明就越自然，相反越文明就越不自然，甚至越文明就越反自然，如強使北方的土地種出南方的莊稼，強使冬天的季節長出夏天的瓜果，強使直木變成彎曲畸形，強使河水流往高處……人為地滅絕某一類動物，又培育出另一類動物，把浩瀚的湖泊改為萬傾農田，把翠綠的森林砍成荒山禿嶺，把天然草場弄成無邊沙漠……把自然的生態平衡完全破壞，實際上人類如今也已得到了大自然的無情報復。

人類自己也不願意接受自然的安排，譬如老天已經給每人造了一張臉，有些人偏要去想法給自己另造一張，於是有美容院，也為此不知製造了多少人間的悲喜劇。如今人們雖不像先民那樣茹毛飲血，可也不像先民那樣質樸純真；雖不像先民那樣粗聲大氣，可也不像先民那樣坦露真情。

老子說“人法地，地法天，天法道，道法自然”，天地萬物效法於道，人則應效法於天地，瞭解事物的自然規律，遵循道的規律法則行事。人是有責任的，要替天地萬物著想，要讓它們能夠按照自己的本性，自自然然地發展下去。

“自然”的境界是一種自然而然、無為而自成、任運的狀態，所以“自然”有無心、無慾、無為等意思。老子說“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”

在實踐“自然”境界以其虛無、淡泊、寂默、清靜、精誠、中和，於是成就無期的延命。這就如大澤自養禽獸虎狼，深林廣林自致飛鳥百蟲，清靜潔白自致玉女芝英，災異惡氣自致不祥禍殃，強調行為與結果的必然的對應關係。因此，“自然”是實踐修道的德目，也是達成無期延命的境界，其中透露出實踐與境界的統一。

道性以清虛自然為體，這在道教經典《太上洞玄靈寶業報因緣經》表現得十分突出。在這部道經中，稱道性為“自然道意”；而且“自然”也用來形容各種事物的狀態，如諸天狀況“皆悉自然”吞，生淨土“體人自然”，“九祖生天，見（現）世安樂，年命長遠，衣食自然”，在這裡“自然”是指一種不加強制力量而順任自然的狀態，也就是回到老子哲學中“自然”的本義，具有自己如此、本來如此、勢當如此的特點，表示一種自然無為的境界。

道性是指心性清虛自然的一面，不曾被沾染，也不受天命形質的約束。所以，道經中又說“人始受身，皆從虛無自然中來”，“吾不飲不食，抱道自然，變化無方，長生小死”。人類和含識的蟲獸等動物都有自然的道性，將自然道意與人格的表現以及道君的教導聯絡起來，生起熱心的信仰，最終接近冥合道，到達絕待自然的狀態。

我個認為，人與自然界大致存在三種關係。

一是附屬關係。不論東方還是西方，人都是自然的附屬。不論是以屈從於“神”的方式，還是以屈從於“道”的方式，敬畏都是人存在的統一姿勢。在這個時期，西方藝術以描繪“神”為主題，東方藝術則以領悟“道”為宗旨。

以要言之，人與自然界之間不能是征服與被征服、掠奪與被掠奪的關係，應當建立和諧統一的價值關係。“敬畏”既有尊敬之義，又有畏懼之義，是人類在自然介面前表現出來的一種神聖的情感。自然界為人類提供了一切，包括人的生命。但是，自然界的資源是有限的，人類不能無限制地、過分地、失去理性地進行掠奪。人類如果認識到人與自然是一個生命整體，就要像愛護自己的身體一樣愛護自然界的萬物，同情和尊重自然界的生命。

認識與自然：

1.自然的存在與關係：

宇宙萬物，相依方可共存，共存方可相依；協作方可共贏，合作方可發展，和諧方可平衡，平衡方可和諧。

2.行為規律：意識☞思想☞行為☞目標（結果）。

3.修行規律：目標☞思想☞修行☞意識。

4.明心見性之明：

清淨則明，明在無為，清淨也，空也。吾心即宇宙，宇宙即吾心，因為空間意識的存在，所以以明而釋之義，即明指空明，是空間的清淨之義。

5.性命雙修之性和命：

身心為命，心神為性，修陽一途。

你好！颳風下雨，日出日落！那麼什麼是自然呢？就如當今社會，"世道"變了，這個話題與世道有關，好像事先有一個領悟。所謂自然萬物從中也有了領悟，事先透過規定來取得明晰。

