老師千萬別收！

一來，老師收了家長的禮，其實是欠了一筆良心債，總覺得心裡虧；二來，家長送成了禮，一定會對老師的教育有所要求，如果老師達不到“要求”，家長心裡定有怨言，這時候，老師該怎麼辦？

心虧+理虧的情況下，老師很難做出較為妥善的決定。所以，不管家長送什麼禮，老師能不收就不收。

如果家長說出“不收禮就不送小孩來讀書”之類的話，那就請家長直接找教導處老師或者校長吧~畢竟只有學校高層才有決定孩子是否能來上學的權力。

眾所周知，這年頭，送禮之風盛行。

就像有個段子說的那樣，“誰給領導送禮了領導不會記住，但誰沒給領導送禮領導一定能記住。”

所以，大多數人都不得不隨大流加入送禮的大軍。

這樣的社會風氣也影響到了學生家長與老師之間的交往，家長給老師送禮也逐漸普遍，生怕別人送了而自己沒送，自己的孩子會受到不公平對待。

其實這樣的擔心是多餘的，那些見利忘義的老師是少數，不管家長送不送禮，老師都會盡量做到對每一個孩子一視同仁。

家長根本不用擔心老師因為自己沒送禮而“記住”孩子，讓孩子吃虧。

更何況，老師不同於官員，手裡並不擁有資源的分配權，老師沒有能力也沒有權力影響某位學生的成績。

過年了，家長殺兩隻自己養的雞送給老師，從情理上來說，老師應該收下。否則，就太不近人情了。可能會有些人會勸老師，你可以要當心啊，現在有些家長給老師主動送禮背後會有其他動機，絕不能這麼想。

家長誠心實意給老師送來自己養的雞，老師絕對不能一味拒絕，從禮尚往來的角度講，可以給家長孩子帶上幾本書，讓家長給孩子後，叮囑孩子：“老師希望你能利用這個寒假，把我送給你的這幾本書，好好讀一讀。一個好孩子要學多閱讀，才能增長知識，開學後，要把書中讀到的內容給老師講一講，老師會分享你的閱讀收穫。”如此做，完全就通情理了，家長也會滿心歡喜接受老師的誠意，同時還可以讓孩子對老師充滿感，願意把老師贈予的書好好讀一讀。

從家長的話中，我們能看出其非常樸實，對於這樣的家長，一般不會對老師有什麼壞心眼。家長之所以說，老師如果你不收下，我下學期就不送孩子來讀書了，那是特別希望老師收下這份心意。雖然聽上去有強迫之意，但實則卻是透露出家長真心尊重老師，希望老師能她這個面子。而對於老師來說，如果真的一點人情不講，就生硬拒絕了，其實也說不過去。要知道家長自己飼養的雞，殺了後送給老師兩隻，這可是真表達著對老師教育自己孩子的感激之情。

看到有不少網友勸老師千萬別收家長的禮物，其實這也是一朝被蛇咬，十年怕井繩的後遺症。只要老師掌握一個原則：只要是送錢或貴重物品堅決不能收，因為送這些東西的家長一般都會有較重的心機。而對於像這位自己飼養的雞殺兩隻送給老師，只能算是土物產，只是純粹為表達對老師的感激之情，就另當別論了。說到這裡，老師可能也會鬆一口氣，至少把家長的禮尚往來之事能夠妥善處理，不至於拒絕後傷了家長的自尊。

結束語：老師也是正常人，只要家長本著尊師重教的良好心態，與老師保持平等的溝通交往與往來，相信會讓家長和老師們的關係處的非常和諧。春節馬上就到了，在這裡祝福所有的老師和家長春節愉快，萬事如意。也祝廣大網友們春節愉快。

堅決不能收！

老師千萬不要以為這一定是家長真心實意的想送你的禮物。我小時候就是生活在農村，後來考上了大學，我的表哥表姐表弟表妹都還生活在農村。每年春節我都要回老家看看我的這些老親戚，我們春節期間親戚們輪流請客吃飯，坐在一桌，大家都要談談老師。幾乎所有人都認為，老師把學生教好是天職（我內心深處也是這樣認為的）。同時大家都談到，家長給老師送禮了，老師就更關心自己的孩子，反之老師就對孩子不好，這一點我不贊同。

