其實吧，目前的教育基本都能實現線上線下的教育模式，只不過之前人們一直考慮到線上的效果所以一直沒有很接受線上教育。正好也是因為這次的疫情，大家被迫待在家裡，但是學習的計劃又不能收到牽連，所以不管是教育部門和教育機構都迅速的增加了線上的教學渠道。這麼一來，對線上教育來說雖是有好處的，但也不會過大的影響整體的教育市場，畢竟疫情恢復，線下的教課方式也會逐漸恢復，一些被迫到接受網課的學員也會回到線下的。線上教育的話，只是正好在這個節點大熱一把，但最終還是會迴歸正常的緩慢增長狀態.

目前受到疫情的影響還是蠻大的，導致很多企業不敢招人不敢用人，目前崗位蜂擁而上的僅有工廠，希望目前在崗員工不要動搖自己的跳槽念頭，當下就是最好的，很多員工目前覺得壓力很大，但是你要知道你克服過去就是你的一大步成長

在疫情徹底爆發之前，人們對於網課的概念可謂是有些許模糊。但隨著教育部推出：停課不停學政策的推出，學生們開始了在家學習的日子，在這段時間內也讓大家認識到了線上教育的重要性。

而隨著學生們在家上課，各個線上平臺也火爆了起來，根據某個平臺的資料顯示，各平臺的報名人數每天以1萬名左右的數量在持續上漲。

而線上教育市場的火熱也進一步的說明了市場需求量也在擴大。當家長們發現這一“便利”的教育方式，也會持續為孩子報名。而市場需求量擴大的同時，人才的競爭和招聘也在進一步的競爭。以A教育機構為例，它在春招計劃招聘7大崗位、人數達3000餘人。而B教育機構則一口氣推出了6500個崗位，人才擴招計劃重點放在了產品技術、教師、教研和內容運營類人才，其中輔導老師、課程顧問等崗位成為熱門之選。

而教師、輔導教師、技術類人才、課程顧問這四個崗位也成了招聘的香餑餑。

一、直播課教師

在這段時間內，很多老師“抱怨”自已搖身一變成了主播。面對鏡頭下的自己，一時間有些管不住學生了，和平日在學校的情況完全不同了。而直播課教師，就需要老師加強控場能力，能夠很好的隨機應變。與線下上課的方式不同，直播課需要老師活躍氣氛，能夠很好的吸引學生的視線，這對於老師來講，這也是一個挑戰。

在應聘時HR會特別強調“無實物”授課的老師，同時也要求老師上傳教學demo，這也考驗了老師對於影片面對面教學的能力。這也在一定程度上幫助老師們適應線上教學模式，提升自身能力的同時，提高了教學質量。

二、輔導教師

線上教育的優勢就是讓學生們隨時享受優質的教育資源，但學生的自覺性會有所降低。特別是在疫情之下，不少家長在一定程度上表達了對線上教學的擔憂，這時不少機構便推出了【雙師+直播】的教學模式。就以美術寶1對1為例，它在教學上就推出了1個班主任+1個任課教師+1個教學管理老師+1個課程顧問，4個老師一同服務一個學生，深受廣大家長的好評。不僅解決了家長們擔心孩子課程無法集中注意力的問題，還讓孩子們在課堂上更加集中注意力，達到意想不到的效果。

現階段各機構更是將課後輔導教師、上課教師等區分開來。幾個老師共同負責一個學生也進一步進入人們的視野。隨著線上學生人數的增多，輔導老師這個崗位，也將逐漸成為主力軍。

三、技術型人才

在疫情這段時間，各種“擠掉線”、“太卡了”等刷爆了網路。由於人數過多，各平臺的直播流暢度、語音質量、上萬人同時登入平臺，使得各功能被嚴重影響。而這時高階的技術類人才也會是未來最大的需求。

在技術型人才中，高階AI技術人才的需求量非常大，在全球範圍內的AI+教育企業達3000家之多，中國就有600餘家，在全球排名第二名。雖然不少機構認為AI教育對未來發展用處不大，但在大趨勢下，AI類的人才的招募會越來越多。

四、課程顧問

在各機構招聘的崗位之中，課程顧問（銷售顧問）的需求一直在首位。一方面的原因是為了更好地推動課程的銷售，創造利益；另一方面是這一崗位流動性較大，做好人才儲備。

從各大招聘網站上可以看到，課程顧問這一崗位基本上每年都處在一個長期招聘的過程，這也進一步說明了課程顧問的招聘正處於常態化發展。

以上就是我總結的4大崗位，希望可以給大家帶來幫助。