自然就是首先規定，一旦有了這個規定那麼就自然而然，而順其自然，是原本事物本來的樣子和自然規律，也是人為無法干涉包括人類生老病死也屬自然規律很正常。

自然就是：

不為刻意追求、水到渠成的愛情！

未整容的美女、帥哥！

未開發的風景！

自然天成的東西

日月行，眾星布，生化萬物，為自然故。自然者，萬物皆然，不知所然，然而自然。時不因冬寒而節其期，水不因草生而繞其徑。是有冬寒，而生春暖，是因有水經，而滋化萬物，萬物並作，不得不然，故曰自然。

自然是不可抗力的存在！就像下面的孩子。

母子小區散步，災難“從天而降”，媽媽當場崩潰！

導讀：孩子作為一個家庭不可或缺的一員，受到了父母的愛戴。看著越來越長大的孩子，家長暗自高興，紛紛猜想著孩子茁壯成長的樣子。但是，今日卻有這樣的一則新聞引起了家長的注意，只因為這場的突發讓當事者的媽媽感覺“從天而降”！事情到底怎麼回事呢？還得從頭講起。

就在今天早上的9點多，在廣東深圳某小區的小路上，6歲的孩子和媽媽一起步行。突然，從頭上掉下來一塊破玻璃正好砸中了6歲的兒子，母親當場崩潰。

原因

據瞭解得知，原來是小區20樓的一扇玻璃因為老化在住戶開窗的時候墜落，正好砸中6歲的孩子。物業部門還爆料：這已經不是第一次了，6月5日也掉了一次，那次幸虧沒人受傷。

慘案發生後，小孩被立即送往深圳市醫院搶救，但是孩子在送來醫院的時候已經沒有了呼吸，目前只能靠呼吸機為此生命。

警方目前已經介入了調查，排除了人為造成玻璃的掉落的猜測。

從我的經驗可以給大家幾點建議：

不要在颳大風、下大雨等特殊天氣外出，如果真要外出，密切觀察周圍環境的動態，做好個人安全的防範措施。

路過牆頭、高樓等宏偉建築的時候，不要舉例大樓太近，不免高空墜物的發生，如上情況。

如果情況一旦發生，馬上送往離案發地最近的醫院，維持生命最重要。

看完上述新聞，深深地為孩子的健康擔憂，也為該孩子的未來祝福。這樣的經歷，讓我想起了一句話：月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。自然的不可抗力人們都難以避免，人們可以做的只有萬事小心謹慎，尤其是小孩子。