老師應該堅決不接受家長送來了雞，而且應該在班上開家長座談會的時候講清楚。

2014年9月，初一班主任老師生小孩了，我從初二開始接班主任，中秋節到了，家長送了一盒月餅到我的小區門衛室，很“聰明”的說是我委託他買的，然後打電話給我，我告訴他:“你自己你回去，反正我不會去拿的。”家長不聽，我又告訴他兒子，他兒子也不聽，後來我就和幾個班委幹部一起到門衛室把月餅提到班上，學生自己湊錢買了一些東西，我們就開了一箇中秋晚會。

半期考試以後，家長座談會我就把這個事情說了，如果以後家庭特別富裕的，我們班上學生搞活動，你可以送給全班同學吃。後來班上搞活動，沒有一個家長送東西，我也沒有收到家長的任何禮物了！

我們再看看下面一個老師收了家長88元紅包的深刻教訓！

事情發生在2017年，農曆正月初一，廣東連州的一位班主任張老師收到學生家長髮來的88.88元的微信紅包，馬上回贈90元紅包，家長沒領取。後來，市教育局認定張老師未歸還紅包，未向組織彙報並交由組織處理，雖然免於紀律處分，但仍作出了給予其誡勉處理的決定。

其實這是家長設定的巨大陷阱。學生家長與張老師平常就有些矛盾，孩子讀小學一年級，由於身高在班上太高，班主任只調到倒數第二排，家長心中很有怨氣，家長在正月初一給張老師發了一個紅包，也不接受老師回發的紅包，反而截圖下來，舉報到市教育局，說老師收了她的紅包。

教育部早就下發了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，《規定》 中明確指出， 嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，各省、市、縣都有明確的規定，一旦發現，必然會嚴厲查處。

老師遇到這個情況，把我寫的這個問答給家長看看，或者給家長學習一下《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，以及省市有關規定，相信家長會知難而退的。

我是職校老師，我班有個農村孩子，特困，我幫著申請了補助，沒錢我借給他，過年的時候家長特意送來豬肉，沒收，又送錢沒收，後來直接充了1000電話費，我直接給了學生1000元，結果又充電話費，往復幾次，我的話費夠用三四年的，相當於都交了移動，真的頭疼。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

如果在農村，這也肯定是發生在農村,，這些家長很樸實，厚道，對老師很尊敬，逢年過節給老師送上點食物以表示對老師的感謝，我以為還是收下廠，人家的一片心意，對家長的回報你應該知道，把孩子教好，千方百計，全心全意，教好書育好人。做人民滿意的教師

過年了，家長殺兩隻自己養的雞送給老師，從情理上來說，老師應該收下。否則，就太不近人情了。可能會有些人會勸老師，你可以要當心啊，現在有些家長給老師主動送禮背後會有其他動機，絕不能這麼想。

老師可以收下家長送的兩隻雞，同時以回禮的方式，給家長几本課外讀物，讓家長帶回給孩子，寒假期間讀一讀。

家長誠心實意給老師送來自己養的雞，老師絕對不能一味拒絕，從禮尚往來的角度講，可以給家長孩子帶上幾本書，讓家長給孩子後，叮囑孩子：“老師希望你能利用這個寒假，把我送給你的這幾本書，好好讀一讀。一個好孩子要學多閱讀，才能增長知識，開學後，要把書中讀到的內容給老師講一講，老師會分享你的閱讀收穫。”如此做，完全就通情理了，家長也會滿心歡喜接受老師的誠意，同時還可以讓孩子對老師充滿感，願意把老師贈予的書好好讀一讀。

家長說老師不收下心意，下學期就不送孩子來讀書了，雖然有點強迫之意，但是卻突顯出家長的一片誠意。

從家長的話中，我們能看出其非常樸實，對於這樣的家長，一般不會對老師有什麼壞心眼。家長之所以說，老師如果你不收下，我下學期就不送孩子來讀書了，那是特別希望老師收下這份心意。雖然聽上去有強迫之意，但實則卻是透露出家長真心尊重老師，希望老師能她這個面子。而對於老師來說，如果真的一點人情不講，就生硬拒絕了，其實也說不過去。要知道家長自己飼養的雞，殺了後送給老師兩隻，這可是真表達著對老師教育自己孩子的感激之情。

好的老師並不會完全拒絕家長的心意表達，只是對送錢和貴重物品要格外加以小心，能不收最好，避免惹出事非來。

看到有不少網友勸老師千萬別收家長的禮物，其實這也是一朝被蛇咬，十年怕井繩的後遺症。只要老師掌握一個原則：只要是送錢或貴重物品堅決不能收，因為送這些東西的家長一般都會有較重的心機。而對於像這位自己飼養的雞殺兩隻送給老師，只能算是土物產，只是純粹為表達對老師的感激之情，就另當別論了。說到這裡，老師可能也會鬆一口氣，至少把家長的禮尚往來之事能夠妥善處理，不至於拒絕後傷了家長的自尊

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

這種情形如果家長送老師自己養的土雞。老師收下了，對於有的家長來講可能是覺得和老師做了朋友，但是對於有的家長來講，不知道背後會說什麼。

任何一件事情都有兩個方面，當然好的方面每個人都希望，不過萬一出現壞的方面怎麼辦？萬一用人家說的話，偷雞不成蝕把米，這才是倒黴的事。

如果前腳老師收了人家送的禮，後腳人家舉報了，我只能代表這個老師感覺到不幸，最起碼明年過年的薪級晉升的時候，恐怕是的職位直接定義為不合格，你就省錢了，也不用漲工資了。

所以說任何事情都有風險最好的辦法還是遵紀守法吧，中國幾千年的民間所奉行的逢年過節送禮，這種事情大概也需要改一改，更何況作為學生家長給老師送禮，為什麼之前不送之後不送，必須是孩子在班級內的時候送的，這本身就是行賄受賄的一種。

所有的人特別是老師，千萬不要心存僥倖，常在河邊走，就怕那一天不僅僅是把鞋溼了，就怕把你的腳也給溼了。

任何時候僥倖都是人生的大敵，墨菲定律才是最有效的。

不能收，堅決不能收！

我們把題目中的兩個要件分開琢磨一下。

一是那兩個雞。即使是自己養的，總是個雞吧。為啥要送給老師？老師過年了買不起雞嗎？顯然不是。這說明家長要和老師套近乎。

二是“小孩來讀書”。這事和“送兩隻雞”孰大孰小？顯然一個在天上，一個在地下。家長把這兩件事拉到一起說事，並且有要挾的意思。這就正說明家長不僅要和老師套近乎，而且有事要為難老師。如此說，老師拿了雞，就等於拿了燙手山芋。

至於如果“老師不拿雞，孩子就不來讀書了的事。”老師放一百個心吧。那只是家長說說而已，這兩件事不可能成為因果關係的。

家長看了這個短文，一定說我想得多了，不就兩個雞嗎，至於你想三想四嗎？！不是！這個題主肯定也是為難了，我作為一個老師應該說實話。再一個，目前社會上家長和老師的關係正處於敏感階段，作為老師還是謹慎些好。

當然，老師不拿雞，對孩子的教育和管理還是一如既往的，這是肯定的。

我知道，好多人認為老師不好“打交道”，地道的“醜老九”，就是不善於交際。這是長期的教師現狀造成的，不是說“弱國無外交”嗎，一個道理，這是由老師的社會地位決定的。教師也是社會人，應該有必要的交往和人情，但為了不給別人留下“被黑”和“開涮”的素材，還是小心為妙。

說實話，二十年前我在鄉村學校教書時，也沒少吃村民的雞，沒少喝家長的酒。可慢慢我不得不和家長保持“君子之交”了，這也叫“與時俱進”。

家長殺了兩隻自己養的小雞送給老師，說老師不收就不送孩子來讀書了。我認為，情理上可以收受，但法理上是堅決不能收受的！作為老師，如何取決，應該慎重而為之。

1、教育部頒佈了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，規定明確指出:嚴禁教師以任何方式索要或者接受學生及家長贈送的禮品禮金、有償證券和支付憑證等財物。雖然是自己養的小雞，但畢竟屬於“禮品”範圍，家長不應該以任何理由，任何方式收受！一旦收受肯定違背了教師職業道德規範，踏了紅線，如若有人舉報，老師將會吃不了兜著走，實為不划算！