自然就是不用管而各自存在的狀態。

因而，宇宙或天地分兩式：

1.無管式。

2.有管式。

有管與無管是混在一起的，但人世間更重視有管狀態的，其它存在體偏重無管狀態的。

混同由太陽系各行星繞太陽旋轉執行，而太陽系是繞銀河系運動的，從而這種依誰的運動，具被管的狀態。這在更小的電子繞原子執行上也完全相同的。

因而古華人述成規矩。從而萬事萬物都有規矩，無規矩是具體個體自體都建不起來的。

歐洲文藝復興後，用引力描述這一規矩，但古華人用斥力解釋這一規矩。只不過用磁的陰極陽極描述成：同性相斥，異性相吸了；而更多的書籍上寫成：相生相剋了。

然而，人世間更多的是人管人形式，當路阻堵了，有人會喊：這路咋沒人管。當哪不暢順不舒適了，也有人喊：咋沒人管。直至家有千口主事一人的狀況出現。

從而，又形成無人管處，是自然態的所在，有人管處就是非自然的人為狀態。

因此，一切以人為出發，形成無人區若發生火山地震海嘯星體撞地球，被述成自然奇觀，若發生在有人區則述成天災地禍。

由此可見有人管與否，才是人為與自然的區判方式。即無人管或干涉處歸自然，有人管及干涉處歸人為。

一花一世界，一樹一菩提。

自然從字面的意思，很好理解，自己形成，自己有自己的因果定律。

不由個人意志為轉移。

你會發現，人與自然界的對抗，往往是無濟於事的。

你剛剛發明了空調，人家就厄爾尼諾。

你剛剛改定天氣，人工降雨。人家就刮颱風，鬧海嘯。

你剛剛挖空了石油，人家就弄地震。

總之，人怎麼搞，自然就怎麼反過來搞人。

所以，人要遵守自然規律，而不能違背自然的規律。

古人講，

人生於天地之間，要融入天地之間。不能逆天而行。

逆天而行，就是違背了天的意思。

這個天，其實就是自然的意思。

所以，在未來的人類發展中，人要與自然達到一個發展與改變的平衡狀態。

要儘量不去破壞自然的平衡，

儘量去達到一個和諧的狀態。

只有和諧，平衡。自然才不會劇烈地反過來報復人類自己。

當然，這是教育頻道，育兒頻道。

所以，我希望廣大的父母，對孩子的教育，也要順其自然，不能拔苗助長。

否則，也會起到相反的作用。

孩子產生厭學和逆反心理，其實都是自然界的一種保護措施。

是孩子的一種自我保護。

也要教會孩子去親和自然，融入自然，這樣，孩子就會健康的成才，而不是變成一些父母嘴巴里的“廢物”。

感悟自然生長

虎丘風景區作為吳中第一名勝，景色秀美，清泉宜人，連續去了兩次，每次去看到參天的古樹，秀色各異的盆景，山石，楓樹有著熱情的紅葉，銀杏有著輝煌的黃葉，一些叫不出名字的樹，葉子有深深淺淺的綠色，風景就變成了層層疊疊的深度延展，應接不暇，相互映襯，我坐在高處，靜靜地看著眼前的一切。感悟眼前的美景因何而成？銀杏樂得做銀杏，楓樹樂得做楓樹，每一棵樹做成了自己，也成就了虎丘風景的一角，一塊一塊拼貼出吳中第一名勝。

每棵樹又如何成就了自己呢？毫無保留，敞開胸懷接納大自然賦予的一切，春雨的滋潤，夏雨的猛烈，秋雨的冰冷，冬雨的凍結，每棵樹勇敢坦誠面對一切，接納所有的因緣。有人欣賞也好，無人理會也罷，毫無畏懼的做自己，心無雜念的承接，無須過多的勸解，無須過多的矛盾和糾結，無須太多思維的活動，更無須評判和揀擇，只是當下一顆單純的心念去接納，因為誰也不知道當下的因緣能成就生命的哪一條維繫的根，以前自己理解的順其自然是片面的，是一種隨著自己心意的隨心所欲，是一種選擇自己好惡的自由，是一種好逸惡勞的喜好，樹的成長才是真正的順其自然，隨順當下的每一個因緣，成就獨一無二的自己，不激進，不侷限，不抗拒，不刻意，不糾結，預祝自己今後的日子能夠順其自然的成長，以一顆單純的心念健康成長，無懼風雨，砥礪前行～

1.宇宙萬物；宇宙生物界和非生物界的總和，即整個物質世界，自然界。2.不經人力干預而自由發展。3.表示理所當然。4.連線分句或句子，表示語意轉折或追加說明。..........

自然？它是自然綜合能力的產生組織，能源的對應組織，傳導系統，能源對應與交流的電子資訊系統或者量子的秘密編碼。它是能源質、能對應與交流的物質結構組織，動力機關，也是能源質、能對應與交換的等價交換系統或者等量的資訊編碼。是能源，也是資訊與物質，是能源與資訊的統一組織，領導機關，也是資訊和能源的集中組織，引導系統，傳播組織，動力機關，超導動力組合材料組，導光有機組合材料質，是一個超級的通化合能組織，高能氧化系統，氧化組織與生物化學系統的力學感應組織，傳導系統，傳播組織，動力機關，機械系統，引力組織，合成機關，超導動力組合材料，導光有機合成組織，生產系統，引力組織，合成機關，高技術條件下的人工智慧合成和生命運動所爆發出來的巨能。