2、現實中的殘酷性也決定著老師不能收受，一旦收受，如同踩了高壓線，法不容情。大家應該記得深圳南山區第二外國語學校某班主任被一位家長舉報“收禮”，受到校方調查一事，該家長處心積慮和老師拉近關係，發展成為閨蜜，目的想讓孩子擔任班長並獲得相應表彰，班主任比較公正，沒有讓家長如願，於是家長就“挖坑”送禮，然後惡意舉報，幸虧其他家長力證其班主任清白，人民日報發聲，該班主任才倖免於難，不然班主任“大禍臨頭”了。還有連州張老師收受家長88.88元紅包，回贈了90元紅包，但家長不領取紅包，以此舉報，導致張老師受到誡勉處理的決定。

中國是禮儀之邦，歷來崇尚禮尚往來，該家長為了表達自己尊師的心情，殺了自己養的小雞，送給老師，並且說如果不收，孩子就不來讀書了，顯然是很有誠意的，並不是存有心機，“挖坑”送禮，作為老師也吃五穀雜糧，也是正常人，也講人之常情，如果堅決拒絕，一則傷了家長的心情，傷了家長的自尊；二則可能會影響孩子的學習，孩子真不來讀書了，因小失大。再者，兩隻小雞也非多大的“禮品”，基於這方面考慮，老師可以收受，但必須回禮，可以給學生購買學習用品之類的回贈，從而建立和諧的老師與家長關係！

收下吧,這算不得腐敗。家長在這兩隻雞上表露了對老師的感激,首肯和尊重,你若覺得過意不去,可以回點禮嗎,禮尚往來,溝通感情,溝通對孩子的教育,何樂而不為呢？~~開句玩笑,兩隻雞毛可全拔光了啊,也希望老師在教學中也能象這兩隻雞一樣,無毛不拔,傾其所有。

兩隻小雞，就算是散養的雞，最多值200元吧，個人認為，你就算收下也算不上什麼腐敗。

第一：農村人實在，可能真是想感謝老師。

我也曾遇到一位家長，自己種的葡萄。我在校上班，他非讓我出去，我以為什麼事，結果就看到他提了一大兜葡萄非要給我，說自家種的，無論如何收下。

我一直推辭，他說你要不收，我就送你辦公室了，這東西也不值錢，值錢的我也送不起，真的就是一點心意。

農村人很實在的，也許他真的就是想感謝老師。

第二：你也可以回贈點禮物，這樣心理就平衡了。

也許你會不忍，畢竟農村人掙錢不容易。你可以先收下，然後換種方式回贈點禮物。

可以給孩子買幾本書；

可以帶孩子去你家吃頓飯；

什麼方式都行，只要感覺不虧欠人家就行了。

作為家長，我從未給老師送過任何禮。但我也知道有些家長給老師送禮，實際大部分家長給老師送禮的目的還是很單純的，就是希望老師多關照自己的孩子，或者想表達一下對老師的謝意。至於那些以此誣陷老師的真的很少很少。

我還是那個建議，實在推辭不掉就收下吧。於心不忍就回饋點相應的禮品，皆大歡喜！

希望以上回答可以幫助到你！

家長殺了兩隻自己養的小雞送給老師，說老師不收就不送小孩來讀書。

從題主的描述上，家長如真這麼說，那我們萬萬不可收！為了避免以後的”被綁架“。

1

我們先來分析一下家長送東西的目的是什麼？家長送老師東西並不是家長跟老師的關係有多好，而是家長的孩子跟老師有關係，家長期望老師給予孩子更多學習上的關注和照顧（假如這個孩子不是特別調皮惹事的），家長透過這種方式在一群家長中讓老師記住。這是家長送禮的出發點。家長是有預期的，這個預期是包括特殊的照顧和學習成績的提升，或者是其他方面。

2

站在老師層面，從師德來講，這是違規的。教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的檔案明確了6條“紅線”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動；四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；五是嚴禁透過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

但老師也是人，在實際的生活中，處理這類問題比較棘手。

不接受吧，家長心裡沒底，覺得教師看不起自己的禮物，讓家長難看。

接受了，俗話說”吃人嘴軟，拿人手短”。以後如果孩子的學習生活中出現了問題，教師能不能“特殊對待”，孩子如果犯了嚴重紀律或者錯誤，教師要不要嚴格管理，在學習上能不能給予特別照顧？從孩子層面來說，如果孩子知道了這件事情，心理上會不會有特別的優越感，覺得家長跟老師很熟悉，偶爾的犯錯老師也不會把我怎麼樣，或者，如果老師沒有區別對待，孩子哪一天在學校有委屈了，老師沒處理好，家長又會如何看待？

這次收了，其餘家長效仿，你是收還是不收？家長怎麼看待？

家長的這份禮物，其實是個定時炸彈，接受了這一次，我們心裡上會覺得上次也沒事。再有家長送禮物，我們也會欣然接受，漸漸的敏感度和警惕性就不再。這在心理學上叫做邊際遞減。萬一哪一天因為某件事情爆發了，那出現的是一些連鎖反應。而且超乎我們的預期。

3

所以，老師不接受，事情的發展只會是一條線。

如果教師接受了，要估計的方面包括：心理上的自我放鬆，導致接收其餘家長的禮金造成了的不可預期的連鎖效應，對待孩子的態度上，造成的後續影響。完全超乎老師的預期。其實我們被綁架了。我們心裡面痛恨的就是被別人操控。這也就是我們常說的人情債難還的所在。

經過分析，我們是把這個明顯的唯一缺口堵住，還是後期處理一些不可預期的連鎖反應，我想我們心裡已經有了答案。

其實，教師並不會因為家長送了東西，我們會對孩子區別對待，很多老師是憑著職業的素養在教書。那我們又何必給自己預埋這些違揹我們初心和意願的事情呢。

我們不妨跟孩子家長表明態度，孩子在我手裡我一定會盡心盡力，家長的心意做老師的心領了。我不會區別對待孩子。並且適當的誇誇孩子表現優秀的地方。讓家長心裡明白，其實老師對孩子是瞭解的。讓家長意識到你對孩子確實是關心的，對孩子瞭解得很到位。家長的目的達到了，你的目的也達到了。

作為老師這個群體，其實大部分是比較單一的。對於社會上的人情世故沒有那麼圓滑，但我們也要注意方式和策略。

家長殺了自家養的小雞送給孩子的老師，用意可能是兩種情況：

一是表示感謝。老師在教學過程中對自己的孩子非常用心，比如從一個調皮搗蛋的孩子變成了一個遵守紀律愛學習的學生。家長感到由衷的喜悅，萌生了給老師送禮物的想法，農村的家長沒有其他能拿出手的東西，自家養的小雞屬於綠色無汙染的，還是比較不錯的禮物。

二是有求於老師。比如讓老師幫忙給孩子調個好位置，與學習好的學生排在一起；在平時的課堂上多提問自己的孩子等。

按照傳統的人情往來，老師接受家長的兩隻小雞也算不了什麼大事情。但是在目前的政治生態下，所有公職人員必須遵守八項規定，反對四風。特別是教師隊伍建設更是有國家教育部制定出臺了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。

其中第九條明確規定：

堅守廉潔自律。嚴於律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

不得索要，是指主動向家長索取財物；不得接受，是指不能拿家長送的財物。

題主所說的“家長殺了雞送給老師”，說明不是老師索要，而是家長主動送，如果老師留下了這兩隻雞，那就違反了“不得接受”的規定。

因此，作為教育同行，還是勸告老師們：不要因為這兩隻小雞，弄得自己名聲不保。

一、教育部門若知情，一定會嚴肅處理

1、在教師年度考核、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等工作中必須進行師德考核，實行師德失範“一票否決”。

2、對於發生準則中禁止行為的，要態度堅決，一查到底，依法依規嚴肅懲處，絕不姑息。

二、接受家長財物，會影響教師群體形象

教育是最大的民生，關乎千家萬戶的切身利益，是社會高度關注的行業。

教師的一舉一動，均被社會輿論所關注甚至輿情的無限放大。

兩隻雞並不值錢，但是老師一旦接受，家長給老師送年禮的輿情可能就會出現。即使沒有輿情出現，作為老師，也不要忘記學高為師、身正為範是我們的風骨。

因此，無論家長如何勸說，這兩隻小雞還是不接受為好。

可以告訴家長：

一、不能接受家長的財物是國家教育部的規定，自己不能違反紀律；

二、今年豬肉忒貴了，很多人家都不捨得割豬肉，這兩隻雞還是留給自家人吃；

三、即使不殺雞送年禮，我們當老師的都會對學生一如既往的關心和愛護，公平公正的對待每一名學生。

從情理上來講，老師即便是收下家長的禮品，好像也不會有多麼大的問題，這也是人之常情，但是如果你僅僅只是這麼想，那就大錯特錯了。

老師收取家長的禮物，不僅僅會傷害到自己，更是會在家長之間形成一種不好的示範，導致給老師送禮成為家長們不得不去做的一件事情。

作為老師，一旦不能堅持原則，收受家長的禮物，若是被家長們有意的去舉報，那麼最後受到傷害的還是老師自己。

家長向來重視孩子的教育，只要是有利於孩子學習的，就會不計一切代價的去做。因此老師若是一旦開啟收受禮物的先河，那麼就會有無數的家長被迫的參與進來，甚至導致家長所送的禮物水漲船高，讓一部分人難以承擔。

家長送禮的舉動，無非就是希望自己的孩子能被老師所重視，因此只要老師在平時的教學生活中能夠認真並負責任的對待每一位學生，讓家長從孩子身上感受到了來自於老師的關愛，那麼我相信，沒有人願意送禮，這樣也就不會給老師帶來麻煩。

最後：家長對於老師的要挾，只是出於一種害怕被老師拒絕的無奈，老師千萬不能當真，從而收下禮物，造成自己的不安，同時，老師也不能懷疑家長的用心，因為對於家長而言，讓自己的孩子被老師所關愛，這是做父母應該盡到的義務。

對於家長的盛情難卻，的確有時候會讓我們的老師們有些不知所措，其實這是家長們感謝的方式，我想對於這樣的感謝方式，老師們完全可以先接受了。因為家長說了這樣的話，作為老師如果我們再次推辭，那就有些不近人情了。

作為老師，我們主要的就是要處理好學校和家長的關係的，有些家長給老師送禮等等，這些都是屬於家長們的感謝，作為老師我們就要學會處理這些方面的問題，因為老師要知道，如果問題處理不了的話，不利於我們和家長們的工作交流。

老師可以收下家長的這份情誼，如果這些情誼是太過貴重的話，我更建議你先收下，然後再去退還。這樣也有利於自己的工作。因為作為老師要注意自己的工作方式和方法。

對於家長們的熱情，老師可以接受，但是對於這樣的禮品，我更不建議你去拿，這樣我想才會更好的去處理與家長的關係。

家長殺了兩隻自己養的小雞送給老師，說老師不收就不送小孩來讀書，老師該怎麼辦？看到這個問題，山村想起了自己剛工作的情景，剛參加工作時在山區中學工作，那時學生們都比較單純，家長也比較純樸。

山村平時也比較關心學生，學生經常在星期天回校時都會給山村帶一些自家種的蔬菜什麼的。山村不收學生都不願意，最後只能收下，然後又買一些筆記本之類的學習用品送給學生。

可能有的網友會覺得老師收了學生的東西，這就是違紀違規，確實！按照規定來說，這確實是違紀違規的行為，但山村認為，做人不要太刻板，除了規矩之外還有人情味在！如果一味的拒絕學生，很有可能會傷了學生們的心！

所以，當家長送自家養的雞給自己，老師在拗不過家長時，收了家長的雞，同時也可以回一些禮給家長，禮尚往來嘛！總之不能白拿家長的東西！如果是你，你會收？

我也是一位家長，我覺得應該是這樣的。

一、家長對老師還不夠信任

這個不信任，絕不是對老師的教學能力不信任，而是對老師是否能全力的對待自己的孩子不夠信任，因此用這樣的方式，來表達家長對自己孩子的重視，及對老師的回敬，從而使老師更加的注意孩子，使孩子更好的在老師這獲取知識。

二、那為什麼拿自己家殺的雞呢？

這就說明家長收入是不高的，但他們擔心自己的孩子被老師瞧不起，內心是非常不安的，但沒有能力送更貴重的禮物，也只能送自家養的雞了，為了解除自己的擔心，同時也渴望老師能更好的對待孩子，這是普通家長的共同心裡，大家應該理解！

三、老師怎麼做？

我覺得老師可以收下，不然家長就不送孩子上學了。收下後，在自己家裡把雞燉了，再做幾個菜，和這位家長及孩子一起，兩家人共同吃頓飯，老師在與家長、孩子吃飯的過程中，敞開情懷，瞭解孩子的學習狀況、想法；家長的意願。老師再向家長介紹自己的教學思路，學校的教育狀態。這樣使家長全面的瞭解自己孩子即將進入的學習環境，最後老師、家長、孩子，探討一個大家都滿意的學習計劃，這樣孩子高興，家長也解除了顧慮，老師能更好的對學生開展工作。

實質上就是教師、家長、學生彼此間在給予最大的理解與尊重！只有這樣的尊重與理解才能使家長放心，孩子舒心，老師省心！

老師不應該收學生家長送的禮，不管這個禮是家長花錢買來的，還是自己種植或者養殖的，老師一定要婉拒家長的好意。

如果聽信家長說不收就不送小孩來讀書，收下小雞，很可能給自己帶來不少麻煩事。

送禮是真心，可是一旦有事，家長就會想起老師收過禮，肯定會找老師幫忙。如果屬於老師分內之事，當然是要出手相助。萬一是老師不能幫的事，家長心裡就會產生落差，認為老師不給力，甚至將之前送禮的事，到處宣揚。要是真的發生這個情況，可真是後悔都來不及了，所以最好還是不要收了。

學齡孩子有接受教育的權利，《義務教育法》早已經明確規定，不是家長不送孩子來讀書就能做到的。家長說這些話，恐怕連他們自己都不會相信吧，老師又何必當真。

家長給老師送禮，首先是認可老師對孩子的教育，其次是希望老師繼續關照孩子。俗話說，吃人的嘴短，拿人的手短，收下了禮，家長才好向老師提出要求。

再者，老師只要收了李家長的雞，就會有張家長的鴨送來，王家長的鵝送來。請相信，在家長裡面傳送這樣的資訊，是最快的。到時老師家裡會堆滿各種家長們自家產的物品，如果不希望看到這樣的場景，只能一個辦法，堅決拒絕第一個送東西的家長。

教育部門對老師的行為，做出明確規定不能接受家長或者學生的禮品。那麼老師就不要抹不開面子，按著規定來做就好了。

禮不重也是禮，家長自己養的小雞，同樣是要飼養成本的，有成本自然就得花錢。將小雞拿去買也是可以換錢的，本質上還是送“錢”和收“錢”的事。因此，不要倒在拿“自家養”包裹成糖衣炮彈下了。

老師和家長最好不要扯上“錢”，再有理，事情傳開後，到頭來都是沒理的。

如果在農村，這也肯定是發生在農村,，這些家長很樸實，厚道，對老師很尊敬，逢年過節給老師送上點食物以表示對老師的感謝，我以為還是收下廠，人家的一片心意，對家長的回報你應該知道，把孩子教好，千方百計，全心全意，教好書育好人。做人民滿意的教師。

這個家長有點強人所難，孩子讀書與送禮是兩碼事。孩子去讀書在任何一個老師門下，都是為了學習長知識；假如說為了讓孩子落個好環境，送送自家養的土雞，這個想法可以理解；但是，不鼓勵。想讓孩子有好環境，首先必須端正孩子的學習態度，用好成績說話才是硬道理；其次向老師表明送只土雞，只是體現為了增進師生關係，並我其他意思，這個可以有。如果以此挾制關係就太不合適的。大家以為呢。

送雞給老師，老師不收，這個老師是明智的決擇。其實送禮不收和不送子女來讀書，是兩碼事。你送我不收，是老師自我保護的一種方法。如果因送雞不收，以不送子女來讀為由讓老師收，這個家長你還是“走雞”吧。